家長把孩子送到輔導班

1. 有些家長認為把孩子送到補習班就行，補習班對孩子有什麼好處

補習班，顧名思義是對學生學習的一種補充性學習。

首先需要明確一個觀點，那就是家庭教育是我們教育中常常缺失卻又是極為重要的一環。

雖然經常有一些學生憑借自己的超卓的品質超越家庭的限製取得了不小的學習成就，但總體來看大多數學生受到家庭的影響遠遠超過了學校和老師。

而作為學習補充的補習班，更加不是家長把放棄孩子管教的理由！

1.補習班的好處

雖然，補習班飽受詬病，但我們應該看到，隨著近些年經濟水平的增加，補習班數量和不惜產業的走勢都是向上的。

可見，家長和學生用腳投票，表達了補習班對於學生學習的影響。

雖然，在補習班中存在著資質不全，行業混亂等亂象，但大部分補習班和教師依舊能提高學生的成績，甚至其存在的目的就是提升學生的成績。

這樣功利的思維與應試教育的整體情況相互契合，同時，我們也不得不承認，排除少數學習能力，智力思維較高的學生以外，同等水平下，參加補習班的學生其學習成績也有了明顯的提高。

總的來說，當孩子在學習成績不好，基礎薄弱無法跟上學校學習的情況下，參加補習是一個很好的選擇。但我們更應看到，家長的教育和對孩子綜合素質的培養更應是重中之重！

2. 是什麼原因讓你們把孩子送到補習班或者興趣班

如果孩子學習跟不來上，自源己又沒有能力輔導，送去補習班也是無奈之舉吧。其他的興趣班，我一般都是尊重孩子的意見，如果他確實有興趣去學習一些東西，也是好事情。作為父母，在我們的能力范圍內能滿足他們的還是要支持的。

3. 你認為寒暑假家長有必要把孩子送到補習班上課嗎

有必要，寒暑假時間長，正好可以讓孩子扎實基礎，若是基礎好回的孩子，可以適答當的學習其他的興趣課，比如英語。

家長們了解一下，阿卡索外教網，是一家專業從事線上英語教學的機構，並且主要是以外教一對一教學為主，一節課25分鍾，高頻短時輔導，不管是零基礎，少兒英語，成人英語，在阿卡索都有相應的課程提供，並且還有定製教學可以選擇，大家可以按自己的需求領取體驗課程哦：【點擊即可免費預約，價值388元外教試聽課】

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4. 很多家長送孩子去輔導班輔導學校教學的課程，是什麼心態

很多家長送孩子去輔導班及輔導學校上課，這是父母為了孩子將來所產生的擔心、焦慮、恐懼所產生的下意識行為。每個孩子的心智和個體心理不一樣，而父母又忙又不懂，依據從眾心理，找一個不輸在起跑線的理由為自己開解。事實上這種效果沒有人研究出好壞，由父母的意志行事。

不讓孩子輸在起跑線上是一種盲從心理，一切為了孩子，什麼代價也願意付出和嘗試，這是父母很常見的心理特徵。

意思是因為外界傳播別輸在起跑線上，寧可信其有，促使自己把孩子送入輔導班，效果好不好不知道，但送了比沒送好的思維固著。焦慮的產生更好理解，其背後有著某種不安的弱勢心理，通過販賣比較、緊張、期望、恐懼、害怕等心理，從而產生對未來的焦慮。

通過以上的分析，家長們應該明白，也可以將心比心，可以試驗，以效果為准，靈活掌握這些方法，千萬別強迫式為孩子做主。過多的學習去擠壓與孩子的親子教育也是不明智的，學習不僅限於課本，生活中的方方面面也是需要學習和感悟的，讓愛智慧一些，德育多一些更好。天才只是少部分人的天賊或專利，做一個健康平凡的人有多好。

5. 是不是很多家長都把孩子送補習班

你好。在這個現實和物質社會里，很多家長都想自己的孩子早期發展，都不想自己孩子輸在起跑線哦！這也是人之常情。當然對孩子肯定有好處的。採納一下吧，謝謝了。

6. 各位家長都把孩子送到哪個高中輔導班了呢

我親戚把孩子送的是沈陽大道教育，他們老師兩周內把所有的考點梳理了一遍，並且講解了高考必考知識點，講課也很有趣，孩子各科成績都有明顯的提高，也比之前更愛學了。

7. 很多家長把孩子送到作業輔導班寫作業，這樣有用嗎

很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！

前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
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很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。

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動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這么做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。

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方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鍾左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規范、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「復習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」復習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
復習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性循環。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。

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在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打游戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。

8. 如何看待家長把小孩送到校外輔導班的現象

如果是藝術特長輔導班那倒應該可以考慮，如果是在學校學習的專業課，我回倒覺得是答畫蛇添足，現在很多很多家長為了孩子學業有成，不惜血本，從小學開始，一直到高中畢業，馮課必補，很怕孩子吃虧，把孩子累的迷迷糊糊，家長累的暈頭轉向，天昏地暗，最後錢也沒少花，最後結果怎樣呢？不言自明了。有些家長第一是從眾心裡，第二是自己要面子，第三是怕孩子讓人拉下，其實我倒覺得是金子總要發光的，跟補課沒有一點關系！

9. 放假時，你認為家長有沒有必要把孩子送去輔導班

‍‍孩子到9月份該上學了，感覺有些焦慮，聽孩子已經上學的親戚、同事也會經常說版起上各種輔導班，覺得娃這好日子權真快結束了！不知道等孩子上學了，自己是不是也要陷入補習班的這種奔波中。‍‍

10. 在孩子小的時候，父母有必要將孩子送到各種補習班嗎

對於孩子而言，他們在 這個時候應該去進行一個相應的一個玩耍的這個非常重要的事情，如果在這個時候選擇去讓他們去參加一個很多的一個補習班的話，都給他們來說也是個非常不好的一個辦法了。而對於很多的一個家長人家都會在這個時候都會選擇讓孩子去參加一個相應的一個補習班。但是我們都知道這樣對孩子的成長過程來說也是一個非常不好的事情，弄得大家都非常明白了，就是說現在的這樣的一個整體的一個教育環境之中，對於孩子的一個學習成績都是一個非常的苛刻，這樣那個狀態，所以我們也可以想像的了。

所以我們可以看得是，對於現在這樣的一個問題，真的是讓人感覺到非常的害怕，同時對於孩子來講，不要過分去對孩子進行相應的要求。