課程與教學論考研學校

A. 課程與教學論考研

老師行業基本飽和了，再考師范前途有點擔憂了，其實現在最重要的是讀書的時候多參加實習，這樣出來找工作的時候就多一些硬體了！

B. 有沒有課程與教學論考研的前輩，求經驗。

具體考哪個學校的呢，在群里或者論壇貼吧裡面可以一起交流一下。

C. 請問考研的「課程與教學論」專業和「學科教學」專業有什麼區別

1區別：是學術學位的研究生是本科畢業的大學生，而專業學位教育碩士
是在職教師考的專研究生，應屬屆畢業生不不能考專業學位教育碩士的，至於課程與教學論和學科教學就是專業設置的不同2.333是針對教育碩士，311是針對教育學碩士的

D. 請問「課程與教學論」的研究生就業方向怎麼樣

一般都是當老師的，一般現在的好一點的學校都要求碩士學歷，能在一所好學校當老師，待遇都會不錯的，而且還穩定，是個不錯的選擇，但是也看是哪個學校的哦，像在東北的話，找工作時，哈爾濱師大、吉林師范大學這類的碩士也就和東北師大的本科是一樣的，很多好學校的要求是：「東北師大本科以上，其它院校碩士以上」
但是如果你想搞科研，這個不是好的選擇，因為讀了這個，一般就不會或者說很少會讀博了

E. 想報考教育學專業的研究生，課程與教學論，哪個綜合類學校好呢

性質上來說課程教學論是學術型研究生，畢業了各行各業都承認你是碩士，二學科教學是專業教育碩士，碩士學歷只在教育界被承認；時間上來說課程教學論是3年，學科教學是2年。另外，課程教學論分理論方向和學科方向，理論方向偏重大方向教育課程理論研究，學科方向偏向於各學科本身特色，與學科聯系更密切，就業來說比理論方向容易。至於那個專業更好一些，如果你旨在當一個老師，學科教學畢業足夠了。何況還是兩年的，對於一個女生也比較合適，如果你對學術有追求，那就去選擇課程教學論。

F. 我想問一下 課程與教學論(英語教育學)專業與 學科教學(英語) 研究生的區別·

是這樣的，課程與教學論(英語教育學)專業屬於是全日制學術性研究生的一種，考試科目包括：政治（100分，統考），二外（100分，自命題），教育學綜合（300分，全國統考），學制為三年；而學科教學(英語) 就是所謂教育碩士，可能是由於嫌檔次不高吧，直接報考的人數極其有限，所以大量接受其它英語專業落榜的考生的調劑，說白了就是考不上好的專業，即全日制的學術性研究生，就會被調劑為教育碩士，學制為兩年，好多人上這個專業就是為了混個文聘，並且含金量不高，我了解的基本就這些了。我們學校就是這樣，我河南師范大學的！
二外是肯定要考的！

G. 有意願當高中老師，考研應該考課程與教學論(學碩)，還是學科教學(專碩)

1.首先你先放心一點，沒有考專碩就要和本科專業對口這一說，相報什麼就報什麼，當然也專要注意，有屬的學校對跨專業的要加試等要求，這一點你可以到你要報的那個學校的研究生院的網站上看看招生簡章，上面寫得很明白。
2.至於你教什麼，那就看你擁有那個學科的教師資格證了，但考教師資格證時一般都要與所學專業相關，但是你學化學的考數學或化學的教師資格證應該都行。
3.不管你學啥的，你想報啥你就報啥，沒限制。化學的專碩，有個化學課程與教學論，有的學校叫做化學教育。
4.想從事教育工作，教學（高中、中職）你要有教師資格證，然後去考教師。其他教育相關類工作你要有教育學的背景。所以，學碩專碩均可。
5個人建議，當學科教師（高中、中職），考專碩，但要加大教育學專業知識的學習領悟，畢竟當教師技術不是最重要的。

H. 考研 課程與教學論主要考哪幾門啊

課程與教學論專業屬於教育學，教育學是全國統考，包括教育學原理、教育心理學、教育學研究方法、中國教育史、外國教育史，這是屬於專業課，政治和英語考研必考的兩門課

I. 考研課程與教學論

1、 課程與教學論一般是專業不是方向，招生人數相對比較少，因為屬於學碩，而回且很答多學校是區分不同學科來招生和培養，如語文課程與教學論、歷史課程與教學論、數學課程與教學論等等。

2、推免生多少不是取決於專業，而是看學校，所有名校的各個專業的推免生比例都很多，通常超過50%，這和專業沒有關系，主要是看學校。一般非重點的師范大學的推免生比例要少。具體查看各個學校的招生簡章或接收推免生辦法的相關說明。

3、如果不打算考博或研究，可以考慮報考專碩的學科教學專業。當然，學碩名額少，報考的人也相對少。能否考上取決於分數，名校的難度的確不小。