課程教學日歷

⑴ 在教育平台頁面如何添加新班級

1、點擊和教育抄首頁左側的襲「班級空間」按鈕，如下圖所示。

(1)課程教學日歷擴展閱讀

主要功能

1、家校互動

家校互動將課堂互動、學校管理、教育雲平台深入整合，為學校、家庭、個人創建的一個科學、高效、和諧、智慧的家校互動平台，有效減輕老師工作負擔，推動家長深度參與教育，形成統一的教育合力，使教育能量最大化，幫助孩子健康成長。

2、教育資源

教育資源聯合新東方等知名教育機構聯合打造，內容涵蓋全年級全學科教材，為學生提供輔助性的學習資料，全面提高學生學習成績；為教師提供大量的優質教學資源，包含教案、課件、素材、習題等，提供一站式的教學備課服務。

3、應用中心

應用中心致力於打造多角色各學段教育產品多元整合的集成應用產品，並提供最新上架、免費應用、最新優惠、使用排行榜等全方位多維度的教育應用展現和一站式的訂購使用。

4、教育資訊

教育資訊聚焦K12教育垂直領域，內容涵蓋行業動態、升學考試等七個頻道，針對各地用戶提供地方政策和分省資訊，及時掌握最新最全的教育動態。

⑵ 什麼是課程環節的質量層次

為了加強教學過程管理，規範本科教學要求，保證和提高教學質量，根據學院有關規定，特製定各主要教學環節質量標准，各教研室全體教學人員應遵照執行。
主要教學環節包括理論教學和實踐教學的環節，其質量標準的具體要求是：
一、理論教學
（一）課堂教學
課堂教學是進行課程理論教學的主要形式，是教學過程的基本環節。
1.授課教師
（1）授課教師原則上必須具有碩士學位或講師以上職務，且取得高等學校教師資格證書。
（2）各門課程的主講教師應由講師及以上職務者擔任，應經過課程各個教學環節的嚴格鍛煉。
（3）新教師必須經過崗前培訓且成績合格，系統承擔過實驗、實習課教學任務，並取得授課教師資格方可承擔課堂理論教學。
（4）理論及實驗（實習）課的授課教師必須使用普通話教學。
2.備課
備課是非常重要的教學環節，是圓滿完成課堂教學的基本保證，是影響教學質量的關鍵環節之一。
（1）教師備課要根據教學大綱要求和課程教學計劃安排，深入鑽研教材，編寫教案（或電子教案）、講稿及課件。
（2）備課應按教學大綱要求確定教學內容的重點與難點、深度與廣度，並根據學生的學習基礎將本學科的新成果和發展動態不斷充實於教學內容之中。
（3）根據各章節教材教學內容的具體情況，選用有利於增強教學效果的教學方式和方法，力求做到教學內容與方法的優化組合。
（4）備課時應根據學生所學專業、課程設置、已開課程、相關課程等具體情況，注意本課程與後繼課程之間的銜接，處理好本課程與其它課程的關聯。
（5）選定與教材匹配的參考書，擬定好為學生布置的思考與練習題及自學內容。
（6）教師上課前必須做好各種教學設備、教具等各項教學准備工作，使教學用具處於完好備用狀態。
（7）各專業應堅持備課指導制度，加強集體研究，集思廣益，取長補短，共同提高；開展以教學法為主的教學研究工作；隨時檢查教學進度與教學日歷的執行情況。
（8）備課強調教師個人鑽研，集體討論，鼓勵教師形成自己的特點和風格。
3.課堂講授
課堂講授是教學的基本形式和中心環節，是提高教學質量的關鍵。
（1）授課教師應以高度的責任感，飽滿的精神狀態，認真對待每一堂課，教書育人，嚴格要求學生遵守課堂紀律，組織好課堂教學。
（2）課堂講授應根據課程的目的和任務，對教學大綱要求的內容進行科學性、系統性、藝術性講解。
（3）准確把握課程教學的重點、難點和深度、廣度，講課內容重點突出，講透難點，循序漸進，主次分明，詳略得當，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚，深入淺出，通俗易懂，理論聯系實際。
（4）在教學方法上，要盡量採用啟發式教學，重視對學生能力的培養，注重對學生進行學習方法的指導，積極引導學生思考問題，尊重學生的創造精神，鼓勵學生發表不同見解，以激勵學生的積極性和主動性。
（5）教師的課堂語言要准確、簡煉、條理清楚，板書文字要符合規范化要求。
（6）重視教學效果的信息反饋，及時在授課中調整講課的進度與講授方式，力求使教與學兩方面協調溝通，教學相長。
（7）按照課程教學計劃的要求嚴格掌握教學進度。
（8）課堂教學，要求站立講授。教學場所嚴禁吸煙。
4.教學總結
課程結束後任課教師要認真進行教學總結。總結包括教學任務完成情況、教材質量及應用情況、教學中的經驗和體會、存在的問題、改進措施等。主管教學的院領導要聽取匯報或組織教師交流。

⑶ 研究生課程任課教師要滿足什麼基本條件

一、研究生教師基本素質要求
研究生教師是培養高層次、高素質人才的高級專業人員，應具有下列素質：
1．研究生教師應熱愛研究生教學工作，積極育人，時刻注意自身形象，嚴格遵守職業道德，為人師表；
2．嚴格遵守規章制度，履行教師職責，積極承擔研究生教學任務；
3．關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生全面發展；
4．教學態度端正，治學嚴謹，在研究生教學工作中應樹立全面的教育觀和質量觀，能將業務知識傳授與思想政治工作融為一體，通過研究生教學工作提高研究生業務水平和思想政治素質；
5．努力學習和研究本領域前沿科學知識，研究現代教育技術，不斷提高教學業務水平。
二、研究生教師的主要職責和權力
我院研究生課程教學實行主講教師負責制，主講教師主要職責和權力為：
1．積極參加或主持本門研究生課程的建設（包括根據學院計劃撰寫有關教材講義、收集整理課程教學資料或文獻、研究生實驗課程實驗室建設、CAI課件的研製及使用等）；
2．研究生教師需根據教學大綱的要求和教學對象的具體情況，制訂教學日歷，合理選擇或組織教學內容，提出恰當的教學手段，選擇適宜的考試模式等；
3．負擔該課程的主講，承擔課程輔導、答疑、批改作業、課堂討論等工作，全面負責該課程的教學質量；
4．全面負責該課程各項教學活動，在教學活動中行使主導權，維護紀律，保持正常的教學秩序；
5．積極進行研究生課程考試內容、考試方式的研究與改革，選擇適合課程性質及特點的考試模式，主持其考核工作，及時評定成績並上報；
6．負責與學院分管研究生教學的主管院長、研究生導師交流教學信息，及時處理教學活動中的各種問題；
7．研究生教師應虛心聽取學院、研究生導師和研究生對教學的意見或建議，並及時改正教學工作中的不足之處，主動接受廣大同學的監督。

⑷ 誰知道鄭州航院成教學院大二什麼時間開課啊

2005-2006學年第二學期課程安排表已編制完成，經學院批准，現正式公布執行，並作如下說明：
一、2006年1月7日晚18：00以後，網上公布的課程安排表即為正式的課程安排表。寒假期間，學院將根據學生選課人數，對部分教學班的上課教室予以適當調整，上課時間一律不再改變。請各教學單位及任課教師與開學報到日期上網登錄教務管理系統，查詢最終上課地點。
二、全院各有關教學單位、任課教師、全院學生可自行上網登錄「鄭州航院教務管理系統」，進行查詢。
三、請各教學單位及各位任課教師嚴格執行課程安排。
四、教學計劃中規定的教學環節，在《課程安排表》中未安排的，由各系部按有關規定提出申請，經批准後，進行安排，同時，到教務處教學管理科登記備案，學院將對其具體落實情況進行檢查。
五、各教學單位及各位任課教師結合教學計劃的安排，需要安排實驗或上機實習的課程，請填寫相應的表格，分教學區提出申請。（表格可到教務處網頁「常用下載」處下載）。
有關申請表填寫完成後，各教學單位匯總，於2006年1月11日前交到教務處教學管理科，假期期間，學院將根據申請予以安排。
六、下學期第一周為第三輪選課時間。學生確因課程安排沖突問題或學籍變動，在前兩輪選課中未能完成選課的，可以在本輪選課中補選。原則上本輪選課不得退課，確有特殊困難者可以到教務處申請調整課程，每人限調一門。
七、下學期第二周，各教學單位（課程所在部門）列印學生點名冊，並發給各任課教師。學生成績單不再發放，由任課教師直接通過上網登錄「鄭州航院教務管理系統」記錄成績。
八、下學期第三周為補考考試周，本學期所修課程考核不及格的學生（包括畢業班學生）根據學校補考安排參加補考考試。
九、教學日歷由任課教師於下學期開學前，直接通過上網登錄「鄭州航院教務管理系統」錄入，開學後，各教學單位（課程所在部門）負責列印，教師本人、教研室主任簽字後，各教學單位裝訂並存檔備查。
十、教師日常調課需要先行上網，登錄「鄭州航院教務管理系統」提出申請（具體操作方法請查看網上公告），並列印調課申請表。按照表格上的審批手續，進行審批。
十一、畢業班學生教學安排，按照學院印發的《鄭州航院教學進度表》、《鄭州航院院歷》及專業教學計劃規定內容進行。各系（部）要妥善安排畢業生的畢業實習管理及畢業論文的撰寫和答辯工作。提前做好畢業生畢業資格和學位資格審核工作。
十二、2002級學生因未達到專業教學計劃規定的畢業要求，需要延長學制者，按照「鄭州航空工業管理學院學生學籍管理實施細則」第五十六條有關規定，填寫《鄭州航空工業管理學院學生延長學制申請表》，辦理有關手續，並於2006年1月11日前交教務處教學管理科。
同時，2002、2003級學生因原第二學期、第四學期課程考核未及格卻又無法跨校區選課者，請各系（部）統計有關情況（學生學號、姓名、課程名稱、原修習學年學期等），並進行匯總（每門課程需要修讀人數），於2006年1月11日前交教務處教學管理科。
請各教學單位將此通知精神及時通知相關人員，從學院大局出發，克服困難，確保學院教學工作正常進行。

2006年1月4日

⑸ 山東省青年幹部管理學院的教學系部

政法系是在我院原社會工作系和基礎部的基礎上建立起來的，是我院重點建設的文科系之一，其宗旨是加強社會科學基礎理論的教學與研究，培養具有社會主義覺悟、政治立場堅定，基本理論扎實，社會適應性強和具有較高思想理論水平的應用型高素質人才。全新的教育教學理念，特色鮮明的專業設置，力量雄厚的師資隊伍，良好的教學條件，科學的學生管理機制，為政法系的良性運轉打下了厚實的基礎。 彰顯特色的專業設置
山東省青年管理幹部學院是一所管理類院校，是青年幹部的教育陣地和復合型人才的培養陣地。政法系肩負著為我省各級黨政機關培養大批後備人才的光榮使命。現設有社會工作、青少年工作與管理、法律事務、行政管理、思想政治教育五個專業，這些專業均是我院的重點專業和特色專業。
實力雄厚的教師隊伍
政法系的成立，吸納了我院的傳統學科和優勢學科，因此，我系有一支業務精幹、經驗豐富、結構合理、師德優秀的師資隊伍。他們中既有從教30多年的資深教授，又有博士研究生畢業的年輕新銳。其中有二人曾榮獲「全國優秀教師稱號」，四人曾榮獲「全國團校系統優秀教師」的稱號，二人榮獲「山東省優秀青年知識分子」稱號。他們有的在國家級學術團體擔任重要職務，有的在省內外具有較高的知名度。他們累計出版的教材專著達35部，公開發表科研論文483篇，被權威報刊全文復印與部分轉載率高，獲得各種教學、科研獎勵112項。
優良完備的教學條件
良好的教學條件，完備的教學設施，為我系教學工作提供了良好的保障。學院統一配備的多媒體教室完全能滿足課堂教學的需求；系資料室上萬冊的專業教學圖書、資料、音像製品等為我系廣大師生提供了充足的信息資源；社會工作實驗室、心理咨詢室、團體咨詢室等實驗室的建立為我系相關專業的學生提供了方法訓練與基本技能培養的平台；校外實踐教學基地的建立，為廣大師生搭建了理論聯系實際的橋梁。教學管理必需的現代化設備一應俱全，全部實現自動化。 科學規范的學生管理
高素質的學生工作隊伍、科學的管理制度、有效的學生工作機制以及不斷創新的學生工作理念，為我系學生的健康成長提供了重要的保障。我系已初步構建了分管學生工作副主任、專職輔導員、班主任三級工作網路。 管理科學系是我院培養掌握先進管理科學理論，熟悉現代管理技術和方法的高級管理人才的教學系，現設會計、物業管理兩個專業。
專業設置簡介
·會計專業（院教學改革試點專業）
本專業成立於1994年，是我院教學改革試點專業，培養能適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美全面發展，會計基礎知識扎實，專業技能強，能夠在會計、財務管理、審計等領域勝任專業工作的高級技術應用型人才。畢業後能勝任各類企事業單位的會計核算、財務管理、審計實務等實際工作。
·物業管理專業
本專業成立於1999年，是我院特色專業，培養能適應我國房地產業的迅猛發展所需要的具有現代文化素質、良好職業道德與服務理念，掌握現代物業管理理論與良好的職業技能，能夠在省內各大物業管理公司、房地產開發企業擔當重任的高級經理人才。畢業後能夠勝任物業管理公司、房地產企業的物業管理與服務、房地產開發、房地產銷售等實際工作。
山東省青年幹部管理學院
>>師資教學保障 管理科學系現有專任教師22人，其中教授4人，副教授2人，講師2人，助教13人。高級職稱教師占專業教師的27.2%；碩士以上學歷13人，本科8人。碩士以上學歷學位的教師佔59%。山東省高校中青年學術骨幹帶頭人1人，雙師型教師14人。教師年齡結構合理、學歷層次高、雙師型比率大、教學經驗豐富。
本系對教學過程實施教案標准、講稿質量、教學日歷填寫、課堂聽課、作業批改等的科學化全程管理。配置192座的會計模擬實驗室2個，在校外建立會計、物業管理等校外實習基地20個。 文化傳播系是目前山東省唯一以文化傳播命名的文科教學系。我系以「傳播先進文化，傳播主流文化，傳播齊魯文化」為宗旨，以「德才兼備、知行統一、文化底蘊深厚、職業技能嫻熟的復合型應用人才」為培養目標。現設有文秘、新聞采編與製作、主持與播音三個專業。
我系學科基礎扎實，師資力量雄厚。現有教授10人，副教授12人，形成了以教授為學術帶頭人的支持專業建設的學科群。有多名教師分別在語言學、寫作學、秘書學、公共關系學、演講學、新聞學、播音學等省級、國家級學術團體中擔任副會長、秘書長、常務理事、理事等職務，在學科建設與學術研究上具有一定的實力和權威性；近三年來，出版著作、教材18部，發表論文70餘篇。有多名教師被山東省人事廳、勞動廳聘為幹部人事考核和職業資格鑒定的專家。此外，還有一支由省內著名的記者、編輯、播音員、主持人和黨政機關、企事業單位的辦公室主任及資深秘書組成的兼職教師隊伍。 東省青年管理幹部學院外語系現設有商務英語、商務日語、應用法語、應用德語、應用西班牙語、應用韓語和應用阿拉伯語七個專業。
山東省青年幹部管理學院
外語系下設英語教研室、德語教研室、法語西語教研室和韓語日語教研室。現有專任教師40餘人及來自德國、法國、澳大利亞，美國、日本、韓國、西班牙等國家的外籍教師十餘人。本系師資力量雄厚，教學設備先進，實行小班教學，有嚴格的教學及學生管理制度，為學生成才提供了良好的學習環境。 應用阿拉伯語專業：
阿拉伯語是西亞與北非地區22個阿拉伯國家的官方語言，也是全世界10億穆斯林的宗教語言，同時還是聯合國的六大工作語言之一。隨著我國與阿拉伯國家政治、經貿、文化交流的發展，阿拉伯語人才需求日益增多，必然要求我們培養專門從事阿拉伯語研究的專業人才。
我院外語系應用阿拉伯語專業於2008年9月正式招生，是山東省第一所具有阿拉伯語專業學歷教育的高等院校。本專業師資力量較為雄厚，有專業外籍教師任教。我們以培養「高素質的復合型阿拉伯語人才」為辦學指導思想，開設了阿拉伯語精讀、口語、聽力、寫作、閱讀、翻譯及經貿阿語等專業課程。
本專業適應當前經濟發展形勢的需求，把培養目標定為：面向獨資、合資、外資、跨國企業以及政府部門、旅遊部門、學校、培訓機構等，從事翻譯、旅遊接待、教育培訓等工作。
應用西班牙語專業：
西班牙語專業前景廣闊，發展潛力巨大。西班牙語是聯合國六種工作語言之一，世界上有大約四億人口在講西班牙語，從人口數量上來說是僅次於漢語和英語的世界第三大語種。我國加入世界貿易組織之後，隨著與西語國家和地區在政治、經濟、文化等各方面的交流與合作的進一步加強與密切，國內西語人才的需求量也與日俱增。
我院外語系應用西班牙語專業於2000年9月正式招生，山東省青年管理幹部學院是山東省最早設立西班牙語專業學歷教育的高等院校。我們以培養「高素質的復合型西語人才」為辦學指導思想，在加強和完善基礎教學的前提下，不斷完善課程體系。目前開設了西語精讀、口語、聽力、泛讀、寫作、翻譯、西語國家概況及商貿西語等專業課程，使學生具有扎實的基礎知識和廣泛的相關專業知識。
本專業畢業生質量優秀，就業前景廣闊，多名學生進入外資企業從事翻譯、銷售、外貿、教育、旅遊等工作，受到用人單位的普遍好評。另有部分學生通過專升本考試，進入相關高校繼續深造，還有部分學生前往西班牙等西語國家繼續深造或工作。
應用法語專業：
隨著中法關系日益加強，中國與非洲各國的經貿合作持續升溫，法語專業日漸成為外語類最熱門的專業之一。
法語專業有豐富的師資、完善的教學體系。專業教師均曾赴法國進修學習，常年聘有專職法國外教。專業基礎課設有法語精讀、口語、聽力、泛讀、視聽、寫作，專業技能課設有法語應用文寫作、法語翻譯、法國文化及法國政治經濟等課程。
本專業畢業生質量優秀，就業渠道寬廣。部分學生進入法國在華企業、中國駐外公司從事翻譯、外貿、管理等工作，部分通過專升本繼續學習，部分學生選擇赴法國高等院校留學深造。連年就業率均在90%以上，涉及經濟、外交、教育、外貿、管理、文化交流等多個領域。
應用德語專業：
德國是一個高度發達的工業國家，德語是世界上第四大語言。山東省與德國巴伐利亞州是友好省份，雙方的文化和經濟往來頻繁,隨著德國對華投資日益活躍，對德語人才的需求量激增。
應用德語專業於2000年9月正式招生。我們以培養「高素質的復合型德語人才」為辦學指導思想，不斷完善課程體系。目前開設了德語精讀、口語、聽力、泛讀、寫作、翻譯、德國概況及經貿德語等專業課程，使學生具有扎實的基礎知識和廣泛的相關專業知識。德語專業師資力量雄厚，有出國進修多年的教師任教，並且常年聘請德國專家，小班教學，加強對學生口語、聽力的訓練。
山東省青年幹部管理學院
本專業畢業生質量優秀，多名學生進入德資企業從事翻譯、銷售、外貿等工作，受到用人單位的普遍好評。近幾年來，很多畢業生通過德語導游資格考試，從事旅遊工作，就業形勢良好。還有多名學生進入相關高校繼續深造，另有部分學生赴德國、奧地利等國留學。 應用韓語專業：
目前，韓國在中國的投資和貿易基本上集中在經濟比較發達的東部省份，特別是山東和遼東半島。韓國企業、中韓合資企業以及旅遊餐飲業都急需大量的韓語專門人才。
我校應用韓語專業師資力量雄厚，常年聘請韓國專家任教。專業開設課程有：韓語精讀、韓語口語、韓語聽力、韓國概況、韓語閱讀、中韓互譯、應用文寫作等。
我校先後與韓國多所大學建立了友好交流關系，並互派國際交流生，為韓語專業學生去韓國繼續深造創造了優越的學習環境和相互文化交流的良好空間；與數家韓國企業建立了良好的人才輸送網路，推薦優秀畢業生赴韓國企業機構實習和工作。
商務日語專業：
中日兩國一衣帶水，經濟貿易往來頻繁，對優秀商務日語專業人才的需求量巨大。商務日語專業適應當前經濟發展形勢的需求，把培養目標定為：日本獨資、中日合資、跨國企業、政府商業部門的商務日語專業人才。
本專業的課程設置堅持傳授知識與培養能力相結合的原則，注重培養學生的創新能力和實踐能力。教學上貫徹聽、說領先，打好讀、寫、譯技能基本功。學生通過三年學習，能夠熟練掌握聽、說、讀、寫、譯五種基本技能；取得國際日語水平測試2級以上證書。主要專業必修課程有：商務日語精讀、商務日語口語、商務日語聽力、日語翻譯、日本概況、日語公文寫作等。主要專業選修課程有：日語視聽、閱讀、口譯等。
本專業師資力量雄厚，多數教師具有出國進修或學習經歷。注重教學效果，常年聘任同行教授專家擔任專家指導委員會委員。長年聘有專職日本外教授課。
本專業重視對外合作，積極加強與日本各院校之間的校際交流與學術科研交流活動。
本專業畢業生質量優秀，就業渠道寬廣。部分學生進入日本在華企業、中國駐日公司從事翻譯、外貿、管理等工作，部分通過專升本繼續學習，部分學生選擇赴日本高等院校留學深造。
商務英語專業：
本專業通過教學、技能訓練和綜合素質強化等措施，將學生培養成為社會所需要的多技能復合型的專業商務英語人才。
本專業設置的主要專業課和專業基礎課程有：英語精讀、英語泛讀、英語聽說、翻譯、英美概況、經貿英語、商務英語寫作、商務英語聽說、電子商務、漢語公文寫作、國際市場營銷、國際商法、國際貿易事務等。通過培養，學生畢業後應達到的資質條件是：具備較豐富的從事國際商務工作的基礎理論和專業知識；具有扎實的英語語言功底和較強的語言應用能力；具有良好的專業素質。
本專業畢業生質量優秀，多名學生進入外資企業從事翻譯、銷售、外貿等工作，受到用人單位的普遍好評，就業形勢良好。本專業可與省內十餘所院校進行專升本合作，多名學生通過專升本考試，進入相關高校繼續深造，部分學生出國留學。
旅遊系
信息工程系
體育部
培訓部

⑹ 高中課程是教務處還是教研處安排的。

高中課程是教務處安排的。
教務處(有的學校也稱為教務部，如北大)是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。
工作職責
一、學科與專業建設
1.參與制定學院教學發展規劃，組織專業建設規劃的制訂與實施。
2.制定專業設置計劃，並組織申報及實施。
3.參與招生計劃的制定。
4.組織各類教學評估。
二、教學計劃制訂實施
1.組織制(修)定、審核全院各專業教學計劃。
2.組織和協調各專業教學計劃的實施。
三、組織管理
（一）課程建設
1.制定學院課程建設規劃並組織實施、交流評估、驗收和落實獎勵。
2.組織各課程教學大綱的制定和選課指南的編印。
（二）教學過程
1.編制教學日歷、教學進程表和課程表。
2.協同系部落實師資配備。
3.管理學生成績、學籍檔案。
4.發放各種學歷證明和證書。
5.負責日常教學調度，統一安排全院教室的使用。
6.組織國家及省的統考統測。
7.負責校外班的教學質量的監控。
（三）教材建設與供應
1.組織全院教材建設規劃與落實。
2.組織全院自編教材、講義的評審。
3.負責全院學生(包括校外班)的教材供應。
（四）實驗實習實訓管理
1.協同系部落實實驗室和實習場所的建設規劃與實施。
2.協同系部組織、協調校外實習基地的建設。
3.負責各類實驗實習等教學相關費用的使用分配。
4.負責全院的英語和計算機等級考試。
（五）教學改革與研究
1.組織和實施全院的各類教學改革。
2.負責全院的教學信息的收集和研究。教務處組織考試
3.組織教學評優和經驗交流。
4.組織學生的各類競賽活動。
四、其他工作
1.負責制定各類教學管理規章制度，監控教學質量和測評。
2.負責聯合辦學工作的聯系、協調和落實。
3.完成領導交辦的其他任務。

⑺ 課程計劃包括哪些內容

課程計劃應包括以下內容：班級情況分析，教材分析，教學目標，教學重難點，為完成教學目標所採取的教學措施等。教師如果認真按這幾方面去寫，最起碼對學生教材學段教學目標有所了解，比不知道自己應該教什麼的瞎教要好得多。如果教師能按教學目標及學情認真備好每一節課，教學質量必有提高，學生的能力也會有所提高。這才是教師的本業。

備課的全過程主要有哪幾方面的工作?課時教學計劃一般包括哪些內容?

教師備課基本要求

1。備課是教學的基本環節，任課教師在備課過程中應根據教學大綱，結合教材特點，針對授課對象的具體情況，認真組織教學內容。

2。認真鑽研教材，廣泛參閱文獻資料，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求，確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內容。

3。不斷更新和充實教學內容，注意結合社會實際，反映本學科發展的科學技術新成就，並能體現自己的相關研究成果和學術觀點。

4。注重從學生實際出發，科學、合理設計各種教學方法、手段和板書，充分體現以學生為中心，啟發學生思考，引導學生掌握學習方法。

5。教學安排及學時分配應與教學日歷同步，合理、得當。

6。每次教案應包括學習目的、教學重點、教學難點、教學過程、教學方法和適量的作業布置等項目，並附向學生推介的必要參考書目。

7。無論是手寫教案還是電子教案均按規定格式編寫。

8。教學文件齊全，整體應包括「備課本要求、教學大綱、教學日歷、授課表、學生平時考核表、教案」，且按此順序進行裝訂。

【拓展閱讀】

教案的基本格式：(是以備課紙為例)

課程名稱

使用教材

專業班級

授課時數 總 課時;理論：課時;實踐：課時;其他：課時

授課教師

授課時間 至 學年度 第 學期

主要參考文獻

課題

目的要求

教學重點

教學難點

教學課時

教學方法

教學內容和步驟

作業

⑻ 教學秘書的工作職責

1．上令下達，要及時准確
教學秘書要將學校、教務處等上級教學管理部門的各項規章制度以及相關規定，原原本本地傳達給學院各教研室、各位教師以及全院學生，使教學工作井然有序。比如，學校教學任務落實，學校調、停課的通知，學校教學檢查的通知，學生選課通知，英語四、六級考試通知，補考、重新學習考試通知，期中、期末考試安排等，都必須及時地通知到教師和學生。
2．下情上報，要客觀公正
專業主任一般都是兼職性的，其工作繁忙，教師教學科研工作任務繁重，兩者平時接觸不多。學校教務處與教師、學生更有一定的「距離」，領導者與被領導者，決策者與執行人之間的信息傳遞與交流的任務，就要由教學秘書來完成。比如，教師對學校和學院各類通知的疑問，學生對任課老師講課的意見等，教學秘書都要負責將這些信息加以收集、整理，按程序上報給學校、教務處或學院的相關領導，以備各級領導採取有效的措施和相應的對策，解決實際問題。
3．配合主管領導處理日常工作，使教學、管理合理運作
每學期開學初，教學秘書要協助學院領導檢查教師上課的到位情況、教師的備課情況，每學期期中要協助學院領導及專業主任進行期中教學檢查、調研，如每門課程是否按授課計劃進行講授、學生對教學方方面面的意見，再寫出詳細的期中檢查報告送教務處。這些工作大都是在主管領導的指導下進行，但教學秘書是具體的執行者，實踐著領導的決策，責任可謂重大。
4．日常教學管理
一切日常教學管理工作都必須圍繞著教學活動這個中心進行，既實實在在又繁重復雜，而且應根據教學進度表做到有計劃的安排，不能出現遺漏和差錯。
教師方面：專業教學計劃；教學、實驗大綱；專業教學計劃調整；教學任務安排；教師課表；教學日歷；調、停課；考試、考查安排；教師各學期考試試卷收集；教師工作量統計；教師課堂教學質量評估；教師教學獎申報與審批；教師獲取獎勵與處分的材料等。
學生方面：專業分流；新生名單；注冊；選課組織；教材征訂；學生課程表；學生各學期考試試卷整理、歸檔；補考、重修考試；學生四、六級考試；計算機等其他考試；學生期末成績；學籍異動材料；學籍處理統計；學籍檔案；學生獲獎材料；學生處分材料；畢業生資格審查；畢業生電子學籍；畢業論文整理、歸檔；畢業重修統計；畢業重修試卷；畢業生質量調查；畢業生證書發放；實習教育；學生座談會記錄等。
其他方面：品牌、特色專業建設；精品課程建設；教學、實驗改革項目；教學成果獎申報與審批；重點教材申報與審批；申報新專業；教學評估；教改、教學會議記錄；期中教學檢查；教學文件下達及歸檔；教學通知下達及歸檔；教學情況通報；教務系統；各類表格等。
以上看似只針對某一人，某一方面，但要想做好每一件事，都要從方方面面進行溝通、協調。
5．各種檔案材料管理
檔案資料主要有四類。第一，教學計劃、授課計劃、教學大綱、教學工作量等信息，可為學院領導搞好教學管理提供基本依據，保證教學管理順利進行。第二，教學日歷、教學進度表、教學課表等，為學院領導提供日常教學信息，便於安排聽課等教學檢查督導活動。第三，學生名冊、學生檔案、學生成績表等，為學院領導和教師提供學生的全部資料，以使教師在教學中全面地掌握學生的情況，更有效地因材施教、教書育人。第四，過往的試卷、課程論文、畢業實習材料、畢業論文，等等，作為資料參考和本科教學評估的原始資料。