文員課程教學計劃

⑴ 我是一名考勤文員 2010年工作總結及2011年工作計劃怎麼寫我現在需要一篇

工作計劃提綱

一、歷史回顧
（一）基本情況
（二）存在主要問題
二、年度發展主題
2010-2011學年的年度發展主題為：質量與創新年。
三、指導思想
全心全意為師生優秀發展服務。
四、工作思路
全校建立統一的價值觀和質量觀，在工作細節上抓落實，促創新。
校園價值觀：工作就是服務，工作目標就是服務好每一個人。
五、主要工作任務和目標：
1、積極探索新型管理模式，使之與本校管理實際吻合；
2、制訂學校發展規劃，明確學校未來發展的目標系統；
3、建立可控可評價的工作質量標准系統，員工根據工作質量標准開展工作；
4、形成服務文化，各部門工作滿意度提高10%；
5、提倡以問題為核心展開教研活動：加強教學反思，開展教學行為觀測，幫助教師提高課堂教學效率；組織教師自主學習，並在時間上予以充分保證；加強教科研領導，使全員參與行動研究；有針對性派員參加校外進修和培訓活動，制訂教師發展規劃；教學質量顯著提高，中小學都能完成學校下達的教學指標；
6、加強備課組活動的檢查和考核，表彰優秀備課組，並發揮他們的示範作用；
7、引導教師研究學生學習規律，關注學生學習方式的轉變，尤其要繼續堅持學科學習和能力培養形成模式的研究，並通過制訂相應的制度保證模式的順利執行和推廣；
8、啟發教師建立形成課程意識，適時建立富有本校特徵的課程體系，開展學校課程規劃，設立課程研究和開發部門，統籌考慮學校課程事宜；
9、督促師生共同養成良好的工作、學習、生活習慣。建立良好習慣標准，並有相關制度督促師生良好習慣養成；全校統籌強化學生管理，形成學生行為規范教育的合力；
10、引進或培養課程方面的專家型人才；
11、開展豐富多彩的文化活動，尤其讀書活動要形成特色，為師生「書香人生」奠基；
12、建立新的工作評價體系，開展積極有效的評優評先活動，推動員工的優秀發展；
13、創建優秀員工標准，培養一支星級員工隊伍。
六、具體措施：
（一）德育管理
任務和目標：
1、制訂德育工作計劃，結合學生年齡特徵提出德育工作目標；
2、從衣、食、住、行等方面建立健康生活標准，並有機分解到各個學段，以各種形式督促師生養成良好習慣；
3、創設生活課程，培養學生形成獨立生存和生活能力；
4、培養師生文明禮儀素養，打造鮮明的校園禮儀特色，實現人人有禮儀，個個講文明的新風貌；
5、開展豐富多彩的德育主題活動，發展學生的美好品德，尤其是小學高年級和中學部的勵志教育要經常開展，每天一次，形成傳統；
6、形成文明評比的系列標准，文明評比工作日常化，所有評比活動有目的、有過程記錄、有表彰、有總結。
7、建立班主任工作標准，培養一支德才兼備的班級管理隊伍。
8、制訂《中小學學生管理條例》，並認真組織實施，培養學生遵紀守法的習慣。

⑵ 在教育機構當文員好嗎

教務長是協助校長領導全校教學工作的參謀與助手，是督促、檢查、指導教學處、教務處、各系等部門協調一致，並與他們一起抓好教學、教務的主力。
職責
堅持社會主義辦學方向
貫徹黨的基本路線、教育方針及各項政策。做到以德育為首、教學為中心指導教學教務工作。根據上級要求和校情況，制定、修改、調整教學計劃與課程設置，並組織實施。狠抓學生的素質教育，確保培養出適應現代化建設需要的、合格的「四有人才」。
堅持「三個面向」
依法治校，依法治教，全面貫徹《高教法》。嚴格執行教學教務的各項規章制度。檢查並推動各系的工作，指導各系認真抓好對教師「為人師表」、「教書育人」的嚴格要求，加強對學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習方法的教育。審定教師的聘任與講課酬金。作好考勤考籍和綜合統計工作。
嚴把教學質量關
優化教師隊伍，組織青年教師進修，選配講課效果好的教師上講台，教具教學設備逐步現代化，保證教材資料的供應，嚴格考試制度。

⑶ 現代文員專業的質量保證

（一）教師隊伍的配備
各試點單位要加強教師隊伍建設和培養工作，每門專業課程均應配備符合下列條件的專職主持教師和專兼職主講教師（教材主編）、輔導教師：
1．主持教師
具有漢語言文學、公共管理、秘書等專業本科以上學歷或具有相當於講師專業技術職稱；從事相關專業課程的教學及教學管理工作；具有開展網上教學工作的能力；熟悉電大教學特點。
2．主講教師（教材主編）
具有第一條相關專業本科以上學歷或具有高級專業技術職稱；從事相關專業課程的教學與科研工作；具有較高的學術水平、豐富的教學經驗和較強的口頭和文字表達能力。擔任主講教師者應當普通話流暢，語音清晰。
3．輔導教師
專職教師和兼職教師應具有本科以上學歷，相關專業中級以上專業技術職稱，並具有一定的學術理論水平；在電大或者普通高校、專業研究機構從事教學、科研工作。
（二）教學媒體的編制與使用
（1）必修課程的教學媒體由中央電大負責組織編制，選修課的教學媒體由試點省級電大負責組織編制，或選用中央電大所提供的統設服務課。
（2）教學媒體編制人員的資格、能力等應當符合中央電大關於教材建設的有關規定。
（3）自開選修課的主要教學媒體，應在開課前將該課程的教學大綱或教學意見及相應的教材樣本提交給中央電大，由中央電大對其進行審查評估，優秀者在電大系統推薦使用。
（三）教學全過程式控制制
1．教師培訓
各試點單位相關課程的主持教師、輔導教師必須參加統一組織的課程培訓。
中央電大負責組織必修課程的教師培訓；試點單位負責組織選修課程的教師培訓。
師資培訓的形式應視情況適當確定。既可以採取召開培訓會，舉辦培訓班的方式進行，也可以通過網路、雙向視頻會議系統或者下發培訓資料等方式進行。
師資培訓的內容包括教學要求，課程重點、難點介紹與闡釋，多種教學媒體的使用方法介紹以及教學經驗交流等。
2．學習指南
學生入學時各試點單位應對學生所學專業內容、課程設置、學習計劃、學習方法進行指導。每門課程開課前，中央電大和各試點單位應通過一定方式給予必要的課前指導。
課前指導的內容包括課程的總體設計、教學要求、教學媒體及手段使用、學習方法等。
3．集中輔導
中央電大通過電視直播教學、雙向視頻、網路教學系統以及函授等方式對必修課程的疑難問題進行集中輔導。
各門課程每學期原則上組織兩次以上的集中輔導。
4．教學實驗點
中央電大將選擇有代表性的試點地區開展教學實驗活動，檢驗各種教學媒體的實際效果，探索教學模式改革方向，完善學習支持服務。
教學實驗點的設立由中央電大根據試點單位的申請進行考察後具體確定。
5．平時作業
各門專業課程原則上安排四次以上的平時作業。
統設必修課程平時作業由中央電大統一安排，並定期定點抽查。平時作業通過網路或函授、報紙等渠道加以布置。試點單位負責落實本地區的平時作業工作，並組織作業批改和成績核定。
平時作業的形式視課程內容具體確定。一般可採取小論文、專題討論、綜合測驗等方式。
平時作業的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，並按對應關系分別記為90分、80分、70分、60分、40分，教師可根據學生學習態度對評定為優秀者上浮10分，對評定為不及格者下浮10分；綜合測驗的成績按卷面實際分數記載；未完成作業者，均記為0分。
平時作業的成績均計入總成績，四次作業成績的平均值按20%的比例折算計入課程總成績。其中必須含中央電大統一布置的作業成績。如果各試點單位自行安排的平時作業在兩次以上，可由學生自行選擇其中一次的作業成績計入考核的平時作業成績。
6．課程考核
各門專業課程的考核均由形成性考核與課程終結性考核共同組成。兩者所佔比例分別為20%和80%。無形成性考核成績者不能參加課程終結性考核。
必修課程終結性考核一般實行閉卷考試，個別課程採取開卷形式進行考核，由中央電大統一組織命題。
考試試卷均採用百分制。卷面成績按80%的比例折算計人課程總成績。形成性考核的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達到課程考核及格標准，可取得相應學分。考試試題的題型視課程的性質及特點具體確定，一般有：論述題、簡答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。
命題人員須具有相關學科專業水平和豐富的教學經驗，具有相關專業高級專業技術職稱。
7．巡教巡考
中央電大負責組織對各試點單位的教學及考試工作進行巡視，檢查平時作業及實踐環節教學安排，掌握教學信息反饋情況。

⑷ 我想當文員，該學什麼呢能培訓嗎

行政文員工作職責

1.協助主管對人員的招聘。（按招聘流程）

2.新進人員的入廠和離職人員的出廠手續之辦理。

3.協助主管對新進人員的教育訓練之准備與後序工作之進行。

4.全廠人員檔案的建立與管制。（電腦化）

5.對試用人員之試工與考核調查。

6.負責全廠人事異動工作。（轉正/升職/調動/降職等手續之辦理）

7.全廠獎懲手續之辦理。

8.對各類資料進行簽收，整理並分類歸檔。（廠內程序文件/內部聯絡/外部聯絡/會議資料/各類培訓資料/考勤資料/獎懲資料/人事異動資料等分類整理）

9.每日/月對全廠職員工的考勤工作。（每日/月之考勤日報表/每月人力流動統計表/請假、放假手續辦理/平時查卡、監卡/加班申請手續等）

10.月底對相關報表的整理並交於財務。

11.月底新工卡及飯卡的發放，月初對全廠職員工上月的工卡查核並及時交於財務室。

12.對全廠鑰匙之管理。

13.配合舍監對宿舍名單的修改和月底水電之統計。

14.職員工勞動合同／暫住證及各類保險之辦理。

15.完成主管臨時交付的任務。

辦公室文員工作職責

主要負責會議、文書、印信、檔案、接待、宣傳欄、文件報紙收發，具體是：

1. 接聽、轉接電話；接待來訪人員。

2. 負責辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。

3. 負責總經理辦公室的清潔衛生。

4. 做好會議紀要。

5. 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。

6. 負責傳真件的收發工作。

7. 負責辦公室倉庫的保管工作，做好物品出入庫的登記。

8. 做好公司宣傳專欄的組稿。

9. 按照公司印信管理規定，保管使用公章，並對其負責。

10. 做好公司食堂費用支出、流水帳登記，並對餐費做統計及餐費的收納、保管。

11. 每月環保報表的郵寄及社保的打表。

12. 管理好員工人事檔案材料, 建立、完善員工人事檔案的管理，嚴格借檔手續。

13 社會保險的投保、申領。

14 統計每月考勤並交財務做帳，留底。

15 管理辦公各種財產,合理使用並提高財產的使用效率,提倡節儉。

16. 接受其他臨時工作。

人事文員崗位職責

(1)、行政隸屬

上級主管：行政部經理

工作對象：各辦事處（區域）相關業務人員

(2)、主要職責

A． 協助主管組織月度和季度考評，並及時完成統計、整理和發布工作。

B． 負責營銷系統員工的薪酬計算與統計工作，並將考評和薪酬調整結果記入檔案。

C． 負責營銷系統員工的人事檔案的日常維護工作。

D． 協助主管解決員工考評和職位調整中發生的異議與糾紛。

E． 辦理員工錄用、登記、入職、任免、遷調、獎懲和離職等具體手續。

F． 部門經理交辦的其他事宜。

銷售文員崗位職責

(1)、行政隸屬

上級主管：企劃部經理

工作對象：各辦事處（區域）相關業務人員

(2)、主要職責

A． 在企劃部經理的領導下，負責公司促銷活動方案的設計、策劃、實施與業務管理。

B． 負責編制公司年度促銷活動預算，提交年度促銷方案，制定與協調各區域促銷活動推進時間與方案選擇。

C． 負責各區域促銷活動的工作指導與審批管理，協助各區域市場開展促銷活動。

D． 負責制定公司公共關系計劃與實施方案，策劃與組織實施公關活動。

E． 負責促銷活動的方案管理與文檔備案，評估活動效果，提交季度促銷活動分析報告。

F． 完成企劃部經理交辦的其他任務。

綜合管理辦公室文員崗位職責

1. 負責後勤保障部日常文字、列印工作，進行備檔、保密或發放。

2. 負責後勤保障部流動人口檔案，整理造冊，落實員工每月考勤及員工流動情況，及時向人力資源部門匯報。

3. 協助有關領導建立本部門各項工作制度，及時向上級傳遞請示、報告，及時反饋及落實領導指示。

4. 負責兩院後勤網路編輯，整理，網上答疑，配合學院進行網上宣傳，配合網路中心進行網站建設。

5. 配合領導接洽供水、供電，供貨及電信、郵政等合作單位，統計教師、學生公寓用電、維修情況，定期向財務部門繳費和報銷。

6. 配合後勤物業中心進行教師公寓住房安排，鑰匙的保管、發放，清點並安排傢具，統計水電等，確保教職工有個比較舒適的居住、生活環境。

7. 根據工作需要。綜合協調和配合其它部門、院辦、圖書館等工作，促進協調和團結，保障良好的教學、生活秩序。

8. 對上級負責，對學生負責，及時總結工作，積極完成領導交待和安排的其它任務。

⑸ 我想當文員，該學什麼

文員其實軟體基本的辦公軟體如office系列的word，excel之類的就可以了，個人認為看你求職的公司如何了。公司屬於理工科的，需要你掌握的excel的知識多一些，如果是文字材料多，需要你在word上面非常嫻熟，主要是排版技巧的應用和打字速度，此外還要加強對電腦和列印機復印機的操作熟悉，如果你想做一個一般的文員，這些就差不多了，如果你是在較好單位的辦公室工作，需要你掌握更多其他方面的技巧，比如文字上的修改，這需要文字功底的加強和對業務的熟悉，是一個長期過程。
通過自己的努力，任何事情都會成功，信念和刻苦以及機遇很重要，同時相應的能力就是基礎。

⑹ 文員的工作內容-應該怎麼做

文員的工作職責一般如下：

1. 接聽、轉接電話；接待來訪人員。

2. 負責辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。

3. 負責總經理辦公室的清潔衛生。

4. 做好會議紀要。

5. 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。

6. 負責傳真件的收發工作。

7. 負責辦公室倉庫的保管工作，做好物品出入庫的登記。

8. 做好公司宣傳專欄的組稿。

9. 按照公司印信管理規定，保管使用公章，並對其負責。

10. 做好公司食堂費用支出、流水帳登記，並對餐費做統計及餐費的收納、保管。

11. 每月環保報表的郵寄及社保的打表。

12. 管理好員工人事檔案材料, 建立、完善員工人事檔案的管理，嚴格借檔手續。

13 社會保險的投保、申領。

14 統計每月考勤並交財務做帳，留底。

15 管理辦公各種財產,合理使用並提高財產的使用效率,提倡節儉。

16.接受其他臨時工作。

拓展資料

怎樣做好一個辦公室文員？

1、有事情及時處理，不拖拉。辦公室涉及的工作內容紛繁復雜，每天需要處理的事情很多，而且許多事情可能是你預想不到的，因此千萬不能把事情往後拖延，否則會造成後邊的工作非常忙亂，發生亂中出錯的後果。

2、隨身攜帶一個記事本。領導隨時隨地可能和你交代一些事情，並提出一些要求和想法，你要把領導交辦事宜的關鍵處比如具體時間、具體地點、找什麼人或者涉及到有關數量等內容一一記好，並標註上處理到什麼程度。俗話說「好記性不如爛筆頭」，要想把千頭萬緒的工作都做得沒有紕漏，還是不要對自己的腦袋過於自信吧。

3、事情較多時不能慌亂。辦公室人員在工作中要學會「彈鋼琴」，遇事擅長統籌安排，能很快分出輕重緩急，然後逐個解決。尤其是遇到前來辦事的人較多，而又涉及不同的內容時，可以請那些需要查看一些資料才能辦理業務的先坐下來做好准備，再去接待其他人。尤其是涉及到發放錢、物的工作，不管別人表現的多麼著急，一定要按部就班的做好清點、簽字等工作。

4、遇到接待工作，要提前了解接待對象的一些具體情況，並將接待的各個環節考慮周全，最好列一個接待計劃放在口袋中。對待日常來訪人員一定要態度誠懇熱情，與相關部門進行聯系，盡量提供幫助。如遇當時確有急事處理，要向來訪人員說明原因，請其等待。

5、遇到重要事情要及時向領導匯報，不可擅作主張。千條線，一根針，很多重要事情都需要辦公室上傳下達。因此，作為辦公室工作人員，要認真履行崗位職責，認真閱讀理解來文來函，分門別類地處理好，拿不準的或者涉及事項較為重要的，一定要及時請示主管領導，防止工作失誤。

6、要始終保持學習的好習慣。由於辦公室工作內容的多樣性，決定了辦公室工作對辦公室文員綜合能力的要求較高，既要有組織辦事能力，又要具有一定的寫作能力，還要掌握一些APP、電子表格等電腦軟體的應用。我們要在工作中有意識地發現自己的欠缺和短板，通過學習提高自己的業務能力。

⑺ 學習基礎辦公室文秘課程需要多久啊，打算做文員

建議你先多了解下文員的工作是做什麼的，比如辦公軟體什麼的你都會吧。hr 在面試時，你可以說自己以前在小單位做過文員，因為文員其實都大同小異。只是不要說的太假，一般正規的面試官將會刨根問底，以免你露出破綻。

還是建議你最好是換一個工作——做一些人事，或行政或許會好一點。
辦公室文員沒有什麼技術含量的。本來很普通的一個工作，放以前初中，高中都能做了。而現在呢？一個公司只要招個文員，攤位前立馬排起了長隊，當中大部分還是本科生。究其原因無非一是文員工作沒有技術含量誰都能做，而且能呆辦公室有電腦；二是現在工作太難找，女生第一想到的只好是文員了。不然等你過了幾年，人老了，待遇還是那樣，而且還有更多年輕的等著求職。

請記住幾個基本的道理：
一、沒有一個騙子會說自己是騙子；
二、沒有一個騙子在他做非法勾當的時候會告訴你他做的是非法的勾當。
三、騙子也懂得冒稱網友來當托，不要以為樓上樓下那些天天發賺錢廣告的就是什麼善類。

自己看看鋪天蓋地的網站廣告，每個人的用戶名都是亂碼+數字，一個個都異口同聲地自吹自擂，現身說法道聽途說拉你去這類網站，難道你非要推波助瀾？

自己看看鋪天蓋地的網店廣告，每個人的用戶名都是q號，都鼓吹賺錢，都要你去買他的軟體，拉你去當他的下線，難道你非要去給這拉人頭發展下線的金字塔墊底。

⑻ 現代文員專業的簡介

中央廣播電視大學與上海電視大學聯合開展的「現代文員」專科層次開放教育，是根據教育部《關於開展「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目研究工作的通知》的精神進行論證並予實施的，為了做好一系列教學工作，特製定本實施方案。 1．設計原則：適應人才培養模式改革和開放教育試點項目研究的需要，充分發揮已有的各種現代遠程教育技術手段，為學生提供開放教育條件下的各種教學資源，實現教師與學生的教學互動，確保教學質量。
2．模式構想：在教師指導下，學生根據現代文員專業教學計劃規定的專科培養目標及業務培養要求，利用電大系統提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網路版）等教學媒體和學習資源，實施個體化自主學習；教師通過面授輔導、函授輔導、網路教學、網上討論、電子信箱（E一MAIL）、VB1、電話和雙向視頻系統、電視直播課堂等教學手段為學生提供學習支持服務。 1．教學媒體的類型、功能及其內容
（1）文字教材
文字教材是各門課程教學的核心媒體，在整個教學媒體體系中處於基礎地位，是教師教學與學生學習的基本依據。
文字教材全面提供課程教學與學生自學所需要的各種基本信息。不僅明確課程的教學要求，系統闡述課程的教學內容，而且為學生提示學習方法，介紹和提供必要的教學參考資料。
文字教材既有「合一式」，也有「分立式」。「合一式」文字教材將教學基本內容與自學指導內容以及參考資料有機地編制在一起，進行模塊化設計；「分立式」文字教材則將主教材與輔助教材分別編制，內容上有機銜接，相互配合。
（2）音像教材（含VCD光碟）
音像教材（含VCD光碟，下同）是對文字教材內容的進一步闡釋與必要補充。它與文字教材內容密切相關，內容設計主要考慮學生自學較為困難，需要教師加以歸納、概括、提示或者解釋的問題。其主要作用是幫助學生對課程教學內容的理解和掌握。
音像教材一般以重點講授或者重點輔導方式組織教學內容，具體形式要根據教學內容的特點來確定。凡適於利用畫面形象表現的內容，盡量使用錄像方式；適於通過錄音方式即可達到教學目的的，即使用錄音方式。
（3）CAI課件（含網路版）
CAI課件即計算機輔助教學軟體，是對文字教材內容的分解與細化，起到幫助學生自學，加強學生自我練習與檢測的作用。
CAI課件的內容與文字教材內容緊密配合。它是通過對教學內容的多角度分解與細化，為學生提供利用計算機及網路開展個體化、互動式學習的途徑，學生可以根據自身情況自主調整學習節奏，同時還可以利用課件強化自我練習。
CAI課件的形式有光碟版（CD一ROM），也有網路版課件。
2．學習支持服務
（1）面授輔導
面授輔導一般由各試點單位組織實施，中央電大予以相應的指導。必要時中央電大組織對必修課程的巡迴輔導。
各門專業課程安排的面授輔導，主要是由教師解答學生自學過程中遇到的重點、難點、疑點問題，必要時組織專題討論。通過師生面對面的交流，達到啟迪思維、理解知識，培養能力的目的。面授輔導時間不宜過長，一般每門課程在20學時左右為宜，各試點單位根據當地實際情況確定合理的面授時間比例。
面授輔導的教師應當具備相應資格和能力，面授輔導的方式及時間由各試點單位自行確定。
（2）函授輔導
函授輔導由中央電大和試點單位共同組織實施。函授輔導形式為報刊、信件。
函授輔導的內容主要包括：學習方法指導，課程重點、難點、疑點闡釋，練習與自測，學科發展動態介紹以及期末復習指導、問題解答等。必修課程的期末復習指導意見由中央電大統一編制下發。
（3）VBI
利用VBI接收技術，將廣播電視與計算機連接起來，使沒有上網條件的地方電大（站），利用CETV一1電視頻道接收數據廣播信息。此外，還可接收大量不斷更新的電大教育、教學信息，並能隨時下載信息。
VBI信息內容由中央電大製作提供，地方電大負責資源的收集與使用。
VBI的主要內容包括教學信息、課程輔導、自測練習、期末復習。有關教學內容每學期每門課至少保證2～3篇輔導性文章。
（4）電話和雙向視頻系統
中央電大與試點單位設立教學熱線電話，及時進行教學信息反饋。中央電大現代文員專科教學熱線電話：66412233轉1218或1219，另外開設上海分站，電話：65042379。
中央電大與試點單位開通雙向視頻系統，可以進行師資培訓和疑難問題的實時討論。
（5）電視直播教學
電視直播教學節目由中央電大負責製作，主要內容有教學信息、疑難問題解答及專題講座等。電視直播教學與雙向視頻系統相互融合、互為補充。
（6）網路教學（包括網上討論、電子信箱等）
為配合電大開放教育的教學改革，我們確定以中央電大為中心，以地方電大為依託，在已有硬體的基礎上，藉助電大在線的教學平台，建立虛擬校園。利用各校的校園網和多媒體教室，以網際網路為媒介，以各種網上課件和教學信息網頁為主要教學媒體，並通過網上討論，E-mail等網路信息傳輸手段，突破傳統教學模式中單向傳輸和師生交互不足的局限，為學生、教師提供一個在線自主學習與個別化教育的環境。逐步形成一個以學生自主學習，師生互動，具有豐富教學資源與較為完善的網路教學的教學支持服務體系。
該模式由網路教學環境系統、學生在線學習系統、教師在線輔導系統等模塊組成。其功能將通過電大在線教學平台加以實現。主要版塊內容分述如下：
注冊登錄：通過注冊、登錄進入個性化學習網頁。
·動態信息：傳遞有關文件、通知、教學活動信息、《中國遠程教育》及《中央電大時訊》查閱、網上徵求意見等。
·教務、考務管理：登載教學計劃、教學進度安排、教材規劃、考核說明、考試時間安排等。
·學習輔導：含專業介紹、課程設置、課程說明、教學大綱、實施方案、教師介紹、教學輔導、學習方法建議、教材介紹、大作業、練習、復習、課程評估、直播課堂、IP課件等內容。在文字教材的基礎上，進一步開發多媒體資源，開發並配備網路版CAI課件，對文字教材進行必要的補充。加強自檢自測，強化學生自主學習意識。
·網上討論：利用網上討論系統，向教師、學生提供實時或非實時的交互學習機會，學生、教師可就學習中的問題隨時進行提問或解答，以此強化教與學的交互性。並定期組織網上討論會。
·E-mail：每位主持課程教師配有專門信箱，用於收集學生問題，適時答疑。
·教師園地：專為全國各地教師開辟的網上教學交流空間，教師們可以相互交流教學經驗和體會。
·教學資料：建立網上圖書館，提供相關鏈接，為教師、學生開辟網上學習資源信息通道，同時提供教學資源信息，為學生購買有關資料提供方便。
學生可根據自身學習需要，通過電大在線教學平台，了解教學內容，並根據個人的實際情況，自主制訂學習計劃，選擇學習方式，確定學習內容，獨立練習、完成作業。通過網上討論園地和電子信箱向老師或同學提出問題，也可以參加網上討論會。通過復習和自我測試對學習進行自我評價，並及時調整學習計劃，從而完成學習過程。
教師通過網路組織教學，為學生提供學習支持服務，利用網上討論系統或電子信箱對學生進行實時或非實時的輔導、答疑，針對學生的問題提出建議，通過網路開展師資培訓。教師還應參與課件的設計等工作。
電大在線將緊跟教學進度，及時更新教學內容，教學資源。盡可能多地提供學習資源，拓展學生視野。形式上力求生動，簡約、實用。