槍彈課程設計

1. 我想當一名槍械設計師,應該考哪個學校啊

如果是在現有槍彈的基礎上研製新的槍械，只要精通機械設計理論和製造的技術就行了，但必須要經有關單位同意，否則公安局就要找你了。
如果想學的話，建議學習以下課程：
1、理論力學 2、材料力學 3、機械原理 4、機械設計 5、工程材料
6、質量控制與互換性 7、機械強度可靠性控制 8、機械運動學 9、機械制圖
10、結構力學 11、金屬工藝學 12、液壓氣動（選修） 13、優化設計 14、機構學 15、自動機構設計 16、自動武器學 17、自動武器設計學 等等 （為保密，武器專業課程略去部分重要內容）

必備的數學基礎：1、高等數學 2、線性代數、3、復變函數等（大學以前的基礎知識假設你已經會了）
計算機高級語言（任選一門，輔助計算、設計用）
應用軟體：Autocad、pro/E 、Solidworks、UG、Adams、Matlab等
關於槍械加工的，如果全是自己加工的話（估計工廠是不會給你加工的）得學習以下設備的使用方法：車床、銑床、鉋床、磨床、鍛壓機，前提這些你都能搞到手，另外必備的有鉗工的基本操作、焊接技術等，如果想造性能優良的槍支，必要的新的工藝，新的設備也是要掌握的，查資料什麼的，外語也是必須的吧？！
（全學完估計得五、六年時間，要想學通了、學精了，得看你得天賦了，要想把槍造出來再在大街上用一下，得看你的膽子了！）
建議：如果上面的都會了，幹嘛要去造槍？幹嘛要去大街上玩？到哪裡一個月不合理合法地掙個萬八千的！？
————————送給所有想私造槍支的朋友們！

2. 在數學課中如何實現有趣教學設計

怎樣才能使小學數學課堂生動有趣
教學設計(預案)
我的第一次作業是作為小學教師，怎樣提高學生學習數學興趣是值得重視思考的問題.學生為什麼不願學習數學，課堂教學是一個重要的環節。因此，在數學課堂教學中，即如何結合小學數學這門學科的特點，根據兒童的年齡特徵，採取有效的教學方法，去激發和培養學生學習數學的樂趣。我們要時刻注意發掘教材孕伏的智力因素，審時度勢，把握時機，因勢利導地為學生創造良好的教學情境 ，激發學生的興趣，讓學生在學習數學中愉快地探索。
一、課前懸念導入，激發學生的學習興趣。
良好的開端是成功的一半，誘發學生從新課剛開始時就產生強烈的求知慾是至關重要的。喚起學生的愉悅感，引起學生的直接興趣，並由無意注意引導到有意注意，發展間接興趣。因此，教師必須根據教學內容和學生實際，精心設計每一節課的開頭導語，用別出心裁的導語來激發學生的學習興趣，讓學生主動地投入學習。例如，在教學平行四邊形和梯形中的垂直和平行引入部分，我先拿出兩根鉛筆幾次落在地上後可能會形成哪些圖形?誰能猜一猜，這時學生看見地兩根鉛筆上都有想上來試一試，課堂氣氛馬上活躍起來，當指名學生再來試一試後，我馬上提問:為什麼老師的幾次兩根鉛筆落在地上後形成的圖形不一樣?，大家想知道嗎?這時學生想學習新知的興趣因此油然而生。
二、利用多媒體教學，使數學的學習變得生動有趣
多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,它能激發學生的學習興趣,使學生真正成為學習的主體,變被動學習為主動學習。所以，現行通用教材結合教學內容，設計有大量的直觀圖，通過具體形象的實物來說 明概念、性質、法則、公式等數學知識。這樣做不僅使學生比較容易理解和接受，逐步培養他們的抽象概括能力，而且能激起他們學習的興趣。如，在教學長方體和正方體的初步認識時，運用多媒體教學，將長方體的6個面形象地展現在學生目前，幫助學生理解長方體有6個面，每個面都是長方形;還有12條棱，分為3組，每組4條棱長相等的概念。學習過程中，學生興趣盎然，學習效率高。
三、引導學生動手操作，培養學習數學的興趣
小學數學學習是一個主動建構知識的過程，對學生來說，獲得數學知識不是被動地吸收課本知識，而是學生親自參與的、經歷一個實踐和創新的過程。實踐是學生主動構建知識的基礎，通過學生動口、動手和動腦的操作實踐過程，可以提高學生發現問題、解決問題的能力，發展學生的創新意識。古人雲:紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。所以我們要給學生提供足夠的機會去體驗和探索。例如教學《三角形面積的計算》時，我安排學生分成小組動手操作。啟發學生:用割、補、拼的方法你能把三角形轉化成已學過的平面圖形來計算並推導出公式嗎?有的學生用兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形或長方形、正方形;有的學生用剪的方法學把三角形剪、拼成一個平行四邊形。在此操作過程中，我允許學生互議互幫，自己巡視指導，學生通過大膽的嘗試，探索推導過程，這過程既充分張揚了學生的創造個性，也提高學生的實踐能力，讓學生在動手操作中經歷做數學的過程，也親歷了數學知識的形成過程，進一步激發學生學數學的興趣，迸發出創新思維的火花。
四、練習練習課教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的、有點情節又貼進學生生活經驗以及日常生活中應用較廣泛的題目，通過少量的趣題和多種形式的題目，使學生變知之為樂知。比如，學習過圓的周長和面積後，為了使計算的過程看起來更清晰，我提醒學生要在每個算式的前面做一個標記，如:計算圓的周長時就在周長算式的前面寫上字母C，計算面積時就在面積算式的前面寫上字母S。這時班裡一個調皮的學生脫口而出:CS!(反恐精英簡稱CS，是一種槍戰類的電游名稱，講究迅速敏捷和勇於進攻。)教室里一片鬨笑，正要批評他時，我突然轉換了思維的角度說:對!就是『CS』，一場計算的戰斗，比比看誰能在這場戰斗中少中槍彈，順利過關，大獲全勝。聽了我的這句話，孩子們個個興奮不已，就連那幾個平時上課不太積極的男生也迅速認真地投入了計算的CS戰斗之中，板演的學生做完練習題目之後並沒有馬上回到座位上，而是在對自己的計算進行認真細致的檢查，CS的比喻，充分地調動了學生學習的積極性，把枯燥的計算練習變成了快樂。
總之，數學課堂教學活動是為實現既定的教學目標而在教師主導下展開的教和學的雙邊活動。作為一名數學教師，我們要在教學中根據不同的教學內容，不同的學生實際，靈活多變地採用多種做法，進一步激發學生學習興趣，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，從而活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

3. 槍械設計專業開設哪些課程

槍械設計專業在中國叫火炮與自動武器設計專業,主幹課有高等數學(工回) 英語 機械制圖 工程力學 電工與答電子技術 計算機基礎 理論力學 機械原理 材料力學 機械設計 空氣動力學 機械製造工藝學 流體力學 內.外彈道學 自動武器構造 自動武器結構設計 彈葯學 槍彈設計 槍彈葯筒製造工藝學 自動武器架座設計 自動武器動力學 自動武器氣體動力學 火炮與自動武器設計 終點效應學 終點彈道學 終點效應設計 火炮設計理論等

4. 求編程代碼本人新手各位大神不要問有圖紙為什麼車不出來本人新手 求全套代碼幫幫忙給我個做子彈的代碼

您好，1，除非我表示，我基本上是閱讀或查看的其他書籍，了解他們的一般內容外。這些書是有限的，以我的眼光，因為我沒有讀過這本書，這是不願意建議不可避免地珍珠遺憾的。

2，很多人都認為C + +編程語言是一個引子，我認為是錯誤的，這本書被稱為專家的自學指南「沒有，讀者水平較高的學到更多的東西在這本書中。如果沒有一個很好的指導老師在任何時候，我不建議初學者選擇了這本書，看到這本書容易出現沮喪，從而影響學習的信心。這本書也可以用身邊站著的語言參考手冊，使用的調查。

入門級，這次選舉中的前三個是先仔細閱讀脫脂，第三從來沒有見過。第四本書，我強烈建議每個初學者都應該好好看看，很多人都認為應包括在先進階級的，我把我自己的真理的入門級。網民反應思維在C + +對於初學者太困難了，我覺得，如果他們面對初學者的初始要求，滿足我讀這本書應該是沒有問題的。

4，我不建議入門的書，我見到的大多數的國內電子書只是一個更好的C，C + +。我認為初學者應該選擇的語言介紹了更全面，更詳細的書，所以，C + +有一個全面系統的認識，一知半解是學習的禁忌。如果一個人自稱是一個全面的C + +書缺少的字元串容器，泛型演算法命名空間，模板，異常處理，RTTI，你有理由看不到，如果一個自稱是一個全面的C + +書籍都沒有談到標准庫STL，你有充分的理由不是看它，一個自稱是一個全面的C + +頭文件在書中還以「h」為後綴，你有充分的理由不是看它。

5，應用技巧，而不是一個最終的樣子，我分開這些書列表，和前兩本書，因為這些書沒有秩序。

6，原則上選書，以及每個階段的學習，我想繼續擴大的下一部分。

7，大多數的這些書有一個中國版的翻譯質量也不錯，建議，最好直接讀英文較好的英語，英語是不是很好看的中國版本。

這里我談的硬拷貝書籍和電子版的書的意見。初學者最好是買一個硬拷貝的書，所以無論你是躺著，坐著或站著，並且也不管你是在哪裡 - 教室，圖書館，實驗室，湖濱大道上，你可以很方便地拿出來看。許多學生在實驗室和卧室配備一台電腦，它似乎很容易看到的電子版，老闆吆喝著，但卧室里玩CS，第二個孩子拿著電話和准妻子的浪漫，最年輕的抱著枕頭遐想，最小的兒子抱著吉他唱調去北冰洋去自己的情歌，無論你是老幾，我不相信，前面的電腦屏幕上，你可以平靜地看著在C + +入門電子版本的卧室是不是學習的地方，最好是堅持使用一本紙質書，去的自習室，圖書館。

休會短劇

這里所說的digerati學生舉起了手，說：「老師，我有一個與你的筆記本電腦，我可以帶來的自習室，或請參閱電子版版「。

涅槃老師當場窒息了四個跟頭昏了過去。經過一個漫長的五分鍾醒了口渴的感覺。 「水......水......」

涅槃老師喝了兩口水，清了清嗓子，繼續講課：

只是，digerati學生正確的...吧......唉......它...哈哈...... ...是...是的......啊......

你可以走了筆記本電腦的書房，但你在路邊的，如MM或GG的時候，還是坐公共汽車的筆記本電腦是方便的事情時，總是比紙書？難道不是嗎？

的札札學生舉手說：「老師，我有更方便的掌上電腦的重量比兩塊磚的書，等著MM的時候，我可以看到的電子版。」
>
涅槃老師當場窒息的8個跟頭一天他再也沒有醒來。

第二天，涅槃老師醒了過來，有氣無力地抬起胳膊，伸出手：「眼鏡，給我的眼鏡......」

札札：「老師，你穿著它。」

涅槃老師：「那我怎麼看不出來啊？」

札札：「你有沒有睜開眼睛吧！」
涅槃老師艱難地睜開眼睛：「你怎麼能看不出來嗎？

札札：你睡了一整天，揉了揉眼睛。「

涅槃的師資力量揉揉眼：」目前還不清楚。「

札札：」你又擦著...

涅槃老師：「還是不......」

札札：「你揉揉......」

涅槃老師：「還是不...... 「

如此反復50次。

涅槃老師的眼睛又紅又腫，非常生氣，不耐煩的叫道：」不能再擦！ ！ ！為什麼我還沒有看到呢？ ？ ？ 「

digerati：」老師，對不起，忘了告訴你，昨天你的眼鏡，兩個鏡片壞了，你只戴眼鏡盒... 「

涅槃老師：」@＃＆* @ $％$＃＆「暈了過去......

...
/> A幾天後，繼續上課，涅槃老師只有兩名學生，現在他面對的是空教室......

同學......最後一課，啊......的digerati的學生和札札學生啊......學校的麻煩，啊......被禁止父母啊......父母還沒有到啊.... ..他們仍然在辦公室里罰站......如果其他同學，啊......再次類的麻煩製造者，啊......他們結束......
/>涅磐站在前面的一間空教室慷慨激昂，digerati和札札，舒適地坐在辦公室的沙發，愛麗絲著他的腿，喝龍井茶的涅槃老師...哈哈！

四，學習的過程是很辛苦

不要問我學習C + +有什麼快捷鍵，因為我不知道。

如果你的學校是在創建的C + +當然，你是非常幸運的，給你八個字：「預覽，課後復習，按時完成的工作，如學生的基本要求，我這里就不重復了。以下為學校提供C + +課程學習者的內容。

我不能教你一步一步如何學習C + +體驗不同的，不同的人，不同的環境，不同的學習能力，該方法適用於一個人不一定適用於另一個人，我講約數條經驗，供大家參考：

1，不要死拉語法：最簡單的初學者的錯誤是拿著一本大書死拉語法結果語法熟悉的程序或線接觸，都可以不寫，的學習熱情也受到重創。學習編程語法是最少的，最重要的思想。語法可以查看任何一本書，例如，使用循環語句時，你忘記了語法，你可以打開書來檢查，但如果這個循環，當你不知道的周期，分配不知道的分配，語法和再熟有什麼用呢？

2，建立面向對象的概念：在這一點上，我是非常欣賞的思維在C + +，第一章，第二章介紹對象正在使用對象，讓讀者建立自對象的概念。開始建立面向對象的概念肯定是一個比較困難的時間，但這一關遲早也一樣，不要在跨欄，你從來沒有寫過真正的C + +程序，所以從一開始，我們應該培養這種思維方式，不有一蹴而就的，慢慢，一點一點的，考慮到過去的方式。只要在面向對象的概念，建立，今後，無論是學習Java或C＃的，都不過是一塊蛋糕，一些新的東西。

3，提前曝光的標准庫：這是我提出的C + +標准程序庫：自修教程與參考分類的入門級標准庫的概念為出發點的接觸越早更好的使用標准庫是理所當然的事情，這是必要的，因為他們的編程習慣，可以將必須??使用。幾乎所有的C + +大師強調了這一點，在C + +編程語言第斯坦達特圖書館之旅已經提前得不能再早期，它顯示的重視程度。國產C + +教科書要麼不說話，或只是一個單一帶，頭暈！

4，仔細分析，例如：學習學習別人的源代碼是最簡單的方法。書所舉的例子都是精心挑選的最好體現一定的語法功能或程序的想法，認真領會這些例子中，明白其中的邏輯和結構的程序，問自己幾個問題：為什麼筆者設計這一類？這個類的作用是什麼？這個類是如何設計的？如何使用這個類呢？這個類也可以用在其他地方嗎？等。這同樣適用於上述的問題，在「類別」被替換「功能」，「模板」。遇到很難理解的例子，我有一個尷尬的，是從源頭重新輸入，這個方法確實是非常有效的，看了很長一段時間看的節目不明白，剛剛進入它基本上能夠理解，也加深了的印象。不要盲目的信，信敲敲完不記得是什麼敲，取決於在同一行或款型。

5，養成良好的編程風格，積累了編程技巧：只要你的C + +有了一個初步的概念，你就可以開始看我的應用技巧書的最後一部分。不是的每個條款都這么難，你不讀，按照一定的順序，而學習，而你可以挑選自己能讀的條款，新一輪的研究。幸運的是，這些書不讀通過足夠的深入，一些條款作為你學習，閱讀和重新閱讀會有更深入的了解，當然不可能理解為初學者深。如果一個全面的預訂餐飲這些書是裝飾用的配菜，提供人體必需的維生素，礦物質和微量元素，充分吸收，才能茁壯成長。

6，良好的使用的工具和周圍環境：大多數的編程環境提供了一個向用戶提供豐富的工具，如調試器，請參閱用戶手冊，使用這些工具來自己寫的程序。分析，監測和跟蹤，主要從事學習和工作效率。互聯網是一個豐富的資源，特別是谷歌和MSDN就可以解決你的問題，即使沒有找到答案，但也問了論壇。我不主張一動不動的小問題到論壇上發出了這樣的「救火」之類的「幫助」的帖子，很無聊，我基本上不看這個帖子，大多數人都沒有看到，在論壇上有的技能懷疑你的問題，你可以使用環境，條件的問題描述清楚，包括你自己的思想，你的思想，你的帖子中的問題，但如果寫得很好，可以給其他人一些啟示。

7，終身學習：C + +語言在不斷的發展，C + +語言的國際標准正在修訂，早如一日的了解，能夠早一天受益。推開門，有一個奇特的景觀等著你。

5. 求華中數控車床加工子彈模型程序

G0X13.Z50.T1
G99M3S1800
G0Z0.
G1X0.F0.12
G3X7.87W-17.3R40.F0.1
G1X8.57W-0.35
W-5.7
X10.07W-2.5
X11.35Z-52.8
U-1.4W-0.7
W-1.
x11.05
X11.35W-0.15
Z-55.6
U-0.8W-0.4
W-3.
G0X13.
Z20.
G99M3S1200
G0X13.T2
Z-58.
G1x-0.5F0.08
G0X13.
Z50.M5
M30

56式步槍彈是仿製蘇聯7.62x39mm步槍彈,但是材料和工藝有差別,彈頭的弧形部以及彈尖的尺寸也略有差異.

6. 八年級語文下冊 四課 列夫.托爾斯泰

1) 第1段主要寫了什麼？請你找出文中比喻和誇張的句子。
寫列夫•托爾斯泰須發的特點。
面部輪廓的總體特徵：多毛，濃密的胡須（反復描寫）
比喻和誇張鋪排兼用：
植被多於空地——喻「臉龐多毛」；
皺似樹皮——喻黝黑的臉膛；
糾纏不清的樹根——喻眉毛；
泡沫——喻鬈發；
像熱帶森林般濃密——須發；
捲起的滔滔白浪——大鬍子。
作用：濃墨重彩的描繪，使人產生美的遐想。（比較插圖）
2） 第2段的主要內容？托翁給人的印象是什麼？寫法上有什麼特色？
（大量的排比：整個面部像粗製濫造的小屋；額頭像樹柴；皮膚像村舍外牆那樣粗糙。
「給人的印象：失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
3）第3段重點寫了什麼？作者細致刻畫樂面部特徵，那麼托翁美嗎?）
面部特徵——重點寫面容表情，毫無避諱地展示了托翁外貌醜陋的一面。
4)第4段突出托爾斯泰「長相平平，是俄國普通大眾的一員」，作者是從哪些方面來寫的？
穿戴方面、職業方面、社會角色方面——意在表明托爾斯泰屬於俄國普通大眾。
關鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運——揭示這一點，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。
5）第5段的分析：寫托爾斯泰的外貌令拜訪者感到失望

精讀6－9段：（都寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛）
1) 第6段：寫托爾斯泰犀利的目光。
用了什麼修辭？找出相關的句子（神奇的誇張和連珠的比喻）
寫出了托爾斯泰眼睛深刻、准確的洞察力。
2)第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。（眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰豐富的內心世界，通過眼睛充分表示出來。）
除了大量的比喻和誇張外，還用了什麼修辭？
（連續用兩組排比句式，寫托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。）
引用高爾基地話作結，有什麼作用？
（運用誇張，乾脆有力，耐人尋味，很好地表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。）他的作品反映了社會生活的各個層面，課文中有一句話可作對比的注釋：再小的事物藉助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最微不足道的細節都不放過，同樣還能揭示廣袤無垠的宇宙。
3）第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。（關鍵語句的分析）
思考：犀利與威力是否重復？
為什麼不描寫眼睛的其他特點？
A、「托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。」——先抑後仰
用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶。（眼睛）
B、「這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的電波……」
用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，對托爾斯泰眼睛的描寫，已經不再限於肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現實主義藝術家，對他所處的時代作出准確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。因為他的文學創作，既來自對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們准確地表現出來，展示了時代的本職和要求。
C、「當這一副寒光四射的匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。」
這句話寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義作家」，對現實的批判是及其深刻而准確的。作為19世紀俄羅斯現實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民的貧困原因，無不給予深刻的揭示。這在他晚年的長篇巨著《復活》里表現得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監禁或流放，但懾於他的聲望和社會輿論而中止。
4)第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。（結合課後練習四，理解「幸福」的含義）
介紹托爾斯泰世界觀的轉變和晚年的經歷。
「具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。」——這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。
「能夠看清真相的人」常常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果托爾斯泰既是智者又是仁者，那麼他的痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡其畢生努力去改變它。但事實總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以至和妻子家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。

第一部分（第1-5段），刻畫托爾斯泰的外貌特徵。

第1段，主要寫托爾斯泰的須發的特點。

第2段，主要描寫托爾斯泰的面部輪廓、結構。

第3段，進一步刻畫托爾斯泰的面部特徵，重點描寫其面容表情。

第4段，寫托爾斯泰長相平平，是俄國普通大眾的一員。

第5段，主要寫托爾斯泰的外貌會令拜訪者感到失望。

第二部分（第6-9段），描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

第6段，寫托爾斯泰犀利的目光。

第7段，寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。

第8段，寫托爾斯泰眼睛的威力。

第9段，贊美托爾斯泰犀利的眼光，同時揭示他人生的不幸。

第一部分（第1～5段），刻畫托爾斯泰的外貌特徵。

第1段，主要寫托爾斯泰的須發的特點。「他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世界。」文章沒有背景的渲染，像是素描直接進入肖像描畫，這一句勾畫了托爾斯泰的面部輪廓，突出了他的總體特徵——多毛，濃密的胡須。下文就這兩個特徵展開描述：長髯覆蓋了兩頰，遮住了臉膛；眉毛寬約一指，朝上倒豎；灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。分別描述之後，又用一句作結：「不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。」總結之後再一次突現特點：托爾斯泰的大鬍子「猶如捲起的滔滔白浪」。這一段抓住托爾斯泰面部多毛、須發濃密的特徵反復描寫，但不給人以嗦重復之感，反而一下子就讓讀者對托翁的面部特徵產生深刻的不同尋常的印象。這就是作者用濃墨重彩的描繪所產生的藝術效果，而濃墨重彩的描繪，又來自於誇張和比喻手法的大肆鋪排：臉龐多毛，用「植被多於空地」喻之；黝黑臉膛「皺似樹皮」；寬約一指的眉毛，「像糾纏不清的樹根」；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大鬍子猶如捲起的滔滔白浪。這些句子中不僅有比喻，而且比喻中有誇張，比喻和誇張聯袂運用，不僅使「畫面」氣韻生動，而且使人產生美的遐想。

第2段，主要描寫托爾斯泰的面部輪廓、結構。作者先用「人們無不試圖用自己的想像去除蓋著面孔的頭發，修剪瘋長的胡須，並且憑借托爾斯泰年輕時颳去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉」盪開一筆，彷彿要撩起托翁的胡須讓讀者進一步逼視他的面部「造型」。這一段作者同前一段一樣，仍是用了大量的比喻來刻畫托翁的面部特徵：整個面部，就像出自農村木匠之手的粗製濫造的小屋；小眼睛上方的額頭，就像是用刀胡亂劈成的樹柴；皮膚，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙，等等。總之，托翁的面部「留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙」。

第3段，進一步刻畫托爾斯泰的面部特徵，重點描寫其面容表情。作者寫道：「這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑。」「他的面容沒有一點光彩可言。」「不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。」作者抓住托翁的面部特徵，細致刻畫，毫無避諱，展示出托翁外貌醜陋的一面。

第4段，寫托爾斯泰長相平平，是俄國普通大眾的一員。作者從各個方面多種角度寫托爾斯泰相貌的普通平常。從穿戴方面看，「對他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什麼不合適。」從職業方面看，既可能在台上主持大臣會議，也可能同一幫酒徒鬼混；既可能是麵包商，也可能是大主教。事實上，托爾斯泰在真實的生活中與普通人也沒有區別，作者進一步寫道：做學生的時候，屬於同齡人的混合體；當軍官的時候，與他的戰友沒有什麼兩樣；在鄉間生活，也雷同於鄉紳角色；坐在馬車上，誰是馬車夫，會叫人猜錯；與農民交談，就儼然是位農民。作者從多種角度展示托爾斯泰普通的一面，意在表明托爾斯泰屬於俄羅斯普通大眾，「他與全體俄國人民同呼吸共命運」。揭示這一點，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程（詳見參考資料）。

第5段，主要寫托爾斯泰的外貌會令拜訪者感到失望。作者生動描述拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見的托爾斯泰的巨大反差，同時作者通過拜見情景的描寫，又一次讓我們全方位地了解托爾斯泰的身材特點、言行特徵以及待客的方式，因而對托爾斯泰的形象的認識又加深了一層。這一段同時又是過渡段，自然過渡到對托爾斯泰眼睛的描寫上來。

第二部分（第6～9段），描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

第6段，寫托爾斯泰犀利的目光。這一段作者又一次運用神奇的誇張和連珠的妙喻，寫出托爾斯泰眼睛深刻、准確的洞察力。「那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光」，「這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。」「它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了一塊玻璃。」

第7段，寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。常言道，眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的豐富的內心世界，通過眼睛而充分表達出來。「心情的變化引起了眼神的變化。」「雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含燦然笑意。」在這一段里，作者不僅運用了大量的比喻，有時比喻中有誇張，而且連續運用兩組排比句式描寫托爾斯泰的「在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情」：「憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。」「在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光」，「它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密」。最後引用高爾基的話作結，乾脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好地表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。

第8段，寫托爾斯泰眼睛的威力。「虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。……托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已」，至此，我們對托爾斯泰粗鄙的外貌才豁然釋懷，原來是用粗鄙的外表來保護精美的珠寶——這便是欲揚先抑手法的藝術效果。作者進而寫道：「這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……」這里作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已不再限於肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現實主義藝術家，對他所處的時代作出准確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。「再小的事物，藉助這副透鏡都能看得清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛連最最微不足道的細節都不放過。……當這一副寒光四射的匕首轉而對准它的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。」這一段都是通過寫眼睛來寫托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。

托爾斯泰是一位文學巨匠，創作了世界文學中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近六十年，創作了大量文學作品，題材廣泛，體裁多樣。身後編成的全集多達90卷。在這浩如煙海的文學創作中，有三部長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》代表了他的藝術高峰，也是他實踐「最清醒的現實主義」的標志。當我們閱讀了他的有關作品，我們也就理解了課文作者為什麼會對托爾斯泰的眼睛作出如此的評價。

第9段，贊美托爾斯泰犀利的眼光，同時揭示他人生的不幸。

7. 高級程序設計中為什麼沒有一種通用的編程語言

因為這樣的高級設置有略微的編程語言更改就會導致一系列復雜的程序出現，所以不會有一個通用的編程語言來進行高程序設置。

8. 我是特種兵之利刃出鞘中何晨光喜歡什麼狙擊槍

何晨光喜歡85狙，在參加紅細胞訓練的時候，范天雷給他們上狙擊課程，給他們介紹全世界的狙擊槍，說到85狙的時候，何晨光說：「我的最愛！」王艷兵還看了他一眼。
另外，你問的，何晨光的父親也用的是88狙，但是從本片來看，故事發生時間是在20世紀90年代中期，這時候95式步槍組還處於試驗階段，部隊沒有大規模列裝，而作為一線的特種部隊就更不可能拿著一隻還未經過試驗的步槍去上戰場的，所以第一集中出現的95和88都是穿幫現象。

9. 我想報槍械設計專業，請問我現在要積累一些什麼知識我現在高一，如果有學這個專業的學長可以+q491146117

好像開設這類專業的學校並不多，分還挺高的。高二得報理科，物理要強。
如果是在現有槍彈的基礎上研製新的槍械，只要精通機械設計理論和製造的技術就行了，但必須要經有關單位同意，否則公安局就要找你了。
如果想學的話，建議學習以下課程：
1、理論力學 2、材料力學 3、機械原理 4、機械設計 5、工程材料
6、質量控制與互換性 7、機械強度可靠性控制 8、機械運動學 9、機械制圖
10、結構力學 11、金屬工藝學 12、液壓氣動（選修） 13、優化設計 14、機構學 15、自動機構設計 16、自動武器學 17、自動武器設計學 等等 （為保密，武器專業課程略去部分重要內容）

必備的數學基礎：1、高等數學 2、線性代數、3、復變函數等（大學以前的基礎知識假設你已經會了）
計算機高級語言（任選一門，輔助計算、設計用）
應用軟體：Autocad、pro/E 、Solidworks、UG、Adams、Matlab等
關於槍械加工的，如果全是自己加工的話（估計工廠是不會給你加工的）得學習以下設備的使用方法：車床、銑床、鉋床、磨床、鍛壓機，前提這些你都能搞到手，另外必備的有鉗工的基本操作、焊接技術等，如果想造性能優良的槍支，必要的新的工藝，新的設備也是要掌握的，查資料什麼的，外語也是必須的吧？！
（全學完估計得五、六年時間，要想學通了、學精了，得看你得天賦了，要想把槍造出來再在大街上用一下，得看你的膽子了！）
建議：如果上面的都會了，幹嘛要去造槍？幹嘛要去大街上玩？到哪裡一個月不合理合法地掙個萬八千的！？