心理輔導室檢查必備的材料

① 心理咨詢所需要什麼

心理咨詢工作需要相應的時間、空間、材料和人員，即必要的「軟、硬體」設施和條件。
一、心理咨詢的「硬體」設施及要求
1.咨詢接待室與咨詢室
（1）地點的選擇
咨詢接待室與咨詢室地點選擇本著安靜方便的原則，一般設在人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，並且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房間，會滿足來訪者對窗口的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向咨詢師暢所欲言。標准心理咨詢中心設咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。咨詢接待室用於接待前來咨詢的人員，主要有兩方面用途：一是為來訪人員登記，預約咨詢時間；二是為前來接受咨詢的人員提供等候的空間。會談咨詢室用於咨詢，是正式進行心理咨詢的場所。活動室一般用於個案或小團體的心理測量、放鬆訓練及存放心理檔案。可根據具體情況也可以進行適當壓縮，至少要有個會談咨詢室，如果能再有個咨詢接待室更好。
（2）咨詢室的室內設計
在北方咨詢室，一般喜歡用暖色（例如米黃色）的色調（包括桌椅、沙發、資料櫃、茶幾的顏色），使咨詢室顯得溫馨、親切，以使來訪或等候的人員感覺松馳。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環境應融為一體。以有利於咨詢工作的開展為原則，我個人建議咨詢室的牆壁粉刷為暖色，使用淺綠色的窗簾，採用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點來設計。不論是光環境的設計還是燈具的選擇和布設，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。使光線含蓄柔和、色彩溫和，創造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，精力集中，不致於分散注意力。
無論是咨詢接待室、會談咨詢室或是心理活動室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因為這些美麗的室內設計具有高雅、親切、宜人的性格，會給空間環境升格定調，可以改善環境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內涵和遐想空間，對人的神經產生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放鬆。
（3）室內設施配備
咨詢室的座椅應該柔軟、舒適，這樣的話，咨詢人容易放鬆。由於認知的恆常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產生防禦心理，影響接受咨詢的願望。另外，來訪者和咨詢師的座椅之間要有一定角度，避免來訪者與咨詢外人直接面對面，因為，每個人在與別人交流時（或是咨詢師與來訪者交流時），圍繞交流者身體周圍有一個看不見界限而又不受他人侵犯的一個個人空間，直接的近距離的面對面交流，有些不想要的信息，如面孔、身體、氣味等感覺和感性認識，會洶涌的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會擾亂或抹殺談話的內容，直接損壞咨詢效果。咨詢師要有自己的辦公桌椅，咨詢室要配備兩個單人沙發，一個茶幾。根據房間的大小確定沙發的大小，擺放時要成約60度角。書架一個，用來擺放前一些內容健康且適合咨詢人員年齡特點的書籍、報紙和雜志，包括介紹不同年齡身心發展規律和心理健康知識等方面內容的專業書刊。一方面，咨詢人員通過閱讀可以了解和豐富有關心理發展與心理健康的知識；另一方面，閱讀可以減少咨詢人員在等待過程中由於無事可做而產生的煩躁心理。鍾表一個，用來控制咨詢時間，同時也能起到裝飾的作用。鍾表放在來訪者的背後，咨詢師容易看見的地方，因為，如果咨詢師多次看手錶的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。另外，在會談咨詢室中，咨詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的住所、電話號碼、家庭成員構成等情況記下，以防忘記；准備必要的紙巾、開水，以備求詢者使用。辦公桌椅、沙發、茶幾、書架、資料櫥、鍾表等室內設施的選擇（色彩、質地）要與咨詢室的總體環境布局統一和諧，創造一個溫馨、人與環境優化統一的心理咨詢環境。
此外，在開展正常的心理咨詢中還需配備以下一些器材：電腦，不僅可以作為存放咨詢人心理咨詢材料的工具，並且在心理測試、網上咨詢等方面日益呈現出重要性。信箱，在咨詢室門外的牆上掛一個咨詢信箱，可以為不好意思當面咨詢的咨詢人留一些空間。電話，如有條件，可以考慮開設電話咨詢。 錄音機，不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時採用。
總之，一個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環境優化統一的心理咨詢環境，可以使咨詢人感覺溫馨、鬆弛，並有安全感，不必擔心「泄露」秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關事情，很安全地談論個人生活的細節問題，暢所欲言。而心理咨詢師可以仔細傾聽他們的談話，並幫助他們認清問題，幫助他們探索解決問題的方法，從而促進了咨詢工作的開展。
2.常用心理測量工具
心理咨詢的重要任務是幫助咨詢人了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。為了能「對症下葯」，咨詢師需要准確地了解自己的心理發展狀況，並分析自己產生心理或行為問題的原因。為此，咨詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助咨詢人准確診斷咨詢人的心理和行為問題。開展心理咨詢工作至少應准備如下幾類心理發展與心理健康測查工具。
（1）智力測查量表。
智力測查可以幫助咨詢人員了解自己的智力發展水平，判斷咨詢人員在感知、注意、記憶、思維、言語，以及解決問題、動手操作等方面的潛力和局限，更好地制定教育和教學計劃。常用的智力測查量表有：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表。
（2）個性與性格測查量表。
個性與性格測查可以幫助咨詢人員了解自己的個性特點與性格類型，判斷自己個性發展的長處與不足，幫助自己在學習和生活中「揚長避短」。常用的個性與性格測查量表有：卡特爾16人格因素測驗（16PF），艾森克人格問卷（EPQ），愛德華個人愛好量表（EPPS）。
（3）能力傾向測驗。
能力傾向測驗可以幫助咨詢人員了解自己潛在的能力趨勢，預測咨詢人員在將來的學習和工作中可能取得的成就。常用的能力傾向測驗有學術能力傾向測驗（SAT），分辨能力傾向測驗（DAT）等。
（4）心理健康測（篩）查量表。
心理健康測（篩）查量表可以幫助咨詢人了解自己心理、行為問題的具體表現和嚴重程度，以便制定有針對性的咨詢策略。常用的心理健康測查量表有：Achenbach兒童行為量表、症狀自評量表（SCL—90）、Rutter兒童行為問卷等。
此外，還有一些綜合性的測驗，如內田克萊佩林心理測驗（UK測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面信息，既能了解咨詢人員的能力水平、個性和性格特徵，又能了解咨詢人員的心理健康程度，以及可能出現的心理和行為問題。
3.統一而規范的咨詢預約單和咨詢記錄表
統一而規范的咨詢預約單和咨詢記錄表對建立咨詢檔案很有幫助。咨詢預約單的內容主要包括咨詢人員的姓名、性別、年齡與年級、想咨詢的問題、擬咨詢的時間等。可以根據預約單的內容安排相應的咨詢師。咨詢記錄的內容主要包括咨詢人的姓名、性別、年齡與年級、咨詢的次數、咨詢人咨詢的問題、咨詢師的診斷結果，以及咨詢建議等。有條件的咨詢室可以運用計算機建立咨詢檔案，以便管理和查找。
4.相關書籍和報刊雜志
在咨詢接待室中應准備大量與咨詢人員心理發展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關的書籍和報刊雜志。這些圖書、資料應具備理論聯系實際、實用、可操作性強等特徵。其作用體現在多個方面，其一，前來咨詢的咨詢人通過閱讀可以豐富有關知識，增進對自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學習等方面的指導；其二、咨詢師可以隨時翻閱，了解其他咨詢案例，學習其他咨詢師的有益經驗，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，咨詢師通過這些資料可以擴展心理健康方面的知識，更好地了解教育對象——咨詢人的身心發展規律，以便改進教育教學方法，使之更加適應咨詢人的特點。
二、開展心理咨詢的「軟體」要求
1.咨詢人員
我個人認為，一名合格的心理咨詢師具備的素質應該有以下三個方面：
（1）專業道德素質：熱愛心理健康教育事業，責任心強；對待咨詢人真誠，嚴格為咨詢人保守秘密和隱私，給咨詢人一種親和力和信任感；不計較個人報酬，能犧牲個人時間為咨詢人提供服務；
（2）專業修養：具備較全面的專業知識，特別是心理學、教育學和醫學知識。系統地學習過咨詢人心理發展方面的理論知識，熟悉研究咨詢人心理的方法，對咨詢人心理發展規律有清楚的認識；
（3）專業經驗：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想像力以及創造性思維和應變能力。在心理測量方面受過專門而系統的訓練，熟悉心理測量理論並能熟練運用常用的心理測查工具，能對測查結果做恰當的解釋。
我國於2002年出台了《心理咨詢師國家職業標准》，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、中國心理衛生協會組織部分專家編寫了《心理咨詢師國家職業資格培訓教程》，2003年四月中國第一批國家資格心理咨詢師在杭州產生。心理咨詢師設三個職業等級：心理咨詢員（國家職業資格三級），心理咨詢師（國家職業資格二級），高級心理咨詢師（國家職業資格一級）。心理咨詢師的申報條件之一是：心理學、教育學、醫學大專畢業；或其它專業本科畢業，經心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數（不少於520標准學時），並獲得畢（結）業證書者。為了能更好的開展心理咨詢工作，提高自己的專業素養，我准備參加心理咨詢師正規培訓，爭取早日拿到國家心理咨詢師證書。
2.咨詢工作制度
完善的咨詢制度是順利開展咨詢工作的必要保證。咨詢工作制度主要包括兩方面內容：一是要對咨詢人心理咨詢工作的管理章程，二是心理咨詢室的日常管理章程。心理咨詢管理章程著眼於從宏觀角度規范的心理咨詢工作，如規定心理咨詢人員的工作任務、確立對咨詢工作的考核和評價辦法等。心理咨詢室的日常管理章程著眼於從微觀角度規劃具體的心理咨詢工作，如規定咨詢室的開放時間、安排咨詢室值班人員、制定咨詢人員工作條例，等等。
3.咨詢人心理發展與咨詢檔案
建立咨詢人心理發展與咨詢檔案有助於咨詢人了解自己心理發展狀況，針對咨詢人具體情況制定相應教育和教學計劃，或防患於未然，或揚長避短，「有的放矢」地促進咨詢人心理健康發展。咨詢檔案也有利於咨詢人對咨詢工作進行評估和管理，並能為咨詢人開展相關教育研究提供數據。
咨詢人心理發展與咨詢檔案一般包括以下內容。
（1）咨詢人基本情況，如姓名、性別、年齡、年級、生理發展特點及擔任社會工作的情況等；
（2）咨詢人的家庭背景，如父母的職業、文化水平、家庭結構、經濟狀況、居住環境等；
（3）咨詢人的重要生活經歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；
（4）咨詢人的學習情況，如學習成績、學習態度、方式、習慣、興趣及學習壓力等；
（5）咨詢人的智力發展水平；
（6）咨詢人的個性與性格特徵；
（7）咨詢人的心理健康狀況，如是否出現過心理發展問題，程度和具體表現如何；是否接受過心理咨詢，接受過多少次心理咨詢，每次咨詢的時間、內容和結果如何等。
在咨詢人心理發展與咨詢檔案中應標明所用的心理測查工具。由於咨詢人處於發展變化中，應該定期更新咨詢人心理發展與咨詢檔案的有關內容。

② 大學心理咨詢室建設必備配置有哪些

我精挑細選了幾張學校心理咨詢師的圖，既簡潔，又溫馨，很合適。

天啊，只能插入一張圖，，sorry

我又找了些文字，可以根據不同用途，分別布置不同的咨詢室。

心理咨詢室的建設有所講究。如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間：「個體咨詢室」、「教師辦公室」（兼「心理檔案室」）、「接待室」（兼「學生等候室」）、「團體咨詢室」（兼「測試室」）、「放鬆室」）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。

1．基本設備要求

（1）.個體咨詢室布置

實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感

基本配置包括：

a.兩張舒適的軟沙發；

b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

c.燈光的光線含蓄柔和；

d.一套簡單的音響；

e.一台掛牆式空調；

f.一幅山水畫；

g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；

i.紙筆。便於記錄分析個案；

j.不出聲的計時器；

k.一個設計簡潔的掛鍾；

l.一台飲水機；

（2）接待室（兼學生等候室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；

c.沙發和茶幾，一套桌椅；

d.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一台櫃式空調；

f.一個設計簡潔的掛鍾；

g.心理咨詢接待表格；

h.心理常識海報或背景音樂；

i.一台飲水機。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.一個帶鎖的檔案櫃；

c.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一台掛牆式空調；

f.一台飲水機；

g.心理咨詢記錄表格；

h.心理常識海報或背景音樂。

（4）團體輔導室（兼有放鬆室、閱讀室）布置

一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米

配置包括有：

a.一面單向玻璃牆（只安裝上半牆身）；

b.一面隨意塗鴉牆（即黑/白板）；

c.一套投影、音像設備；

d.一台櫃式空調；

e.窗口安裝護欄桿；

f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；

g.3面牆邊裝修成電腦台；

h.一個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；

i.數台電腦，內安裝心理測試檔案系統；

j.一個書架，內有心理學書籍和雜志；

k.一個掛鍾；

l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。

個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）

個體咨詢室

1.牆壁採用絨布牆，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

2.牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

3.地板為木質地板。

4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。

5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。

6.採用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散注意力。

7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放鬆弛音樂和指令。

8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

團體輔導室

1.牆壁、天花和地板採用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放鬆及宣洩。

2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放鬆訓練。

3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。

4.塗鴉牆，為不喜歡運動的學生提供宣洩空間。

5.地板為木質地板。

6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。

7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

1.心理咨詢室台帳

2.學生心理咨詢記錄

3.團體咨詢記錄

4.電話咨詢記錄

5.班級心理輔導記錄

6.對學校領導的建議

7.與家長溝通記錄

8.心理檔案內容

9.學生心理檔案封面等

③ 迎接省級規范校評估,學校心理咨詢室需要准備哪些迎檢資料或檔案

首先學校咨詢室需要一個布置合理的場所，配備一些基本的心理咨詢或者情緒減壓的一專些設備，一屬般這個都是現場看的。其次需要有一些與心理方面相關的書籍。再次是你們開展活動的相關記錄以及做咨詢的一些檔案。如果做得好的還會做簡報，照片，圖文資料等。主要還是看是否有做具體實際的工作。

④ 心理輔導的材料

這是很正常的事啊``這個孩子是太經不起挫折了吧``讓他了解這不是他的問題是那個女生沒有福氣``轉移他的注意力```不要讓他一直想著這個問題``也許並不是寫情書被拒絕而精神恍惚的，也許這只是導火線，說不定之前就有什麼心理上的問題，經過這個事件一下子爆發了 ```問清楚孩子心裡怎麼想的吧``再不行帶他去看醫生吧

⑤ 創文明城市小學心理咨詢室需要什麼材料

首先要有簡介 咨詢師的資歷，你們這咨詢室的責任。相關學生心理健康書籍，有些工具會更好

⑥ 要開一個心理咨詢室需要准備些什麼

心理咨詢工作需要相應的時間、空間、材料和人員，即必要的「軟、硬體」設施和條件。
一、心理咨詢的「硬體」設施及要求
1.咨詢接待室與咨詢室
（1）地點的選擇
咨詢接待室與咨詢室地點選擇本著安靜方便的原則，一般設在人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，並且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房間，會滿足來訪者對窗口的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向咨詢師暢所欲言。標准心理咨詢中心設咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。咨詢接待室用於接待前來咨詢的人員，主要有兩方面用途：一是為來訪人員登記，預約咨詢時間；二是為前來接受咨詢的人員提供等候的空間。會談咨詢室用於咨詢，是正式進行心理咨詢的場所。活動室一般用於個案或小團體的心理測量、放鬆訓練及存放心理檔案。可根據具體情況也可以進行適當壓縮，至少要有個會談咨詢室，如果能再有個咨詢接待室更好。
（2）咨詢室的室內設計
在北方咨詢室，一般喜歡用暖色（例如米黃色）的色調（包括桌椅、沙發、資料櫃、茶幾的顏色），使咨詢室顯得溫馨、親切，以使來訪或等候的人員感覺松馳。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環境應融為一體。以有利於咨詢工作的開展為原則，我個人建議咨詢室的牆壁粉刷為暖色，使用淺綠色的窗簾，採用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點來設計。不論是光環境的設計還是燈具的選擇和布設，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。使光線含蓄柔和、色彩溫和，創造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，精力集中，不致於分散注意力。
無論是咨詢接待室、會談咨詢室或是心理活動室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因為這些美麗的室內設計具有高雅、親切、宜人的性格，會給空間環境升格定調，可以改善環境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內涵和遐想空間，對人的神經產生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放鬆。
（3）室內設施配備
咨詢室的座椅應該柔軟、舒適，這樣的話，咨詢人容易放鬆。由於認知的恆常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產生防禦心理，影響接受咨詢的願望。另外，來訪者和咨詢師的座椅之間要有一定角度，避免來訪者與咨詢外人直接面對面，因為，每個人在與別人交流時（或是咨詢師與來訪者交流時），圍繞交流者身體周圍有一個看不見界限而又不受他人侵犯的一個個人空間，直接的近距離的面對面交流，有些不想要的信息，如面孔、身體、氣味等感覺和感性認識，會洶涌的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會擾亂或抹殺談話的內容，直接損壞咨詢效果。咨詢師要有自己的辦公桌椅，咨詢室要配備兩個單人沙發，一個茶幾。根據房間的大小確定沙發的大小，擺放時要成約60度角。書架一個，用來擺放前一些內容健康且適合咨詢人員年齡特點的書籍、報紙和雜志，包括介紹不同年齡身心發展規律和心理健康知識等方面內容的專業書刊。一方面，咨詢人員通過閱讀可以了解和豐富有關心理發展與心理健康的知識；另一方面，閱讀可以減少咨詢人員在等待過程中由於無事可做而產生的煩躁心理。鍾表一個，用來控制咨詢時間，同時也能起到裝飾的作用。鍾表放在來訪者的背後，咨詢師容易看見的地方，因為，如果咨詢師多次看手錶的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。另外，在會談咨詢室中，咨詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的住所、電話號碼、家庭成員構成等情況記下，以防忘記；准備必要的紙巾、開水，以備求詢者使用。辦公桌椅、沙發、茶幾、書架、資料櫥、鍾表等室內設施的選擇（色彩、質地）要與咨詢室的總體環境布局統一和諧，創造一個溫馨、人與環境優化統一的心理咨詢環境。
此外，在開展正常的心理咨詢中還需配備以下一些器材：電腦，不僅可以作為存放咨詢人心理咨詢材料的工具，並且在心理測試、網上咨詢等方面日益呈現出重要性。信箱，在咨詢室門外的牆上掛一個咨詢信箱，可以為不好意思當面咨詢的咨詢人留一些空間。電話，如有條件，可以考慮開設電話咨詢。 錄音機，不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時採用。
總之，一個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環境優化統一的心理咨詢環境，可以使咨詢人感覺溫馨、鬆弛，並有安全感，不必擔心「泄露」秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關事情，很安全地談論個人生活的細節問題，暢所欲言。而心理咨詢師可以仔細傾聽他們的談話，並幫助他們認清問題，幫助他們探索解決問題的方法，從而促進了咨詢工作的開展。
2.常用心理測量工具
心理咨詢的重要任務是幫助咨詢人了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。為了能「對症下葯」，咨詢師需要准確地了解自己的心理發展狀況，並分析自己產生心理或行為問題的原因。為此，咨詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助咨詢人准確診斷咨詢人的心理和行為問題。開展心理咨詢工作至少應准備如下幾類心理發展與心理健康測查工具。
（1）智力測查量表。
智力測查可以幫助咨詢人員了解自己的智力發展水平，判斷咨詢人員在感知、注意、記憶、思維、言語，以及解決問題、動手操作等方面的潛力和局限，更好地制定教育和教學計劃。常用的智力測查量表有：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表。
（2）個性與性格測查量表。
個性與性格測查可以幫助咨詢人員了解自己的個性特點與性格類型，判斷自己個性發展的長處與不足，幫助自己在學習和生活中「揚長避短」。常用的個性與性格測查量表有：卡特爾16人格因素測驗（16PF），艾森克人格問卷（EPQ），愛德華個人愛好量表（EPPS）。
（3）能力傾向測驗。
能力傾向測驗可以幫助咨詢人員了解自己潛在的能力趨勢，預測咨詢人員在將來的學習和工作中可能取得的成就。常用的能力傾向測驗有學術能力傾向測驗（SAT），分辨能力傾向測驗（DAT）等。
（4）心理健康測（篩）查量表。
心理健康測（篩）查量表可以幫助咨詢人了解自己心理、行為問題的具體表現和嚴重程度，以便制定有針對性的咨詢策略。常用的心理健康測查量表有：Achenbach兒童行為量表、症狀自評量表（SCL—90）、Rutter兒童行為問卷等。
此外，還有一些綜合性的測驗，如內田克萊佩林心理測驗（UK測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面信息，既能了解咨詢人員的能力水平、個性和性格特徵，又能了解咨詢人員的心理健康程度，以及可能出現的心理和行為問題。
3.統一而規范的咨詢預約單和咨詢記錄表
統一而規范的咨詢預約單和咨詢記錄表對建立咨詢檔案很有幫助。咨詢預約單的內容主要包括咨詢人員的姓名、性別、年齡與年級、想咨詢的問題、擬咨詢的時間等。可以根據預約單的內容安排相應的咨詢師。咨詢記錄的內容主要包括咨詢人的姓名、性別、年齡與年級、咨詢的次數、咨詢人咨詢的問題、咨詢師的診斷結果，以及咨詢建議等。有條件的咨詢室可以運用計算機建立咨詢檔案，以便管理和查找。
4.相關書籍和報刊雜志
在咨詢接待室中應准備大量與咨詢人員心理發展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關的書籍和報刊雜志。這些圖書、資料應具備理論聯系實際、實用、可操作性強等特徵。其作用體現在多個方面，其一，前來咨詢的咨詢人通過閱讀可以豐富有關知識，增進對自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學習等方面的指導；其二、咨詢師可以隨時翻閱，了解其他咨詢案例，學習其他咨詢師的有益經驗，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，咨詢師通過這些資料可以擴展心理健康方面的知識，更好地了解教育對象——咨詢人的身心發展規律，以便改進教育教學方法，使之更加適應咨詢人的特點。
二、開展心理咨詢的「軟體」要求
1.咨詢人員
我個人認為，一名合格的心理咨詢師具備的素質應該有以下三個方面：
（1）專業道德素質：熱愛心理健康教育事業，責任心強；對待咨詢人真誠，嚴格為咨詢人保守秘密和隱私，給咨詢人一種親和力和信任感；不計較個人報酬，能犧牲個人時間為咨詢人提供服務；
（2）專業修養：具備較全面的專業知識，特別是心理學、教育學和醫學知識。系統地學習過咨詢人心理發展方面的理論知識，熟悉研究咨詢人心理的方法，對咨詢人心理發展規律有清楚的認識；
（3）專業經驗：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想像力以及創造性思維和應變能力。在心理測量方面受過專門而系統的訓練，熟悉心理測量理論並能熟練運用常用的心理測查工具，能對測查結果做恰當的解釋。
我國於2002年出台了《心理咨詢師國家職業標准》，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、中國心理衛生協會組織部分專家編寫了《心理咨詢師國家職業資格培訓教程》，2003年四月中國第一批國家資格心理咨詢師在杭州產生。心理咨詢師設三個職業等級：心理咨詢員（國家職業資格三級），心理咨詢師（國家職業資格二級），高級心理咨詢師（國家職業資格一級）。心理咨詢師的申報條件之一是：心理學、教育學、醫學大專畢業；或其它專業本科畢業，經心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數（不少於520標准學時），並獲得畢（結）業證書者。為了能更好的開展心理咨詢工作，提高自己的專業素養，我准備參加心理咨詢師正規培訓，爭取早日拿到國家心理咨詢師證書。
2.咨詢工作制度
完善的咨詢制度是順利開展咨詢工作的必要保證。咨詢工作制度主要包括兩方面內容：一是要對咨詢人心理咨詢工作的管理章程，二是心理咨詢室的日常管理章程。心理咨詢管理章程著眼於從宏觀角度規范的心理咨詢工作，如規定心理咨詢人員的工作任務、確立對咨詢工作的考核和評價辦法等。心理咨詢室的日常管理章程著眼於從微觀角度規劃具體的心理咨詢工作，如規定咨詢室的開放時間、安排咨詢室值班人員、制定咨詢人員工作條例，等等。
3.咨詢人心理發展與咨詢檔案
建立咨詢人心理發展與咨詢檔案有助於咨詢人了解自己心理發展狀況，針對咨詢人具體情況制定相應教育和教學計劃，或防患於未然，或揚長避短，「有的放矢」地促進咨詢人心理健康發展。咨詢檔案也有利於咨詢人對咨詢工作進行評估和管理，並能為咨詢人開展相關教育研究提供數據。
咨詢人心理發展與咨詢檔案一般包括以下內容。
（1）咨詢人基本情況，如姓名、性別、年齡、年級、生理發展特點及擔任社會工作的情況等；
（2）咨詢人的家庭背景，如父母的職業、文化水平、家庭結構、經濟狀況、居住環境等；
（3）咨詢人的重要生活經歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；
（4）咨詢人的學習情況，如學習成績、學習態度、方式、習慣、興趣及學習壓力等；
（5）咨詢人的智力發展水平；
（6）咨詢人的個性與性格特徵；
（7）咨詢人的心理健康狀況，如是否出現過心理發展問題，程度和具體表現如何；是否接受過心理咨詢，接受過多少次心理咨詢，每次咨詢的時間、內容和結果如何等。
在咨詢人心理發展與咨詢檔案中應標明所用的心理測查工具。由於咨詢人處於發展變化中，應該定期更新咨詢人心理發展與咨詢檔案的有關內容。

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哎呀累死了發了這么一通。。如果你是咨詢師這些問題應該你都懂的

⑦ 學校心理咨詢室需要具備哪些資料

主要是需要有心理學知識和技術的資深人士，所需資料應由其依據具體情況而定。