對中小學輔導機構的看法

⑴ 大家對補習班的看法都如何

1.中國本來就是應試教育，所以讓學生抓住通過考試的重點就好，學習最起碼要有針對性。
2.要是專時間上允屬許在通過考試的前提下，掌握一定的只是，學生還是很樂意的。
3.教育方式要根據學員是否有意願，他的目的就是為了通過考試，其他額外的東西都不需要，那就不要強加了，除了有個很優秀的老師，用激情帶動他。
這些不管是什麼培訓班，應該都會這么做。

⑵ 你對"中小學一對一輔導"有什麼看法

中學一對一是幫助孩子提高學習成績的地方，但是關鍵還是在孩子自己本身。如果孩子不願意學習那麼在好的老師也帶不好孩子。

⑶ 你如何看待小學生上輔導班

我的表妹是個小學生，但不上輔導班，她是在大城市裡面讀書的，不過成績總能保持在前三，而且拿到第一的次數也是蠻多的，今年准備上初一了。她的學習方法是這樣的：沒到寒暑假，就開始學習下一個學期的課程，做足了預習的功課。因為每個暑假來我家，她都會拿書來看，她在家沒有看過電視機，最大的愛好就是看書。我放在床頭的初中作文寫作指導，她也看了不少，甚至有一些很不錯的想法，讓我驚訝不已，覺得大城市的孩子真厲害。我問了姑姑，是不是表妹參加了輔導班？然後姑姑說並沒有，除了鋼琴參加了輔導班，在學習方面根本就沒有報過補習班，完全是靠自己聽課、寫作業以及預習起到的效果。說到這里，我很佩服她。我個人看來，小學生要不要報輔導班，還要看孩子是否具有自我學習的習慣，因為這個習慣可以督促孩子學習，有的話，輔導班可以不報。沒有的，可以根據自身孩子的需要，報一些輔導班，最好不要多報，報孩子基礎較差的科目即可。

⑷ 請談談你對教育培訓行業的認識（字數500左右）

教育培訓業是一個神奇的行業，它包含兩個極易混淆又內涵不同的兩個詞：「教育」與「培訓」。所謂「培訓」，指的是知識、技能的傳遞；所謂「教育」，指的是培養受眾成為社會需求人員的過程。原本培訓只是產品提供者與消費者之間的服務交易，然而憑空添加的「教育」兩字，又使得這個行業增加了社會屬性價值，包含了大眾對這個行業的期望。因此，教育培訓業面對的不僅僅是消費者，還被社會大眾這個群體所關注著。更有意思的是，與絕大多數行業不同，教育培訓業中的中小學課外輔導業的消費者還不是一個主體，被分成了作為購買者的家長，和作為使用者的學生。面對三個立場不盡相同的群體，沒有經過深思熟慮的從業者往往會陷入痛苦的糾結怪圈中：提供的教學產品討好了學生卻討好不了家長，讓家長滿意了卻不能讓社會大眾滿意，被社會大眾認可了卻又不被學生認可。這類對自己的產品定位不清晰的從業者，就算是生產出了比新東方更出色的課堂體驗、比學而思更完善的課程標准、比學大更到位的個性化服務，也未必能贏得市場招來學生。我們總認為行業的佼佼者的成功是因為其提供了高質量產品滿足了消費者的需求。而當我們自己去踐行這條定律的時候，卻發現不盡人意。我們會抱怨自己不能最早發現市場真正的需求而錯失良機。但事實上真正的成功者不僅僅是去迎合了市場的需求，更多的是「創造」了需求。他們通過率先提供能滿足他們所「創造」的需求的產品，而牢牢控制著行業話語權，進而成為行業的領航者。
社會背景和國家政策主導了需求的勢能，然而商業機構可以通過影響消費群體的意識、想法、觀念來加強需求的動能。這就是所謂的營銷。以學而思#學而思#為例，眾所周知2003年建立的學而思是靠奧數起家，但是奧數的需求早在學而思成立以前便存在。1998年，北京市進行教育改革，取消了小學統考改為就近入學與重點中學自行擇優錄取相結合的現行小升初模式。其中，擇優錄取中的「優」主要指的是在各類數學競賽中取得的優秀成績，以及在各重點中學自行組織的以奧數題為主的測試中表現優異。可以說，這場教學改革已經為以後的奧數熱提供了勢能。然而新政實施的最初幾年，奧數的需求並沒有全面擴散開來。家長們各有各的想法，有的家長不願意讓孩子在小學就過於辛苦，有的家長面對小升初復雜的體系安排和諸如「派位」「推優」「坑班」這些高深莫測的名詞也懶得應對，還有的家長認為如果自己的孩子不是那麼優秀未必要去名校當末尾生。因此，學習奧數的學生佔比大約在10%-20%之間，基本上是每個班級成績前若干名的學生才會去學習奧數。這個時期的奧數培訓機構也是迎合這類優生而開設課程。然而學而思及其奧數網的崛起幾乎顛覆了所有人的看法。

⑸ 談談你對小學生參加各種課外補習班的看法

覺得小學生什麼補習班，沒什麼必要
孩子嘛，還是要有開心的童年
小學生學習不好只是自己不太想學而已，補習也沒什麼作用
要是想學一些特長什麼的，
也要按照孩子的興趣，學個一門兩門的也是可以的

⑹ 你對補課機構有什麼看法

國家應該一鍋端掉，徹底鏟除。

⑺ 你對中小學培訓機構有什麼看法

薅羊毛。
先薅家長的，再薅老師的。

⑻ 對教育培訓機構的建議

1、注意培訓機構的形象，要樹立良好的口碑，為自己營造一個好的市場效應。

2、學生管理要靈活變通，不要過分在乎學生退費的這類事情，要真誠有效的解決這方面的問題。

3、要研究一套自己的特色的教育教學方法，專注於教育這個問題，要有所創新。

4、對於員工以及教師的管理上，要尊重雙方，要解決好員工與老闆的利益關系的問題。

5、對於財務問題要及時有效的反饋才能有效處理。

6、要把自己的的服務貫穿於教育教學的全過程，真正從家長和學院的需求出發。尤其重視教育教學質量。

(8)對中小學輔導機構的看法擴展閱讀：

深抓教學，做好服務，提升口碑：要提升品牌影響力，核心還是要深抓教學。抓好教學的基礎上，必須做好家校服務，這樣學校的口碑才會得到最大化的傳播。

因為整體教育市場競爭越來越激烈，除了拼教學外，還需要完善藝術機構的服務體系，把服務做扎實，讓生源及家長獲得最大的滿意度，贏得家長的深度認同，學校的口碑傳送才能最大化，品牌影響力才能根深牢固。

⑼ 大家對中小學補課有什麼看法

那你首先要看學校對這方面的行動咯．．要是全部都小孩子都有補課而你家小孩沒回的話那肯定不合適答．．再者那補課對你的小孩子有沒有實質的意義．．要是你小孩個方面都很優秀就沒那個必要去花那個錢喇．．要是學校強制補課的話就要看它是什麼目的的．．要是純粹盈利的話可以投訴的嘛．．．其實呢我是還沒當爸爸的人對這方面只有微妙的看法．．畢竟自己也是從學生過來的．．還是為學生考慮多點．．小孩子呢主要的還是要培養他對學習的樂趣而不是趕鴨子上架．