漢語教學課程

① 對外漢語專業的課程包括哪些

對外漢語專業的課程包括：現代漢語詞彙、現代漢語語音、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、語言習得概論、教學論、社會語言學、對外漢語教學概論、語言學及應用語言學論文導讀、英語寫作、中國文化史綱、中國現當代文學史、中國古代文學史、對外漢語教學系列專題、古代漢語、中外文化交流史、中國文化要籍導讀、宗教與文化、文獻檢索與利用、漢語修辭學、語義學等。

② 漢語國際教育的主要課程有什麼

漢語基礎知識
主要是《現代漢語》，以及《語言學概論》，還有一定的《古代漢語》和《中國文學史》《現當代文學》相關課程。
二語習得 語言教學原理等
主要是看《對外漢語教育學引論》
中華文化與跨文化交際
《中國文化要略》《跨文化交際》這兩門
以及一些教育學 心理學相關課程

③ 對外漢語需要學習什麼課程

對外抄漢語專業的課程設置一般包括語言學、文學、對外漢語教學三大塊，第一塊比如現代漢語、古代漢語、語言學概論、語法研究、詞彙研究、方言研究等等，第二塊比如中國古代文學史、現當代文學史等等，第三塊比如對外漢語教學概論、第二語言習得概論、語言測試概論、教學法等等。除了這三大塊，還包括外語、政治，以及中國歷史、中國文化等零散課程。

④ 對外漢語教學需要掌握哪些知識

作者：漢之韻對外漢語- 91hanyu網

隨著祖國的越來越強大，學漢語的外國人也越來越多。同時，參與對外漢語教學的漢語教師也越來越多。那麼，對外漢語教師需要掌握哪些知識呢？

對外漢語教學基本知識

現代漢語：簡要講述現代漢語概況並主要講述語音、文字、詞彙、語法、修辭等現代漢語系統各個方面。

對外漢語教學概論：

1、了解對外漢語專業任務、特點及學科體系

2、介紹對外漢語專業理論基礎，增加學習者對對外漢語專業的認識

3、講述對外漢語教學論（教學目的和課程，教學基本原則，對外漢語教材，對外漢語教學過程，課堂教學技巧，語音、詞彙、語法、漢字教學方法）

中國文化：對外漢語教師必備中國文化常識

跨文化交際

1、跨文化交際的重要概念及觀點

2、世界觀、價值觀的跨文化差異及其對交際的影響

3、跨文化交際與外語學習

4、語言交際與非語言交際

5、交際障礙的克服與交際能力的提高等

對外漢語課程

漢語語法：課堂基礎語法如何講解50例

近義詞：基礎近義詞辨析及如何講解50例

HSK 漢語水平考試

1、HSK介紹及各級題型介紹

2、分部分題型解析及答題技巧

3、各部分講解重點及技巧

4、教師必備基礎知識儲備

BCT 商務漢語考試

1、BCT考試整體說明

2、BCTA、BCTB、BCT speaking各項考試介紹及題型說明

3、分部分解析及答題技巧

4、各部分講解重點及技巧

HSKK 漢語口語水平考試

1、HSKK考試整體說明

2、HSKK（初級）、HSKK（中級）、HSKK（高級)各項考試介紹及題型說明

3、各部分回答技巧及指導重點

TSC 漢語口語考試（韓國）

1、TSC考試整體說明

2、各部分題型分析及答題技巧

3、各部分講解重點及指導方向

OPIc Oral Proficiency Interview-computer （美國）

1、OPIc考試介紹

2、了解考試流程及方式

3、各部分題型分析

4、如何指導學生准備考試

是不是有些科目都沒有聽說過:)

⑤ 對外漢語專業課程

現代漢語
古代漢語
語言學概論
文學史（古代、現當代、外國）
對外漢語教學概論
國外漢學史
西方文明史
英語

⑥ 如何自學漢語國際教育專業的課程

自學漢語國際教育專業的課程，一是要抓住語言這個根本，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識；二是要系統學習中國文學、外國文學、中西文化等方面的基本知識；三是一定重視教育教學理論的學習和教學法的基本訓練。

⑦ 學習中文課程入門級怎麼教有沒有新手漢語教師可以一起討論一下

漢語零基礎的外國人教的時候可以用一下幾個方法：
首先介紹沉浸式教學法，漢語語言習得自然是最好的方法；
其次，任務型教學法，在完成不同漢語學習教學任務的同時，感受漢語語言的魅力；
最後是道具展示法，把抽象的課程，具體化，也可以讓漢語課程事半功倍，
另外，mandarinmorning老師提醒在教授識字和寫字時，一定要注意分析並掌握，並向學生不斷強調這一類字在形體、筆畫和偏旁結構等方面的細微不同之處。同時，在課堂課下，不失時機的進行強化，將漢語學習應用於實踐。

⑧ 對外漢語專業的課程包括哪些

對外漢語專業來的課程包括自：現代漢語詞彙、現代漢語語音、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、語言習得概論、教學論、社會語言學、對外漢語教學概論、語言學及應用語言學論文導讀、英語寫作、中國文化史綱、中國現當代文學史、中國古代文學史、對外漢語教學系列專題、古代漢語、中外文化交流史、中國文化要籍導讀、宗教與文化、文獻檢索與利用、漢語修辭學、語義學等。LZ有興趣的話可以來我們學校詳細了解下。

⑨ 如何確定國際漢語課程的教學目標

與其他學科一樣，對外漢語教學 也有自己的教學目的。劉珣從教育學的回角度將對外漢語教學的目的答歸納為以下三點：

1、掌握漢語基礎知識和聽說讀寫基本技能，培養運用漢語進行交際的能力。

2、增強學習漢語的興趣和動力，發展智力，培養漢語的自學能力。

3、掌握漢語的文化因素，熟悉基本的中國國情和文化背景知識，提高文化素養。

實際上，這是三個不同的層次。語言知識與語言技能是最低要求，培養自學能力是中級要求，而掌握背景文化、提高文化素養則是最高要求。從我們目前的教學實踐出發，也可以將對外漢語教學的目的歸納為以下的三點：

1、掌握漢語言知識，形成漢語言能力。

2、掌握漢語聽說讀寫四項基本技能，初步形成運用漢語進行交際的能力。

3、掌握漢語語言文化知識，能夠得體地運用漢語進行交際的能力。

這三點是從語言學習的角度來歸納的，每一點都以前一點為基礎，也就是說，只有具有了語言能力，才有可能形成交際能力，只有先具有了初步的交際能力，才有可能進而得體地運用漢語進行交際。