課外輔導班的害處

㈠ 參加課外輔導有哪些壞處

小學生參加課外輔導首先要確定你的小孩是因為要培優還是補差,
如果是培優就沒什麼壞處,對他回以後的發展是有答很大幫助的,
如果是補差最主要是看輔導班的老師,不能讓學生養成依賴的習慣,否則很難改過來!最好是一門學科一門學科開始補,如果壓力太大小孩也學不進去,我本人不贊成小學一二年級的學生參加補習!因為這個時期正是小孩的基礎教育,應培養他自己獨立的能力,而且也要相信自己的小孩有能力處理好自己的事情!
不知道我的回答能否給你幫助?

㈡ 上課外班的壞處

1，課外班的來老師只是有源需要就可以講，可以帶學生上課，他對教材的熟悉程度遠遠沒有自己的任課老師那樣了解，有時會導致講課的重點沒有找對，不了解書的知識點的排版，無法整合好自己的知識來講好一堂課。
2，課外班花錢很多。
3.有些同學覺得自己補了課，課上就不再認真聽課，有些知識又學得一知半解，反而沒有不上課效果好。
4.過多的補課導致學生精疲力竭，補課沒補好，上課也沒精神頭了。
5，如果補課是被迫參與的，那麼學生對這一門課的興趣反而會大大減少，得不償失。

㈢ 補習班的壞處於好處！

暑期來臨，筆者沒有回家，閑來無事便找了一份為輔導班招生的工作，但是所見所聞卻讓我有些觸動。於是，一沖動便辭了工作偷偷的展開了調查。

據筆者觀察，目前市場上的補習班不下於三十家，珠心算、奧數、英語班，美術、舞蹈、音樂特長班，物理、數學提高班……各種各樣，名目繁多；校門口、鬧市區、居民區，宣傳廣告隨處可見。補習的學生在校學習成績是什麼層次？他們都是自願的嗎？他們多數處於哪個年齡段？他們又都來自於哪裡？暑假補習班利大還是弊大？帶著這幾個問題，筆者展開三天的「明察暗訪」。

高中低檔 參差不齊
據調查發現，參加補習班的學生有的確實成績不理想，需要額外的努力。而很多學生本來就成績優異，但是卻同樣來到這個地方。他真的需要補嗎？答案當然是否定的。另外我們還發現，報名補習的學生家庭一般都比較富裕，而農村的孩子很少，這會不會從另一種形式上拉大了城鄉差距、貧富差距？這會不會造成另一種意義上的教育不平等？這都是值得大家思考的。

兩極分化嚴重 多數被逼無奈
在調查的過程中筆者發現，補習的學生兩極分化現象比較嚴重，小的僅有五歲，剛剛上幼兒園，大的已上高中，且以高三居多，而中間的初中生較少。「趁著暑假，讓孩子多學點學校里學不到的東西，開發孩子各項潛能，促進其全面發展，多好呀！」不少家長在回答為什麼孩子那麼小就要送他來上補習班時都這樣說。而更多高中生則因為面臨高考怕被別人落下才來「偷學」。

孩子「進補」得少失多 文化課補習效果待考量
面對補習班，家長孩子趨之若鶩，盲目在所難免。不少學生和家長見班就報，也不管是否適合、是否需要。補習了，固然鞏固了文化知識，但效果卻遠遠不能達到他們的期望值，同時本來可以集中培養孩子社會責任感、獨立生活能力、道德意識、誠信意識等等美德的長長假期被擠占，這使孩子的社會實踐能力變得十分薄弱。所以，補習文化課成績與利用暑假參加社會實踐、體驗生活、增長見識相比的確是得不償失。

「禁補令」形同虛設 補習班何去何從
國家教育部明文規定：不得佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，不得要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。據此規定，各省市教育部門也紛紛下達「禁補令」，但是因有需求，有利益驅使，補習班屢禁不止。所以，在此我們希望教育行政部門增加執行「禁補令」的有效措施，也呼籲社會能夠給與孩子一份真正的關愛和幫助，盡早的將暑假這塊「乳酪」還給孩子.

㈣ 關於上補習班的好處與壞處。

孩子上輔導班的好處
1、現在競爭非常激烈，多學一樣本領就多佔一份優勢。
2、現在大多數補習班都是提高性質的，可以掌握高年級的知識，對於提高學業成績有好處。
3、有一種類型的學習班是特長類的，如：美術，舞蹈，鋼琴……參加這種學習可以強身健體又有一技之長。
4、在輔導班裡，你可以結識新的夥伴，交際范圍更廣。
5、上補習班可以讓知識更豐富，提高能力，考試的時候能拿高分。
6、在補習班中，可以找到一些比自已身上優點更多的人，可以經常在一起交流。
7、補習班是利於創造的，因為它可以開闊人的思路，豐富思想。
8、它可以給學生一個很好的學習空間即可以幫助學生消化不懂得知識，更能查漏補缺。
孩子上輔導班的害處
1、許多輔導班都在星期六和星期日開設。學生已經學習了一個星期，周末應當放鬆放鬆；雙休就是讓大腦和身體以及神經放鬆的時候，參加補習班，大腦會得不到休息，況且還有雙休作業。
2、上自己沒有興趣的補習班，學生會更加排斥，沒有興趣，只會適得其反，如果逼孩子上自己不喜歡的補習班，他會把這件事當成一個任務去做，而不是興趣了。
3、補習班上的內容和老師教的方法會和學校的老師有沖突，這樣孩子會無所事從，可能會使成績下降。

㈤ 參加課外輔導有哪些壞處

1、加大制了孩子的學習負擔。
2、以灌輸知識的方式來讓孩子學習，扼殺了孩子的學習創新性，積極性。
3、課外的時間安排，本就是為了給孩子放鬆的機會，做到勞逸結合，不能再增加壓力。
4、課外輔導很多知識和學校的學的知識差不多，重復性學習也是浪費時間。
5、孩子的學習應該遵循循循善誘的方式，不能盲目的加大學習負擔。

㈥ 上輔導班的好處與壞處

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

㈦ 課外補習班弊大於利

請抓住以抄下重點：1。課外補習班初衷是尊重個體差異，適當收費為部分學生提供學習輔導，以期達到共同提高的目的。但現在課外補習班已經遠遠背離了這一初衷。
2、所有的人都尋求課外補習班與所有的人都不尋求課外補習班的效果是一樣的。
3、現在的課外補習班有成為部分教師謀求壟斷利潤的工具嫌疑，毒害學風，危害甚大
4、課外補習班嚴重摧殘了部分學生的青春期，導致性格偏執
5、課外補習班是附著在義務教育身上的毒瘤。特別是課外補習班商品化的今天，一方面會降低教師的職業道德水準，另一方面使部分學生更加不注重課堂學習。
6、課外補習班有限的補差作用之利，早已被其扭曲變形的逐利之弊踢的找不見了。
綜上所述。

㈧ 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

1、輔導班好處

輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。

2、輔導班弊端

輔導班的不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導佔用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力。

有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心正常發展。一個人的精力是有限的，課外輔導佔用大量休息的時間，勢必影響課堂學習的效果；課外輔導會讓人產生依賴心理，影響課堂學習態度，不利於學習成績的提高。

(8)課外輔導班的害處擴展閱讀：

輔導班的形式：

輔導班的一個班一般在3個學員以上，大致分為三類：小班和大班以及一對一輔導。通常情況下，小班是指15人以內，比較常見的10人小班。

這種輔導班上課氛圍活躍，容易調動學生的學習積極性，但在同等師資的前提下，收費標准偏高。大班通常是指20人以上的班級，多的可以達到200人，這種輔導班上課需要老師有激情，調動學生的積極性，相對來說，收費標准偏低。

㈨ 上課外班的壞處有哪些(辯論會)

1，課外班的老師只是有需要就可以講，可以帶學生上課，他對教材的熟悉程回度遠遠沒有自己的任課老答師那樣了解，有時會導致講課的重點沒有找對，不了解書的知識點的排版，無法整合好自己的知識來講好一堂課。
2，課外班花錢很多。
3.有些同學覺得自己補了課，課上就不再認真聽課，有些知識又學得一知半解，反而沒有不上課效果好。
4.過多的補課導致學生精疲力竭，補課沒補好，上課也沒精神頭了。
5，如果補課是被迫參與的，那麼學生對這一門課的興趣反而會大大減少，得不償失。

暫時就想到這些，希望能幫助你。