課程設計提要

『壹』 linux system課程設計的摘要怎麼寫

隨著Internet的日抄益普及，在網路上學會配置網路伺服器，有著非常重要的意義。綜合網路伺服器基於LINUX操作系統上，進行伺服器與客戶端之間的連接，實現伺服器為客戶端提供服務。其實訓內容包括linux伺服器搭建與測試：dhcp（主機IP的動態獲取）伺服器搭建與應用、dns（域名解析）伺服器搭建與應用、ftp（能夠實現網路文件傳輸的上傳和下載）
伺服器搭建與應用、www（能夠實現基於域名的虛擬機訪問）伺服器搭建與應用、網路訪問等等。綜合網路伺服器的功能強大，操作簡單，擴展性強，穩定性高；方便不同操作系統平台之間的移植；網站最大限度地實現易維護性和易操作性。

Linux是一套免費使用和自由傳播的操作系統，以其穩定性和靈活性而著稱。完善的內置網路是Linux的一大特點。Linux為用戶提供了完善的、強大的網路功能。作為一種網路操作系統，它在網路伺服器上得到了廣泛的應用。

『貳』 課程設計摘要怎麼寫

課程設計：
設計背景：
面臨的問題：
解決方案：
設計思想：
程序結構框圖：

『叄』 求課程設計中文摘要的英文翻譯，求好心人啊！謝謝！

This design according to the gasoline tank fire explosion accident characteristics of fishbone diagram method and the accident tree graph method to the causes of fire and explosion accident reason of the qualitative and quantitative analysis, and according to the results of analysis put forward to prevent the fire and explosion accident should take measures.

很榮來幸源為您回答 望採納

『肆』 ps課程設計摘要

沒有說明具體什麼課程，所以不好說如何設置課程摘要！請補充說明清楚具體課程要求，才好幫你解答！

『伍』 5、每人必須寫出一份課程設計總結報告，總結報告應包含以下內容: （1）封面、評審表、摘要、關鍵詞、題目/

究竟是關於哪方面的啊？這里有個範文供參考：

課程設計總結報告
¬ ——基於Mega16單片機的帶溫度補償的超聲波測距模塊
劉豐魁、周紅才、劉銘浩

一、 遇到的問題及解決方案
我們小組三成員對電子設計都懷有濃厚的興趣。在這學期剛開始的時候當我們得知AVR這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學生自主設計課程設計作品，並以之作為最終的評定標准。這樣更能激發我們的創作熱情，並將我們的創新設計思維付諸實踐，變為最終的課程設計成品。一個學期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力後成功解決困難的喜悅。我們先後完成了課題篩選比較，電路的設計實驗，程序的開發調試，產品的後期提升改進一系列重大問題，由於時間急迫，雖然我們現在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設計，但是我們的產品已近實現了精確測量和數據輸出。試驗過程中我們先後對串口無輸出，DS18B20無法測溫，CX20106A晶元不穩定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產品，基本上達到了設計需求。

二、 選題
開始時，我們選定的課題是基於超聲波測距的汽車智能防護系統，在之後的學習過程中，我們發現我們的課題對於我們目前的水平來說，還是過於困難，經過我們多次查資料，向老師請教以及與同學的討論，我們決定把課題改為基於Mega16單片機的帶溫度補償的超聲波測距模塊。這個課題與我們開始設定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的准備工作並沒有浪費。
三、 分工
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。它是我們大學生必須具備的素質之一。分工明確，各負其責。相互交流，共同進步。這是在本次課程中我們學到的重要內容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學由於軟體和硬體技術過硬，負責軟體的編寫和硬體的調試，周紅才和劉銘浩同學硬體的焊制以及輔助劉豐魁同學進行硬體調試，另外周紅才同學負責資料的查找和論文的撰寫。「凡事預則立不預則廢」，我們相信一份詳細的計劃比什麼重要。

課題的進程
我們首先必須承認的一點是計劃沒有變化快。我們的進程與計劃比較大的出入，但我們是在一邊製作一邊修改計劃的進程中進行的。萬事開頭難，從一開始的選題我們可以說緊走了彎路，但我們並沒有氣餒，而是一步步堅定的走了下去。一步一個腳印一步一個總結，到了最後我們發現，我們並沒有因為開始的走彎路而落後多少。相反因為我們的謙虛謹慎我們比很多組進度都快。到接近尾聲時，我們還是緊張了一段時間，我們覺得我們的課題不能做的虎頭蛇尾，我們要為我們的第一次合作成果畫一個圓滿的句號。幾個通宵過去了，我們的課題做完了，而我們主心骨劉豐魁同學也累得虛脫了。記得我們進行實際測量時，障礙物一點一點的遠離探測頭，而數據一點一點的增大，那種成功的喜悅是用語言無法表述的。或許我們太年輕，過於浮躁，但我們怎能不對自己的作品喜極而泣呢？
四、 我們的心得與體會
這是我們大學中第一次如此親密的進行團隊活動，我們是一個整體。關於團隊管理，我們首先覺得一個團隊既然稱得上是團隊，首先它的團結精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟體又搞硬體，其他人或者不參與，或者不能參與進來，或許這一個人付出的比我們三個人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移啊！
其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負責哪部分任務，什麼時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務按部就班的執行下去，效率非常的高。詳細的分工，權力與義務相互不交叉應該是我們以後工作中必不可少的常識。
另外，在團隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質。並不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標並能為團隊積極效力的人才能組成一個團隊。但要組成一個優秀的團隊還遠不止這些，它還要求各個成員優勢互補，能有效地分擔各部分工作，這點我們做的很好，硬體軟體和論文由各個成員圓滿的分擔了。我們看到有的團隊或許可以說人人都是「強人」，卻都偏於某一方面，以致成為一隻弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團隊。我們致力於創造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄「小林浩」在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團隊。最後他贏了。這就叫團隊的力量。
五、 謝辭
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義。或許我們在製作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學長以及08級的同學們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那麼多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學、朋友。
一、 遇到的問題及解決方案
我們小組三成員對電子設計都懷有濃厚的興趣。在這學期剛開始的時候當我們得知AVR這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學生自主設計課程設計作品，並以之作為最終的評定標准。這樣更能激發我們的創作熱情，並將我們的創新設計思維付諸實踐，變為最終的課程設計成品。一個學期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力後成功解決困難的喜悅。我們先後完成了課題篩選比較，電路的設計實驗，程序的開發調試，產品的後期提升改進一系列重大問題，由於時間急迫，雖然我們現在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設計，但是我們的產品已近實現了精確測量和數據輸出。試驗過程中我們先後對串口無輸出，DS18B20無法測溫，CX20106A晶元不穩定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產品，基本上達到了設計需求。

二、 選題
開始時，我們選定的課題是基於超聲波測距的汽車智能防護系統，在之後的學習過程中，我們發現我們的課題對於我們目前的水平來說，還是過於困難，經過我們多次查資料，向老師請教以及與同學的討論，我們決定把課題改為基於Mega16單片機的帶溫度補償的超聲波測距模塊。這個課題與我們開始設定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的准備工作並沒有浪費。
三、 分工
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。它是我們大學生必須具備的素質之一。分工明確，各負其責。相互交流，共同進步。這是在本次課程中我們學到的重要內容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學由於軟體和硬體技術過硬，負責軟體的編寫和硬體的調試，周紅才和劉銘浩同學硬體的焊制以及輔助劉豐魁同學進行硬體調試，另外周紅才同學負責資料的查找和論文的撰寫。「凡事預則立不預則廢」，我們相信一份詳細的計劃比什麼重要。

課題的進程
我們首先必須承認的一點是計劃沒有變化快。我們的進程與計劃比較大的出入，但我們是在一邊製作一邊修改計劃的進程中進行的。萬事開頭難，從一開始的選題我們可以說緊走了彎路，但我們並沒有氣餒，而是一步步堅定的走了下去。一步一個腳印一步一個總結，到了最後我們發現，我們並沒有因為開始的走彎路而落後多少。相反因為我們的謙虛謹慎我們比很多組進度都快。到接近尾聲時，我們還是緊張了一段時間，我們覺得我們的課題不能做的虎頭蛇尾，我們要為我們的第一次合作成果畫一個圓滿的句號。幾個通宵過去了，我們的課題做完了，而我們主心骨劉豐魁同學也累得虛脫了。記得我們進行實際測量時，障礙物一點一點的遠離探測頭，而數據一點一點的增大，那種成功的喜悅是用語言無法表述的。或許我們太年輕，過於浮躁，但我們怎能不對自己的作品喜極而泣呢？
四、 我們的心得與體會
這是我們大學中第一次如此親密的進行團隊活動，我們是一個整體。關於團隊管理，我們首先覺得一個團隊既然稱得上是團隊，首先它的團結精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟體又搞硬體，其他人或者不參與，或者不能參與進來，或許這一個人付出的比我們三個人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移啊！
其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負責哪部分任務，什麼時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務按部就班的執行下去，效率非常的高。詳細的分工，權力與義務相互不交叉應該是我們以後工作中必不可少的常識。
另外，在團隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質。並不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標並能為團隊積極效力的人才能組成一個團隊。但要組成一個優秀的團隊還遠不止這些，它還要求各個成員優勢互補，能有效地分擔各部分工作，這點我們做的很好，硬體軟體和論文由各個成員圓滿的分擔了。我們看到有的團隊或許可以說人人都是「強人」，卻都偏於某一方面，以致成為一隻弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團隊。我們致力於創造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄「小林浩」在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團隊。最後他贏了。這就叫團隊的力量。
五、 謝辭
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義。或許我們在製作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學長以及08級的同學們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那麼多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學、朋友。

『陸』 數控編程與加工課程設計的摘要怎麼寫

這個問題很專業，一句話難於說清楚，但是我還是給你一個解釋：
摘要：
《數控加工編程及操作》是數控技術專業的核心課程.我們引入基於工作過程的課程開發理念,對課程原有的理論及實踐課程體系進行了解構,建立了一種以工作任務為中心組織課程內容和教學過程的課程模式,進行了課程改革的探索與實踐.
期望對你有幫助

『柒』 課程設計摘要怎麼寫

我們做課程設計的時候就寫些心得，體會，大概就是把寫一遍你要做的東西的目錄、順序
然後再寫點你遇到的問題以及如何解決的，最後寫下你的感悟
希望能幫到你

『捌』 課程設計,排序的綜合實現(直接插入,簡單選擇,快排,堆排,歸並)

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
編寫要點
編寫畢業論文提綱有兩種方法：
一、標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目瞭然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能採用這種方法編寫。
二、句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求採用這種編寫方法。
詳細提綱舉例
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前准備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

『玖』 c++課程設計報告的摘要怎麼寫

你可以參抄考下，這是以前寫一個設計報告的時候別人告訴我的。

摘要要精練，寫這篇報告中的主要內容，包括設計什麼，用了什麼方法和工具，怎麼設計的，最後的結果。大約100－200字。不要大話空話太多。
關鍵詞3－5個，不少於3個，不多於5個，關鍵詞一定要能反映報告的核心內容。
宋體5號
中英文摘要若能列印在一頁就列印在一頁