輔導班的swot

Ⅰ 如何寫學校的SWOT分析.管理戰略,願景,目標.

舉個例子，供你參考：
學校SWOT分析
本校創校至今已逾八十九年，為南港地區第一所學校，一直扮演著教育少年學子，提供失學民眾彌補國民教育不足的重要角色。近年來因工商業加速成長，使具有傳統色彩的學校，轉變成為與社區脈動密切結合的社區型學校，在歷任校長和教職員工的努力經營下，引進家長及社區居民的力量與資源，藉由經驗交流、意見溝通、科技設備的引進，使學習活動變為生活的最佳實際體驗。
一、地理位置
(一)本校位於南港路（縱貫路）旁，左為第二經貿園區（原台肥南港廠），右為南港軟體科學園區施工用地（昔為啟業公司），校區前方車流頻繁，噪音極大，後方多為遼闊空地，清靜優雅。
(二)本校校地目前已規劃為配合南港經貿園區之商業用地，未來結合南港軟體科學園與第二經貿園區應是政府重要施政方向。為此，本校在未遷校之前，如何確保教育資源均衡分配及其子女教育之權益，是學校努力的目標。
二、社區概況
(一)本校學區為新富里、中南里、三重里及南港里一部分、目前校區正位於學區中心點。新富里、中南里多為傳統社區，人口結構老化，變化不大；南港里及三重里較多新社區，外來人口較多。
(二)本區為住、商、工綜合區，大多屬老舊社區型態，以小型商業及家庭工業為主要經濟活動，家長觀念較為保守，唯對子女教育極為關心與重視。學生家長經濟能力多屬小康，但因本區土地與地上物所有權多屬分別擁有，房屋改建不易，故形成大家庭組織及造成部份居家過於擁擠、狹窄，學生不易獲得獨立安靜的讀書環境，有礙學習。

(三)原台肥工廠規劃為第二世貿中心用地，與南港軟體科學園區結合，中間為商業區，未來能帶動地方繁榮，新設之住宅區也能引進人口進住造就成學的需求。
三、學校規模
(一)班級編制：九十二學年度第二學期
1.日間普通班有48班，啟智班及身心障礙班有4班，幼稚園2班，共54班，學生人數1280人。
2.夜間補校，共3班，學生人數80人。
(二)員額編制：
1.現行編制教師95人、行政人員10人、校警2人、技工2人、工友4人、教師助理員1人、聘用教練1人，總計115人。
2.師資年齡平均39歲，師資學歷研究所佔6%、大學及師范學院佔78 %、師范專科佔16%。
四、校舍現況
(一)校舍用地現況：
本校現使用土地總面積28829平方公尺。
(二)校舍建築現況：
1.本校校舍分為四維、忠孝、仁愛、信義、和平及活動中心游泳池等7棟建築主體。校舍建築新舊不依，大多為民國六十五年峻工。
2.目前有普通教室48間、電腦教室2間、視聽教室1間、自然教室4間、藝術與人文教室5間、英語教室4間、美勞教室1間、韻律教室1間、特教資源教室4間、幼教教室4間、圖書室1間、校史兼會議室1間、辦公室10間、教具室2間、200公尺運動場1座、游泳池1座、活動中心1座。
3.校舍中忠孝樓、活動中心因手續未完備，尚未領有使用執照。
五、學校發展分析（SWOTS分析）
因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略）
地理環境 交通便利，自
然資源豐富，鄰近小南
港山、大坑溪
南港茶園，提
供鄉土教學豐富素材。
近期因軟體工業區、第二經貿區陸續重開發劃，施工頻繁，塵沙飛揚、噪音不斷，影響教學活動。 軟體工業園區開始運轉，提供就業機會，高科技人員進駐，引進較高社經背景之學生有助於素質之提升。 周邊道路車流量大，學童上、下學安全維護不易。老舊社區更新不易，人口流失率高，社區意識不易建立。 加強社區之聯系，整合社會資源，並充分運用，同時爭取硬體設施，改善交通，維護學童安全。將社區總體營造與學校配合。
學校規模 校地總面積28829平方公尺，擁有寬廣的空間
。現有54班學生1284人。 校舍老舊，格局固定，無法彈性運用，造成使用上的限制。 現有遷校計畫，應審慎規劃設計，提供完善安全之學習環境。 遷校事宜延宕。現有設施老舊維修不易。住宅無法更新，人口外移，學生減少。 維修舊校舍以保障安全及教學品質。
盡速督促新校舍籌建。
硬體設備 現有空間：視聽教室、韻律教室、圖書室、電腦教室、專科教室、活動中心、幼稚園、游泳池、PU跑道、班班有電腦，校內有網路。 校舍老舊、維修、整理不易，空間格局固定，無法彈性靈活使用。屋頂、廁所、水管維修不易，造成管理上困擾。
部分建物未取得使用執照。 加速遷校計畫執行，提供完善設備、安全、溫馨的學習環境。 遷校計畫受經費預算之限制，時程受到延宕；舊有校舍維護不易，若需較大之投資，均需考量，避免浪費。 結合社區家長之力量，督促遷校計畫之進行。舊有校舍投入必要之經費，維持應有之功能。逐年更新設備並充分加以整合以發揮資源共享之功能。
教學資源 師資各具專長，能跟隨教育趨勢不斷求新求變。學校組織氣氛和諧。配合九年一貫課程需求逐次購置設備。 課程內容變異太大，師資結構調整無法配合，學校硬體設施改變不易，致使課程安排及教學上產生困擾。 鼓勵教師依專長、興趣成立各種發展小組，共同討論、研究，共創學校課程資料庫，豐富教學內涵。 仍有少數教師成長意願低，未能跟上時代潮流。課程內容更迭太大，學校修正的腳步跟不上。 應用知識管理的概念，形成學習型學校。鼓勵各項研究活動創新各類課程知識，提升教育效果。
行政人員 行政人員多數經驗豐富與少數新人搭配，學校行政運作穩定正常。
法令知識及溝通技巧不足。傳統風格不易改變，對於教育改革的速度無法超越。 建構學習型學校，以支援服務教學的觀念為目標從事組織再造。 行政與教學彼此交流不足，缺少新進行政人員，經驗無法傳承。 配合教訓輔三合一制度，進行學校組織再造。建立輪調制度，增加業務資訊之熟悉。增強服務理念，學習溝通、領導等技巧。
學生 純朴、善良、樂觀、活潑 家庭背景多樣、單親家庭多，越區就讀人數多、文化刺激不足，缺乏責任感。 生活化課程引發學習興趣。增加各項課後才藝學習，提供多樣化表現機會，建立信心與榮譽。 老舊社區更新不易，家庭組織不全，教育成效不彰。部分社區環境變化快速，不良誘因增加，影響教育效果。 加強親職教育，提升家長能力。
設置各種社團，啟發學生潛能，並提供演出機會。
加強學生生活與法治教育，培養良好生活習慣。
家長 熱心支援學校各項活動。協助維護學童安全。承擔學生補救教學工作。 家長觀念較傳統，重視考試成績。忽略生活習慣的養成。父母工作繁忙，親子互動大多不足，甚至隔代教養。 鼓勵成立班級家長會，與家長加強溝通，建立共識增強親子關系。
透過家長會提升家長教育理念。 雙薪家庭多，親子時間少。
單親家庭比例高。 強化班級家長會之功能。
整合家長人力資源，有效支援學校活動需求。
加強家長會活動，發揮家長會功能。
社區參與 老社區，民風純朴，但較保守。新設軟體工業園區、經貿園區提供教學資源。 整體社區變動性大，社區總體意識尚未成形，資源運用整合不易。 新興社區引進高科技人員，可刺激周邊環境與社區風格改變。 社區文教氣息不足。社區更新不易，無法促進地方繁榮。 開放校園、主動參與社區活動。
教導學生，鼓勵家庭參與文化活動。
結合社區資源，推動社區活動。

Ⅱ 一個大學班級的swto分析表

第一步：根據使用SWOT對自己進行一個分析。描述自己在班級體中的優勢、劣專勢。在外部環境中屬有哪些機遇（結合社會發展、自己的特長等）、在外部環境中有哪些危協（結合自己的不足、就業狀況等）。swot在網路文庫有很多，直接在網路上輸「營銷方案」...

Ⅲ 大學生自我swot分析

個人SWOT分析
SWOT分析本用於企業競爭策略分析，再次用於對個人能力的分析，亦有利於建立有效的職業生涯規劃。通過對大學活動（附錄：大學活動統計表），分析自身的優劣勢。

優勢 性格 1．敏感好動、善於交際
2．能迅速適應環境的變化
3．容易接受新鮮事物
4．興趣廣泛
5．愛冒險、喜歡有挑戰性的工作
6．好奇心強
健康狀況 很好
社會經歷 1．在校期間從事各種社團活動，具有良好的組織能力和領導能力
2．曾擔任兩個輔導班的代課老師，可以與學生良好交流，具有較好的溝通能力
3．曾參加過兩次挑戰杯項目，可以很好的服從團隊安排、並與團隊通力合作，具有良好的團隊精神和團隊協作能力
4．曾經與隊友合作創業。
劣勢 性格 1．情緒容易變化、消失和外露
2．粗心大意，不願從事細致工作
3．工作沒有耐心
學歷 社會對學歷要求越來越高，研究生越來越多，就業競爭壓力比較大
實習 1． 沒有企業的相關實習經驗
2．沒有相關社會經驗
企業 對企業的情況不是很了解
英語水平 英語口語能力不強，只達到六級水平，進入相關外企比較難
專業特點 市場營銷專業對學歷要求不高，在一定程度上更加註重實踐經驗
機會 市場情況 1．市場營銷專業學歷要求不高，在一定程度上更加註重實踐經驗，
2．市場人才的缺口很大，人才急需
英語 即使在外企，日常交流通常使用漢語，而且英語只是一個工具，交流有很多種方式
行業特點 從事咨詢行業或者銀行對理論知識要求比較高
威脅 就業前景 就業前景嚴峻
"關系戶"問題 在國企應聘中，有部分關系戶存在
企業文化 由於外國文化與中國不同，在一定程度上會出現由於價值觀不同而導致的矛盾

四 揚長避短、抓機應戰策略與目標
通過對自身的SWOT 分析可以了解自身的優劣勢，一邊更進一步了解和改進自身的能力，通過對劣勢的分析，揚長避短，抓住機會，應對挑戰，實現自身的目標。
1．控制自己的情緒，凡事三思而後行，必須通過慎重思考，但是一旦決定的事情，就要全力以赴去做
2．聯系企業，希望在找工作之前，能進行一次真正的實習
3．通過相關資料，了解相關感興趣的行業，比了解相關企業文化，選擇切合度高的企業為就業目標
4．口語方面，通過背誦相關文章，閱讀資料，雖然不會有很大的提高，但直銷在一定程度上溫故而知新
5．爭取從事咨詢行業後成為相關企業的產品向經理等，成為中國缺口最大的那一方面人才
6．溫故而知新，對相關專業課進行復習

Ⅳ 怎樣做個人的swot分析

可以分點做逐一的分析，然後再將各種因素相互配合起來加以分析：

S （strengths）是優勢，是組織機構的內部因素，具體包括：有利的競爭態勢；充足的財政來源；良好的個人形象；較強的溝通人力；良好的人際關系；成績較好；學歷夠硬。

W （weaknesses）是劣勢，也是組織機構的內部因素，具體包括：性格缺陷；語言缺陷；缺少關鍵技術；思考力不足；獨斷專橫；；競爭力差等。

O （opportunities）是機會，是組織機構的外部因素，具體包括：新機遇；新市場；新需求；競爭對手失誤等。

T （threats）是威脅，也是組織機構的外部因素，具體包括：新的競爭對手；替代人增多；需求緊縮；能力更高的人出現；偏好改變；突發事件等。

所謂SWOT分析，即基於內外部競爭環境和競爭條件下的態勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，並依照矩陣形式排列，然後用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。

(4)輔導班的swot擴展閱讀：

SWOT分析方法從某種意義上來說隸屬於企業內部分析方法，即根據企業自身的條件在既定內進行分析。事實上並不適合用來做個人分析的建模。

著名的競爭戰略專家邁克爾.波特提出的競爭理論從產業結構入手對一個企業「可能做的」方面進行了透徹的分析和說明，而能力學派管理學家則運用價值鏈解構企業的價值創造過程，注重對公司的資源和能力的分析。

Ⅳ 培訓機構怎麼做市場調查啊

1、按調查范圍不同，市場調查可分為：市場普查、抽樣調查和典型調查三種。
市場普查，即對市場進行一次性全面調查，這種調查量大、面廣、費用高、周期長、難度大、但調查結果全面、其實、可靠。一般小投資者做的一些業務，沒有能力，也沒有必要搞這種大規模的市場普查。抽樣調查，據此推斷整個總體的狀況。比如調查者經銷一種小學生食品和用品，可選擇一二個學校的一兩個班級小學生進行調查，從而推斷小學生群體對該種產品的市場需求情況。典型調查，即從調查對象的總體中挑選一些典型個體進行調查分析，據此推算出總體的一般情況。如對競爭對手的調查，調查者可以從眾多的競爭對手中選出一兩個典型代表，深入研究了解，剖析它的內在運行機制和經營管理優越點，價格水平和經營方式，而不必對所有的競爭對手都進行調查，這樣難度大，時間長。
2、 按調查方式不同，市場調查可分為：訪問法、觀察法和試銷或試營法。
訪問法，即事先擬定調查項目，通過面談、信訪、電話等方式向被調查者提出詢問，以獲取所需要的調查資料。這種調查簡單易行，有時也不見得很正規，在與人聊天閑談時，就可以把調查者的調查內容穿插進去，在不知不覺中進行著市場調查。觀察法，即調查人員親臨顧客購物現場，如商店和交易市場，親臨服務項目現場，如飯店內和客車上，直接觀察和記錄顧客的類別，購買動機和特點，消費方式和習慣，商家的價格與服務水平，經營策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實可靠。要注意的是調查者的調查行為不要被經營者發現。試銷或試營法。即對拿不準的業務，可以通過營業，或產品試銷來對市進行分析。

Ⅵ 如何用SWOT分析法分析自己

轉載以下資料供參考

SWOT分析是功能強大的分析工具:S代表strength（優勢），代表weakness（弱勢），O代表opportunity（機會），T代表threat（威脅）。其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。企業經常使用這一工具來掃描、分析整個行業和市場，獲取相關的內外部資訊，為高層提供決策依據。

SWOT分析也可以用於檢查個人的技能、能力、職業、喜好和職業機會。對自己做個細致的SWOT分析，那可以明了地知道自己的個人優點和弱點在哪裡，以及自己所感興趣的不同職業道路的機會和威脅所在。

一般來說，個人SWOT分析應遵循以下步驟:

1、評估自己的長處和短處

每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在分工日趨細化的市場經濟條件下，一個人不可能樣樣精通（當然，除非天才）。
請做個表，列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在（如果您覺得界定自己的長處比較困難，您可以找一些測試習題做一做，做完之後，您可以發現您的長處所在）。同樣，通過列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。
找出您的短處與發現您的長處同等重要，因為您可以基於自己的長處和短處做兩種選擇:一是努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業。列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業選擇產生影響的弱勢，然後再標出那些您認為對您很重要的強、弱勢。

2、找出您的職業機會和威脅

我們知道，不同的行業、不同的公司都面臨不同的外部機會和威脅，這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今後的職業發展。如果公司處於一個常受到外界不利因素影響的行業里，很自然，這個公司能提供的職業機會將是很少的，而且沒有職業升遷的機會；相反的，充滿了許多積極的外界因素的行業將為求職者提供廣闊的職業前景。所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對求職是非常重要的。
請列出您感興趣的一兩個行業（比如說，保健、金融服務或者電信），然後認真地評估這些行業所面臨的機會和威脅。

個人SWOT分析案例

一、優勢及其使用
1. 優勢 （Strength）:
（1） 名校畢業
（2） 高GPA及名次。
（3） GRE分數適中，尤其A得滿分。(Q得滿分的人就太多了)
（4） 對現在科學和科學精神有自己的一些理解。

2. 優勢的使用:
（1） 利於申請到名校。由於是「硬體」材料，無須特別潤色。
（2） 寫在PS中。

二、劣勢及其彌補
1.劣勢（Weakness）:
（1） 缺乏研究背景
（2） 不認識國內學界的「大牛」，推薦信沒有名人效應

2. 劣勢的彌補:
（1） 想辦法展現出自己對相關領域的興趣；
（2） 有時候比較熟悉的人的推薦信更能反映一個人的真實的優點。對申請人熟悉和推薦者本身是名人兩者之間各有所長。

三、機遇及其把握
1. 機遇(Opportunities):
（1） 已經有不少往屆師兄師姐在國外學習。
（2） 清華有一定數量的申請出國的群體。
（3） 新東方總部在北京海淀區。

2. 機遇的把握:
（1） 可以向在國外的師兄師姐們咨詢學校的具體情況、各學校聲望的比較。前輩表現好對後輩的申請有利；
（2） 利於互通信息、練習簽證等等；
（3） 上GRE以及TOEFL輔導班非常方便。

四、挑戰及其排除
1. 挑戰（Threat）:
（1） 與本專業的研究生競爭。
（2） 專業屬交叉學科，基礎學科背景的人(如物理)容易轉到本專業，本專業不容易也不值得轉到別的專業。
（3） 簽證形勢不好估計，尤其北京轄區通過率較低。
（4） 機會成本分析:一旦在大四選了出國，萬一不順利，改選就業或者創業在理論上還行得通；但選擇推研就行不通了，因為推研的資格要求(清華)「未開具出國成績單」。

2. 挑戰的排除:
（1） 強調自己的興趣廣泛，適當性強；
（2） 硬拼了；
（3） 簽證有大形勢，但每個人都是一個獨立的個案，所以到時充分准備，臨場發揮；
（4） 為了能有一個更好的學習環境，還是值得一搏去放棄推研資格申請出國的。
（5） 這幾個挑戰基本上沒有必殺技來應對，只能迎難而上。

Ⅶ 請教一下培訓swot分析報告怎麼寫呀

近年來，為了提升教師專業化發展水平，滿足人民群眾日益增長的對優質教育資源的需求，從中央到地方，中小學教師培訓的問題越來越受到重視。面對新形勢，對我市中小學教師培訓工作進行SWOT分析，對於全面提高本地區教師隊伍整體素質具有重要的意義。
一、教師培訓工作優勢(strength)和劣勢(weakness)分析
總體而言，老河口市中小學教師隊伍建設的基礎較好，特別是從1998年實施中小學教師繼續教育工程以來，教師的整體素質有了很大的提高，主要表現在：
1、各級教育主管部門重視教師隊伍建設，不斷加大對基礎教育課程改革工作的宣傳力度，強化培訓管理，使參加各級培訓的教師進一步認識到新課程培訓工作的緊迫性和必要性，並在教育理念、教育思想以及對新課程標准的理解、新教材的處理等方面有明顯的認識和提高。
2、教師培訓機構長期堅持「重心下移、陣地前移」的培訓原則，認真抓好市級培訓工作。用兩條腿走路，一條是 「送教下鄉」活動，整合本市培訓資源，組建老河口市骨幹教師講師團，通過調研，收集農村教師在新課程教育教學實踐中遇到的突出問題，經過講師團成員集體攻關後，以市直學校為單位，對口農村學校開展送教培訓活動，解決農村教師的實際需求。另一條是「星期六課堂」活動，每學期把本市優秀教師在新課程教育教學實踐中的成果，利用「星期六」時間設課堂，對全市教師公示，供全體中小學教師選擇，免費培訓。
3、教師培訓機構充分發揮教育系統整體聯動優勢和各級骨幹教師的示範、指導作用，緊扣「培訓什麼人、培訓什麼、如何培訓」這一基本命題，深入了解當前農村中小學教師亟待解決的教育教學問題，以此確定培訓對象、培訓師資、培訓時間、形式和內容，制定針對性較強的培訓計劃，客觀、公正地對參訓教師及所在學校進行綜合考核、評價，進一步深化了培訓過程管理，提高了培訓效益和培訓質量。
4、中小學校堅持開展校本培訓工作，逐步形成了具有本市特色的中小學教師繼續教育校本培訓模式。2003年以來，我市以新課程師資培訓為重點，以提高中小學教師實施新課程教育教學能力為目標，立足本崗、本位、本體進行「分層設標、分類培訓、限期達標、整體提高」、「自修—反思」、「研訓一體化」、「菜單式」為主要模式的校本培訓實踐活動，在理論上研究、模式上創新、管理上規范，走出了一條具有老河口特色的校本培訓之路。
雖然我市教師培訓工作具有一定的發展優勢，但是與新形勢下課程改革對教師的要求相比，與人民群眾日益增長的對優質教育資源的需求相比，與周邊兄弟縣市相比，還存在一定的劣勢。根據我市教師培訓機構2010年3月對全市中小學教師教育教學現狀及培訓需求調研情況來看，主要表現在以下幾方面：
1、城鄉教師在教學中最需要的知識方面存在差異，農村教師急需補充提高新課程新教材和學科專業方面的知識。我市農村教師隊伍普遍存在年齡結構老化、知識結構欠缺的現象，以李樓鎮中心學校為例，該鎮地處老河口市郊，2010年在職專任教師206人，其中35歲以下教師佔12.6％，35歲—44歲教師佔30.2％，45歲以上教師佔57.2％，教師學歷達標合格率為100％，大專以上學歷教師比例為73％，但第一學歷為師范專業的只佔45.5％，所教學科專業對口的比例更低，教師隊伍結構性的知識缺失直接影響到該鎮的教育改革與發展。
2、中小學教師培訓存在一定的工學矛盾問題，在對「教學工作中遇到的最大困惑或問題是什麼」的訪談中，反映較多的問題是農村教師兼課較多，教學任務繁重，一個語文或數學教師同時要兼任一門甚至更多的其它課程，教師經常處於疲於應付的工作狀態，無力參加上級調訓或鑽研新課改。
3、在培訓基地建設上，與中小學教師培訓需求不相適應的是全市沒有固定的培訓場所，市級繼續教育培訓經常處於「打一槍換一個地方」的局面，無法保證繼續教育培訓規模、培訓質量和培訓效益的協調發展。
二、教師培訓工作機會(opportunity)和威脅(threat)分析
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）明確提出：「加快發展繼續教育」，「更新繼續教育觀念，加大投入力度，以加強人力資源能力建設為核心，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育」，為我市中小學教師培訓工作進一步深化提供了機會。
1、隨著「國培」項目的實施和我省「農村教師素質提高工程」的持續開展，我市按照上級培訓要求，足額安排城鄉中小學教師參加培訓，並實行統一管理，分工負責，由市繼續教育中心負責集中培訓的組織、培訓後的跟蹤管理，教師任職學校負責培訓後的作用發揮，教師隊伍整體素質得到進一步提高。
2、以襄陽市級校本培訓示範學校的創建為契機，大力開展校本培訓活動。在培訓實踐中，我市以「分層設標、分類培訓、限期達標、整體提高」、「自修—反思」、「研訓一體化」、「菜單式」為主要模式，以校本培訓專題性研討交流活動為主要形式，對照校本培訓示範學校的評估標准認真開展培訓活動，在培訓組織、管理、條件建設、模式創新、培訓效果及培訓經費上加大了指導力度，目前已認定老河口市級校本培訓示範學校14所，襄陽市級校本培訓示範學校3所。
3、以互聯網路遠程培訓為平台，進一步加強培訓者自身隊伍的建設，強化信息技術培訓，提高義務教育階段教師信息技術水平，以計算機知識、網路知識、現代遠程教育技術、英特爾未來教育為主要內容開展全體教師信息技術培訓。
4、結合我省教師資格試點工作的開展和全省新一輪中小學教師繼續教育實施方案的出台，不斷完善中小學教師培訓激勵制約機制，以「政策掛鉤、學分驅動」為原則，落實中小學教師繼續教育各項培訓工作。
正所謂機會與威脅同在，我市中小學教師培訓工作也面臨一定的威脅，主要表現在如何提高農村教師培訓的實效性。目前，從中央到地方，從國培、省培到民間培訓，都在致力於提高農村教師隊伍素質，而農村中小學教師真正需要的是盡量貼近農村教師，貼近農村課堂，貼近農村教學環境的培訓，需要承擔培訓任務的專家教授多深入基層學校，深入課堂一線，使所教理論與教學實踐結合更緊密一些，進一步提高培訓的實效性。

Ⅷ SWOT是什麼意思，又該如何學習呢我想學習分析方面的

SWOT分析已廣被應用在許多領域上，如學校的自我分析、個人的能力自我分析等方面。 比如，在利用SWOT對自己進行職業發展分析時，可以遵循以下五個步驟：
第一步，評估自己的長處和短處 每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當今分工非常細的環境里，每個人擅長於某一領域，而不是樣樣精通。(當然，除非天才)。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公室里，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心裡就發麻，惴惴不安。請作個列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長處所在。同樣，通過列表，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢。找出你的短處與發現你的長處同等重要，因為你可以基於自己的長處和短處上，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯誤，提高你的技能，或是放棄那些對你不擅長的技能要求的學系。列出你認為自己所具備的很重要的強項和對你的學習選擇產生影響的弱勢，然後再標出那些你認為對你很重要的強弱勢。
第二步，找出您的職業機會和威脅 我們知道，不同的行業(包括這些行業里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今後的職業發展。如果公司處於一個常受到外界不利因素影響的行業里，很自然，這個公司能提供的職業機會將是很少的，而且沒有職業升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業將為求職者提供廣闊的職業前景。請列出您感興趣的一兩個行業，然後認真地評估這些行業所面臨的機會和威脅。
第三步，提綱式地列出今後3-5年內您的職業目標 仔細地對自己做一個SWOT分析評估，列出您5年內最想實現的四至五個職業目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記住：您必須竭盡所能地發揮出自己的優勢，使之與行業提供的工作機會完滿匹配。
第四步，提綱式地列出一份今後3-5年的職業行動計劃 這一步主要涉及到一些具體的內容。請您擬出一份實現上述第三步列出的每一目標的行動計劃，並且詳細地說明為了實現每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。例如，您的個人SWOT分析可能表明，為了實現您理想中的職業目標，您需要進修更多的管理課程，那麼，您的職業行動計劃應說明要參加哪些課程、什麼水平的課程以及何時進修這些課程等等。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像外出旅遊前事先制定的計劃將成為您的行動指南一樣。
第五步，尋求專業幫助 能分析出自己職業發展及行為習慣中的缺點並不難，但要去以合適的方法改變它們卻很難。相信您的朋友、上級主管、職業咨詢專家都可以給您一定的幫助，特別是很多時候藉助專業的咨詢力量會讓您大走捷徑。有外力的協助和監督也會讓您更好的取得效。 從戰略管理教學的角度看，許多戰略管理教科書仍然使用SWOT分析作為全書的布局，人們對SWOT分析耳熟能詳，凡案例分析大多必用之。在企業管理咨詢領域，有眾多戰略咨詢報告以此為分析工具。那麼SWOT分析是不是一個完善的分析工具?它存在哪些問題和缺陷?
SWOT分析法（自我診斷方法）是一種能夠較客觀而准確地分析和研究一個單位現實情況的方法。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發揚的因素，以及對自己不利的、如何去避開的東西，發現存在的問題，找出解決辦法，並明確以後的發展方向。根據這個分析，可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是目前急需解決的問題，哪些是可以稍微拖後一點兒的事情，哪些屬於戰略目標上的障礙，哪些屬於戰術上的問題。它很有針對性，有利於領導者和管理者在單位的發展上做出較正確的決策和規劃。

1、SWOT的含意
SWof四個英文字母代表Strength，Weakness，Qpportunity，Threat。意思分別為：S，強項、優勢；W，弱項、劣勢；0，機會、機遇；T，威脅、對手。從整體上看，SWOT可以分為兩部分。第一部分為SW，主要用來分析內部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。另外，每一個單項如S又可以分為外部因素和內部因素，這樣就可以對情況有一個較完整的概念了。
在發達國家，許多公司、醫院、政府機構、工廠、學校，不管是盈利單位，還是非盈利單位，都非常關注本單位的發展。所以，他們經常用這種方法進行分析、研究，有的一季度一次，有的一年一次，有的甚至一兩個月一次。因為他們已經習慣了對目前的情況、存在的問題、條件和環境的變化經常進行了解，以期得到較清晰、連續的跟蹤，並根據自己的發展目標，做出一套相適應的計劃和規范來保證達到目的。他們非常希望知道本單位的市場、產品、顧客、服務等的定位情況。
比如我在英國留學時，許多教師在給我們上第一堂課時都會先聲明：「同學們，不論你們有什麼問題，都可以隨時問我。這是我辦公室和家裡的電話。不要怕麻煩或不好意思。」當我問老師為什麼要這樣時，老師說：「因為學生就是我的顧客，是這些顧客給我發的工資。我的產品是講課，產品的質量好壞直接影響到我的顧客。如果他們不願意聽我的課，可能我就不會有工資了。」
又如：在英國的大街上，無論你遇到什麼困難，你都可以去找警察。而警察也會非常熱心和耐心地問你，他能為你做些什麼。這是因為警察非常清楚他們的工資來自於納稅人，而大街上的行人就是納稅人，他們的服務對象就是納稅人，他們所提供的合格產品就是為納稅人服務。
作為領導者和管理者首先要明確：我們的顧客是誰？在哪兒？產品是什麼？應該提供什麼服務？在管理運作中怎樣應付不斷出現的變化？存在哪些威脅和競爭對手？會發生什麼樣的競爭？怎樣去改進並完善自己？只有這樣，事業才能發展壯大。
用SWOT分析法分析國內單位時，一定要考慮到中國的國情和單位的具體情況，不能全盤照搬。只有將SWOT分析法同本單位的實際結合起來，並考慮到中國的文化、經濟、政治、人文等因素，才能得出較正確的結論。
2、案例
用SWOT分析法分析國內一個培訓機構（為便於分析，暫不考慮人文、政治等因素，表8－5）。
S：強項，優勢
（外部）在國內外有一定的知名度，是層次較高的培訓機構之一，具有幾項培訓的資格。
（內部）有一部分素質較好、積極肯乾的員工；有一批國外贈送的設備（交通工具、計算機、教學設備等），這些設備質量較好；受訓人員層次較高，有政府官員、也有企業管理者。
W：弱項，劣勢
（外部）顧客面較窄，僅限於政府官員和部分企業領導；在一些培訓班的組織上受制約較多；沒有形成自己的網路，信息反饋少；沒有在外面叫得響的、具有自己特色的產品；對外宣傳力度不夠，對外聯絡不夠廣泛、主動。
（內部）少部分人員自身素質不高，達不到現代培訓的要求，缺少自己的師資力量，沒有能夠承擔高層次講課的教師；單位的福利差些，人員的數量和工作所需相比多了些。另外，行政後勤人員多於培訓人員，大鍋飯的意識較濃，管理還不夠完善。
以上兩項是單位的內部環境和情況。
O：機會，機遇
（外部）國內外有不少單位希望同該培訓機構建立友好關系，進行資助並建立合作項目；國內的高層次培訓需求量大，培訓市場大。有不少單位希望接受高級管理強化培訓，並到國外進行實地考察、研究。
（內部）已有許多待開發的項目，包括和國外的合作項目；有能夠開拓創新的人，有能力執行國內、外的項目；還可以進行多方位的開發，如出教材、拍電視片、建立聯合網路；有可開發的大市場，也可以創造出較好的產品。
T：威脅，競爭對手
（外部）國家又成立了一家類似的培訓機構，並給予較大的投 入，如人員、資金等；許多省、市、自治區和各部、委相繼成立了自己的培訓機構，在本系統內進行行業管理培訓；這些機構都在擴大自己的市場，尋找自己的顧客；培訓課程的內容雷同或相似。
（內部）產品單一，質量和內容有待根據發展和現時需求而提高。自滿感較強，服務意識不到位；管理機制未進一步理順，少部分人員由於福利較差而不穩定；工作量安排不合理；激勵機制和獎勵制度不健全。沒有自己的CI（企業文化）和中期、遠期目標。
以上兩項是外部環境和情況。

3、分析
從以上SWOT分析中可以看出，在目前的情況下，這個單位內部和外部情況從總體上來講還是基本可以的。但是如果不抓緊對發展的研究、分析，則很快就會滑向劣勢。因為它的優勢是暫時的，隨著市場的發展和需求的變化，如果不迅速擴大自己的市場范圍，提高產品質量和服務意識，則勢必會遇到強勁的挑戰；如果不能適應，還會被淘汰。而制約著市場和產品的重要因素之一就是管理，這樣一來就給這個單位的管理層提出了一個刻不容緩的、需認真考慮的問題：怎樣針對主要問題加強管理，改變觀念，適應形勢，完善發展。
從內部講，首先這個單位應充分利用自己目前的優勢，如聲譽好、層次高、有資格認證等。其次，它應該抓緊時間，立即策劃自己的CI（企業文化），盡快提高自身素質，改變觀念，使單位和員工適應市場的變化和發展，用經濟的觀點和意識去考慮問題、分析問題、解決問題。同時，它應迅速建立一支高質量的師資隊伍，開始研究市場需求，並能講授市場上急需的課程。第三，加緊同外單位的聯系，利用召開反饋會、通氣會、研討會和其他手段，持續、穩定地提高自己的知名度。這個單位的領導層應該通過SWOT反映出來的情況，清楚地意識到本單位在發展道路上所處的環境和可能遇到的威脅與挑戰；這些競爭會威脅到單位的哪些領域，危及到自己的哪些產品、顧客和市場。同時，還要認真分析、研究單位內部的具體問題，如為什麼少部分人心不穩，是單位的福利差，還是看不到單位的希望和前途，或是其他原因。人心問題非常嚴峻，因為它可以引發許多其他意想不到的後果。
從外部情況來看，這個單位由於自己的優勢較多，所以它生存的機會、發展的機遇比較多。這些可以轉化為發展的有利因素，有時也可以轉化為不利因素，關鍵就是怎樣看待、處理和把握這些優勢，使它們向有利因素方面發展。決不能躺在這些優勢和以前的成績上，不再開發新的領域，不再拓展新的市場。對其他的競爭對手，應清楚地看到他們能在這里分得多少市場份額，形成什麼威脅，能給本單位留下多少比例，並制定一個整體戰略決策。面對眾多競爭對手是個非常棘手的問題：第一你不能取消這些培訓機構；第二你不能幹涉那些培訓機構的市場；第三你本身沒有下指令性文件要求別人接受培訓的權利。這樣，激烈的競爭就出現了。

4、總結
從以上的分析來看，這個單位的面前是一條布滿障礙的道路。從目前來看，情況也不容樂觀。如果發展得好，前景不錯。但是，必須正視現實，研究內部、外部的情況，並針對目前的產品和發展力量進行深層次的研究。要從戰略的高度和角度來看待整體性的開發問題，這個問題越早抓，對這個單位就越有利。應該採取以下措施來完成發展規劃。
（l）設立單位的CI（企業文化）和整體發展理念。目標如何設定，要由全體職工討論決定，由領導牽頭實施，從點滴入手，建立、發展、完善企業自身的形象。
（2）認真進行市場調查，劃分好自己的市場，找准自己的顧客群，加強聯系和溝通。
（3）建立一支有效的課題隊伍，針對目前市場所需，設置一套好的教材和案例。
（4）建立一支高素質的教師隊伍，敢於並勝任高層次的課程。
（5）利用自身的優勢，迅速同國內外建立新的、有特色的合作項目。
（6）在創造社會效益的同時，注意較大幅度地提高經濟效益，並將其中相當一部分作為再發展資金。
（7）建立有效的激勵制度和管理發展制度。
最後一條最關鍵，那就是要調整機構，起用能人，並設重獎，激勵員工為單位的發展做貢獻。

內部環境--SWOT分析法
一、 WOT分析的一般方法
SWOT分析是一種對企業的優勢、劣勢、機會和威脅的分析，在分析時，應把所有的內部因素(包括公司的優勢和劣勢)都集中在一起，然後用外部的力量來對這些因素進行評估。這些外部力量包括機會和威脅，它們是由於競爭力量或企業環境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應做什麼以及什麼時候去做。可按以下步驟完成這個SWOT分析表：
(1)把識別出的所有優勢分成兩組，分的時候應以下面的原則為基礎：看看它們是與行業中潛在的機會有關，還是與潛在的威脅有關。
(2)用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機會有關，另一組與威脅有關。
(3)建構一個表格，每個佔1/4。
(4)把公司的優勢和劣勢與機會或威脅配對，分別放在每個格子中。SWOT表格表明公司內部的優勢和劣勢與外部機會和威脅的平衡。
在你的企業計劃中，一定要把以下步驟都寫出來：
①在某些領域內，你可能面臨來自競爭者的威脅；或者在變化的環境中，有一種不利的趨勢，在這些領域或趨勢中，公司會有些劣勢，那麼要把這些劣勢消除掉。
②利用那些機會，這是公司真正的優勢。
③某些領域中可能有潛在的機會，把這些領域中的劣勢加以改進。
④對目前有優勢的領域進行監控，以便在潛在的威脅可能出現的時候不感到吃驚。

二、公司的優勢和劣勢
公司的優勢是指在執行策略、完成計劃以及達到確立的目標時可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。
在為將來做計劃時，確定企業的能力和資源代表的是可利用的優勢還是劣勢，這一點是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起，就可以形成一個表格，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業中重要的能力和資源的比較，這將有助於讓你識別出公司目前的優勢與劣勢。

Ⅸ 如何對個人做SWOT分析

SWOT分析可以分以下四步來進行：
（1）分析自己的優點和不足。你可以用一張A4紙在正面列出自己的優點和長處，包括性格、技能、學習經歷等，越多越好，並對其重要性進行排序。在紙的反面，列出自己的缺點和不足，同樣也是越多越好，也對其進行排序。排出你最強的五項優點和最大的五項不足，這樣你就可以對自己的優點和缺點有了明確的了解。當然，你也可以讓你的父母、朋友等熟悉你的人為你做分析，這樣會更全面和客觀。對你的缺點和不足，你可以考慮是改進它們使之不再成為短板，還是說放棄這些你所不擅長技能所要求的職業。如你跑得只比烏龜快，那你還是放棄做劉翔第二的夢想吧；如果你想成為律師，那麼你先把司法考試先考出來。
（2）進行行業分析和職業研究。根據自己的優點和缺點，選擇一兩個你感興趣的行業和職業進行研究，研究他們所面臨的機會和威脅。行業的選擇對個人非常之重要，俗話說「男怕入錯行，女怕嫁錯郎」。選擇有發展前景的行業而不是那些夕陽產業。另外一個是職業的選擇，雖然大學的時候學的專業對找工作有很大的影響，但是專業不對口的情況也非常常見，選擇自己喜歡並且有「錢途」和「前途」的職業。做行業分析和職業分析是比較辛苦的活，需要花大量的時間來搜集資料、整理資料，進行分析，不過功課做得越多越深，對自己今後的發展也越有利。
（3）為自己制訂五年規劃。列出你最希望實現的目標，如職位、薪水、技能。通過這些目標來激勵自己今後努力工作實現自己的目標。無論你希望達到什麼目標，都應該通過五年工作讓自己在所在行業成為「專家」級別的人物。
（4）制訂行動計劃。以前看到一篇很好的文章《想像五年之後的你》，大致的意思是如果你五年後想成為什麼樣的人，那麼你四年的時候，你應該已經成為什麼樣的人並在做什麼？那麼你兩年的時候，你應該已經成為什麼樣的人並在做什麼？那麼你一年的時候，你應該已經成為什麼樣的人並在做什麼？你半年的時候，你在做什麼？你一個月的時候，你在做什麼？你今天你應該在做什麼？也就是說宏偉的計劃和目標必須一步一步地積累才能實現，要把長期目標化解為短期目標，難度大的事情化為難度小的事情去做，只有這樣一步一步地積累，五年之後，你才能實現自己的五年規劃。