營銷課程設計

① uon大學本科的市場營銷都有哪些課程設置

市場營銷本科專業 該專業開設的主幹課程有微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、基礎會計學、商品學概論、統計學、組織行為學、經濟法、市場調查與預測、市場營銷學、財務管理、商務交流、市場價格學、國際市場營銷、國際貿易理論與實務、管理信息系統、推銷與商務談判、現代廣告學等。該專業培養具有扎實市場經濟與市場營銷基礎理論和商品學基本知識、掌握現代營銷與商務管理的基本技能並具有創新精神的復合型專門人才，學生畢業後可到企事業單位從事技術監督、外貿、市場營銷、商品市場開發、市場調查與預測、商品質量監督與質量管理、企業ISO9000質量體系審核與認證、商務策劃與管理、商品進出口業務管理、商品廣告策劃、電子商務等工作

② 急需一篇關於網路營銷課程設計心得

在實訓中，我們自由組合，3-4人為一組，為一個現有的採用傳統營銷方式的企業或預備創業的新企業設計網路營銷方案，並實施網路營銷。
實訓的內容主要包括網上調研、網路營銷策劃、網站建設和網站推廣、成果展示等。

網上調研
首先進行網上調研，通過調研確定網路營銷的項目。主要採取網上調研的方式，在互聯網上搜索相關信息。要求設計一份網上調查問卷，3-5個問題，搜集一手資料；通過搜索引擎等搜集二手資料，可以採用傳統調研方式予以必要的補充，最終形成一份簡要的調研告。

網路營銷策劃
通過調研，確定網路營銷的項目，並進行網路營銷策劃。注重，這里所做的不是網站策劃，而是一份完整的、涉及企業各項營銷策略的網路營銷策劃，編寫網路營銷策劃書是實訓中的重要內容之一。
網路營銷策劃書主要應解決兩個問題：
企業為什麼要採用網路營銷模式
企業如何實施網路營銷
網路營銷策劃書的內容包括：
市場概述
企業要進入一個新的市場，必然要對市場有充分的了解和分析。互聯網不僅僅是網路營銷的工具和平台，也是一種新的市場環境。策劃書中應對企業所處的網上網下環境進行分析，包括營銷的宏觀市場環境和微觀市場環境，分析市場中的機遇和挑戰。
企業簡介
介紹企業的內部情況，分析企業目前的優勢和劣勢，如何採用網路營銷解決問題等，說明進行網路營銷的必要性。
企業網路營銷目標確定
企業設置網站的目的往往不僅是直接的網上銷售，而是更著眼於網路營銷所產生的其他效應，如提高品牌知名度、吸引顧客和培養顧客的忠誠度、減少營銷費用和時間、支持其他營銷活動等等。
學生應該明確其建立網站進行營銷的目的，以及要達到的效果。
企業網路營銷策略設計
企業的網路營銷策略應包括：
市場細分並確定目標顧客：網民有很多不同於傳統營銷顧客的新特點，重點分析目標顧客在網路市場中的需求偏好。
產品策略：確定適合在網上銷售的產品。
價格策略：為網上銷售的產品制定價格。網上的價格多以低價吸引顧客，但低價也有多種方式，例如免費策略、競價策略、集體砍價、差別定價等，應選取1-2種適合與本企業產品的價格策略。除此之外，還要給顧客提供方便、安全的支付方式。
分銷策略：網上銷售產品分銷有網上分銷和網下分銷兩種，假如是網下分銷會涉及到物流配送的問題，選取何種配送方式、配送費用如何分配、怎樣進行支付等問題都要考慮到。
促銷策略：企業可以充分利用各種網路資源進行促銷，如電子郵件、郵件列表、搜索引擎、新聞組、BBS、相關鏈接、網路廣告、FLASH動畫、網路游戲等。網路資源不斷會有新的東西出現，而作為網民的一大特點就是喜歡「新」、「奇」，企業應該注重並充分利用各種可進行營銷的資源，例如目前比較流行的博客營銷，這需要寫博客的人有較好的文字功底，是對我們文字能力的鍛煉。在策劃中，要選取促銷方式，以量化的形式進一步明確如何促銷。

服務策略：網站的功能不僅是展示和銷售商品，還需要提供各種相關的有用的信息和服務，如售前的咨詢、售中的交易以及售後的服務、的技術支持、各種疑難問題的解答等等，要從顧客的角度出發，提供全方位的服務，盡量滿足顧客要求。策劃時應該根據具體的產品和顧客，考慮應該提供哪些服務，如何提供。
個性化營銷策略：網路市場追求的是「一對一」的「個性化」營銷方式。策劃中要考慮提供哪些個性化內容，是定製個性化產品，提供個性化信息，還是提供個性化服務等。
跨部門合作策略：網路營銷不僅涉及到企業內部的各個部門，如財務部門、銷售部門、生產部門等，也會涉及到企業外部的相關組織機構，如銀行、物流公司等，策劃中應該理順各部門之間的關系，保證流程運作的通暢。各部門之間的合作方式可以以流程圖的方式表達出來。
網站規劃及推廣
這里主要是規劃網站中的內容，具體的欄目和網站主要實現的功能。
網站推廣的方式有很多，如網路廣告、搜索引擎、郵件列表等等，我們需要考慮採用哪些推廣方式，如何進行推廣，各項推廣措施要互相配合。
企業網路營銷費用預算
網路營銷的費用預算，應該包括兩大部分。第一部分是設計、建立網站的費用，如購買硬體的費用、購買或開發軟體的費用、企業入網的費用、域名注冊的費用等；第二部分是網站建成運行的維護費用、推廣費用、網上調查費用、信息發布費用、各種服務費用等等。
我們在網上或市場中對各種費用進行了解，大致估算企業的費用預算。

企業網站建設和網站推廣
做好網路營銷策劃後，我們自己做網站、設計網頁，不需要太復雜，靜態頁面也可，主要是看頁面布局、內容安排和主要功能。

③ 市場營銷課程設計的過程都有什麼

就是用企業管理軟體安排生產，然後由系統進行評分

④ 國際市場營銷策劃書，誰給弄一份啊

《國際市場營銷》模擬策劃任務書
一、設計的目的
國際市場營銷課程設計是國際營銷所學內容在實踐中的具體運用。目的在於通過營銷項目的調查研究，培養和訓練運用國際營銷的理論、解決實際問題的能力，具體包括提出問題、確定研究與調查方法、收集相關資料、進行數據處理以及編制報告。
預修課程：市場營銷學、營銷調研、國際市場營銷
二、學時分配和設計地點：
序號 教學內容 學時 設計地點
1 課程設計任務書說明與解釋 1 教室
2 討論並制定本小組設計計劃 3 教室
3 收集、整理資料 16 機房
4 分析並撰寫課程設計報告 12 教室
三、設計內容
1、課程設計內容和選題范圍：開拓國際市場的策略分析、國際市場競爭戰略分析、國際營銷策略分析、國際市場中產品需求預測、不同國家購買者行為與購買決策類型分析、不同國家和地區的市場競爭結構分析。國際市場中的環境分析，跨文化營銷研究等。
2、建議使用的分析理論：國內外環境PEST分析、；SWOT分析模型、STP理論、五力模型、4PS
四、課程設計報告要求
（一）設計報告格式要求
具體見附件
（二）設計報告內容要求
1、內容主要包括：企業概述、企業目前國際營銷現狀以及存在的問題、目標市場分析（環境分析或消費者行為分析）、SWOT分析、國際營銷戰略（進入、競爭）、國際營銷組合策略、相應的研究和自己的總結。可以根據自己研究的實際題目在老師的指導下做相應的調整。
2、寫作思路清晰，邏輯性強，內容豐富，符合選題要求，定量和定性分析相結合；
200 年 月 日

摘要
摘要是對研究報告的簡要介紹介紹的內容主要包括，研究對象的主要情況、採取的研究方法、通過研究得到主要結論和你的觀點。
關鍵詞：關鍵詞是用來進行文章的檢索。關鍵詞的選取一般遵循先大概念、然後是中概念、最後是小概念選取原則，選取的關鍵詞一般應涵蓋文章的主題、研究對象、研究方法等。關鍵詞的數量一般是3-5個。

目錄
一、企業概述 5
（一）這是第二層標題 5
二、企業目前國際營銷現狀以及存在的問題 5
三、目標市場分析（環境分析或消費者行為分析） 5
四、SWOT分析 5
五、國際營銷戰略（進入、競爭） 5
六、國際營銷組合策略 5
七、總結 6

報告的目錄項目自動生成（上面的目錄是自動生成的。供大家參考）因此在正文中需要對標題進行定義。在下面的正文的說明中，已經對第一級和第二級標題進行了定義。
論文中正文的格式要求位。文中中文為宋體小四號字體，西文為Times New Roman字體，行間距為1.25倍。每段開始為空兩格。目前本報告的格式均符合要求，大家可以以此為模版。

正文是報告的主體一般應包括

⑤ 市場營銷專業課程設置是怎樣的

市場營銷課程涉及很廣泛，有：管理學原理，高等數學，會計學原理，西方經濟學，思想道德修養與法律基礎，英語（一、二、三），毛澤東鄧小平及三個代表重要思想概論，公共關系，國際稅收，財政學，概率論與數理統計，體育，信息技術基礎，市場營銷學，現代廣告學，統計學原理，商務禮儀，國際貿易，財務管理，線性代數，經濟法，物流管理，國際市場營銷，市場調查與預測，經濟預測與決策，服務營銷，商業談判技巧，消費心理學，經濟應用文寫作，綠色營銷，電子商務，金融學，商貿英語，促銷管理，品牌營銷，應用統計軟體，保險概論，中國企業營銷案例，非營利組織市場營銷，農產品營銷學，營銷策劃。

⑥ 市場營銷課程設計方案

數學分析（上）、信息技術導論、政治經濟學、會計學、
數學分析（下）、管理學專導論、C程序設屬計、微觀經濟學、線性代數
宏觀經濟學、財務管理、概率論與數理統計、
管理信息系統、運籌學、營銷管理、運營管理
消費者行為學、營銷研究、營銷戰略、新產品開發管理、營銷渠道管理
整合營銷溝通、定價策略、服務營銷、品牌管理
大四就是實習和畢業論文了
此外當然還要上一些大學英語、計算機、體育、政治、哲學、法學、美學、綜合、人文基礎課等全校都要上的課。
還會有一些專業的選修課

⑦ 工商管理專業和市場營銷專業，在課程設置上有什麼區別

回樓主的話：市場營銷專業（俄語名字：Маркетинг）工商管理專業（менеджмент）從名字的區分上我們就可以發現這是兩個不同的學科，分屬不同的院系。市場營銷專業屬於經濟系，而工商管理專業屬於管理系。先說說市場營銷專業。業務培養目標：本專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。業務培養要求：本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識；2．掌握市場營銷的定性、定量分析方法；3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；4．熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規及了解國際市場營銷的慣例和規則；5．了解本學科的理論前沿及發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。一般開設一下幾門學科：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調查。 再說說管理學：工商管理，市場經濟中最常見的一種管理專業，一般指工商管理。（英文名稱直譯為Instry Business Administration，通常稱譯為Business Administration） 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及管理的理論、方法與技術的科學。
這個專業的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如管理、市場營銷、人力資源、等 本專業學生主要學習管理學、經濟學和管理的基本理論和基本知識，受到管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決管理問題的基本能力。常開設一下學科：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法經營管理、人力資源管理、戰略管理、財務管理、生產管理。 回答完畢。

⑧ 營銷策劃的課程設計怎麼做

你可以網路：黑衣路人

⑨ 急!~~~要一份市場營銷的課程設計

分析了項目課程的設計要求、教學步驟及項目課程教學的主要特點，對「市場營銷策劃」課程中項目的設計思想及實施過程中應注意的問題作了探討，並指出保證項目課程教學質量的關鍵是提高教師的雙師素質、精選項目和細化對學生的指導。
〔關鍵詞〕 項目課程；市場營銷策劃；職業能力

高職教育是以培養高技能型人才為目的的教育，這決定了高職教育必須轉變傳統的教育模式，從知識本位轉到能力本位上來，教育理念的轉變掀起了我國高職專業課程與教學方法改革的浪潮。項目教學由於具有以工作項目為導向、以職業能力掌握為目標的特點，很好地解決了傳統的學科課程體系、課程內容及教學方法中以知識傳授為目標導致技能訓練不足、教學不能適應職業崗位需要的問題，在很多專業的職業技能訓練課中嘗試應用並逐步推廣。「市場營銷策劃」是市場營銷專業的職業技能課，應以培養學生的營銷策劃能力為目標。因此我們對這門課程作了項目課程的設計與教學改革，激發了學生的學習熱情，培養了學生的綜合素質與職業技能。

一、什麼是項目課程

（一）項目課程的含義
職業教育的項目課程定義為，以實際工作任務為中心選擇、組織課程內容，並以完成工作任務為主要學習目標的課程模式，其目的在於加強課程內容與工作之間的相關性，整合理論與實踐，提高學生職業能力培養的效率。與其對應的課程模式是學科課程。長期以來，我國各個類型及層次的高等教育都沿用的是學科課程，學科課程的課程體系及課程內容都是建立在學術結構及傳授知識的邏輯順序之上的，以知識的掌握為目標；而項目課程體系及其內容設計是建立在對工作崗位及工作過程的分析基礎之上的，以能力的掌握為目標。因此，企業專家與教師親自進行項目課程內容設計是實施項目課程教學的前提。項目課程內容的設計首先要對工作過程進行分析，在此基礎上設計出一個個與工作過程一致的或者類似的項目，項目設計成為實施教學的關鍵。
（二）項目設計應滿足的條件
在職業教育中，項目是指以生產一件具體的、具有實際應用價值的產品為目的任務，它應該滿足下面的條件：
1.該工作過程可用於學習一定的教學內容，具有一定的應用價值；
2.能將某一教學課題的理論知識和實際技能結合在一起；
3.與企業實際生產過程或現實的商業經營活動有直接的關系，能體現「工學結合」；
4.學生有獨立進行計劃工作的機會，在一定的時間范圍內可以自行組織、安排自己的學習行為；
5.有明確而具體的成果展示；
6.學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題；
7.具有一定的難度，不僅是已有知識、技能的應用，而且還要求學生運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題；
8.學習結束時，企業與師生共同評價項目工作成果和工作學習方法。
（三）項目課程的教學步驟
項目課程的教學一般可按照下面5個教學階段進行：
1.確定項目任務。通常由企業與教師共同提出一個或幾個項目任務設想，然後同學一起討論，最終確定項目的目標和任務。
2.制訂計劃。由學生制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，並最終得到企業與教師的認可。
3.實施計劃。學生確定各自在小組的分工以及小組成員合作的形式，之後按照已確立的工作步驟和程序工作。
4.檢查評估。先由學生自己進行自我評估，之後再由教師（或企業）對項目工作成績進行檢查評分。師生共同討論、評判在項目工作中出現的問題、學生解決處理問題的方法以及學生的學習行為特徵。通過對比師生的評價結果，找出造成評價結果差異的原因。
5.歸檔或結果應用。作為項目的實踐教學產品，應盡可能具有實際應用價值。因此，項目工作的結果應該歸檔或應用到企業和學校的生產教學實踐中〔1〕。
（四）項目課程教學的主要特點
項目課程的教學目標不再是由教師將掌握的現成知識傳遞給學生，而是要達到學生對工作技能的掌握及工作態度的養成為最終目標，學生在完成工作的過程中主動學習所需的知識。教學中，學生主動完成工作項目的主線替代教師的知識傳授主線。教師在教學中不再處於主導地位，而成為學生學習過程中的指導者、幫助者和監督者，學生具有極大的探究興趣和參與活動的積極性。因此，項目課程教學具有以下特徵：
1.以項目為主線，以活動為中心
在項目教學中，學生以完成某一個具體的工作項目並形成相應的工作能力為目標，學生圍繞該項目，開展制訂計劃、實施計劃、撰寫報告、總結交流、效果評估這樣一系列活動，因此項目完成目標替代知識掌握目標成為學生主動學習過程中的巨大驅動力。
2.以教師為主導，以學生為主體
在項目教學中，應體現教師精講、學生多練的原則。教師只需要講清基本原理、工作步驟、工作方法，並精心設計合適的項目，甚至有些項目的選擇也可以由師生共同參與。而在完成項目活動中，從計劃的制訂、信息的收集、方案的設計、項目實施到最終的交流評價，都可由學生自己完成，從而體現了做中學的原則，這符合人的技能與能力形成的規律。師生的角色與傳統知識教學方式有了很大的不同，在傳統的知識教學中，老師是知識的講授者、灌輸者，學生成為知識的接受器，而知識向能力的轉化還存在一段距離。而在項目教學中，師生關系更類似於工作過程中的師徒關系，學生是主動實踐者，老師是指導者、幫助者。
3.以能力形成為目標，重過程性評價
傳統教學的檢驗方法是以知識掌握為目標的結果性評價，而項目課程教學是以技能與能力的形成為目標的過程導向的評價體系。在項目的實施過程中，根據每個學生在該項活動中的參與程度、承擔的任務、合作意識及工作成果等進行自評、小組互評、教師綜合評價，據此對每一位學生進行評分，而且在成果交流、檢查、評比的過程中，學生可以學習到其他小組的優點、發現自己小組存在的問題並加以改進，從而推動能力的提升。二、「市場營銷策劃」課程的項目設計與實施

應用項目課程教學的關鍵在於設計好跟企業工作過程相一致的、能突出技能或能力訓練的項目，我在「市場營銷策劃」課程教學中的具體做法是：先對市場營銷策劃的工作

⑩ 美國留學市場營銷專業課程設置是怎樣的

美國市場營銷專業研究生，大部分開設在商學院的MBA專業下，拿到的學位一般是MBA的學位。前100中設置MS/MA學位的市場營銷專業的學校也只有20幾所，值得注意的是：美國學校每年都會根據市場動向和經濟勢態調整所開設專業。
美國作為世界上商品經濟體系和企業系統最成熟的國家之一，美國在市場營銷方面的實踐和理論經驗都是很豐富的，美國市場營銷專業方向一般分為戰略實踐型和市場經濟分析型兩類。戰略型是以經營為主，偏重實際應用;而分析型則是以調研和分析為主，為戰略的制定提供有效可靠的信息。
在申請上，作為一個萬年長青的基礎學科，申請難度較會計，金融這種「一技之長」專業，還是稍低的。特別是在國內想跨專業申請讀商科相關的學生，這個專業更是不二之選，但是要注意的是，有著豐富且含金量高的實習實踐經歷的學生，更容易錄取哦!
專業課程包括： 微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學基礎、市場營銷學、管理學原理、會計學基礎、消費者行為學、市場調研預測學、營銷渠道與物流管理、廣告學、商務談判、營銷組織與推銷管理、營銷策劃、國際市場營銷學、品牌與形象戰略、營銷倫理、服務營銷、網路營銷、口碑營銷等。