一對一輔導班教室如何布置

1. 為了有一個舒適的學習環境，如何布置課室

通過調查發現，同學們認為在教室的布置里，呈現的方式仍停留於平面資料為主內的張貼，如貼單調的生活公容約條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸等。
教室的布置能營造一個溫馨舒適的學習環境，發揮環境對學生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無形的教育力量，往往會起到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的作用。因此，我認為在教室的布置方面應做到：
一、應充分發揮師生的合作精神來布置教室：
通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發學生的學習意願。
二、應營造一種濃郁的文化氛圍來布置教室：
引領學生去發現美、追求美、展示美。如教室後的板報，就是一塊傳遞文化的沃土。在牆壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌。
三、教室的布置應體現班級的特色：
教室布置要體現班級特色。一般各班可以根據自己地特點選擇主題來體現班級特色，比如有自己設計、製作的班徽，有自己作詞、譜曲的班歌，設置藝術角等，用環境來熏陶人，感召人。

2. 小學作業輔導班怎麼開需要准備什麼，屋裡怎麼布置

1、教室
作為教抄室的房屋如果是自己的，就提供房屋所有權證明（原件和復印件）；如果是你租用的，則提供房主的房屋所有權證明（復印件）和簽定的租房協議。
2、名稱
如果辦學規模較大，名稱是「某某市××培訓學校」，就到市工商局和市教育局報批；如果規模較小，名稱是「某某區××培訓學校」，就到區工商局和區教育局報批。
3、手續
需要提供的手續有：法人身份證（原件和復印件）、戶口（原件和復印件）、必要的資金保障證明、2--3名教師的身份證明、專業畢業證書及教師資格證書（復印件）。

3. 英語輔導班教室怎麼布置

看收的學生數量吧，小班教學的話可用圓桌式，馬蹄式的，圓圈式的，學生面對面坐的，方便小組活動，、
人太多，只能用傳統的大班教學，成排坐，教師在前方，面向學生，

4. 怎樣布置教室

我也是初三的，而且老師也叫我布置教室了啊.....很懊惱
以下是我收集的資料：

用綵帶和畫紙，還有彩筆，剪刀，膠水，再加上幾個會畫畫的同學一起，大家集思廣益，找到適合你們班級的調調，製作成各種板塊，周圍加一些裝飾就可以了，或者買幾幅字畫，或者把大家的照片集到一起做成照片牆，都不錯，還可以做個願望樹。

應營造一種濃郁的文化氛圍來布置教室：
引領學生去發現美、追求美、展示美。如教室後的板報，就是一塊傳遞文化的沃土。在牆壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌。

1、教室布置可以有如下內容：
①班訓：一般以大字標的形式出現，顏色可以自己選擇，要安放在教室後牆上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字，教室後牆下方為學生作品展覽區；教室前方正牆要張貼國旗；
②黑板兩側張貼班級常規及各種規范：包括課程表、時間表、值日生表、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等；
③黑板南端擺放飲水機，並在牆壁上張貼宣傳「節約用水」的標語；
④教室前後門牆壁上張貼光榮榜、評比欄；中間牆壁定為「心情樹、許願樹」張貼區；
⑤手抄報展覽區：以樓道牆壁為主，要求工整書寫，定期更換，分主要欄目與不固定欄目，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用；
⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言，要體現學校雙語特色；
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行；
⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理；⑨植物美花區：以教室南面窗檯為主，可以讓學生帶些利用課余時間跟家長學習栽種的花草。
2、布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。
3、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。

布置教室是個挺麻煩的事情= =不過老師既然信任了我們，交了這個任務給我們，那我們就盡力完成~吶，希望我們都能把教室布置好！【擊掌】

5. 如何布置好教室

說到布置教室的原則，可以用四句話概括： （1）總體規劃防零亂 （2）色彩和諧防刺眼 （3）圖形活潑防呆板 （4）裝飾有序防散點。 在教室中，布置的主體應該是與黑板相對的後牆。它可能是塊黑板，也可能是一塊白牆，教室左中兩側，可能是一面是窗戶，另一面則是白牆。總體規劃的重點就是一側一後這兩面牆。第二， 後牆邊框中和側牆上，要用使視覺有舒適感的淺色招貼紙，來粘貼幾塊背景牆，並加邊框，以備長期換內容使用，選色以淺綠、淺藍、土黃為佳，不要用大紅、大綠等刺眼的顏色。第三， 後牆可用繪畫形式或剪貼形式做圖形裝飾，設計幾個板塊，如「新起點」、「小貼示」等，欄目的文字可用及時貼紙刻貼上，也可用彩紙剪貼，剪貼的字最好貼雙層留白邊。這樣做，可防止字色與底色靠色，以突出眉題，報頭、報眉、尾花的畫可用白紙畫好，剪下留白邊上去，畫的內容力求簡潔明快、生動活潑，一次固定可長期留用。牆報上的文章短語等可按月更換。第四， 主牆、後牆和側牆的欄目分割可用花邊、貼線去處理，花邊可把彩紙折疊多層，一次剪出多個紋樣順序粘貼，線是分塊用的，不要散貼，用它規劃側牆的欄目很起作用。 教室的主牆、後牆和側牆布置好了，也就完成了新教室布置的主體。另一側牆的窗框或空白處，可掛些格言類的條幅，但不宜過多。講台的那面牆除正上方有國旗或校訓的統一布置外，不要多加裝飾。

6. 如何布置教室

弄點花什麼的 再弄個衛生角 放上一次性杯子 餐巾紙什麼什麼的
再寫點標語 弄個類似留言板的東西

7. 怎樣布置教室比較漂亮

怎樣布置教室 教室是教育教學的主要場所，有經驗的班主任向來重視對教室的布置。要把教室布置好，並不簡單，它有很強的思想性、科學性和藝術性，是有學問的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣才能布置好教室呢？ （1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。 （2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。 （3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。 （4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

8. 補習班的教室該怎麼布置

唯有心靜如水，方能氣貫長虹
真艱辛一載風雨，好燦爛一弧彩虹
四年磨劍為一搏，六月試鋒現真我
薄積厚發，夯實基礎，眾志成城，揚眉今夏