應用統計學的課程設計

① 應用統計學這門課程主要學什麼

應用統計學這門課程主要學概率論、數理統計、統計學導論、應用隨機過程、貝葉斯統計推斷、應用回歸分析、非參數統計、多元統計分析、時間序列分析、精算學、抽樣技術、生物統計、醫葯統計、現代人口分析方法等。

培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，適應社會經濟與科學技術發展需要，具有深厚，掌握統計學理論與方法及相關應用領域的基礎理論知識和扎實的專業基礎，能熟練運用數據分析技術對經濟社會問題進行定量分析。

能夠在公共事業管理部門、企事業單位從事統計信息開發與咨詢工作，或在科研機構與教育部門從事科學研究和教學工作；富有團隊合作精神和實踐能力的應用型創新人才。

② 應用統計學一般學習哪些課程

應用統計學一般學習課程：高代、幾何、數理統計、多元分析、抽樣調查、實變函數、復變函數、數學分析等等。

應用統計學是關於認識客觀現象總體數量特徵和數量關系的科學。它是通過搜集、整理、分析統計資料，認識客觀現象數量規律性的方法論科學。

由於統計學的定量研究具有客觀、准確和可檢驗的特點，所以統計方法就成為實證研究的最重要的方法，廣泛適用於自然、社會、經濟、科學技術各個領域的分析研究。

統計學是一門很古老的科學，一般認為其學理研究始於古希臘的亞里士多德時代，迄今已有兩千三百多年的歷史。

它起源於研究社會經濟問題，在兩千多年的發展過程中，統計學至少經歷了「城邦政情」、「政治算數」和「統計分析科學」三個發展階段。所謂「數理統計」並非獨立於統計學的新學科，確切地說，它是統計學在第三個發展階段所形成的所有收集和分析數據的新方法的一個綜合性名詞。

③ 統計學課程設計

統計學課程設計

系 別：經濟貿易系
姓 名：
學 號：
班 級：
指導老師：楊彩虹
時 間：2010年6月

任 務 書
一、課程設計目的
統計學課程設計是在大家學完了《統計學》課程後開設的一門實踐性課程,旨在通過對統計設計,統計調查,統計資料整理,統計分析,統計資料提供和管理等整個統計工作過程的剖析和實踐,更好地理解和掌握統計學的基本理論和主要方法。此次課程設計, 重在培養學生四大基本能力：調查方案設計能力、調查資料收集、整理與分析能力、調查報告撰寫能力和創造性運用資料能力。實現從認識到設計、到實施再到運用的一體化訓練，提高學生理論聯系實際解決實際問題的能力。
二、課程設計題目
大學生假期生活安排調查報告
三、課程設計要求
1.選擇你最感興趣的現象或市場問題，設計一個完整的統計調查方案；
2.結合統計調查方案設計相應的調查問卷；
3.將調查資料整理與分析後，撰寫出統計調查報告。
4.嚴禁各種途徑的抄襲。

評閱書
題目
系別 經濟貿易系
班級 姓名 學號
評 閱
評分

調查問卷的設計
1、調查目的：
通過調查，了解當代大學生的假期生活狀況，並對當前的現象進行分析、總結，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。並以此為基礎，剖析現象成因，找到問題所在，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。
2、調查對象：
陝西理工學院南區所有在校大學生
3、調查方法：
採取隨機抽樣調查
4、調查時間：
2010年 6月15日-6月30日
5、具體時間安排如下：
6月15日-6月18日：設計調查方案及問卷設計
6月19日-6月23日：發放問卷、訪談
6月24日-6月25日：整理數據
6月26日-6月30日：分析數據
6、調查單位：
陝西理工學院經濟貿易系工商管理082班常樂

問卷調查及分析
問卷構成：
本次問卷由十道客觀題，兩道主觀題構成。問卷分別從對於假期生活的感受，假期主要活動，對於假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規劃對於假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。
問卷發放情況：
本次問卷調查共發放問卷200份，收回有效問卷190份。此次問卷調查范圍為陝西理工學院南校區，問卷發放分布於大一、大二，大三，專業分布很廣。其中大一被調查者人數佔到總人數的45%，大二則佔到47%，大三則佔到8%。
結果及分析：
1、我校大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。
2、我校多數大學生都制定了假期計劃，並希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。
3、大部分被調查者的假期生活比較封閉，但調查顯示多數同學同父母的交流狀況良好。
4、多數同學對自己未來的方向並不明確

大學生假期活動安排調查報告
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專業 □文 □理 □工
第1題. 你認為大學相對輕松的假期應該如何度過？
A、 既然房價就好好休息，不需要安排，有一天過一天，最好能每天睡到自然醒
B、 雖然沒有作業但也不願出門，做個標準的宅男宅女，上網玩游戲看電影享受生活
C、 堅持體育鍛煉，保持身體健康
D、 假期也要學習，強化自己的專業知識或英語水平
E、 外出旅遊，放鬆心情
F、 做一些平時沒時間但喜歡的事情，充實生活
G、 外出打工體驗生活

第2題. 在放假前或假期初始，你是否初步計劃過假期要做的事情？
A、 詳細計劃過，安排的充實
B、 大體計劃過幾件一定要做的事
C、 只是粗略的想了一下，沒有具體的安排
D、 每個假期都想訂，但從沒實際訂過
E、 從未想過

第3題. 你是否有對大學四年假期的長遠打算？
A、 對四年的假期有大概的計劃，心裡清楚該如何利用
B、 只對近兩三個假期有所規劃
C、 只對眼前的假期有所規劃
D、 沒有任何計劃想法

第4題. 你的假期都有以下哪些活動？（可多選）
A、 上網
B、 逛街
C、 玩電腦游戲
D、 看電視或電影
E、 學習
F、 旅遊
G、 參加同學聚會
H、 打假期工
I、 上技能輔導班（英語）
J、 堅持運動
K、 做一些與所學專業相關的調查研究
L、 參加社會實踐活動
M、 在家幫家人做家務
N、 其他

第5題. 你會怎樣組合你的假期時間？
A、 痛快玩一整個假期
B、 以玩為主學為輔
C、 以學為主玩為輔
D、 利用假期全心投入學習，開學要一鳴驚人

第6題.如果選擇打工，那麼你的主要目的是什麼？
A、 增加收入，以便購買自己想要的東西
B、 自食其力，將獨立進行
C、 鍛煉自己的能力
D、 豐富自己的閱歷，增加經驗

第7題.你最想做哪種兼職？
A、 假期老師（家教）
B、 市場調研員
C、 志願者
D、 促銷員
E、 快餐店的鍾點工
F、 中小企業實習生
G、 其他

第8題.你會考慮在假期提升哪方面的能力？
A、 專業知識
B、 英語知識
C、 舞蹈（拉丁、爵士……）
D、 音樂（鋼琴、小提琴……）
E、 體育活動（游泳、籃球……）
F、 其他

第9題. 通常你是否會遵照計劃安排？
A、 是
B、 不完全是
C、 完全將計劃拋開
D、 沒有計劃何談遵守
第10題. 你認為通常你的假期是怎樣的？
A、 有計劃，並能按計劃安排，整個假期很充實
B、 有計劃，但總不能完全實現計劃，留有遺憾
C、 有計劃，但從未實現，一假期什麼也沒做
D、 都是由父母定好，我只要照辦
E、 有時有計劃，有時沒計劃
F、 沒計劃，很無聊
第11題.、你認為理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的開心或鍛煉自己之類的觀點）
第12題.假期里有沒有特別的煩惱？
比如，總是沉醉在網路中，想抽身出來卻無法自拔；或是，整天想學習卻什麼也看不進去；再或者，假期里過的太悠閑了，感覺過於頹廢…
請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________

通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三,出行旅遊及度假觀光。四在家「無聊」一族。
1社會實踐，兼職打工。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有20％的大學生是為了增加收入；有10％的大學生是想自食其力；有50％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 30％的大學生選擇中小企業；14％的大學生選擇假期教師；10％的大學生選擇市場調研員；16％的大學生選擇做志願者；13％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鍾點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。「流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。」這是時下不少大學生「打工族」秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鍾點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網路公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生「打工族」具備「初生牛犢不怕虎」的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的「先天不足」。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

2埋頭苦讀，繼續深造。
近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO後就業形勢越來越嚴峻，「知識就是力量」越來越激勵著那些有志學子，「專升本」、「出國」、「考研」成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的「黃金時期」。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上「更上一層樓」。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店「充電」，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
3外出旅遊，飽覽風光
旅遊，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。
4「無聊」一族
在放假前早已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人乾脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙...... 短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。
在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了......
對於大學生們喊假期無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自製力減弱過度放縱。其二，大學生們抱著在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家。其三，我們大學生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。其四，大學生們缺少社會實踐，往往安靜的呆在家裡而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。
提出問題：
1、我校大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。
2、我校多數大學生都制定了假期計劃，並希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。
3、大部分被調查者的假期生活比較封閉，但調查顯示多數同學同父母的交流狀況良好。
4、多數同學對自己未來的方向並不明確
5、貧困生的假期生活質量高於其它同學
原因分析
1、主觀因素
A.由於假期中沒有了考試的壓力，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當的學習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對於計劃的實施程度。從調查中我們會發現同學們想得多、做得少，由於自身的惰性和較差的自控能力，多數同學回到家後就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學們的計劃並沒有很好的實施。
B.由於自身對於假期各種情況的估計不足，使得多數同學所制定的計劃不
面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執行性，這也成為了形成同學們有計劃、無實施現象的一個因素。
C.由於大學生大多已經成年，心理狀況日趨成熟，已經認識到假期生活是緩解家庭經濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路。
2、客觀因素
A.家庭環境的因素
（1）通過調查我們發現多數同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源於父母。進入大學後，由於學習負擔的減輕，父母對於孩子的過度放鬆促使同學們開始了毫無節制的睡覺、上網。
（2）貧困大學生由於較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經濟困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。
B.社會環境因素
（1）我國現存的應試教育制度不注重培養學生的創新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們缺乏社會實踐經驗，缺少自我創新意識，因而也不敢，不願在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時，這種制度也使得考試成為鞭策同學們學習的最重要因素，難以讓同學們形成時刻學習，終生學習的良好習慣。
（2）當今社會並沒有為大學生假期實踐進行科學的引導，也沒有為大學生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助於提高自身能力的崗位。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發傳單的尷尬境地。
可行性建議
針對調查結果，我們提出如下建議：
A.自身方面：
1. 大學生假期空虛，無所事事，因此應積極培養自身興趣，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期。
2. 對於「想一套，做一套」的同學，應努力提高自控能力，學會自控自律。
3. 作為一名大學生，應主動關心時事，關注嚴峻的就業形勢，關注社會現狀，珍惜時間，做好准備，不斷完善自我，迎接挑戰。
4. 現實與計劃「南轅北轍」，因此制定計劃時應貼合實際，不要「眼高手低」，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。
5. 為自己擬定一個目標，做好人生規劃，職業規劃，定好未來發展方向。
B.家庭方面：
1. 家長作為子女的第一啟蒙老師，應加強與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。
2. 家長應為子女樹立正確榜樣，生活有規律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。
3. 即使大學生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。
C.社會方面：
1. 學校方面，應增強對學生假期安排的指引與教育，引導大學生過一個充實有意義的假期。
2. 社會媒體應利用其影響力，為大學生提供假期安排建議，給大學生作為參考。
3.政府相關部門應不斷改進教育制度，不斷改進現今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。
結語
本次調查研究著眼於大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。在此，我們也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。

④ 求一份統計學課程設計

公司的財務分析 我選的公司是 新華傳

⑤ 統計學老師流的課程設計作業之一 跪求高手作答啊！！ 給15分的！！

這個給我200分我也懶得做。。告訴你方法，，我不想做。先去把近20年的數據搜來。再進word裡面製作表格。實在不會，你把數據搜來。我幫你做表格

⑥ 大一應用統計學都有哪些課程

應用統計學主要課程:數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率論、數理統計、運籌學、計算機基礎、應用隨機過程等。

主要實踐性教學環節：包括學年論文、社會調查、生產實習和畢業論文等，一般安排10--20周。

應用統計學培養目標:
本專業主要包括一般統計和經濟統計兩類就業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據。

能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。

應用統計學培養要求:
本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力。