中學校本課程開發

① 某中學校本課程共開設了A，B，C，D共4門選修課，每個學生必須且只能選修1門選修課，現有該校的

第二復題2C4 表示的是從A，制B，C，D四門課中隨便選兩門課。假設選的是A和B，接下來因為就把A，B看成兩個盒子，一個裡面有兩個選，一個裡面只有一個人選。所以首先是從他們三個中選兩個出來，然後在進行排序，所以就是2C3*2A2了
第三題人數為0時，除了A選修課，其他課隨便選，即甲可以選B課，也可以選C課，也可以選D課，所以甲有三種情況，同理乙丙，所以是3*3*3中情況，人數為1時，首先你要在甲乙丙中選一個人作為選修A課的學生，所以有1C3種，然後剩下的人在B，C，D課中隨便選，有3*3種，所以總的有1C3 *3*3
不懂的可以問我

② 我想知道山東省實驗中學校本課程都有什麼

日語、英語口語（有外教）、心理、數理化生計算機競賽輔導、影視欣賞（能看電影）、古詩詞鑒賞、濟南文化研究、數學選修（參數方程）……
實在太多了，其中日語、英語口語、心理是在自己班裡上，其他的課程是自己選學走班上課，課程特別多，說不完的，高一高二都能上，高三就沒有了，畢竟要高考了，這些課都挺有意思的，根據自己的興趣去選擇吧。

③ 某中學校本課程共開設了A，B，C，D共4門選修課，每個學生必須且只能選修1門課程課，現有該校的甲、乙、丙

④ 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

(4)中學校本課程開發擴展閱讀

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。