小學校園欺凌的心理輔導

⑴ 曾經受到過校園欺凌，留下了很大的心理陰影，應該怎麼緩解自己

你好，你說曾經受過校園欺凌，那麼你有沒有去心理咨詢過呢？因為你這一個問題，我也不太了解具體的情況，如果你想正視之前的問題，那麼心理咨詢會對你幫助很大。

⑵ 校園欺凌心 理輔導案例 班主任該怎麼做 措施

按照《教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22)和《教委關於在全教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(X教委辦〔〕XX)精神，依據《XX區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特製定以下活動方案。一、治理活動目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、治理活動領導小組組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、安排及要求本次專項治理分為兩個階段。第一階段：宣傳學習教育XXX年X月-X月。(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，於X月XX日前制定《XXX學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在XX月XX日開展「校園欺凌治理」活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和XXX校長講話。2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[]22)和《教委關於在全教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》(X教委辦〔〕XX)精神，依據《XX區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題——「預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識」，時時警醒師生。3.主題班會教育。學校組織各班在XX月XX日開展「預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識」為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。4.法制教育。學校將由校長小組協調(時間另定)，邀請XXX派出所、XXX司法等部門專業人士到校，在全校開展法制教育。5.承諾簽名活動。學校XXX將組織所有XXX於X月XX日進行「我拒絕校園欺凌傷害」簽名承諾活動。6.學校德育處協調心理健康主管教師XXX，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體，並針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。(二)完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。(三)加強預防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。(四)及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。第二階段:自查整改總結XXXX年X月-X月。1.自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於XXXX年X月X日前完成。2.區縣普查。我校將按照XX區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，於XXXX年XX月XX日前將完成。3.級抽查。根據「教育督導部門將組織督查組對本專項治理情況進行抽查「安排」，此工作將於XXXX年XX月XX日完成。總之，我校將根據、XX、XX區教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

⑶ 受過校園欺凌的人的心理狀態

我五年級三個和我關系特別好的閨蜜假和我玩剛開始她們建了個游戲(表面上是游戲事實上計劃怎麼罵我，怎麼打我，怎麼欺凌我)後來另一個閨蜜(她有時可信，有時不可信)她知道了立馬告訴我，我另一位要好的朋友也這樣說可是我半信半疑，後來她們和我攤牌了說我不是她們閨蜜，說我有公主病一直在命令他們做事，說叫我不要和她們全部女生玩不然就打我，(中午吃飯時她們和我攤牌的)後來我胃痛哭了她們看我可憐才和我當一天閨蜜如果表現好就一周和我當閨蜜其它時間全是陌生人一句話也不能說！後來一周後其中兩個又覺得對不起我，想和我和好我同意了另外一個同學就一個人了她覺得自己孤單了，就和我和好了！但是我問他們是你們其中誰建的這個游戲他們就不說話，然後其中一個我最好閨蜜說這件事都過去了不要再說了。我也就沒說了，可因為就件事她們一會和我玩一會不和我玩。後來那個最好的閨蜜還是告訴我是她自己建的，我就把這件事告訴父母，父母就叫我不要和她們玩了，父母又告訴老師，老師卻說孩子還小，可是都五年級了而且我們班就她們三個女生最有心機，可是我也不想和她們玩，但她們就讓全部女生不和我玩，我只好和她們玩。她們完全沒把我當朋友還說只要我改公主病她們就改結果只是把我當狗看，就算是狗也是有自尊的，而且我父母不但不安慰我走出心理陰影還罵我。我現在晚上睡不著，一想起這事心就很難受！我要在這里說「校園暴力」滾蛋去吧!

⑷ 《杜絕校園欺凌,關注心理健康》

推薦你復們可讀讀這本心理制自助調節，心理自助認識，心理自助成長書藉《走出焦慮風暴》國家正版寧波出版社出版，韓非著(淘寶當當上就有)，校園欺凌說明青春期孩子心理，成長發展，性格傾向心理特點處於敏感脆弱與叛逆期很有幫助，這本書在有愛地引導青春期的成長與健康自我發展，尤其青春期自身的心理自助調節，心理自助認識，心理自助成長，增強提升心理強度，強有力心理煩惱觀正見方面幫助非常大，尤其對你們青春期同齡們健康心理成長，關注心理健康，覺得這本書與你標題契合度高，強烈推薦你去看看這本書，會獲得頗多這方面的靈感與題材，會受益非常大

⑸ 對校園欺凌心裡疏導有哪些

校園欺凌作為一種特殊的青少年暴力行為,對欺凌者特別是受欺凌者的身心健康造成了極其嚴重的危害,同時也產生了惡劣的社會影響。
首先用各種方法引導孩子欣賞自己，用自信逐步取代自卑。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。二是父母應當多為孩子創造體驗成功的機會，並為孩子的成功喝彩。三是經常讓孩子講講自己的煩惱。每個人身上都有弱點，父母不能因此視而不見，而是要站在孩子的角度去理解和體諒孩子，因為自卑的產生往往是有原因的。如果父母每天都抽出時間和孩子交流，聽聽孩子一天碰到了什麼煩心事，就能在第一時間里對孩子的煩惱加以引導和化解，最大可能地避免孩子因自卑程度過深而導致遺憾和發生悲劇。

⑹ 小學遭到校園欺凌,留下很嚴重的心理陰影,現在高中畢業了能告他們嗎

像這種校園欺凌，留下了嚴重的心理陰影，現在高中畢業了，應該大膽的說出來，避免壓力越來越大，說出來可以減壓！

⑺ 從小學受校園欺凌初中冷暴力該怎麼辦

文化街，你去看一下心理醫生輔導一下，因為小孩是在小學及初中很關鍵，對他性格需要輔導和糾正。