課程設計5

⑴ 網頁課程設計，要設計五個網頁，怎麼辦呢大神

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⑵ 專科 結構設計原理課程設計任務書5

土木工程專業畢業設計任務書
（指導老師：）
一、項目名稱：某多層綜合樓
二、項目地點：市
三、項目性質：市某設計院，擬建綜合辦公樓一座，主要用於所屬各單位的行政辦公和接待其他合作單位的來訪人員，同時也包括一定范圍內的商業貿易活動。建築面積約5600平方米左右。
四、項目內容：
1、 建築規模
（1）總建築面積：5600㎡（設計誤差允許±15%）
（2）建築層數5層（每層建築面積800㎡左右）；
（3）層高：一層3.9~4.5m，其餘各層3.3~3.6 m；
（4）設室外停車場：設車位20~30輛（每車位按2.5m計）
自行車100~200輛（每車位按1.2m計）
2、 房間組成
（1） 設計室：10間左右，每間60㎡左右；（2）資料室：4間左右，每間40㎡左右；
（2） 閱覽室3間左右，每間60㎡左右；（4）技術辦公：5間左右，每間20㎡左右；
（5）曬圖室：2間左右，每間40㎡左右；（6）大議室：1間，每間150-200㎡左右；
（7）小議室：2間，每間60㎡左右；（8）接待室：1間，每間60㎡左右；
（9）活動室：2間左右，每間40㎡左右；（10）陳列室：1間，每間80-120㎡左右；
（11）行政辦公室：10間左右，每間20㎡左右；（12）檔案室：2間，每間20㎡左右；
（13）衛生間：10間左右，每間20㎡左右；

備註：打字復印室、傳達收發室、醫務室、總機室、配電房、貯藏室數量及面積設計者根據情況自定；休息廊或休息廳面積也由設計者自行確定（可自由發揮增添其它功能用房）。

五、地質資料：手算
根據工程地質勘察報告，地面以下土層分布自上而下土層厚度及土質情況依次為：
（1）、自然地面往下1.0m內為填土，1.0-2.0m為砂質粘土，再往下為礫石層。吵質粘土承載力標准值Fk=250KN/㎡，礫石層承載力標准為Fk=350KN/㎡
（2）地下水位：地表以下2.0m，無侵蝕性；
六、設計總要求：、
1、認真貫徹「實用、安全、經濟、美觀「的設計原則；
2、進一步掌握建築設計的內容、方法和步驟，充分考慮影響設計的各因素；
3、了解和運用有關的建築設計規范和規定；
4、明確建築與結構的關系，正確選擇結構形式、合理布局結構；
5、掌握框架結構的計算和構造要求；
6、認真繪制設計圖及編寫說明書。

⑶ c課設計，模仿5人制足球模擬比賽，具有開球，點球，投球等功能 ，請問

一、第一裁判員裁判員
每場比賽必須要派一名裁判員執行裁判任務。當他進入比賽場地，即開始行使規則所賦予他的職權，當他離開賽場時，職權即告終止。
在比賽期間，以及在比賽暫停或死球時，裁判員均有判罰權。裁判員在比賽中根據比賽實際情況作出的判決為最後判決，如比賽結果等。
裁判員的職權為：
1、執行規則。
2、避免作出裁判員認為對犯規隊有利的判罰。
3、記錄在比賽前，比賽中及比賽後發生的事件。
4、如比賽中沒有計時員，應負責計時員的工作。
5、因違反規則、觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時如主裁判員認為有必要，可以並有權暫停，推遲或終止比賽。事後須在規定時間內按主辦協會的有關條款將具體情況書面報告主辦。
6、從進入賽場起，對犯有不正當行為或不君子行為的隊員予以警告，經警告後仍堅持其不正當行為者，應罰令出場。事後須在規定時間內按主辦協會的有關條款將該隊員姓名及行為具體情況書面報告主辦。
7、除參加比賽的隊員以及第二裁判員外，未經裁判員許可，任何人不得進入賽場。
8、如裁判員認為隊員嚴重受傷時，應立即停止比賽，將受傷隊員迅速移至場外並立即恢復比賽。如認為隊員受輕傷時，比賽不應停止，而應待比賽成死球時處理。凡受傷隊員能夠自己走到邊線或球門線者，不得在場內護理。
9、裁判員如認為隊員有粗暴行為、嚴重犯規、使用粗言穢語或辱罵性語言時，應罰令其出場。
10、每次比賽暫停後，應以信號指示恢復比賽。
11、審定比賽用球是否符合規則第二章的要求。
決議：如裁判員和第二裁判員在比賽中同時發出判罰信號，而兩者的判罰意見不一致時，應以裁判員的判罰為准。
裁判員和第二裁判員均具有警告及罰令出場的權力，但當兩人意見不一致時，應以裁判員的判罰為准。
二、 第二裁判員
比賽時應委派一名第二裁判員，他與裁判員隔著場地面對面執行任務。第二裁判員擁有與主裁判員同樣的職權，但不負責計時員的工作。因違反規則，觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時，如認為有必要，可以並有權暫停、推遲或終止比賽。
第二裁判員的職責為：
1、如果比賽沒有計時員，他應負責隊員被罰出場後兩分鍾處罰期的記錄。
2、他應負責「機動替換」的正確進行。
3、負責計時一分鍾的暫停規則。
若發現第二裁判員有不正當行為或妨礙比賽時，裁判員應免除其職務並指派他人代替，並將此情況報告主辦。
第二裁判員應攜帶哨子。
決議：在國際比賽中，必須委派第二裁判員。
如果比賽中，裁判員和第二裁判員同時發出判罰信號，而兩人判罰意見不一致時，應以裁判員的判罰為准。
裁判員和第二裁判員均有警告和罰令隊員出場的權力，但當兩人的判決意見不一致時，則以裁判員的判罰為准。

⑷ 幼兒課程設計考慮的五個因素是

幼兒園課程設計考慮的6個要素是：幼兒、教材、教師、教學目標、教學方法、教學評價。（比你問的多一個？）

⑸ 建築結構課程設計，這個活荷載給的5，計算為什麼寫5.5

寫錯了唄，還能是啥，民用建築倉庫就是5.0

⑹ EDA課程設計五進制計數器的VHDL語言設計的源程序

隨便編了一個，能通過模擬。
library ieee;
use ieee.std_logic_1164.all;
use ieee.std_logic_unsigned.all;

entity cnt5 is
port(clk,rst:in std_logic;
SEL:in std_logic_vector(1 downto 0);
data1_out,data2_out,data3_out:out std_logic_vector(6 downto 0));
end cnt5;

architecture arch of cnt5 is

signal count:integer range 0 to 9;
signal state:std_logic_vector(1 downto 0);
begin
process(clk,rst)
begin
if rst='1' then
state<="00";data1_out<="1111110";data2_out<="1111110";data3_out<="1111110";count<=0;
elsif clk'event and clk='1' then
case state is
when "00" =>
data1_out<="1111110";data2_out<="1111110";
if count=4 then count<=0; else count<=count+1;end if;
case SEL is
when "01" => state<="01";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "01" =>
data1_out<="1111110";data2_out<="0110000";
if count=8 then count<=0; else count<=count+2;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "10" =>
data1_out<="0110000";data2_out<="1111110";
if count=9 then count<=1; else count<=count+2;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "01" => state<="01";count<=0;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "11" =>
data1_out<="0110000";data2_out<="0110000";
if count=1 then count<=5; else count<=count-1;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "01" => state<="01";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when others => null;
end case;
when others => state <= "00";
end case;

case count is
when 0 => data3_out<="1111110";
when 1 => data3_out<="0110000";
when 2 => data3_out<="1101101";
when 3 => data3_out<="1111001";
when 4 => data3_out<="0110011";
when 5 => data3_out<="1011011";
when 6 => data3_out<="1011111";
when 7 => data3_out<="1110000";
when 8 => data3_out<="1111111";
when 9 => data3_out<="1111011";
when others => data3_out<="0000000";
end case;

end if;
end process;
end arch;

⑺ 求《機械設計基礎》課程設計zdd-5-c模板

你這個課設截圖看一下，這樣說不定能幫到你