電路分析課程設計

Ⅰ 求下圖家庭影院系統電源控制開關的原理、電路分析、電路元件，急急急，要做課設用的。

這個觸發器構成振盪器電路，輸出計數脈沖信號，這樣插座就按順序得電，然後又順序斷電；

Ⅱ 急需電子密碼鎖課程設計原理圖及各單元電路Multisim模擬分析

還20-50元呢，你都好意思說。

Ⅲ 用matlab進行《電路理論》課程設計，急求matlab編程

%希望對你有幫助
%頻率響應函數：
xlabel('角頻率') %圖形設置
ylabel('增益abs(H)')
num=[0 2 0 ]
den=[1 2 10001]
[h,w]=freqs(num,den);
amp=abs(h);%求幅值
subplot(2,1,1); %分圖繪圖
semilogx(w,amp);%頻率和幅值
title('H(w)的幅頻特性');
xlabel('角頻率（w）');
ylabel('幅度');
ang=angle(h);%相角
subplot(2,1,2);
semilogx(w,ang*180/pi);%頻率和相角
title('H(w)的相頻特性');
xlabel('角頻率');
ylabel('相位（度）');
hold off

Ⅳ 語音放大電路課程設計的原理分析

語音放大電路課程設計的原理分析如果需要可以按照你的思路創作。。

Ⅳ 函數信號發生器課程設計

方案三：用單片集成函數發生器5G8038

可行性分析：
上面三種方案中，方案一與方案二中三角波——正弦波部分原理雖然不一樣，但是他們有共通的地方就是都要認為地搭建波形變換的電路圖。而方案三採用集成晶元使得電路大大簡化，但是由於實驗室條件和成本的限制，我們首先拋棄的是第三種方案，因為它是犧牲了成本來換取的方便。其次是對方案一與方案二的比較，方案一中用的是電容和電阻運放和三極體等電器原件，方案二是用的二極體、電阻、三極體、運放等電器原件，所以從簡單而且便於購買的前提出發我們選擇方案一為我們最終的設計方案。
1.4參數的確定
1、 從電路的設計過程來看電路分為三部分：①正弦波部分②方波部分③三角波部分
2、 正弦波部分
由於我們選取差分放大電路對三角波——正弦波
進行變換，首先要完成的工作是選定三極體，我
們現在選擇KSP2222A型的三極體，其靜態曲線圖
像如右圖所示。

根據KSP2222A的靜態特性曲線，選取靜態
工作區的中心

由直流通路有：
20 k

k

因為靜態工作點已經確定，所以靜態電流變成已知。根據KVL方程可計算出鏡像電流源中各個電阻值的大小：
可得

3、 方波部分與三角波部分參數的確定
根據性能指標可知

由 ,可見f與c成正比，若要得到1Hz~10Hz，C為10 。10Hz~100Hz,C為1 。
則 =7.5k ~75k ，則 =5.1k
則 =2.4k 或者 =69.9 k
∴ 取100 k
∵
由輸出的三角形幅值與輸出方波的幅值分別為5v和14v，有
=
∴ =10k
則 ≈47 k ， =20 k
根據方波的上升時間為兩毫秒，查詢運算放大器的速度，可以選擇74141型號的運放。
由此可得調整電阻：

七、實務圖的焊接和調試
1、按照方案一的電路圖焊接好電路板。
2、調試前，將電路板接入±12伏電壓，地線與電源處公共地線連接.
（1）頻率范圍:
為便於測量,將電路板上的方波信號接入示波器,並合上C1=10

Ⅵ 將你的學號用七段顯示器進行周期性顯示，數字電路課程設計，求大神分析

他們是做廣告的。
用單片機還是用數字電路實現。看你的要求應該是數字電路，因為用單片機太簡單了。

有點看不懂要求，學號是幾位的？用幾位數碼管?周期性顯示指什麼？
太多的不知道，把問題描述清楚啊！
不知道怎麼回答！ 可以Q我。

Ⅶ 誰幫我設計個「三相非同步電動機的正反轉控制電路的設計與分析」的課程設計

這個自己到網上可以找的到的，書店裡也有的。是基礎知識。可以給你畫個圖紙，不過不知道你可以看得懂不。

Ⅷ 我們在做組成原理匯編與介面課程設計!設計題目是:電子秒錶!

數字電子技術基礎課程設計（一）——電子鍾
數字電子技術基礎
課程設計
電子秒錶
一．設計目的：
1、了解計時器主體電路的組成及工作原理;
2、熟悉集成電路及有關電子元器件的使用;
3、學習數字電路中基本RS觸發器、時鍾發生器及計數、解碼顯示等單元電路的綜合應用。
二．設計任務及說明：
電子秒錶電路是一塊獨立構成的記時集成電路晶元。它集成了計數器、、振盪器、解碼器和驅動等電路，能夠對秒以下時間單位進行精確記時，具有清零、啟動計時、暫停計時及繼續計時等控制功能。
設計一個可以滿足以下要求的簡易秒錶
1.秒錶由5位七段LED顯示器顯示，其中一位顯示「min」,四位顯示「s」，其中顯示分辯率為0.01 s，計時范圍是0—9分59秒99毫秒；
2.具有清零、啟動計時、暫停計時及繼續計時等控制功能；
3.控制開關為兩個：啟動（繼續）/暫停記時開關和復位開關
三．總體方案及原理:
電子秒錶要求能夠對時間進行精確記時並顯示出來,因此要有時鍾發生器,記數及解碼顯示,控制等模塊,系統框圖如下:
時鍾發生器 記數器 解碼器
顯示器
控制器
圖1.系統框圖
其中：
(1)時鍾發生器：利用石英震盪555定時器構成的多諧振盪器做時鍾源,產生100HZ的脈沖;
(2)記數器：對時鍾信號進行記數並進位,毫秒和秒之間10進制,秒和分之間60進制;
(3)解碼器：對脈沖記數進行解碼輸出到顯示單元中；
(4)顯示器：採用5片LED顯示器把各位的數值顯示出來，是秒錶最終的輸出，有分、秒、和毫秒位；
(5)控制器：控制電路是對秒錶的工作狀態（記時開始/暫停/繼續/復位等）進行控制的單元，可由觸發器和開關組成。
四．單元電路設計，參數計算和器件選擇：
1.時鍾發生單元
時鍾發生器可以採用石英晶體震盪產生100HZ時鍾信號，也可以用555定時器構成的多諧振盪器，555定時器是一種性能較好的時鍾源，切構造簡單，採用555定時器構成的多諧振盪器做為電子秒錶的輸入脈沖源。
因輸出要求為100HZ的，選擇占空比為55%，可根據

T=（ ）Cln2=0.01
可選擇的電阻進行連接可在輸出端3獲得頻率為100HZ的矩形波信號，即T=0.01S的時鍾源，當基本RS觸發器Q＝1時，門5開啟，此時100HZ脈沖信號通過門5作為計數脈沖加於計數器①的計數輸入端CP2。

圖2.時鍾發生器555定時器構成的多諧振盪器
2.記數單元

記數器74160、74ls192、74ls90等都能實現十進制記數，本設計採用二—五—十進制加法計數器74LS90構成電子秒錶的計數單元，如圖3所示，555定時器構成的多諧振盪器作為計數器①的時鍾輸入。計數器①及計數器②接成8421碼十進制形式，其輸出端與實驗裝置上解碼顯示單元的相應輸入端連接，可顯示0.01～0.09秒；0.1～0.9秒計時，計數器②及計數器③，計數器③和計數器④也接成8421碼十進制形式，計數器④和計數器⑤接成60進制的形式，實現秒對分的進位。
集成非同步計數器74LS90簡介
74LS90是非同步二—五—十進制加法計數器，它既可以作二進制加法計數器，又可以作五進制和十進制加法計數器。
圖3為74LS90引腳排列，表1為功能表。
通過不同的連接方式，74LS90可以實現四種不同的邏輯功能；而且還可藉助R0(1)、R0(2)對計數器清零，藉助S9(1)、S9(2)將計數器置9。其具體功能詳述如下：
(1)計數脈沖從CP1輸入，QA作為輸出端，為二進制計數器。
(2)計數脈沖從CP2輸入，QDQCQB作為輸出端，為非同步五進制加法計數器。
(3)若將CP2和QA相連，計數脈沖由CP1輸入，QD、QC、QB、QA作為輸出端，
則構成非同步8421碼十進制加法計數器。
(4)若將CP1與QD相連，計數脈沖由CP2輸入，QA、QD、QC、QB作為輸出端，
則構成非同步5421碼十進制加法計數器。
(5)清零、置9功能。
a) 非同步清零
當R0(1)、R0(2)均為「1」；S9(1)、S9(2)中有「0」時，實現非同步清零功能，即QDQCQBQA＝0000。
b) 置9功能
當S9(1)、S9(2)均為「1」；R0(1)、R0(2)中有「0」時，實現置9功能，即QDQCQBQA＝1001。
圖3.74LS90引腳排列（下）

輸 入 輸 出 功 能
清 0 置 9 時 鍾 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 輸 出 二進制計數
1 ↓ QDQCQB輸出 五進制計數
↓ QA QDQCQBQA輸出8421BCD碼 十進制計數
QD ↓ QAQDQCQB輸出5421BCD碼 十進制計數
1 1 不 變 保 持

表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6進制位可在十進制的基礎上將QB、QC連接到一個與門，它的置零信號與系統的置零信號通過一個或門連接接至R0(1)，即當記數為6或有置零信號是均置零，如圖4所示。

圖4 .74ls90組成的6進制記數器
3 .解碼顯示單元
74LS248（74LS48）是BCD碼到七段碼的顯示解碼器，它可以直接驅動共陰極數碼管。它的管腳圖如圖5所示. 顯示器用 LC5011-11 共陰極LED顯示器.(註：在multisim中模擬可以用解碼顯示器DCD_HEX代替解碼和顯示單元)。

圖5. 74LS248管腳圖
4 .控制單元
（1） 啟動（繼續）/暫停記時開關
採用集成與非門構成的基本RS觸發器。屬低電平直接觸發的觸發器，有直接置位、復位的功能。
它的一路輸出作為單穩態觸發器的輸入，另一路輸出Q作為與非門5的輸入控制信號。
按動按鈕開關B（接地），則門1輸出 ＝1；門2輸出Q＝0，K2復位後Q、狀態保持不變。再按動按鈕開關K1 ,則Q由0變為1，門5開啟, 為計數器啟動作好准備。由1變0，送出負脈沖，啟動單穩態觸發器工作。
（2） 清零開關
通過開關對每個計數器的R0(2)給以高電平能實現系統的清零。
五：在MULTISIM中進行模擬
將各個晶元在MULTISIM8中連接並進行模擬，模擬如圖6所示，結果正確。
六：設計所需元件
555觸發器一片，74ls90五片，74ls248五片，LC5011-11 共陰極LED顯示器五片，
電容、電阻若干。
七：設計心得
本次課程設計對數字電子技術有了更進一步的熟悉，實際操作和課本上的知識有很大聯系，但又高於課本，一個看似很簡單的電路，要動手把它設計出來就比較困難了，因為是設計要求我們在以後的學習中注意這一點，要把課本上所學到的知識和實際聯系起來，同時通過本次電路的設計，不但鞏固了所學知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上結合起來，增強了學習的興趣，考驗了我們藉助互聯網路搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合能力。
參考資料：http://blog.sina.com.cn/gaowentao

Ⅸ 大一電路分析課程設計

你的問題很難回答,問題太籠統了。。具體的電路實例都沒有，分析電路要依據實際電路進行分析的

Ⅹ 數電課程設計 籃球計分器 proteus電路圖分析

數電的
要求是什麼
任務是什麼。