課外輔導機構文化宣傳牆

Ⅰ 培訓機構怎麼做文化牆讓學生覺得放鬆、溫馨又想學習

第一，不要死板教條，沒有人情味。

第二，不要老夫子，學生沒有同步同感。內

第三，需要與時俱容進，卡通為上。

第四，讓同學們參與到這個活動中來，包括設計（當然是老師引導下去設計）、彩繪（專業老師帶隊，學生做點小工作就好）。

第五，活動結束後，拿出專門的時間（比如班會），讓每個同學發表參與的感想（最好讓和幾個同學溝通一下怎麼分享，起到帶動作用。）

Ⅱ 怎樣管理公司內部宣傳欄、文化牆

1、掛圖內容：
突破
超越自我，是一個信念，是一個精神寄託，是一個不斷向前無限延長的終點。只有超越了自我，才懂得怎樣去衡量別人的價值；只有超越了自我，才明白如何接納自己以外的一切。
2、此系列掛圖的優點和長處：
本組掛圖共6張，從挑戰、拼搏、傾聽、突破、團結、專注六個方面說明個人素質問題，體現一個人如何提高自己，超越自己。企業領導者都希望自己的員工不僅是個將才，而且也希望他們是個有素養的人。掛圖大師通過圖文並茂的掛圖形式為辦公族們製作了該組掛圖，目的是讓在忙碌工作中的員工們不要忘了提高自己，時刻提醒自己，學會挑戰自己，團結團隊，專注做事，不斷成長，從而不斷為企業創造價值。
3、掛圖延伸：
一個人從學校走向社會，從工作再走向創業，有一句話說得好，「人最大的敵人不是別人，而是自己；戰勝別人容易，但戰勝自己卻難。」突破自己其實就是讓自己「鳳凰涅盤，浴火重生」，說得更直接一點就是淘汰自己，自己為自己設定更大的挑戰目標，鳳凰明知「浴火」不好受，它為什麼還要這么做，因為它知道只有淘汰原來的自己，才能讓自己重新獲得新生。
4、此系列掛圖適合安裝的位置：
本組掛圖適合張貼於辦公室、辦公區域、職員區、公司宣傳欄、走廊過道等場所。

Ⅲ 學校文化牆可以做哪些內容

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「要讓學校的每一面牆都說話。」每所學校都專有自己的個性，個性的學校屬都會擁有精美的校園文化牆和文化長廊。雖然文化牆外在的形式千變萬化，但是它們有一個共同點，都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化牆不僅能美化校園環境，更重要的是，它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發奮讀書，立志成才。因此，歷來校園文化牆都是學校文化建設的重中之重。

文化牆作為專業的校園文化牆設計網站，也精心設計了一系列校園文化牆圖片，把這些圖片穿插布置於校園文化牆和校園文化長廊之間，必是一道靚麗的風景線。多種風格，多種材質，能夠充分滿足校園文化建設的個性化需求。

1、修身勵志類校園文化牆標語系列

校園文化牆主題——天道酬勤，讀書立志，感恩

2、國學經典系列校園文化牆圖片

此系列圖片，包括二十四孝，德育小故事，《弟子規》，以及經典傳統文化系列。 《三字經》，校園文化建設之國學文化——中華故事，二十孝，儒家經典

3、校園文化標語之名人名言系列，精選古今中外名人修身勵志格言，中英雙語等

4、名人題詞

5、學校辦學理論、校訓等

Ⅳ 學校文化牆包括哪些內容

在學校文化牆上的內容應該都是積極向上的正能量，學校對於學校文化牆的設計也是應該要認
真的，在內容上要根據學校的學生進行合適的選擇。

學校文化牆一般都放什麼內容？

誠信

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個
季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋„„ 人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失
有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但失去了
誠信,你所擁有一切就如過眼雲煙，終會隨風而逝.

愛心

愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處
絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰
藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 與奉獻同行，讓
愛心永駐 。

自信

讓我們擁有自信去爭取成功吧！不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓
所謂的「自知之明」束縛了進取的手腳，不要滿足於暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇
氣。我們不應忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生„„自信是成功的源
頭，擁有了自信，就擁有了力量。

理想

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是
路，引你走到黎明。理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強地反抗著命運。理想開花，桃李
要結甜果； 理想抽芽，榆楊會有濃陰。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽
正晴。

感恩

感謝父母給了我生命和無私的愛；感謝老師給了我知識和看世界的眼睛； 感謝朋友給了我友
誼和支持； 感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿生機的世界；
感謝生活所給予我的一切， 感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單.

校園用語

1、高質量、有特色、創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質教育「十學會」：
就是要讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創造、
學會健身、學會生活、學會勞動。

4、學習改變生活,知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、良好的習慣使人終生受益。

7、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運

8、相信每一個學生都能學好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。

10、21世紀的文盲，是不會學習的人。

Ⅳ 請問託管文化牆要怎麼做

第一步：選址。根據公司辦公場地的大小和位置，選定一個區域或位置作為文內化牆的容建設點；
第二步：設計主題和子標題。可以設為某某公司企業文化牆，或者直接設為員工文化牆；
第三步：充實內容。根據不同的主題及子標題，張貼相應的作品。可以是照片，可以是新員工簡介，可以是某項活動的總結，也可以是某個領導的作品。
文化牆是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升 品牌形象為己任。把牆景美化作為支持城市精神文明
創建工作的一項行之有效的載體，與改善美化城市街景結合起來。把城市的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術的城市風景線。

Ⅵ 求學校文化牆的內容，校園文化之類的。急

無聲的德育，有聲的教育

------校園文化的育人功能淺談

我們著名音樂家洗星海在《我學習音樂的經過》中曾有以下的回憶，我寫自以為比較成功的作品《風》的時候，正是被生活逼得走投無路的時候，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風，我沒有棉被，睡也睡不著，只得點燈寫作，寒風打著牆壁，穿過門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動，一切人生的、祖國的苦、辣、辛酸，都洶涌過來，我不能自已，借風抒懷，寫成了這個作品。在我國歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事，這些都說明環境對於人的身心發展，潛能開發起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨，我校在這方面的嘗試是用無聲的德育，進行有聲的教育。]

一、無聲的德育

我們知道，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學生為主體，以精神指向為核心，以表現出來的各種活動和行為規范為主要內容。學校無小事，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環境，我校在環境布置上，注重從小處入手，從各個方位入手，讓學生接受無聲的熏陶。如：學校教學樓的牆面上，醒目地寫著學校的校風、班風和學風。新學期伊始，全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報，圖文並茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老師的新學期寄語：
「歡迎回家」
「孩子，歡迎你回來！」
「新學期，你我一起努力！」
「祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！」
「百尺竿頭，更進一步！」
再看下面的署名：有的是「愛你們的老師」，有的則寫「你們的朋友」，還有的寫「與你一起成長的人」……孩子們對於這些寄語，真的非常喜歡，有的走進校園看一遍，報好了名，離開時再仔細地讀上一遍，然後帶著喜悅上路。
如果說上面的寄語是小處入手的，那麼，除了教室前的，還有校園里懸掛的橫幅標語：「新學期，師生一起律動」、「讓我們一起追求成功」師生一走進校園，就會產生一種積極的情緒力量。
雖然，我們的校園並不大，但是，校園里處處有美麗的風景線。你看，行人一走進校園，從校們口一直到教學樓，才一百多米的距離，其間種上了13棵小樹，每顆小樹下面，是學校里三到六年級各班展出的中隊快訊，上面播送了各個中隊里的新聞，看看上面的標題吧，那是孩子用心寫的：「進步五（2）」，「新聞播報」，「請你看過來」……每一周，學校都會有這樣的展覽，用不著校長再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經在課間餘暇時，仔細讀過，20個班級，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個孩子都參與到裡面來，觀察更全面些，能及時反映班裡孩子的精神風貌，了解孩子們的成長動態，這樣的美事，孩子們怎會不樂意呢？他們的勁頭可大啦。在無聲的閱讀時，對於孩子們幼小的心靈來說，無時不在接受教育啊。
每星期，學校德育處都會對各班的各項常規進行評比，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學寫的值日記錄，分別記載了每個班級的早讀、課間操、衛生、紀律等情況，這塊黑板在教學樓的過道里，每個師生每天都會經過那個地方，都會忍不住地看上一遍，哪班得優秀啦，哪班良好啊，哪些是待整頓的啦，一目瞭然，特別是哪些待整頓的班級，一看到自己那方面不行，那麼，班主任就一定會在三天內進行整改，如果情況良好，那麼，評估的結果再換成合格。這種無聲的教育，往往給老師和學生都留了一點教育的「空白」，它能正確引導教師進行學生常規教育，讓孩子的個性和諧發展。

二、潛在的美育

校園文化的建設通常包括兩個方面，即校園的自然環境和校園文化氛圍的布置。「讓校園的每一處都說話」是我們的教育宗旨。由於我校是一所老學校，地方不是很大，所以學校盡量利用有限的空間，進行無限的教育。
由於每個教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地，學校開展了壁畫展覽。開展了「綠色的童話」壁畫展和「綠色故事會」，在五年級一個班的牆壁上，題目是《別去打擾花兒開放》，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地，幾株紫色的花兒正在競相開放，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏。「嘿！」一隻蝴蝶飛過來，「小朋友，別去打擾它，花兒正開放呢，過幾天再來好嗎？」蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠方……
一年級的牆壁上：畫的是動物森林會。星期天，小動物們聚在一起召開運動會，來的小動物可多了，大象當裁判，烏龜和小白兔又進行了跑步，到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄託了孩子們純真的夢想，同時也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢？大家可要猜一猜。
三年級的花圃里，學校的護綠小隊寫了一個警示排：「小花小樹在成長，請多關照。」「別踩痛了小草」……
低年級的孩子在老師的指導下，進行了「綠色故事會」比賽-----根據瓷磚畫進行想像故事，孩子們可高興啦。
雪白的教室，綠色的牆壁，走進我們的校園，你一定會被圍牆上的大幅照片所吸引，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學校拉丁舞特色，令人賞心悅目。長廊里「輕輕慢步過走廊」等宣傳圖片，潛移默化地規范了學生的行為。童言串串、沙畫、兒童畫，都讓每個孩子的個性得到飛揚。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個師生怎能不追求成功呢？人們常說：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規范化的補充和提升。這話真的一點也不假，豐富多彩的校園環境，不僅可以使學生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育，同時，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。

三、有聲的教育

眾所周知，校園文化環境是師生充分成長的主要生活空間，師生的心理活動與行為變化與校園文化環境有著密切的聯系。校園文化環境是師生成長發展的「教育磁場」。

我校的每個教室前，都有一塊「班級爭章欄」。那是學校開展的雛鷹爭章活動，每一周的升旗儀式上，學校少先隊大隊部都會宣布五項常規評比結果，然後頒發集體獎章，當班長從校長手中接過獎章貼在自己班級的榮譽欄里，孩子們總是歡呼著，興奮著，小小的成功總能激發孩子去爭取更大的成功。

「快樂成果袋」是我校取消三好學生以後誕生的新生事物，在每個教室里，都有一個角落，陳列著孩子們的快樂成果袋，那是孩子們的階段學習成果。雖然是一個普通的檔案袋，可是，孩子們對它有著不一般的情感，無論你打開哪個成果袋，裡面是孩子們的寶貝——一本優秀的作業本，一張滿意的試卷，一張難忘的優點卡（「優點卡」是能產生長久激勵效應的一張張短文卡片。卡片有老師寫給學生的，有學生寫給同學的，有家長寫給孩子的，還有學生寫給老師的。星期一庄嚴的升旗儀式後，校長將老師們在上一周內寫的優點卡，鄭重其事地發給學生。這種方式，在全校產生了巨大的激勵效應，獲得優點卡來之不易，孩子們對它真是情有獨衷），還有外出比賽獲得的獎狀、獎牌、證書……

「快樂成果袋」，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上，裡面記錄著孩子點點滴滴的成果，動態地展示著孩子成長的軌跡。班隊課上，老師會讓孩子進行成果交流，學校分年級也會進行成果袋的展示，課余飯後，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻、看看，比比，「你的進步比我大」，「你的成果比我多」 、「你的袋子比我豐滿，我要趕快行動……」孩子們就這樣欣賞著、比較著，進步著，內心世界也就豐盈著、收獲著，喜悅著……他們心中的目標會漸漸明朗起來，他們的潛能會慢慢開發出來，他們的個性也會飛揚起來……
也許快樂成果袋是靜態的，但是這樣的校園文化的創設所形成的感染力是其他教育手段所無法企及的，它已經悄然地告訴了孩子那些是應該做的，那些是應該堅持的品質，目標在哪裡？良好的競爭意識、集體主義觀念的形成，這些對孩子的個性發展起到了很好的作用。
「教師成果袋」的誕生，是學校在對孩子關心的同時，又關注了老師的體現。「我教育、我思考、我存在……」，是教師全新的教育理念，它成了校園文化新的風景線。同時，一個成功的教師必然教育更多成功的孩子，為使校園文化的功能效力發揮最大，老師的教育行為方式也在不斷地革新。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務之一就是不要讓任何一顆心靈的火葯未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現出來。在實踐中我們體會到：校園里的一草一木，一紙一畫，圖書資料，綠化、美化，「三風」建設，無不對師生的成長起作用，那是有聲的教育。優點卡、快樂成果袋，走進綠色的「童話」……這是實實在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們在校園文化的細微處都注意建設、引導，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。

《塑造愛國與成才信念，推動校園文化建設》

愛國成才教育的操作關鍵在於以愛國與成才為基本思想的理念在校園文化建設中如何體現，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛國與成才為基本思想的理念在當前中學教育工作中的價值；反思以愛國與成才為基本思想的校園文化建設，在學校建設中應有的地位，並探討它的自身建設規律。在這樣的指導思想下，我們是如何做的呢？
首先，我們明確校園文化建設對於推進課題開展的重要性和必要性。
校園文化是指學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學活動和校園生活而創制並共享的，以文化沖突與統整為表徵的亞文化系統。它體現在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面，顯性課程指學校規定學生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規范等，潛在課程包括校園建築、文化設施和環境布置等有形環境和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境。後面的這些校園精神和校園價值觀等觀念形態的東西是校園文化的深層結構和核心內容，對於整個校園的生存和發展都具有指導意義，是校園建設的無形資產，與學校的辦學質量連接在一起的，是學校重要的可持續發展要素之一。我們應當重視校園文化的建設，並努力使其育人作用得以充分發揮。
作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育寓於各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。
在校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，並使學生逐漸形成正確的愛國成才觀，必須把握好如下幾個原則。
首先，教育性原則。古人雲：「百行以德為首。」 人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民眾的精神狀態，影響著一個民族事業的興亡勝衰。道德興，國家興；道德興，民族興--這是現實得出的結論。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，首先必須突出教育性特點，時時、處處把握教育性原則，只有這樣，才能充分發揮校園文化潛在的導向功能。通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，探求激發學生學習成才的規律，使學生的綜合素質不斷提高，在形成正確的愛國成才觀的基礎上提高學習成績。
其次，科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它涉及面廣，需要調動方方面面的力量，學校應精心統籌，科學規劃，合理安排，避免出現各行其事、相互掣肘的局面。例如，學生課余文化生活，一要建立組織系統，從領導機構到專、兼職輔導老師，再到學生必須環環相扣；二要根據學生的年齡、知識結構、心理特點，合理安排活動的內容，基本上形成序列，以滿足不同年級、不同特點、不同興趣愛好學生發展的需要。
最後，藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、氛圍等，處處受到藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，應努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青；校園建築的設計、景點的安排，努力做到外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺；學校文化活動的安排，也要融教育性、科學性和藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑有趣，使校園文化對青少年學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到凈化。
目前，我們已經做的一些工作：
1、 發掘環境文化。
學校無閑處，處處熏陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言「一草一木皆關情」。教室里、走廊上，懸掛的是歷屆畢業生以及在校普通班、美術特色班學生的優秀作品，自己的作品讓學生感受到成功的喜悅；我們又兩次動員各年級全體學生收集格言警句，要求在愛國與成才的主題下，結合兩個信念：只要努力學習，每個學生都可以成才；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學習，收集有關人格、人生觀、道德觀、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經過加工製作分別布置在教室內外。通過個別訪談，我們了解到這些格言警句的確對部分同學起到了一定的激勵作用。哲理雋語讓學生體會，凡人小語使學生共鳴，名人名言叫學生醒悟思索。課題組還提議組建校「小記者團」，創辦校報《晨曦報》，建立長橋中學網站，校刊、校報及時報道學校的新人、新事、新面貌，堅持以正確的輿論引導人、優秀的作品鼓舞人。學校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國成才教育的專欄，定時更換其中的內容，學生和老師們課余時間看專欄已經成為一種習慣。學生生活在這樣一個充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中，心靈自然盪滌，思想必然升華。
2、 修煉禮儀文化。
健康的、高雅的交際方式和能力是現代中學生必備的素質之一，怎樣處理同學間關系？怎樣處理師生關系？怎樣處理與父母的關系？怎樣認識愛國與成才的關系等等。優化學校人際環境，開展尊師愛生活動，建立起良好和諧的師生關系。同時，發揮班級環境的熏陶教育，如發揮學生的主體作用，師生共同營造良好的人際環境，包括班風、學風、集體輿論、文化氛圍等，老師和學生無論是在課堂或課後都倡導「贊賞鼓勵」。目前，「老師好！」已經成為校園流行語。
3、 充實活動文化。
校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中。現代中學生朝氣蓬勃、活潑好動，死讀書、讀死書有悖於中學生身心。基於這一認識，走出課堂，寓教於樂，開展豐富多彩的校園文化活動，創建文明、健康、向上的校園文化生活。組織了「小記者團」，每月時報道學校的新人、新事、新面貌；在課題組的提議下，學校成立了我校科學院（理科）、社科院（文科），設立兩院的目的是為了樹立學生中刻苦學習、努力成才的榜樣，也使院士們以科學家為榜樣，從小樹立遠大志向，為中華民族的和平崛起而發憤學習，並通過大力宣傳來激勵廣大同學的學習上進心，從而推動學校整體的教育教學發展。科學院和社科院院士每學期都要分別進行課題研究，如這次暑假我所負責的社科院將進行：上海市民的素質--長橋中學師生協作與合作精神綜合調查。我們還開展了全校范圍的校長助理招聘，競選出學生校長助理；每月評選最值得表揚者，並讓他們擔當升旗手；校運會人頭攢動，健兒們生龍活虎；世界環保日的環保宣傳教育，倡導學生愛校、節能；校園科技節上，學生們放飛飛機的同時也放飛了自己的理想。在區戲劇節系列專場比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練，最終我們獲得了一個二等獎和一個三等獎的好成績。又一次讓學生們體會和感受到團結、協作的力量。經過一次次的活動，我們也非常欣喜的看到學生們身上可喜的進步。
後面工作的一些設想：
1、繼續充實活動文化。
我們應該成立校園電視台，組織「小記者團」團員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺把握瞬息萬變的時代脈搏；組織校園文化藝術節，讓學生自編自演；走出校園，走進社區、參觀工廠，每月組織社會實踐課使學生學會觀察、學會思考、學會做人、學會動手；指導學生參加讀書徵文比賽，組織書畫攝影活動，舉辦心理講座等。多姿多彩的課余活動可以展示學生的青春活力和個性特長，激發學生無窮的想像力和創造力，促進學生全面素質的提高。
學校的校園文化建設應有重點、有針對性和實效性，結合重大事件、節假日，開展形式多樣、生動活潑的主題月系列活動。下學期我們計劃展開如下活動： 「祖國在我心中」為主題的慶國慶系列教育月活動，以「尊師重教、終身學習」為主題的九月學習月活動，開展 「美在身邊」教室文化建設比賽活動，使教室更加整齊潔凈、文明祥和，又具有鮮明的個性特色。系列主題活動的開展，能夠使校園文化建設落到實處，推進校園精神文明的建設。
2、健全價值文化。
隨著改革開放的深入，商品經濟的發展，社會上涌現了各種各樣的思想學說、人生觀、價值觀，而這些又勢必影響到校園的莘莘學子。學生由於人生閱歷和辨別能力的限制，不可能完全作出正確的判別。通過組織參觀愛國主義教育示範基地，定期觀看愛國教育影片，讓學生了解自己、把握人生方向，爭取美好未來如此等等。開展有組織的班、團、學生會活動，對學生進行有計劃的經常性的思想政治教育和組織管理，培養學生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神。在活動中校正觀念，在實踐中認同價值，在學習生活中完善自己的人格。培養學生「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德觀和遠大的人生理想。制訂校訓、編寫校歌以及一系列的規章制度等。
蘇霍姆林斯基說過：「對周圍世界的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅。」一個良好的校園環境則有利於學生的學習和發展，有利於學生素質的培養和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學校環境都在默默的對孩子們發表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響。校園環境不僅反映了一定時代的傳統觀念，而且也影響著教學的積極性。因此，優化育人環境不僅僅看作是一種管理，更應該說它是培養人才的重要手段之一。
加強校園文化建設，優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設，以人為本，環境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發展。

學校校園文化標語

1 精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

2 為者常成，行者常至；

3 自信成功，自強成才，自律成長；

4 事在人為，路在腳下；

5 知行一致，行勝於言；

6 求實創新，與時俱進；

7 全面發展，提高素質；

8 自強不息，厚德載物；

9 樹百年報國志，做世紀棟梁才；

10 敬人容人，助人愛人；

11 少壯輕年月，遲暮惜光輝；

12 做人誠為本，做事實為基；

13 種下一種個性，收獲一種命運；

14 敬業 修德 強能 健體。

15 別讓堅強的生命，成為足下陰魂。

16 以濫用水為恥，以節約水為榮。

17 道路的拐彎處，人生的轉折點。

18 放飛你的青春，奔灑你的熱情。

19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

20 綠色的生命需要我們的共同呵護。

21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

23 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

24 文明是快樂的源泉。

25 讓我們的心靈像花一樣美麗。

26 關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

27 學校是學習之所，文明是成功之本。

28 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

29 讓我們告別不文明的行為。

30 文明是彼此溝通的橋梁。

31 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

32 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

33 綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

34 讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

36 星空為我們貢獻燦爛，天空為貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什麼呢？

37 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

38 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

39 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

40 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

41

; 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

42 愛校等於愛自己

43 文化是學校的靈魂

44 有你有我才有這有血有肉的***中學

45 十年樹木，百年樹人。

46 同一片藍天下，我們一起走過。

47 愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護花草)

48 有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心(愛護花草)

49 芳草有情君當憐,學海無涯我自勤

50 一花一草藏世界,一言一行見精神

51 一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你

52 手下留情花似錦,腳下留情草如茵

53 腳下留情，草如茵

54 不要踩我，我是你們的綠化者

55 我是小草，是你的朋友

56 草坪為我們貢獻綠色，請保護它

57 花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射

58 你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴

59 付給花朵一個花期，花朵給你份贊美

60 把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈

61 文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。

62 用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。

63 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。

64 讓文化與藝術充滿每一寸**大地。

65 讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。

66 領悟文化天地，超越平凡課堂。

67 相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。

68 是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。

69 讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。

70 誠信是一片天，合作是朵朵彩雲；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。

71 巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。

72 用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。

73 奧運健兒奮力拚搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。

74 文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。

75 讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。

76 厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。

77 青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。

78 展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。

79

海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。

80 願我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。

81 願我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。

82 讓藝術的歌聲回盪在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。

83 陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。

84 神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重雲霄。

85 桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。

86 放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河裡盡情釋放。

87 讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。

88 讓我們用藝術的水彩渲染浮雲的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。
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校園文化活動專欄：http://www.nation-e.com/nation-e/ourwebsite/occca/

Ⅶ 我想辦補習機構，教室裝修牆面美化有什麼好的建議

要想有好的設計方案，你需要把室內的原始平面圖，包括你的教室有什麼設備之類的詳細資料提供出來。建議你最好找家裝修公司幫你設計，把你的需求和設計師提出，沒有和設計師很好的溝通是不會有讓你滿意的設計作品出來的！

Ⅷ 如何打造令人驚艷的企業文化牆

企業文化牆（&盛世銘元）*，顧名思義，是用以展現企業文化以及提升企業品牌形象的一面牆。企業文化牆包括LOGO牆、標志牆和文化標語宣傳牆等。

企業文化牆是企業文化的濃縮，也是企業文化的展示。文化牆以一定面積構成了企業的工作環境，而其設計風格與呈現內容也在無形中改變著員工、影響著員工。

那麼企業文化牆一般都呈現什麼呢？

企業的發展歷程

時間的真實性，過往歲月種種，都是最能牽動人情感的。

一個企業從草創初期的激情與艱難，到上升期的奮進與榮譽，其發展歷程銘記在時光里，也銘記在每一位員工心中，能夠增強員工和客戶對企業的信心，增加員工的凝聚力。

企業榮譽

平凡易得，榮光無上。一份榮譽的背後也許是無數次的失敗與修正，也許是無數個日夜的熬戰。一份獎章、一個獎杯，不僅是辛苦的紀念，更是成長的紀念，不僅是成果，更是重新開始的更高起點。

企業願景

人不能沒有希望，不能沒有目標，一個企業更是如此。

企業的未來要讓團隊每個成員時刻感到激勵、凝聚人心，讓團隊每個成員看到進展，看到希望。如此，大家的每一天才是充實的，才不負日月。

立等文印承接了太原市迎澤公安分局刑偵大隊的文化牆設計。

我們的設計師先去了解刑偵大隊的設計需求和文化內容。太原市迎澤公安分局刑偵大隊是一支優秀的隊伍，在過往中偵破了一件件特大案情，保障了人民生命財產安全。

他們始終牢記使命，用果敢和睿智落實刑事偵查工作，分析研究刑事犯罪情況，得到了人民的信賴與支持，可謂國之利刃。

正如刑偵大隊負責人所說：

轉眼間三十年就過去了，年輕時候的豪邁與熱血仍在，我們時刻准備與困難和危險作戰，只希望每個生命都能安然無恙，希望每個人都能迎來朝陽，沐浴晚霞。

我們的設計師與他們在溝通中不禁為之動容，也感慨這一行業的偉大與無上光榮。

設計師不僅了解了他們的日常工作，更重要的是看到了他們無私奉獻的精神以及苦中作樂、豐富多彩的個人生活。

他們臉上洋溢的笑容是發自內心的，因為他們深知活著不易、生命的脆弱。

設計師有了初步想法後與店面經理溝通，看能否實現製作。然後他們又一起與刑偵大隊負責人溝通商量。如此協商修改了多次，最後定下了設計方案。

設計師決定用原木來呈現一種簡歐風格，以突出刑偵大隊莊重嚴肅、質朴寧靜的工作氛圍。

材料方面選擇了PVC板和亞克力水晶字。

PVC發泡板美觀亮麗、個性新穎，而且防腐、防潮、防霉；亞克力水晶字透光性能好、顏色純正、色彩豐富、美觀平整。二者結合能夠呈現一種簡約質感，輕松而不浮躁，明快而不沉重。

企業文化牆的設計一定要忠於企業文化。在設計時，應當注意以下幾個方面。

要有一個主色調

主色調猶如企業靈魂，一定程度上也成為了企業的標志。如說到紅色，我們會想到奧美；說到綠色會想到360、赫蓮娜、innisfree；說到藍色會想到海爾、twitter、三星；說到黃色會想到阿里巴巴、小米。

主色調能夠代表企業，也有利於企業形象的傳播。不同的顏色給人不同的感覺，設計師可以根據企業文化來進行主色調選擇。

要注意造型設計

流暢線條、幾何圖案、卡通形象等，或呈現莊重肅穆之感、或展現輕松活潑氛圍等。當然了，不同造型的恰當結合能夠碰撞出不一樣的效果。

材質的選擇

如高透光、美觀大方的亞克力板、輕盈挺括的的kt板等。質感不同會導致實用功能與美學功能都不同，需要結合具體需求來選擇。

企業文化牆構成了員工的工作環境，潛移默化間給人重要的暗示。它也是企業文化的集中展示，客戶通過閱覽可以初步了解企業文化。

所以，花費心思好好設計企業文化牆是很重要的。

Ⅸ 做事業單位文化宣傳海報設計、文化牆設計，的文化建設公司有哪些

廣州瑞顏廣告公司

Ⅹ 搞一個宣傳文化牆，不知道用什麼軟體

專業點的可以使用PS，有個網站叫創客貼，也可以做，有很多模板，復制粘貼就可以了！！