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輔導機構兼職

發布時間: 2020-11-28 13:50:48

㈠ 請問在校教師可以去補習機構兼職嗎

在校教師不可以去補習機構兼職。

按照相關文件要求,公辦小學不得與民辦培訓機構合作補課。同時,嚴禁公辦學校教師替民辦培訓機構進行招生宣傳,誘導、強制學生到民辦培訓機構進行補課、培訓。嚴禁公辦學校教師到民辦培訓機構兼職兼課。

《中華人民共和國教師法》規定教師的義務有:

(一) 遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;

(二) 貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

(三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四) 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

(五) 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害於學生健康成長的現象;

(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

(1)輔導機構兼職擴展閱讀:

教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:

(一) 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

(二) 體罰學生,經教育不改的;

(三) 品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。

參考資料來源:網路-中華人民共和國教師法

參考資料來源:人民網-網爆公辦學校老師去培訓機構兼職

㈡ 輔導機構兼職被坑

尋求勞動仲裁,先收集該學校相關資料,例如經營資質等,去投訴,爭取自己應有的權益。

㈢ 為什麼老師不能在寒暑假去補習機構做兼職

學校是嚴令禁止在編老師在校外進行有償補課的,因為學校老師如果在校外進行有償補課的話可能會引起一些問題,影響到老師的本職工作。

這個規定就像公職人員不能從商一樣,不是說做了就一定會犯錯,但是真的是很容易犯錯,有的人會對於這種規定非常不理解,你或許覺得你能保證你自己不出問題,但你保證不了每一個人都不出問題,我們必須要避免高風險犯錯的可能,這么多的在職老師,很難監管到位,所以只能從根源上避免可能引發問題的行為,保障每一個學生的利益。

㈣ 請問在一些課外輔導機構做兼職老師有沒前途

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?


課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

㈤ 在編教師可以寒暑假去輔導機構兼職嗎

你好!按照國家的法律法規在編教師是不可以去私立培訓機構或學校兼職的!

㈥ 去培訓機構兼職老師,沒簽合同,工資拿不到怎麼辦

可以選擇通過提起勞動仲裁維權。

申訴人應當按照規定如實准確填寫《申訴書》,《申訴書》一式三份,其中兩份由申訴人本人或其委託代理人提交仲裁委,一份由申訴人留存;

申訴人在申請勞動仲裁時,仲裁委根據立案審查的需要,要求申訴人提交能夠證明被訴人身份的有關材料的,申訴人應當提交。如被訴人是用人單位的,應當提交其工商注冊登記相關情況的證明(包括單位名稱,法定代表人,住所地,經營地等情況),如被訴人是勞動者的,應當提交其本人戶口所在地,現居住地地址,聯系電話等。

(6)輔導機構兼職擴展閱讀:

注意事項:

仲裁委員會處理勞動爭議案件必須有當事人的申請,否則,仲裁委員會無權仲裁該案件。

提出仲裁要求的一方當事人,應當自勞動爭議發生之日起60日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。當事人因不可抗力或者其他正當理由超過規定的申請仲裁時效的,仲裁委員會當受理。

仲裁委員會辦事機構接到仲裁申請書後,應對以下事項進行審查,申訴人是否與本案有直接利害關系,申請仲裁的爭議是否屬於勞動爭議。

㈦ 兼職輔導老師(輔導機構)

「優上優家教網」確實是個不錯的網站,優質的服務,不少人和我一樣都嘗到了免費的甜頭。我也是注冊了不少的家教網站,就覺得優上優家教網是最好的,因為只要你注冊了完整真實的信息,家長就可以直接聯系你了,跳過了中介環節,完全免費哦。我就是這樣免費找到了現在這份家教,相信優上優家教,沒錯!

㈧ 可以同時在兩個輔導機構兼職嗎

只要精力和時間周轉的過來,為什麼不可以呢?!

㈨ 研究生怎麼去輔導機構兼職

直接在58同城,boss直聘,前程無憂等招聘軟體尋找,或找一些中介(但中介可能會抽取你工資的一部分作為報酬),另外,相中哪家加購可以直接打他們電話問問啊。

㈩ 我要到一個輔導機構做兼職教師,講初中數學,要求試講15分鍾,講那方面的內容比較好呢

你好,我現在也是在輔導機構做老師的,也剛好是教數學的哦。你說到初中的數學的話,我個人覺得不管是講哪一方面的知識只要講清楚,講明白那就可以的了;但有一個很重要的就是一定要說清楚知識之間的聯系,舉一反三,講一個問題要聯繫到這個知識點一般會怎樣出題,會怎樣出題,會和什麼知識一起出題,可以多講一兩道中考題。我做這一行都兩三年了,多多少少還是有點經驗的,有什麼不懂再問吧!一兩句也很難說清楚的。你看一看三角形全等的證明那怎樣,那個還挺好發揮的,二次函數的那個也可以啊!
如有幫助,採納一下哦!

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