初中歷史課程標准試題

A. 依據《初中歷史課程標准》，應如何分析歷史現象、歷史人物和歷史事件

第一 先樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
第二 了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢
第三 形成崇尚科學精神的意識，確立求真、求實和創新的科學態度。

一句話 結合歷史背景（很關鍵）用歷史的，辯證的眼光去看待歷史現象，分析歷史人物和歷史事件

B. 初中歷史學科課標規定的課時數是多少節

不同學校規定的教學進程和安排不一樣。根據大綱，初中歷史課程完成必須在16節課以內。

C. 初中歷史新課標體現的主要理念有哪些

新的課程標準的理念首先，新的課程標准強調全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力的重點，強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的

D. 如何對初中歷史課標的內容標准進行解讀

歷史往往都是一段背景下的故事，建議你查閱一些輔助書

E. 初中歷史課標2011版中的「了解」和「知道」有什麼區別

了解是知道清楚，要求掌握，考試的頻率會高點，知道相反程度沒有要達到了解的層次！

F. 求七年級上冊初中奪冠單元測試卷，歷史 碩維新課標國標RJ版第一單元精選中考測試題

題目錯了，應該是不正確的是

G. 高中歷史課標和初中歷史課標的區別

一、特點不同

1、高中歷史課標：構建了「必修課程」「選擇性必修課程」「選修課程」三類課程所組成的課程體系，並採用通史與專題史相結合的方式呈現。

2、初中歷史課標：從基本問題出發，選用合適的案例。所選案例經典而簡練，且與前面的理論闡述互相照應，既有正例，又有反例（或者說是不完善的案例）；以場景式實踐，提出可行的、符合新課程標准理念的改進建議，使教師能夠豁然開朗。

案例與評析，將新課程標準的解讀與教育教學實踐有機結合，與廣大一線教師的話語習慣、思維習慣融會貫通，從而實現場景式的路徑引領。

二、出版社不同

1、高中歷史課標：江蘇教育出版社出版。

2、初中歷史課標：教育科學出版社出版。

三、內容上不同

1、高中歷史課標：注重展現人類優秀文明成果和歷史發展大勢，精選最基本、最重要的知識，以利於學生獲得更多的歷史啟示。

2、初中歷史課標：集中提煉、破解新課程實施中的核心問題和突出問題，讓問題「露」出來。然後，對這些基本問題進行理論解讀，力求彰顯前沿視野、理論深度和實踐路徑，從而讓理念「立」起來，讓教師對理解新課程標准過程中可能出現的問題，獲得明朗而切實的答案。