心理輔導站站長業務職能

『壹』 心理委員具體職責是什麼

心理委員的一般職責

1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。

2、協助學校開展各種活動，並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用，帶動其他學生積極參與。

3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，給予力所能及的幫助，並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的表現，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。

5、協助學校開展心理普查和問卷調查。

6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務

7、心理委員在本系輔導員和心理健康教育中心的直接指導下，組織開展全班性的其他相關心理活動。

8、心理委員在對本班同學進行心理援助時，若超出了自身的干預能力范圍，應及時將有關同學轉介到院心理健康教育中心來，不得延誤。

9、保密原則。心理委員對自己所從事的工作必須嚴格遵守保密原則。對自己所接觸的同學隱私不得向親戚、同學或朋友等泄露，特殊情況需向心理咨詢老師請教。

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心理委員的選拔標准

1、品學兼優，學習成績良好。

2、遵守紀律，團結同學。

3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀，開朗。

4、熱心班級心理健康工作，具有服務意識。

5、善於與人溝通，具有良好的語言能力。

6、能夠切實協助學校、輔導員做好心理委員工作，把工作做到實處。

『貳』 心理社組織部的職能，給份簡介

根據大學社團的「心理咨詢」社團來看，無非就是平時發些小傳單（關於維護健康心理）重要點的活動就是組織大家看一場心理成長之類的電影。。。
職能的話由低到高依次為：幹事——委員——部長

『叄』 大學生心理健康服務部的職能

負責大學抄生定期的心理普查，對普襲查中發現有心理問題的同學進行咨詢和幫助。

平時負責學生的心理咨詢，幫助同學積極解決問題。

組織開展心理學科普活動，增加同學們的心理保健常識。

負責和其他院校單位聯系，充分的溝通確保工作的及時有效。

『肆』 上海新生心理危機干預中心的職責是什麼覆蓋了哪些業務板塊

主要是心理學知識普及 研究 心理咨詢 培訓研究吧

『伍』 心理輔導員的職責是什麼

通過自然聊天談話的方式，了解學生的生活背景和學習成績或學業狀況等；
談話過程中用心傾聽，穩定學生的心理情緒；
以心理測驗方式或詢問的方式了解學生的心理狀況；
引導學生宣洩情緒,緩解心理緊張與沖突；
幫助學生理清事實,澄清其價值觀念體系中的矛盾,培養其抉擇能力,由學生自己作合理的判斷；
心理輔導過程中作好輔導記錄，錄音或者筆錄，但需徵得來訪學生的同意；
就學生提出的問題及時予以答復，做好回信及輔導的內容記錄，並整理備案；
對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；
協助學校有關職能部門辦好家長學校，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間進行有效溝通，形成良好的交往關系；
負責咨詢室的建設與管理，負責教師心理學知識輔導和學生的心理學講座。

『陸』 心理學工作者的基本職能是什麼

心理學工作者至少應具有必要的心理學知識（例如普通心理興學，發展心理學，變態心理版學，人權格心理學）；至少對一種心理治療的理論有一定程度的了解，並能用於其咨詢實踐中；至少應掌握一些如談話，解決問題等方面的基本技巧和方法，能運用一些基本的心理測量工具等。
基本職責：
1，對來訪者負責
實在具體上要來訪者的利益為出發點。
2，幫助的根本目標
促進求助者成長，自強自立，使之能夠自己面對和處理個人生活中的各種問題。
3，保密原則
治療者應尊重來訪者的個人隱私。這不僅要求治療者對來訪者的有關資料嚴格保管，予以保密，亦要求治療者不得在治療室以外的地方隨便談論來訪者的事情，更不能把來訪者的事情作為茶餘飯後的談話資料。

『柒』 心理協會咨詢部有什麼職能 急！！！！

抑鬱症我覺得需要結合葯物和心理疏導兩種方式進行治療。我覺得單回純的通過葯物來治療答並不可取,因為一方面,抗抑鬱的葯物副作用比較大，而且一旦停止服用,復發的可能性也比較大;另一方面，抑鬱症的出現與個人的認知方式有關，通過葯物治療沒辦法改變我們的認知方式.我們為什麼會抑鬱呢?那是因為我們看待事物的方式存在偏差，我們總是把事物看得很糟糕,只看到壞的一面而沒看到好的一面,所以我們需要通過心理疏導,以對我們的認知進行重構,以改變我們看待問題的方式。抑鬱症患者可以通過這樣的方式進行一些簡單的自我調節:抑鬱症患者們由於長期遭受無能感和無價值感的折磨,過分地低估自己,缺乏自信,所以朋友們可以通過經常回憶自己以往成功的幾件事,提高自己的自信心，同時需要給自己營造一個活躍、友好的環境和氣氛，以此激發自己的興趣、希望等來調節。
.......

『捌』 心理健康協會應該有哪些部門每個部門大概有什麼職責

咨詢部、活動部、辦公室、外聯部、宣傳部

『玖』 心理咨詢專業的社會職能

心理咨詢最一般最主要的對象是健康人群，是可能有心理問題的廣大人群。一般心理問題自不待言，抑鬱、焦慮、強迫、恐懼、疑病、應激障礙、人格障礙等等都很常見，有的嚴重一些，成為心理疾病，甚至影響到軀體健康，影響了日常生活，這些是亟待解決的心理問題。
即便是健康人群也可能會面對許多家庭、擇業、求學、交往、婚戀、親子關系、社會適應、職場壓力、青春期、更年期、老年期等具體的問題，他們期待作出理想的選擇，期待順利愉快地度過人生的各個難關，求得自身能力的最大發揮，尋求生活的良好質量。尤其隨著生活節奏加快，工作學習壓力增大，個人價值觀面臨破裂和重組，雖然有時候人們的負性情緒和心理問題可以自己解決，但更多的時候還是會面對困難和壓力而導致困擾和痛苦，這時心理咨詢師可以從心理學的角度，提供中肯的發展咨詢，給出相應的指引和幫助。
專業的心理咨詢所提供的全新環境可以幫助人們更加了解自己與社會，學會處理各種關系，逐漸改變原先可能不合理的思維、情感和反應方式，並在咨詢師的指導下學會與外界相適應的方法，掌握一些應對的技巧，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調節的方法,從而可以放鬆自己的心情，提高生活質量，提高工作效率，成功教育子女，更好地處理家庭關系和人際關系。
不同的時期會遇到不同的問題，而心理咨詢對於每個人實際上都是必需的，可能不同的人選擇不同的方式，哪怕求助神靈，又何嘗不是尋求一種心理上的支持？而專業的心理咨詢，可以讓來訪者將得到放鬆與解脫,被包容與悅納，可以通過面對面的晤談，並在咨詢師的協助與引導下，逐次探討相關的個人資料與經驗，省視與分析相關問題的症結與成長障礙， 以找出解決的方法與因應之道，使咨詢能夠更切實地有所幫助，心理咨詢所提供的測驗服務是正式的標准化心理測驗，不但有嚴謹的學理根據與標准化編制，施測者也具備專業資格，專業的心理咨詢可以使人走出咨詢情境後仍然懷有被關懷、有支撐的感受，能夠學會在現實中應對各種情況。
有效的心理咨詢通常需要來訪者與咨詢師見面多次，第一次通常用來收集與來訪者的問題相關的信息，作必要的心理測評以便咨詢師尋找問題症結，然後是與來訪者協商未來面談的咨詢目標。心理咨詢有其漸進的規律。
心理咨詢可以說是人與人之間的溝通，在心理咨詢過程中會牽涉到來訪者的一些不希望他人知道的隱私，作為心理咨詢師的職業道德和職業原則都要求心理咨詢師必須尊重來訪者，必須為來訪者保密，而且不能與來詢者建立除了咨訪關系以外的私人關系。
心理咨詢中，我們更多地強調通過心理咨詢促使來詢者自我的成長，自強自立。其主要目的就是要通過心理咨詢，使來詢者自己去思考、認清問題的本質，自己去解決面臨的問題，從而達到促進個人的成長的目的。所以說心理咨詢的最終不是「授人與魚」而是「授人以漁」，來訪者的投入將大大有助於咨詢的效果的提升，就像水漲船高那樣。
心理咨詢的方式可以分為面談咨詢、門診咨詢、電話咨詢、現場咨詢、集體咨詢等。面談咨詢和門診咨詢最為直接，實際效果也更好。