未成年人心理健康輔導培訓講話

⑴ 如何做好校外未成年人心理健康教育輔導站建設，管理和使用

我的天哪，能不能一條一條的問？我怕手機打字功能壞掉了！

⑵ 如何加強未成年心理健康教育

一、高度重視青少年心理健康教育工作
青少年是國家的未來，由於青少年心理活動狀態的不穩定性；認知結構的不完備性；生理成熟與心理成熟的不同步性；對社會和家庭叛逆及依賴的沖突；成就感與挫折感的交替等，使得他們的焦慮情緒較重。並且由於青少年自我意識的脆弱，生活閱歷的膚淺，抗挫能力較低，因而更易產生心理障礙。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產生不良的反應，進而影響心理的健康發展，以致釀成日後難以挽救的精神疾病。所以青少年時期是容易滋生心理異常的非常時期，全社會都應當加強對青少年心理健康教育。
二、改善家長及教師的心理健康狀況
家長是孩子的啟蒙者，與教師一道結成施教的主幹力量。能否培養出身心健康，個性發展全面和諧的人才，家長及教師起著十分重要的作用。家長的言傳身教潛移默化地影響著孩子的心理健康。教師承擔著「傳道、授業、解惑」的職責，他們的一舉一動都有很大的感染力。因此家長和教師應當全面深入地學習健康心理學、教育心理學及咨詢心理學等相關學科，自覺地運用科學的理論梳理好自己的情緒情感，調適好自己的心理狀態。只有這樣，才能正確指導、解決青少年存在的各種錯綜復雜的心理現象，成為一名合格的心理健康教育的輔導員。
三、中小學應有專業心理健康教育工作者，實行心理干預
1、認真開展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座，幫助青少年了解心理學知識，掌握一定的自我心理調節技術。2、寓心理健康教育於各學科教學之中，滲透性地進行心理健康教育。3、開展多種形式的心理咨詢與輔導工作。學校應設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱、建立學生心理健康檔案等，進行個別與團體咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢，採用科學、專業的方法對症下葯，使學生的心理問題和行為問題能夠得到及時矯治。4、兼顧對家長及社會其他人員進行心理健康宣傳，營造良好的家庭和社會環境。
四、建立和完善良好的社會支持系統
1、協調師生關系。教師對學生不理解、不信任會使學生產生對抗心理，教師的認知偏差會帶給學生心理上的壓抑，出現攻擊行為。青少年時期，教師仍然是學生的榜樣之一，是公正的代表，遭遇問題時，他們希望得到教師的理解、關心與愛。如果教師缺乏包容心和耐心，不能以平和的態度給予指導幫助，反而橫加指責，學生則會失望，更易叛逆。教師對學生缺乏尊重，貶低其價值的不良態度會使學生的心理遭受嚴重的創傷。
2、協調親子關系。親子關系即家庭中以自然的血緣和人倫為主的關系，如父母與子女、弟兄姊妹。民主的、寬松的家庭給青少年一個溫馨的港灣，專制的、嚴苛的家庭會造成家庭成員之間不能進行正常的溝通、交流，易養成孩子孤僻、專橫的性格。因此，對青少年的心理健康維護必須以家庭為起始點，以全體家庭成員的優良品質及和睦的關系為依託，同心協力為每一個生命營造健康良好的成長環境。
3、協調同學、朋友間的關系。青少年除希望得到老師的理解與支持外，也希望被同學、朋友接納，渴求同學、朋友的理解與信任。若同學、朋友關系不融洽，甚至關系緊張，就會呈現孤獨、苦悶、鬱郁寡歡的情緒狀態。學校和家庭應通過各種形式，倡導青少年廣泛接觸社會、結交朋友，在日常交往中建立相互理解、信任、關心的人際關系，在交往中取得進步，克服緊張、恐懼、自卑、孤獨、偏見、敵意、猜疑、嫉妒等不良心理。
五、如果發現青少年有明顯的適應不良、學習不專心或學習成績下降、古怪異常行為、焦慮抑鬱情緒等，就應該去尋求心理醫生的幫助。

⑶ 關注未成年人心理健康

中小學心理健康教育作為地方課程在各中小學普遍開設，已經成為實施素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設的有效途徑，得到各中小學的高度重視。中小學心理健康教育的模式也從針對少數問題或高危兒童的篩查干預模式，逐步面向全體學生的發展性模式轉變，取得了較好的效果。但是目前我們中小學校受校舍條件、師資條件以及教育觀念的制約，中小學心理健康教育還存在著一些問題，應該引起我們教育工作者的注意。
一是中小學心理健康教育沒有適宜的場所。盡管我們將中小學心理健康教育列為地方課程，用課程標准來促使學校重視此項工作，但是中小學受其辦學條件的限制，或受其辦學理念的影響，不少中小學仍將學生心理咨詢室與衛生室合並，一個屋子掛兩塊牌子，但是屋內的環境設置則完全按照衛生室的布置來進行，一張床、一個葯品櫃，一個體重秤，每一件物品上還都蓋著白布，這種純醫院的環境很容易使學生產生緊張情緒，不利於師生的溝通與交流。因此學校的心理咨詢室形同虛設，前來咨詢的學生寥寥無幾，成為應付上級檢查的擺式。

二是中小學心理健康教育缺少足夠的專業師資。現在中小學受其編制影響，沒有設專職的心理咨詢教師，一般是由大隊輔導員、團委書記甚至是校醫兼任。這些人員沒有受過專門的心理健康教育的培訓，沒有上崗資格證，不能系統把握心理學理論，不了解學校心理健康教育的原則、內容，不能准確、及時地為學生提供幫助。而且學校的大隊輔導員、團委書記或校醫不如班主任與學生的接觸時間長，如果再沒有專業的心理咨詢理論和方法，很難與學生溝通，學生不能真心與老師交流，老師僅靠觀察很難做出准確判斷。有的學校設有知心姐姐信箱、學生心理咨詢室等，但是由於教師沒有受過專業的心理咨詢培訓，對學生中出現的問題不能夠客觀地、全面地、系統地分析，往往「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，教育對策與教育效果不明顯，長此以往，學生對學校的心理咨詢失去信心。

三是中小學心理教育缺少差異性。隨著地方課程的設置，中小學心理健康教育學科化的傾向越來越明顯。教師根據課本內容將心理實踐活動處理成課堂講述內容，以傳統的課堂講述向學生灌輸心理認識、心理感受，學生在課本上勾勾劃劃，課後再死記硬背，這與心理課開設的初衷背道而馳。另一方面，學校心理健康教育關注學生全面發展，通過群體性班隊會、講座、討論活動向學生進行積極地發展性心理健康教育是必要的，但是每一個學生成長的環境、背景不同，生活經驗和價值觀念不同，心理感受是有差異的。心理健康教育的精髓就是要使學生的差異性、獨特性最合適而完美地展示出來。強調差異性就要求學校心理健康教育要同學校教育教學工作一樣，因材施教，有的放矢。要逐步形成既重視積極地發展性心理教育，又能夠針對學生實際，解決學生的實際困難的合理地心理健康教育模式，促使學生的健康全面和諧發展。

中小學心理健康教育是一個社會系統工程，是我們全面實施素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要組成部分，具有很強的科學性、知識性、專業性和技術性。鑒於此，筆者認為，應該以政策或行政文件的形式細化中小學心理健康教育的執行標准。根據地區教育發展現狀，遵循心理健康教育的原則，對學校心理咨詢室建設、布置提出建設性的意見；制定中小學心理健康教師崗前培訓、考核、認定製度，責成專業培訓機構對中小學心理健康教育教師進行培訓、認定；或者像上海一樣將中小學心理健康教育教師作為一項專業職稱進行定期評審、考核，吸引師范院校心理學專業的學生到學校擔任心理健康教師。加強對學校心理健康教育活動的指導與引導，多設計一些學生積極參與的心理體驗活動，提高心理教育的針對性、實效性。

⑷ 未成年人心理健康內容是什麼

、「三理」教育的主要內容(一)倫理知識教育。對學齡前兒童主要是進行基本倫理道德常識、文明用語的啟蒙教育；對小學生重點是規范基本言行，培養良好習慣；對中學生重點是加強思想信念和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育；主要包括：弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、文明習慣養成教育和誠信教育等。(二)心理知識教育。對學齡前兒童重點是進行良好行為、情緒和習慣的養成、思維能力的啟發等方面的教育，促進認知、情感和能力的發展；對小學生，要加強情緒、行為和與同伴關系等方面的教育，尤其要加強自信心和性心理教育。對高中生，除繼續安排對初中生的教育內容外，還要加強職業內容教育、青春期教育、早戀教育等。(三)生理知識教育。對學齡前兒童，主要是進行個人衛生習慣教育、預防接種教育、公共場所衛生教育、飲食衛生教育、自我保護的安全教育等；對小學生，要加強珍惜生命、健康體魄和養成良好衛生習慣教育；對中學生，要突出青春期生理衛生教育；對高中生，要突出青春期生理衛生和用眼衛生教育。

⑸ 留守兒童心理健康培訓結業典禮學員發言稿

青春如同一粒種子,安逸過了,也許從此喪失萌芽的活力.
生命只給人一次青春,我選擇追求,去追求生命的夢想,放飛生命的色彩.
我要讓青春像風帆一樣,在狂風搖曳波浪敲擊的時候,也要瀟灑地走一回,哪怕最終被風浪淘汰,也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行.
我要讓青春像種子一樣,在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向,哪怕最後在秋節里枯萎,也無悔這一生畢竟孕育了果實.
我要讓青春象寒梅一樣,在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香,哪怕最後還是無可奈何花落去,也無怨自己曾經擁有的美麗.
於是,我啟程.只有啟程,才會達到理想的目的地；只有拼搏,才會獲得輝煌的成功；只有追求,才會放出生命的色彩.成功和喜悅從來就不是翻轉手掌那般容易,金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子,驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅.只瞄準不射擊的獵手不是好獵手,只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵.永遠躺在搖籃里,四肢就會萎縮,永遠在黑暗中,雙目就會失明.心動永遠不如行動,朋友還等什麼呢,跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路,有寒冰,有大雨,有絆腳石.不知道前面的路是深不可測淵池,還是風平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道,還是布滿鮮花的陽光大道.我不管,我不管路上的荊棘也不顧前方的危險,系緊我的鞋帶上路.

⑹ 咨詢青少年心理健康輔導員的話術

您好來：是否有時間參加源心理健康輔導員培訓呢？其實現在的家長在關心孩子學習成績的同時更關注的是孩子的心理健康，讓孩子能夠更加自信、對待挫折的健康心態才是讓孩子具有核心競爭力的關鍵所在。目前教育培訓市場競爭日趨激烈，更多的教育機構引進青少年心理健康及心智成長的專業人員，心理健康輔導員將成為教育培訓行業最緊俏的崗位，我們的培訓為期？日，通過系統專業的培訓，您將獲得？？證書，成為一名合格的青少年心理健康輔導員。？月？日，我們？？機構，將在？？地點進行培訓，請您提前預定。

⑺ 臨沂市未成年人心理健康輔導站怎麼樣

分人而定，有些人有效果，有些人沒效果，這個要看具體。

⑻ 未成年人開展心理健康教育工作情況(總結 台帳 講稿 記錄及文字圖片)

辛苦找了半天，居然說有非法字而放不上來．氣死．不弄了．連圖片都非法．鳥網路