教育學考研輔導書

㈠ 教育學考研，311考試需要准備哪些參考書

以下參考書可以供參抄考：

教育學原理：《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編、《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

教育心理學：《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦

中外教育史：《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）、《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）

教育研究方法：《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

拓展資料：

教育學考研專業課考核特點：

1.涉及面廣，考察細致，但是難度並不大。備考的同學要熟記、掌握每個知識點，做到理解和最基本的應用，認真復習，腳踏實地的看書，達到自己目標；

2.跨考教育學的同學要對自己有信心，在暑假結束前把教育學考研專業課教材，「地毯式」的學習一遍教材（後面會提到對「一遍」的要求）就可以趕上進度。

3.教育學本專業考研的同學，也要在暑假結束前，「地毯式」的學習一遍心理學教材，時間充裕的話，可以多看幾遍。

㈡ 請前輩推薦下教育學考研比較好的習題輔導書

教育學原理部分可參考王道俊、王漢瀾主編《教育學》，葉瀾著《教育概論》，孫喜亭著《教育原理》，王策三主編《現代教育論》，袁振國主編《當代教育學》，胡德海著《教育學原理》，柳海民著《教育原理》，成有信著《教育學原理》，全國十二所重點師范大學聯合編寫的《教育學基礎》，顧明遠主編《教育大辭典》（增訂合編本），以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南，在職攻讀教育碩士專業學位全國統一（聯合）考試大綱及指南等。
中外教育史部分可參考孫培青主編《中國教育史》，李才棟、譚佛佑、張如珍、李淑華編《中國教育管理制度史》，毛禮銳、沈灌群主編《中國教育通史》，李國鈞、王炳照主編《中國教育制度通史》，孫培青主編《中國教育管理史》，張惠芬、金忠明主編《中國教育簡史》，吳式穎主編《外國教育史教程》，王天一、夏之蓮、朱美玉主編《外國教育史》，以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南等。
教育心理學部分可參考陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》，邵瑞珍主編《教育心理學》，馮忠良、伍新春等著《教育心理學》，韓進之主編《教育心理學綱要》，張大均主編《教育心理學》，王丕主編《教育心理學》，葉一舵主編《男女生的學習心理差異》，張承芬主編《教育心理學》等。
教育研究方法部分可以參考裴娣娜著《教育研究方法導論》，袁振國主編《教育研究方法》，郝德元、周謙編譯《教育科學研究法》，馬雲鵬著《教育科學研究方法》，鄭金洲著《教育研究專題》，陳向明著《質的研究方法》，威廉威爾斯曼著、袁振國主譯《教育研究方法導論》，D·高爾等著、許慶豫等著譯《教育研究方法導論》等。

㈢ 教育學考研311統考參考書有哪些

311參考書(統考)：
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教專育屬學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

㈣ 教育學考研333參考書考哪些科目啊

333是參見全國大綱的，各考研院校自主命題。
333教育綜合參考書目
《教育學基礎》教育科學出版社十內二所重容點師范合編
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版,
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
外國教育史
《外國教育史教程》吳式穎人民教育出版社
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
教育心理學
1、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年
2、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年
只有首都師范大學的專碩比較，自己有自己的大綱，自己出題。
首都師范大學333教育參考書目
《教育學基礎》教育科學出版社，2008年12月第二版全國12所重點師范大學聯合編寫
《當代教育心理學》北京師范大學出版社，第二版陳琦、劉儒德主編
《教育研究導論》北京師范大學出版社寧虹主編
《教育研究方法導論》教育科學出版社[美]威廉•；威爾斯曼著，袁振國主譯

㈤ 求教育學考研311各類參考書！！

對於報考統考院校的同學，博仁老師建議用以下參考書：
教育學原理：
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
教育心理學：
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
中外教育史：
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）
教育研究方法：
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
以上這幾本書的特點：
1.較好地覆蓋了統考及其相關的常考點。以上所推薦的教育學考研參考書是教育學的經典教材，很好地覆蓋了常考點，尤其跟統考的311大綱很切合。對大綱所規定的知識點進行了全面，准確的闡述，以加深對概念和理論等重點內容的理解與應用，比如中國教育史當中「封建國家教育體制的完善——隋唐時期教育體系的完備——中央和地方官學體系的完備」這個知識點，可以在推薦的《中國教育史》這本書的P161和P167找到解析，有詳細的介紹。
2.參考書結構清晰，條理清楚，內容詳細。從這幾本書的編寫來看，推薦的教育學專業基礎綜合參考書，知識點結構清晰，條理清楚，內容詳細，比如考試大綱「課程」這一章內容，從課程與課程理論、課程類型、課程編制、課程改革等闡述課程這個問題，在《教育學基礎》P153、P161、P164、P176都可以找到想對應的內容，同時在這本參考書中，增加了很多實例，比如在講課程類型的時候，引用了美國國家課程標准的例子，這樣理論與事實想結合，考生更容易理解。
3.參考書的觀點代表了教育學學術界的主流觀點。在考生備考的過程中，很多考生看了其他參考書，有些觀點是不一樣，讓考生很棘手，特別是在做題的時候，不知道該答哪個觀點。推薦教育學專業基礎綜合參考書，代表了教育學的主流觀點，考生可以以這些觀點為主，進行答題。

㈥ 教育學統考的考研參考書目

1、教育學原理
王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版
孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版
葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版
十二院校版，《教育學原理》
2、教育史
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，1994年版
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2000年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧大學出版社，1999年版
袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
5、教育學專業基礎綜合考試大綱
教育部考試中心 出版:高等教育出版社
6、書名:全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱解析（2010年版）
出版:高等教育出版社
作者:巨瑛梅，尹力主編
三、全面復習
第一遍復習要盡量全面，但是眾多的知識點中，也應該根據考綱，對知識點有所側重。以教育心理學第五至八部分的理論闡述為例，在復習中，要把握這一部分知識的精華和熱點，因為歷年這部分考察點的出現率較高，因而考生要加大力度復習。
每個人的思維習慣與復習方法都不同，這就決定了復習計劃不必千篇一律。以下內容是我對教育學全年復習的一些建議，僅供大家參考。建議大家進行三輪復習：
第一輪重視基礎知識體系的建構，建議把書本上的知識綱要化。我仍以教育專業教育心理學為例：
教育心理學的緒論部分可以總結成：
（一）教育心理學的研究對象：
教育心理學是研究學與教的基本心理規律的科學。
教育心理學的研究內容主要包括學習心理、教學心理、學生心理和教師心理四個方面。
（二）教育心理學的研究任務
兩大任務：教育理論探索和教學實踐指導
三大功能：描述與測量（方法）；解釋與說明（理論）；預測與控制（實踐）
（三）教育心理學的歷史發展
教育心理學的起源
教育心理學的發展過程
當然，以上我只是以緒論部分為例，簡單的舉例說明怎樣使知識綱要化、系統化。大家在構建知識體系圖的時候，應該比我上面的例子再詳細一些。要考慮到章節之間的關系，以這個關系為線，歸納成體系。這樣，你才會記得更加扎實。
第二輪復習，由於復習的內容再次重復，因此在這輪復習中，方法和策略更顯重要。這里為大家介紹幾種復習方法：
1、考綱法：結合第一階段復習構畫出的知識體系，並對照考綱進行提問復習，同時應特別關注09年考綱與08年考綱的不同之處，調整復習重點，彌補第一輪復習的不足。
2、概念法：在第一輪復習的基礎上，第二輪復習時尤其要注意澄清模糊的概念，比較類似事件的相同與不同點。如：陳述性知識與程序性知識如何區分等。
3、復習題法：可以藉助課後的復習題，進行搜索式復習，若發現不會的問題可以增強復習緊迫感，也使復習更有側重點和針對性。使用復習題法，要注意復習題的質量和針對性，不然會因為復習題的偏差誤解了考試的方向。
為了使自己在第二輪復習中不厭倦，除了在復習方法上進行調整以外，還應該在科目的復習順序上進行調整。例如，教育心理學在理解上比教育學和中外教育史略有難度，所以在第一輪的復習中，復習科目的順序可以是：教育學原理——中外教育史——教育心理學——教育研究方法，這樣可以保障分值大的科目的復習效果。當進入第二輪復習時，可以把教育心理學的復習放在前面，這樣可以在第一輪剛看過的基礎上立即開始重復復習，這樣做的目的是更有助於強化你的復習效果。當然你也可以根據個人復習的實際水平和情況進行調整。例如，把後面的復習時間留給分值更大的科目。
第三輪的復習主要是為了臨場應戰，所以要抓住主要知識點進行復習，不可貪多貪全，建議你最好對照考綱中的知識點進行篩選，在復習「收網」時，側重重點進行復習。2010年全國碩士研究生入學統一考試教育學的考試已經結束了，最關注的問題可能就是考題的特點。勤思教育考研專業課教研中心和名師輔導團隊在第一時間對教育學統考的考試情況進行了分析，希望能夠讓大家知己知彼。參加2010年考試的考生可以及時了解對比自己的考試情況，准備參加2011年考試的考生可以及時了解考試動向，為今後的復習做好准備。

㈦ 教育學考研，311考試需要准備哪些參考書

311教育學專業基礎考試科目：教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法。參考書目如下：

1、《教育學基礎》（教育科學出版社）作者：十二所重點師范合編

2、《教育學》（人民教育出版社）作者：王道俊、郭文安

3、《教育心理學》（北京師范大學出版社） 作者：劉儒德、陳琦

4、《中國教育史》（華東師范大學出版社）作者：孫培青

5、《外國教育史教程》（人民教育出版社）作者：吳式穎

6、《教育研究方法導論》（安徽教育出版社）作者：裴娣娜

311教育學屬於教育學學碩 ，由教育部統一命題，比較好的院校有華東師大、華南師大、華中師大、陝西師大。

相比較來說分數線是比國家線高一些的，但是師范類院校裡面除了北師大之外，其他所有的院校都是參照國家線，然後不同的專業每個學校的分數線也是不一樣的！

(7)教育學考研輔導書擴展閱讀

1、考試性質

教育學專業基礎綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格及及格以上水平，以利於各高等院校和科研院所擇優選拔，確保碩士研究生的招生質量。

2、考試形式和試卷結構

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鍾。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

㈧ 教育學考研需要哪些參考書

教育學考研是沒有指定參考書的，以下是一些大家強力推薦的書目哈： 教育學回原理： 答1．王道俊、王漢讕：《教育學》，人民教育出版社出版 2.《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社； 3. 葉瀾：《教育概論》，人民教育出版社； 4．教育學：《當代教育學》（修訂版）袁振國，教育科學出版社 （這本暫時沒能找到） 5.《現代教育論》黃濟、王策三著,人民教育出版社，1996年版 中外教育史： 1．孫培青：《中國教育史》，華東師范大學出版社； 2. 王炳照: 《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社 3．王天一，夏之蓮，朱美玉：《外國教育史（上下冊）》，北京師范大學出版社； 4．吳式穎：《外國教育史教程》，人民教育出版社 教育心理學： 1．《教育心理學》吳慶麟，人民教育出版社； 2. 《教育心理學》 馮忠良、武新春等 人民教育出版社; 3． 陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社(論壇ftp里已有) 教育研究方法： 1．裴娣娜：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社； 2．袁振國：《教育研究方法》，高等教育出版社。-回答者：sanmao817 -