心理輔導沙盤

❶ 一套心理沙盤的價格是多少，怎麼配置沙盤

心理沙盤型號有很多，包括600型心理沙盤、1000型心理沙盤、1500型心理沙盤，2000型心理沙盤等，如果從專業與否的角度來看，還分為專業版和基礎版，學校、人數比較少的企業適合用基礎版的。銘心心理。

❷ 心理沙盤好處是什麼

1、得之於心 如何開始「沙盤游戲」，往往會成為首先遇到的問題。一般來說，心理分析 者可以向被分析者來介紹沙盤以及沙盤室的模型，包括沙盤的我，乾的沙盤和濕的沙盤，以及推開沙子之後呈現的藍色底面。但是，是否做沙盤則完全是由被分析者 自己決定的。避免任何迫使被分析都做水盤的因素，則是「沙盤游戲「治療的第一守則。 若是被分析得表現出了對沙盤游戲的興趣，那麼已經是有所動心了。作為分析者的指導語往往應該簡單而且靈活，所表達的意思大致是：「這里是沙盤，這里是玩具模型，你可以隨意去玩，做任何你想做的事情：或你可以沙盤上擺放任何你想擺放的玩具模型，構建任何你想構建的畫面。「 若是被分析者想做，那麼被分析一般就會去架子上去挑選玩具模型。若是用《易經》之「感而遂通「的原理來說明的話，那麼這種挑選是雙向的。也即不僅僅是你在挑選玩具模型，那看似沉默不語的工，也在冥冥之中挑選你。至少，是無意識透過那沉默的玩具模型，讓你來表現其存在的意義和作用。 於是，這已經是一種心靈的感應，從雙手觸及沙盤中的沙子開始。那沙子的背後，積蘊著沙與水的象徵性的意義，積蘊著與大地母親的聯系，積蘊著與集體地呼原型的溝通，著心的靈性與創造……而「沙盤游戲「的治癒意義，也包含其中了。 治療的力量與決定性因素來自於游戲者的內心深處，而非外在的治療或影響。作為游戲分析者，其作用不是指導或引導治癒，而是喚醒游戲者內在的指引者，起到翔與守護的作用，發揮陪同與共同的效果。 2、應用於手 得之於心而應之於手。有了心的感應，那麼手的表現就有了深遠的意義和背景，可以說是手在表現，在操作，而「心「在傾訴，在表達。俗語說的「十指連心」、「心靈手巧」也就有了其「沙盤游戲」治療的獨特意義。 在「沙盤游戲」的過程中，游戲者就用他的雙手，在構畫著無形的內在感受。他可能從沙盤室的架子上拿起了某一玩具模型，用手感觸著，挑選著，拿起來又放下。他也可能會在沙盤上，把某一玩具模型細心地放在適合它的益，左右上下移動著。或者，用手去撫摸某一玩具模型中所包含的記憶。實際上，游戲者使用的所有的沙盤玩具模型，都可能包含著個人心理層面或無意識層面的痕跡與記憶。而這種感性的接觸，也是在一種自由、保護與安全的心理分析氣氛中記憶的恢復與重新體驗。 實際上，有的時候，游戲者可能並沒有選擇與使用玩具模型，而只是用手在水處撫摸或堆起某種沙的形狀。但是，對於分析者來說，這亦然是心在表達。從沙盤上留下的手的印記，到由手的觸動所形成的沙的流動與沙的形狀，都屬於沙盤游戲之心理分析的內容。就象夢的分析那樣，透過那些形式的背後，就是心理的意義，或者是無意識的存在與表現。 3、行之於沙 游戲者最終會在沙盤上留給我們一幅圖畫，這正是許多有關「沙盤游戲」治療的著述中所重點分析的內容。既然有『得之於心而應之於手「的醞釀，那麼」有心之器，其無文歟「。有了對中國文化基礎之上的心理分析內涵的理解，我們知道這「文」與「理」是互通的，而金文之「文」寓心其內。「紋理」之線索、心理之深蘊以及理心之妙用也會盡顯其中。 面對一幅沙盤圖畫的時候，我們是透過那圖畫的形式，在感受游戲者發自心底的表述，在感受其無意識的自發顯現。有的時候，游戲者在完成其沙盤圖畫之後，甚至是在其游戲的過程中，會給你講述其中的故事。便也可能只是給你留下了他的沙盤圖畫以及他的非言語的表達。 我們首先需要注意的，是游戲者搭建沙盤的時候所處的位置以及分析者所在的位置。其次，是沙盤圖畫所呈現的方向，是面對自己呢，還是面各分析者。然後，是沙盤圖畫中能量的流動性，可以從游戲者留在沙上的手動痕跡以及沙盤中玩具動感等予以觀察。 盡管我們把沙盤稱為「非言語的心理治療」，但是沙盤圖畫在「說話」，它使用的是條例無意識心理學的象徵性語言。比如，游戲者在沙盤中放了一隻青蛙，那麼青蛙所包含的神話與文化的意義以及青蛙自身轉化的象徵性意義，都在沙盤圖畫中以及游戲者的心理分析過程 ，具有十分重要的意義和作用。而這只青蛙在沙盤中的位置、它與其周圍的玩具模型的關系以及在多次沙盤圖畫中的出現、轉移與消失，等等，都展現著游戲者內心變化及其治癒與發展的過程。

❸ 心理沙盤的治療過程

心理沙盤游戲治療的過程嘛，全過程包含了實施原則介紹、箱庭療法的導入、箱庭作品的製作、體驗和重新配置、箱庭作品的分享、記錄和拍照、箱庭作品的拆除以及案例整理和照片存檔這些流程或是部分，這些是一位箱庭咨詢師所需要掌握和了解的，而就如何更好地將箱庭心理療法運用到實際咨詢輔導工作中，還需要咨詢師進行更多的研究和學習才行哦。

通過構建箱庭（心理沙盤）作品，可以幫助來訪者實現壓力的釋放、連接內在自我，對於咨詢師來說也是一個很好的和來訪者建立信任關系和溝通渠道的方式，在箱庭中運用的物件和材料等象徵物是一種共通的語言；同時通過沙盤的製作更加可以呈現問題、面對問題，箱庭激活了個體無意識中的天生康復力量，賦予了來訪者力量去面對和解決，這些都非常有利於咨詢的進行，然而箱庭療法的作用還遠不止這些，想更多了解的話，可以去學習張日升老師在博仁的箱庭療法課程，去全面地學習和掌握這些技術哦。

❹ 心理沙盤游戲有用嗎，對治療心理效果顯著嗎，有個心

心理沙盤游戲當然是有效果、有幫助的，從張日升教授將心理沙盤（箱庭療法技術）引入至中國後已經經過了近二十年的發展和流傳，現在箱庭心理沙盤已經得到了非常廣泛的認可，心理沙盤也成為學校心理咨詢師的必備設備之一；心理沙盤之所以有幫助，原因如下：
1．沙盤游戲過程是來訪者心理能量再生的過程
在最初的沙盤游戲階段，來訪者的沙盤游戲作品反映的多是與其意識層面最接近的情景，但也包括一些問題情境。以首次的沙盤游戲作品為基礎，治療者會從中發現來訪者內心沖突解決的信號，比如怎樣解決，向何處發展等。在接下來的一系列沙盤游戲作品中，作品中的心象開始超越意識佔主導的層面而向意識的深層發展，出現象徵著無意識的內容。此時，這些心象就代表了來訪者無意識情結中釋放出的心理能量。同時，這種再生的心理能量就要尋求與那些未被情結壓抑的心理能量達到一種相對的平衡狀態，獲得心靈的安寧。當來訪者把不同的心象表現都整合到一個和諧、統一的沙盤游戲情境中時，沙盤游戲就達到了喚起來訪者自我實現潛能的效果。
2．治癒的目標與轉化
沙盤游戲的目標是治癒，也就是努力使來訪者的心理達到一種整合，其前提條件要保證心理能量間的流通是順暢的。能量間能夠相互轉化，受壓抑的能量轉化為新的能量，而順暢的基礎是能量間的勢差，表現為心理沖突。心理能量也總是從高流向低，達到平衡，解決沖突。從這個意義上來說，沙盤游戲的初次體驗提示了來訪者無意識中的情結，使其意識化，從而引起他內心的激烈沖突，可以把這種沖突理解為來訪者面對自己的心靈世界時而產生的一種意識中的緊張。雖然這個「世界」屬於他們，但他們又認為這是一個「熟悉的陌生世界」。當沙盤游戲作品中出現這個世界的心象或象徵時，難免激發起與此相聯系的各種情結，此時情結所壓抑的能量強度就會增大，於是「流通」就開始。心理能量在這種條件下才可能由消極轉化為積極，才有了實現治癒目標的前提。
3．沙盤游戲開展的動力──人的自我調節機制
人的心理都有一種自我調節機制，只要條件具備，它就會通過各種手段（補償、投射、轉化等）調整心理能量，即重新分配，使其達到相對的均衡狀態。沙盤游戲為人們提供了自我調節機制發揮作用的條件，這表現在兩個方面。一方面，沙盤游戲為來訪者提供了一個安全、自由、接納的空間，人的心理在這個空間中可以進行自由的操作；另一方面，沙盤游戲是非言語性的，使得來訪者可以充分利用種種非言語的手段，操作深層心理的內容。同時，心理的自我調節過程會以變化的沙盤游戲圖景表現出來。從圖景的變化中，治療者也在不斷調整治療的方案和計劃，推測來訪者未來可能發展的趨勢。
心理沙盤游戲中蘊涵了豐富的分析心理學的理論，是分析心理學與心理臨床實踐相結合的代表性治療方法，而且，隨著沙盤游戲的廣泛應用，它也將成為心理健康輔導工作中的非常重要的一部分，張日升在箱庭領域有著非常的影響力和地位，張日升教授也在京師博仁開設箱庭療法的課程，是學習箱庭技術的理想方法。

❺ 心理咨詢中，沙盤游戲有什麼用

我曾經在咨詢中做過沙盤游戲，在求助者不能很好表達的情況下，沙盤可以反應出你的問題。按你心中所想選擇現有的物品在沙盤里任意擺，咨詢師會根據你的情況提出問題，首先是你為什麼選擇這些物品，這樣擺的原因和你的想法，你會根據咨詢師的提問再進行物品的挪動，沙盤游戲過程中你可以隨意擺動物品。你選擇的物品和你擺的作品都映射出你的潛意識，咨詢師通過你的作品洞察和解讀出你的問題並進行療愈。

❻ 心理沙盤室有什麼功能

心理沙盤室是用來做心理治療，心理分析，心理解壓的功能室！

圖片來自：靈心心理

❼ 團體心理輔導室的三、團體沙盤

功能說明：
在一個安全、受保護、自由的環境下，通過沙盤這一非語言溝通工具，解決團體中的共性問題，對提高團隊合作精神、增強團隊凝聚力等方面提供幫助。
環境布置原則：
1）選擇比較安靜、不受外界干擾，輕松舒適的環境
2）房間光線柔和、自然、明亮
3）沙盤架、沙具、沙發、影像等設備放置，需考慮方便拿取、活動
4）心理裝飾掛圖營造咨詢氣氛
背景色彩建議：
溫暖柔和色系，如淡黃色、白色、淡藍色、米色
配置設備建議：
沙盤（團體型） 1套
心理掛圖若干張
影像設備 1台
電腦設備 1套
其他 1套

❽ 沙盤心理輔導中，在中小學心理咨詢中的作用有哪些

1.語言交流障礙或自我表達不良問題
心理沙盤對來訪者運用語言准確地表達自身問題和事件的能力要求不高。使來訪者沒有言語表達的壓力，沒有做不出作品的自卑感。伴隨著陪伴者接納、共感、無判斷的態度，來訪者在這個「自由與受保護的空間」里能夠完全投入地專注於箱庭作品的製作，宣洩情緒，有效地表現隱藏於個體內心深處的沖突，將深埋心底的情緒表現出來。
2.學習困難學生的早期
對學習不良學生干預目的不是直接提高其學習成績，而是在於解決學習不良現象背後的真正的心理原因。一旦在游戲中形成的良好的咨訪關系幫助學生解決了其心理問題，學習成績的提高往往會作為心理問題解決的副產品得以出現。
3.改善人際交往困難問題
團體心理沙盤特別適用於人際交往能力的培養和訓練。學生在無人際交往成本的前提下，認識自己的問題，學會接納他人並最終做到在團體中確立自己的位置的同時，實現團體的融合。在促進團體成員協作能力、增進團體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。
4.緩解學生攻擊性行為
攻擊行為是青少年行為問題中存在的普遍現象，從目前對攻擊行為的矯治來看，情緒宣洩是最常用的方法。與傳統的宣洩方法相比，心理箱庭可以使用替代性的游戲活動將長期累積的憤怒和被壓抑的攻擊性情感物化地表達出來，還可以為在壓抑與爆發的沖突中煎熬的個體提供一個合理地情感建構的過程。
5.考試焦慮等不良情緒的調節
心理學的常識告訴我們，適度的焦慮有利於學習動機和意志行為的持續。但過度焦慮就會干擾聽課，影響復習進度，尤其會妨礙考試時的良好發揮。傳統的調節考試焦慮方法的主要目的在於重構學生對考試、學習的認知方式，使其緊張的情緒得以放鬆，或習得更適合於個體的學習方法、技能。心理沙盤在調節焦慮情緒的過程中通過對沙子、玩具的應用，使個體身心得到放鬆，不良情緒得到宣洩。
6.注意缺陷的干預與調節
注意缺陷的學生在同伴交往、學習成績以及整體適應水平都存在困難，經常使父母、教師感到不可理解，他們無規律的、無法預測的行為更引起了他人的額外緊張，使人們對其形成一個錯誤信念。心理沙盤的情境設置可以幫助注意缺陷學生在特定的時間內將注意力集中在一種完全自我主導的活動上。而游戲中沙子和玩具的具體實在性、可觸性和可塑性使得游戲者在游戲中獲得的觸覺與運動覺作用於個體的大腦神經，從而使學生的注意力集中於具體的物件和活動。此外，心理沙盤使用的沙箱是一個有邊界限制的空間，將學生的注意集中於這一有限的空間內，也有助於對他們注意力的訓練。
心理沙盤這一以兒童為中心的心理療法不僅能夠為中小學生心理健康的培養提供很好的平台，也為中小學的學校心理咨詢創造了一種有效的干預方法。從事中小學心理咨詢工作的教師可以根據學生的具體情況將這一方法靈活地運用到學校心理咨詢的實踐中，相信心理沙盤可以發揮出更大的、更富有創造性的作用。

❾ 中學心理咨詢室配置什麼樣的沙盤好

根據京師博仁以往給北京各中小學建心理咨詢室產品配置來看，大部分的中學會選擇標准配置，即2個沙盤一千二百件沙具兩個陳列架這樣的配置。不過還得看你的心理咨詢室面積有多大已經預算什麼的。

❿ 心理沙盤是個什麼東西

沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是目前國際上很流行的心理治療方法。在學校和幼兒園，它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理治療；在大學和成年人的心理診所，它也深

受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。

一盤細沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關注與投入，來訪者的自由表現與創造，這就構成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設置中，內心的

世界得以呈現，心靈的充實與發展，治癒與轉化也獲得了可能。 這就是在國際上受到普遍推崇的沙盤游戲治療方法。除了榮格的心理分析之外，它也被人本主義治療、格式塔

治療和整合性動力治療等廣泛接受，成為表現性和藝術治療的主流，同時也被逐漸運用於學校心理教育與心理治療。