心理輔導班會活動

❶ 大學生心理班會游戲

大學心理健康教育主題班會活動方案

一、活動背景
在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。
二 、活動目的
1、 增強同學的集體榮譽感，曾強班級凝聚力，構建和諧班級；
2、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天。
三、活動宗旨
「加強心理健康教育，珍愛生命；增強班級凝聚力，構建和諧班級。」
四、活動主題
「團結友愛、珍愛生命」
五、活動形式
召開大學生心理健康教育主題班會
六、活動時間與活動地點
2011年5月25號、經貿C304教室
七、活動過程
1、播放心理健康班會主題曲、發放心理健康測試題，主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
2、請班主任講話並通過PPT向同學們介紹大學生常見的心理問題及調適方式。
3、同學們分組（8人/組）討論以下與主題相關的話題
話題一：什麼是班級凝聚力？ 如何加強班級凝聚力？班級凝聚力的重要性 話題二：友情是什麼？怎樣保持友誼的長久？同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎麼辦？ 4、小游戲：
口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到後來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最後一個人，再請同學們談感受。
此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證准確。
5、組織每位同學都講講班上其他同學的優點
6、觀看大學生自殺典型視頻案例，並談談自己的看法。 7、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻
8、請班主任總結發言

八、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。使同學們懂得團結友愛、珍愛生命，增強班級凝聚力，構建和諧班級。讓更多的學生關注自身的心理健康問題，及時調整好自己的心理，使自己以後能夠生活得更好！

❷ 心理健康主題班會設計

感恩祖國懂得珍惜

——營養餐主題班會教案

時間:

單位:

班級:

班主任:

活動目的:

1.通過宣傳教育使學生懂得學生營養改善計劃是國家的一項民心工程,更是一項有利於國家長遠發展的民族振興工程。

2.進一步提高學生「節約光榮,浪費可恥」的意識,讓學生懂得幸福生活來之不易,要發揚勤儉節約的優良傳統,並學會感恩。

3.培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約飯菜好習慣,樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

活動過程:

一、談話導入

1.談話:同學們,你們吃營養餐也有一段時間了。那麼,你們知道什麼是「營養餐」嗎?學生交流。

2.講述學生營養改善計劃的由來

在2012年10月底召開的「農村義務教育學校廚房建設研討會」上,教育部相關負責人透露,納入「農村義務教育學生營養改善計劃」(以下簡稱「營養餐計劃」)的學校已全部「開餐」,近2600萬農村學生吃上營養午餐。全國已有上千所農村貧困學校,在社會力量的幫助下建起了較為規范的學校廚房,能夠為學生供應熱食正餐。

二、講勤儉節約的故事

1.指名講自己知道的勤儉節約的故事。

2.勤儉節約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優良傳統,從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵,從一代名相魏徵到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

三、學會感恩

1.感受黨恩

現在國家為我們每個同學免除學雜費、書費,還給每個同學提供營養餐,十年前爸爸媽媽是怎麼樣的?二十年前爺爺奶奶又是怎麼樣的?三十年前,四十年前呢?告訴我們你了解的情況。

2.總結過去

1921年中國共產黨成立到現在,中國發生了滄海桑田,天翻地覆的變化。今天,我們在這里回顧我們黨走過的90多年的光輝歷程,歌頌黨的豐功偉績,就是要同學們知道我們今天的生活富裕、幸福,都是黨領導的好,都是黨的政策好的結果。我們要心懷一顆感恩的心珍惜今天的一切,努力學習,為中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

3.齊唱《感恩的心》、《紅星閃閃》。

四、活動總結

營養餐,對於改善學生營養結構、增強學生體質、促進學生健康、減輕學生家庭負擔具有重要意義。我們在享受營養餐的過程當中,要學會知恩、懂恩開始,學會感恩、報恩,今天的幸福生活全來自於長輩們的無限付出與努力。今天的營養餐也是社會發展、黨對學生無限關懷的結果。因此,學生要學會感謝黨的關懷,只有懷著一顆感恩之心,我們的內心才有可能充實,人生才盡可能有更多的幸福。

五、班主任講話

在這次「感恩」主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象,手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,看你們用手語表達自己感恩的心情,作為老師的我心裡也湧起一份真實的感動。我突然感覺,這些曾經在我眼裡長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,你們是想通過這次活動,將自己對於感恩的感受抒發出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明感恩教育活動的目的已經達到了,我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

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❸ 心理健康主題班會是什麼

今日，參加完心理健康培訓，接到了一個極具挑戰的工作，整理、撰寫心理健康主題班會的課例，心理健康主題班會是什麼呢？了解了一下，大致如下：心理班會又可稱為心理輔導班會或心理主題班會，顧名思義就是滲透心理健康教育理念、以心理健康教育為主要內容的班會課。 一、心理班會的特點 1、滲透心理健康教育理念 心理班會運用心理健康教育的理念和理論，在班會課中滲透心理學原理，發揮班主任以人為本的教育意識，運用團體輔導、角色扮演、心理劇、心理活動體驗等方法傾聽學生心聲，為學生排解暫時的心理困惑。 2、針對性 心理班會具有針對性和時效性，更貼近學生，更加有利於建設良好的班級環境，促進班級的長足發展。 二、心理班會與傳統班會的區別 1、選題不同 心理班會是根據學生常見的心理問題和學生在不同年齡階段的心理特點而選擇主題的，具有針對性和時效性，根據班級學生現階段的情況可以隨時變更活動目標。而傳統的主題班會主題很廣泛，通常依據學校的中心任務選題，例如：針對「校慶」周年紀念，召開激發學生熱愛母校的思想感情的班會；或者根據有紀念意義的節日舉行主題班會，如「學雷鋒」主題班會等。很多學校的主題班會是由學校指定主題的。 2、形式不同 心理班會運用團體輔導、心理劇和心理游戲等形式，重視學生在班會過程中的體驗，並對體驗進行概括總結和分析，最終引導學生尋找解決問題的方法。而傳統的主題班會主要通過理論闡述、文娛表演、參觀訪問等形式，更強調對學生的思想教育。 3、教師角色不同 在傳統主題班會中，教師的角色是管理者；而在心理班會中，教師的角色是指導者，要慎重地確立主題，針對本班學生情況精心而又創造性地設計活動，針對學生參與活動情況及時進行指導。 三、心理班會的實施 1、心理故事 心理故事是心理班會實施過程中很重要的一種形式。在班會開展過程中，我們可以有針對性地給學生講一些故事，再從故事引申到我們所要進行的主題，往往能取得很好的效果。 2、校園心理劇 校園心理劇把學生中出現的心理問題、心理現象搬上舞台，讓學生自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者都得到啟發。校園心理劇可以為學生提供一種比較真切的體驗，並為他們應對生活中的心理問題和困惑提供直接經驗。因此，它是心理班會實施中很重要的一種形式。 3、團體心理活動 團體心理活動通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、接納自我，調整改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式，實現心靈成長。 教師在活動中要盡量引導學生說出自己的真實感受，千萬不要變成班主任長時間地講道理，或者讓學生排演幾遍，然後按照指定的答案來回答，這樣學生不能主動參與到活動中，活動的效果也無法體現出來。 4、音樂類活動素材 心理班會少了傳統意義上班會課的說教，旨在幫助學生提高內省力和自我探索能力。心理班會的開展，促使教師從高高在上的管理者轉變為對學生更有耐心、更理解、更尊重的指導者，也促進了教師的心靈成長。

❹ 心理健康主題班會

心理健康主題班會可以有很多方面;
首先要先確定主題，然後根據主題來展開。
展開流程可以大概是主題提出背景、此次主題班會目的以及希望達到效果、主題活動環節（可以根據主題進行情景劇表演、視頻觀看、交流討論會、小辯論會等等）如果時間充裕，可以穿插娛樂游戲、有獎問答等輕松環節，然後結束語。
如果您已經有定主題了還有班會的時間長短（如果時間長，想內容豐富可以多設幾個環節）或其他要求，您可以再聯系本人，可以幫忙想具體方案。追問主題班會----友情 時間1個多小時 還有主持稿
回答主題班會進行程序。
甲：這是鮮花與微笑相伴的日子；
乙：這是哥聲與掌聲相擁的日子。
甲：有緣千里來相會，
乙：今天，我們相聚一堂，共同拉開友情主題班會的帷幕。
甲：友誼是根紐帶，拉緊了你我的雙手，
乙：友誼是把鑰匙，打開了你我的心扉，
甲：團結友愛，攜手奮進，
合：《讓我們共同栽一棵友誼之樹》主題班會現在開始。
甲：下面請欣賞小品《哥兒們義氣》。
乙：接下來請欣賞《協同作弊》。
甲：剛才同學們表演了兩個小品，我們懂得了「哥兒們義氣」不是真正的朋友。幫助朋友也應注意分辨是非，是否真正對朋友有利。
乙：「有朋自遠方來，不亦樂呼？」
從古至今，華夏大地上流傳著數之不盡的動人的友誼故事。而古典詩歌中吟詠、歌頌友誼的篇章，更是琳琅滿目。
陶淵明吟出「相知何必舊，傾蓋定前言」，喜獲志同道合的朋友，一見如故，談笑風生，何其瀟灑！陸凱寫下「江南無所有，聊寄一枝春」，牽念遠在北國的舊友，千里送春，托梅寄意，何其溫馨！更有「海內存知己，天涯若比鄰」，「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」，「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，亦無一不是膾炙人口的千古絕唱。
逝去的是歲月，留下的卻是永恆的友愛真情。就讓我們翻開這友誼的長卷，走入那片溫情之中吧……活動進行第三項古詩朗誦《友情禮贊》。
甲：從以上幾位同學朗誦的詩歌中，我們可以看出他們在字里行間流露出真摯友情。這樣的詩文數不勝數，由此可見，我們中華民族是一個十分診視友情的民族，他們通過各種方式傳遞友情，這種品格是值得我們當代中學生學習的。
乙：友誼是一條項鏈，連接著你我他；友誼是一台舞劇，讓我們在上面自由演繹；友誼是一屢花香，伴隨你我成長的路，下面請欣賞詩歌朗誦《朋友在一起》。
……
因為能輸入的字數有限，你鏈接http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cab6b370100b9a9.html
大部分的主持稿可以用裡面的語句，其他的根據實際情況更改一下就可以了。還有小品內容可以更換或者原創，或者改成觀看視頻。至於詩朗誦，可以主持人上也可以請班裡朗讀好的同學，記得加點背景音樂喔！

❺ 心理健康主題班會有什麼活動方案

心理健康主題班會，具體有活動方案，還需要參考一下具體的案例
然後結合案例，來舉例說明心理健康的重要性，
這樣才能夠達到宣傳的目的。圍繞心理健康這個主題，來進行探討。