校本課程題

『壹』 政治素質表現

1、思想素質高、政治覺悟強。該同志擁有堅定的政治立場，自覺與黨中央保持一致，旗幟鮮明地擁護黨的政策、方針、政策。具有堅定的組織原則，具有高尚坦盪的胸懷，與時俱進，身體力行三個代表重要思想。

2、清正廉潔、勤政務實。為人正直，品行高尚。對待工作嚴肅認真，敢於負責，勇挑重擔。堅持民主集中制原則，不斷拓寬民主渠道，始終堅持集體領導、民主集中、個別協商、會議決定的原則，集中智慧，群策群力。

3、領導水平高、執政能力強。工作中始終正確把握時代發展的要求，科學的判斷形勢，從全局性、前瞻性、戰略性的高度思考問題，把握方向。能夠突出經濟建設這個中心，統籌兼顧。

學生思想政治表現評語

1、該生在校期間在各方面表現積極，勇於進取。思想政治表現評語思想政治表現評語。思想上，該生積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識。學習上，該生學習成績優秀，名列前茅，獲得一等獎學金。該生善於理論聯系實際，經常參加老師的科研項目。在社會工作上，曾擔任地科院文藝部部長，工作認真負責，積極參加校內外活動。生活中，該生生活儉朴，樂於助人，同學關系較好。

2、熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在學生方面，發現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓。

3、該生一直積極努力地向黨組織靠攏，大一下學期參加了黨校培訓被評為優秀學員。積極進取，刻苦努力，思想覺悟高，團結同學，關心時事，學習和動手能力強。在學習上本著不落後的態度進行學習。在生活上，勤儉節約，不穿名牌，不趕時髦;同時利用各種機會來勤工助學，我賣過衣服、小首飾品、保險，作過校園考研代理、做過手機宣傳、房地產宣傳;大一做班級的團支部書記、大二院生活部副部長，工作認真負責。

4、該生思想上積極向上，積極學習黨的方針政策，定期向黨組織提交思想匯報。平時樂於幫助同學，團結同學。學習努力，積極請教同學和老師，並且樂於幫助他人。平時踏實認真，積極主動完成老師布置的各項任務，得到老師和同學的好評。學習上刻苦努力，學習成績優秀，曾獲學校一等綜合獎學金，校三好學生;積極參加社會實踐活動。

5、該生積極擁護黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思惟、鄧-小-平理論，有很強的責任心，和民族責任感。在學習上努力耐勞，當真學習專業知識，成績優良，獲得二等獎學金。工作上積極進取，工作當真負責，積極參加社會實踐流動，群眾關系良好，曾獲軍訓優秀學員，團日流動提高前輩個人、校社會實踐提高前輩個人，校優秀團員，校三好學生，市三好學生。

教師思想政治表現評語

1、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

2、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。思想政治表現評語評語。

3、該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業務學習，熱愛教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

4、該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

5、該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

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『貳』 研學旅行校本課程有哪些現實問題未來如何進行開發

研學旅行課程校本化，是研學旅行納入學校教育教學計劃的一環，是與學校綜合實踐活動課程建設相結合，能夠體現我國教育新時代素質教育新方式的課程路徑。
但是，研學旅行校本課程也有一些實際問題難以解決，比如，課程理念不到位、課程資源不給力、課程實施不規范等問題。要想研學旅行課程校本化有效開展，需要有效的路徑。
2020年2月27日，研學旅行交流中心的線上免費公益直播課程《研學旅行校本化課程開發》中，王春雷老師闡述：研學旅行的關鍵在於校本化，核心是課程化，要旨是活動化。
要想做好研學旅行課程校本化，還要做到以下幾點。
一，以能力和價值為導向，明確課程的定位。
二，要以資源和研學旅行項目為紐帶，加強研學旅行課程主題設計。
三，要以解決問題為導向，加強學生研學旅行的機制構建。
詳細內容小夥伴們可以進入「研學旅行交流中心」在線學習欄目「視頻直播」進行課程學習。

『叄』 小學語文校本課題題目有哪些

小學語文校本課題優秀題目

小學語文校本課題申報，需要有一個比較優秀的題目，若題目不準確或者表述不對，會影響到課題審批的結果，雖然這不是主要影響因素，但一個好的題目總歸會帶來增值的效果。那麼，小學語文課題優秀題目有哪些?

《小學語文教師提高教學研究能力的有效途徑》

《小學語文課教材教法的案例研究》

《小學語文教學策略研究》

《對小學高年級語文教學課自主探究式學習方法的研究》

《小學語文朗讀教學策略課題研究》

《小學語文教學中進行有效指導的研究》

《小學語文「1+x多元閱讀」有效策略研究》

《小學語文課外閱讀指導有效策略的研究》

《閱讀教學在小學英語中的構建與研究》

《小學高年級語文課堂導入方式設計研究》

《減少低年級小學生錯別字的實踐研究》

《微課在小學語文教學中的開發與運用的研究》

《小學生語文積累習慣培養的研究 》

《小學一年級語文課堂學生傾聽習慣培養的研究》

《小學語文「主題閱讀」校本課程的開發與實踐研究》

《小學生良好書寫習慣培養研究》

《小學語文感悟能力培養研究》

『肆』 教師入編考試題目 判斷題：校本課程是符合校情而開設的活動課程。 是對的還是錯的請說明原因。

對的
校本課程活動探索符合學校特色的新路子，在課程內容設置、學習活動方專式改變、評價標准多屬元上自主探究、不斷創新。在管理方式上採取由校長室→教導處的管理網路，最大限度發揮人力、物力資源優勢，為學校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發揮應有的作用，為學生興趣的培養、技能特長的錘煉不斷努力，為學生情感、態度、價值觀的提升而積極探索。

『伍』 地理校本課程題目怎麼定

1、立足鄉土特色，充分展現地方風采

地理校本課程，應具有鄉土性。泰州市位於里下河平原的南緣，是蘇中的歷史文化名城，這里人傑地靈，素有「漢唐古郡，淮海名區」之稱，泰州又是一座新興的工業城市，是國家的商品糧、優質棉生產基地之一，盛產水稻、棉花、油料、小麥、淡水魚類等。泰州的銀杏栽培歷史悠久，產量全國第一。泰州還是著名京劇藝術大師梅蘭芳的故鄉。我校所在地沈高鎮河橫村，由於重視農村環境保護，生態在農業建設成績顯著，1991年被聯合國環境規劃署授予環境保護「全球500佳」光榮稱號。今年3月23日，全國春耕工作現場會在泰州舉行，家鄉河橫千畝雙低油菜示範方引起與會人員的興趣，姜堰市負責人介紹近年來油菜種植效益雖有所下降，但舉辦「菜花節」等文化活動，進一步調動老百姓種植油菜的熱情，河橫的農業旅遊豐富了農業的內涵，走出了一條特色之路。所有這些給我們的校本課程帶來了十分豐富和寶貴的課程資源。鑒於此，我開設了「走進菜花節」、「濕地資源的優勢」等校本地理課程。

2、注重教育效能，充分張揚地域優勢

地理校本課程應具有教育性。要充分挖掘地方課程資源，突出家鄉生態特色，引導學生了解自己的家鄉，認識自己的家鄉，熱愛自己的家鄉，並立志建設好自己的家鄉。河橫的綠色產品遠近聞名，「河橫」牌大米今年已獲得地理標志性產品，在市場上價格不菲，供不應求，成為南極科考隊專供大米，「三泰」牌醬菜如今也走俏市場，據統計上海每六人中就有一人選用「三泰」牌醬菜作為佐餐小菜，「如春」牌紅心鹹蛋也批量出口東南亞，成為海外華人青睞綠色食品。通過這門課程的學習，激發了學生熱愛家鄉的感情，這是愛國主義教育的一個重要組成部分。這樣的教育更加生動、更加具有感染力。學生在學習這門課的過程中，通過自己的觀察、體驗、實踐，得到了最真切的感受，加上教師在課程實施過程中的恰當引導，這種教育也更為深刻。

3、緊扣進代脈膊，充分挖掘人文資源

地理校本課程應具有時代性，要與時代的發展相適應。靈活多樣的校本課程契合著時代的發展。泰州正在建設碧水長流、藍天白雲，清新宜人的「綠色泰州」，一個體現以人為本的美麗和諧可持續發展的新泰州正呈現在我們面前。在校本活動中緊扣時代訊息，設計靈活多樣的活動形式，如讓學生以小記者的身份去采訪爺爺奶奶或村中的老幹部，聽他們講講河橫發展的歷史，從而使他們感受到家鄉河橫人艱苦奮斗的精神，他們硬是肩挑背扛，把164個小丘陵平整成三千多畝的良田，真正做到因地制宜發展農業，現在他們正調整農業產業結構，發展多種經營，運用現代科學技術發展高產、優質、高效、生態、安全農業，這樣學生不僅了解了身邊社會，更加深了對河橫發展過程中人文歷史內涵的理解，適應現代社會的能力就更強了。

4、培養探究意識，充分開發創新潛能

地理校本課程應具有探究性，能激發學生的學習興趣，強調理論聯系實際。鑒於此讓學生通過收集家鄉人口、資源、環境和社會經濟發展的資料，運用所掌握的地理知識和技能，進行以環境與可持續發展問題為中心的探究性實踐活動。提高了學生的學習能力，學生在探究和實踐中能進一步培養實踐能力和創新精神，進而促進可持續發展觀念的形成。

『陸』 如何提高學生現代文閱讀水平

如何真正提高中學生閱讀能力，這一直是許多中學語文教師所迷惑的問題，更是他們亟待解決的問題。在多次考試之後，總有不盡人意之處。老師們也往往苦不堪言，勞動與所得不成比例，學生也大失所望，怨天載道。那麼，究竟怎麼樣才能提高學生現代文閱讀能力呢？ 通過二十年的語文教學實踐，我深深體會到培養學生現代文閱讀能力要做到以下幾方面。 一、要注意培養學生的閱讀興趣，鼓勵學生積極地閱讀，充分調動他們讀的積極性，真正體會以學生為主體的教學觀念 葉聖陶先生說過「語文教材無非是例子，憑這個例子也使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧」。對於這個「例子」廣大教師要給學生質疑解難的具體方法，逐步培養學生發現問題，解決問題的能力以及解決問題的具體途徑。古人雲：「小疑則小進，大疑則大進」，「疑是思之始，學之端」，因此，要鼓勵學生獨立思考，在閱讀中發現問題，用自己的思想、方法去領悟問題，達到釋疑的目的。在教學過程中，可以引導學生從課文的「矛盾」之處著手，如教學《從百草園到三味書屋》一文時，可抓住文章開頭「其中似乎確鑿只有一些野草」一句來分析，提出問題：為什麼既用「似乎」又要運用「確鑿」，從而引導學生分析課文，深刻理解作者的寫作意圖。使學生掌握從課文「矛盾」之處產生疑問，從分析課文，感知課文，回顧課文中釋疑的方法。這樣，圍繞「疑」有的放矢地閱讀就能逐漸達到解難釋疑的目的，從而調動學生讀的積極性。同時，教師指導，閱讀課文時，針對閱讀內容，因勢利導地提出問題，設置懸念激發學生的閱讀興趣，也可因地制宜創設情境，搭橋鋪路，鼓勵學生自己提出問題，從而啟發引導他們閱讀的興趣。教師在講解課文時，結合教材，循循善誘地推薦，介紹一些與課文中內容上或形式上相似的作品學生閱讀。例如，我們學習了《背影》，可以推薦學生讀一些朱自清的其他散文，如，《荷塘月色》等，也可組織一系列的讀書活動，如：讀書會、讀書討論，開展書評等，以激發他們的閱讀興趣。 二、要注意充分運用教材，更新教學觀念，改革陳舊教法，強化閱讀訓練 現行教材現代文文體齊備，範文較多，結構合理，語言准確、生動、鮮明，是我們進行閱讀訓練的極好的材料，關鍵在於改變那種僅著眼於課文內容的死板的教條的教學方法。在教學中，以教學大綱和教學目的中對閱讀能力的要求作為准則，因文制宜地提出問題，學生思考並通過對課文的閱讀回答問題，有計劃地把一些講授課上成幫助學生理解和掌握閱讀基本規律的新型課。這樣，至少避免了「碗外討米」，另覓閱讀材料進行訓練的麻煩。省時、省力，既減輕學生理解的負擔，又能收到良好的訓練效果。 三、要注意指導學生在解決問題中提高閱讀能力 學生在做現代文閱讀題時，不必急於解答，首先瀏覽一下所有的問題，帶著問題針對性的閱讀。同時，注意閱讀材料所屬文體的有關知識，並以其引導學生的思維，爭取理解這些題目，全面認識，理解材料，從而提高閱讀能力。同時，在現代文閱讀教學過程中，還要教給學生預習、復習、使用工具書的方法等等。強化學生的生活實踐，把閱讀與生活體驗結合起來，把學課文與學生活、學做人結合起來，從而拓寬學生的知識視野，在閱讀和應用實踐中掌握閱讀的方法，提高閱讀的能力。 誠然，只要我們在工作中勤於總結，積極探索，不斷進取，定會找到更好的方法、途徑，真正體現以學生為主體的教學觀念，讓學生學得主動，學得有趣，提高學生的閱讀能力。

『柒』 小學校本課程可以開展哪些內容

傳統文化 節日習俗 生活中的數學。。。。

『捌』 華南師范大學走出過哪些名人

1.郭台輝老師

答主來自華師政行學院，在這里介紹一位我們學院非常重量級的教授。

郭台輝老師，現為華南師范大學政治與行政學院政治學教授，政治學理論一級學科碩士生導師，世界史一級學科博士生導師。

這是迎新晚會的現場。

女神劉湘師姐真的太棒了！