奧數課外輔導班作文

1. 40個學生參加課外輔導，每個人最少參加一個輔導班，其中18人參加作文班，20人參加音 樂班，17人參加奧數班

你這個題本身就是一個錯題，下面我來證明：
1、全班總共40人，那麼這40人中—— 只參加一個班的人算了1次
同時參加兩個班的人算了1次
同時參加三個班的人算了1次

2、18人參加作文班：這18人包括——只參加作文班
同時參加作文和音樂班
同時參加作文和奧數班
同時參加三個班
20人參加音樂班：這20人包括——只參加音樂班
同時參加音樂班和作文班
同時參加間樂班和奧數班
同時參加三個班
17人參加奧數班：這17人包括——只參加奧數班
同時參加奧數班和音樂班
同時參加奧數班和作文班
同時參加三個班
17+18+20=55的意思就可以看成這樣—— 只參加一個班的算了1次
同時參加了兩個班的算了2次
同時參加了三個班的算了3次

同時參加作文班和音樂班的有6人，包括——同時參加2個班的人數
同時參加3個班的人數

同時參加音樂班和奧數班的有8人，包括——同時參加2個班的人數
同時參加3個班的人數

同時參加作文班和奧數班的有9人，包括——同時參加2個班的人數
同時參加3個班的人數

6+8+9=23的意思就可以看成這樣——同時參加了2個班的算了1次
同時參加了3個班的算了3次

現在的關鍵就在於這三個總數40、55、23

因為40+23=63表示：—— 只參加一個班的算了1次
同時參加了兩個班的算了2次
同時參加了三個班的算了4次

而55表示——只參加一個班的算了1次
同時參加了兩個班的算了2次
同時參加了三個班的算了3次

所以：63-55=8就表示：同時參加了三個班的算了1次

而這正是題目中要求的，同時參加3個班的人數：8人

而這個結果與：「同時參加作文班和音樂班的有6人」這個條件是不相符的，所以此題有錯

2. 我幫別人補習奧數題目作文

父親的手 如今，父親的手已經布滿了老繭，留下了歲月的印跡。在夢里，我夢見了大手牽小手，小手握大手
從小到大那雙手都是溫暖的······
曾經，是那雙粗壯的而有力的大手挽著我走進了幼兒園，也是那雙不變的大手挽著我走過了小學的六年。
記得在我很小的時候的一個春天，父親帶我去機場放風箏。那時我還不懂事，小手拽著風箏在草坪里跑呀，跑呀，可風箏就是飛不高。淘氣的我跑到父親身邊，扯了扯父親的衣裳撒嬌道：「爸爸，風箏總飛不高，你能讓它飛起來嗎？」父親微笑著說：「好，我們這就讓他飛起來，讓它飛得很高很高。」於是，父親用他那溫暖的雙手將輕輕抱起，攬在懷中。然後，父親撿起草坪上的風箏遞到我手中，並讓我左手拿線，右手拽著風箏。隨後，他逆著風向前方奔跑，等到風勢變大，他便將右手伸到我的小手上，一同將風箏擲向空中。然後父親慢下了腳步，和我一同望著那風箏飛向蔚藍的空。那時，我一直認為是父親那雙溫暖的手給予了風箏力量，才讓它飛向自由的藍天。
小學，父親常常用他那雙溫暖的手撫摸著我的小腦袋瓜，對我說：「超兒，你要好好學習，學習上需要什麼我都給你買。」我似懂非懂地點點頭。那段時間，父親經常擠出時間陪我學習，手把手地教我寫字，牽著我的小手去書店買書。
在我十歲那年的中午。母親正忙著炒菜，父親在客廳看電視，剛放學回家的我還是一如既往地跑到廚房去端菜，可大手大腳的卻不慎將碗摔破了。頓時，我心裡十分害怕，擔心父母會責罵我。果然，母親轉過身，滿臉陰色盯著我，然後喝斥道：「你怎麼搞的啊······」霎時間，我濕潤的眼眶流出了眼淚。這時，父親走了過來，看了次情況說：「算了，算了，他不是故意的。」父親用雙手把我臉上的淚水抹去，拉著我來到了陽台，用手撫摸著我的小腦袋瓜，語重心長地說：「每個人都會犯錯，但犯了錯就要吸取教訓，下次就不能再犯同樣的錯誤了，知道嗎？好了，不哭了，要做一個男子漢。」父親再次用他那溫暖的雙手將我的眼淚拭去。
一天晚上，我和父親在街上散步。忽然，父親的手伸了過來，握住了我的手，望著繁星點點的夜空說：「超兒長大了，過不了多久就比爸爸高了，到時候啊，爸爸歲數也大了，得讓你牽著我走了！」一旁的我，沒有吭聲。握著父親那粗糙，布滿老繭卻又溫暖如初的手，心中一股熱流湧向了眼眶。
如今，父親的手已經布滿了老繭，留下了歲月的印跡。在夢里，我夢見了大手牽小手，小手握大手······

3. 開設奧數班的優缺點的英語作文

Mathematical Olympiad itself is not wrong, wrong is that we have to learn, in fact, Mathematical Olympiad for top students to read, should not be spread a large area, otherwise it will only increase the burden on students. Because Olympiad harder than mathematics syllabus, so most students, no matter what age they are in, are not suitable to read, because only makes them feel even more difficult. But for those students interested in mathematics and there is spare capacity, the Mathematical Olympiad is beneficial to their development, because it can give them a chance to improve. Approximately 3% of the students who superior intelligence of these top students, it can lead them to the whereabouts of some fun and have a difficult problem to challenge

4. 請寫出關於上下上補習班 作文題目自擬

暑假真愜意！大便想拉就拉，小便想虛就虛，讓我想起了老家小豬的生活~~~呸呸，真是不吉利！讓我們再接入正軌。但是，在你愜意地享受暑假的同時，一個可怕的惡魔——補習班正向你逐步逼近……「志峰。」老媽如幽靈般從身後飄出來，嚇得我一身冷汗，隨即又從嘴裡冒出這么幾個字：「盡管《倩女幽魂》很好看，但請你下次出來時別那麼嚇人，很恐怖的。」老媽臉色一陰，我就知道即將會有「滅臉之災」，機靈地轉移話題：「對了，找我有什麼事嗎？」這招還真是管用，老媽的臉色由多雲到轉晴，我一陣竊喜，卻不知——老媽從身後拿出一張補習班表，同唐僧似的誦起了『經』：「星期一至星期五上午到曾老師家補習英語；星期一至星期五下午到賴老師家補習作文，星期六和星期日上午到黃老師家補習奧數；星期六和星期日下午到游泳館練習游泳！」「這是神馬？我每日的出行表，那豈不是比恩來（總理）還辛苦？」老媽不以為然，「No~No~No~，人家周恩來沒有一點睡覺時間，你還是有的，況且，剛才念的是七月報的補習班，八月的還沒念呢！星期一至星期五上午到吳老師家……」My God！那簡直比澤東和錦濤（主席）還辛苦，我還能活下來嗎？No——

七月，真是個可怕的月份，我早早地起了床，因為沒能載我，我只能徒步行走了，看著老媽甜蜜地抱著枕頭，真是心不甘情不願。接下來一場馬拉松長跑就要開幕了，我快速地奔跑著，雖然是龜速，但也要使出吃米的力氣去拼一把。嘿咻嘿咻，跑完了一個上坡；嘿咻嘿咻，跑完了一個下坡；嘿咻嘿咻，快要翹辮子了。沒辦法，只能使出殺手鐧，也就是傳說中的超級無敵的無與倫比的——坐的士。撲哧撲哧地到達了目的地。

走路，顯然是被淘汰了，沒辦法，接下來的日子裡，我一隻靠殺手鐧維持『生計』，第一關算是過去了，接下來是補習課，上午學英語，下午學作文，然後再學點奧數之類的，天啊，腦袋簡直比洗衣機里的襪子還亂，這可怎麼辦呢？思索良久，為今之計，唯有「溫故而知新」才是上上策，也就比人家多練那麼一會兒而已，差不多也就一二三四五六七八九小時吧，挺一下就過去了吧！可是這回，真的是連睡覺的時間都沒有了。恩來啊恩來，這次我們可真是同命相連咯！

補習班這么多，作業肯定也很多，寫得潦草吧，覺得很不值得，寫得一般般吧，也算挺浪費時間的，現在，我終於深刻體會到了人民的疾苦，可憐（盡管這兩者沒啥關系），總之一句話，補習班太多了，多得我連一點私人空間都沒有！什麼，問我有沒有抱怨過？不抱怨是神經病！可這都是出於愛啊，為了讓我讀好書，已經付出了太多的愛，沒辦法，就讓我一個人獨自去消化這份龐大的愛吧！

5. 《記一次奧數課》的作文

這個暑假，爸爸媽媽給我報了一個十五天的奧數班。
教我們的是馬老師，他高高的個子，體型微胖，臉上總是帶著微笑，很和藹。
我對這個班的同學已經了如指掌了，最厲害的是前面的那個男孩，常常預習，做題時正確率高，之後就只有我了。(有點自誇。)
那天學習概率問題，我第一個到了班裡，我先進行了預習。那些題很簡單，我十分輕松的就Finish了。
「真實太easy了！要是在家裡，本人一秒鍾一道題。」我正這樣想著的時候，前面的那個男孩也來了，像往常一樣，他預習了大半的題。
當時，我並沒有理睬他，繼續做自己的題。
過了一會兒，馬老師來了，「今天的題比較難，」馬老師看著我們和藹地說，「大家先把一至三題做一下。」
「還難題呢？」我心裡想，「百分之百不難，我發誓，前三道題肯定全對！」
不出我所料，前三道題果然全對，但我前面那位也對了，他得意地笑了笑，瞟了我一眼，以為我有的題不會做。
我當時生氣極了，要知道，我那時如果能和他馬上分開，我願意出一百萬塊錢。
之後，我開始寫下面的題，他也是，我總比他快一道題，我有些飄飄然了。馬老師說：「今天題同學們做得很好，還有十分鍾，你們可以做做家庭作業。誰先做完誰就先走。」我一時沒有注意到，我做題的速度慢下來了，不一會兒，坐在我前面的他先做完了。
我過了一會兒才做完，他一邊收拾書包，一邊輕蔑地對我哼了一聲，走人了。
從這件小事上，我明白了一個道理，當一個人做事情在領先的時候，如果更加努力，就會獲勝，相反，在領先的時候，如果得意忘形的話，就會慘敗。我一定要吸取這次教訓，銘記這個道理。

6. 我的煩惱補習班太多作文七百字

魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師.俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那麼他就是一個潛伏的罪犯.」可見,一個好老師對我們的成長有多麼的重要.
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點.我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中.我最喜歡的是老師.
她留著長長的頭發,一雙眼睛炯炯有神.老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢.
我喜歡老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真.她每天都是笑容滿面的跟同學們講話,雖然她批評同學十分嚴格,但她脾氣非常得好.
對於作業,她很認真,對質量和書寫嚴格要求.在質量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔.我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字,卷面干凈,以免扣分.
老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞.當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚.王老師是多麼的負責.有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味.那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養.

7. 輔導班的新朋友不少於500字作文

臉洗得很白，衣冠整齊。不止這樣，我也看穿了他的心，一顆勤勞的心，一顆不拘小節的心，一顆純潔的心，一顆偉大的心。他不愧對一個「亮」字。 我的新朋友，是在奧數班中認識的，叫高亮。我經常叫他高粱。雖然我們的相識稱不上精彩，但我們符合朋友的定義：彼此友好的人。 他的頭型像一個膠囊，長長的，圓圓的。眼睛格外大。他的鼻子周圍長了許多小斑點，鼻尖略微發紅。兩顆門牙尤其明顯，像兔巴哥的牙。他愛穿灰衣服，外邊還好披一個馬甲。 我們的第一次對話是因為一道數學題。當時，他扭過頭來對我說：「這道題是這樣做吧？」我說：「不對，應該是這樣。」我把我做的拿給他看。我們之間展開了激烈的爭論。此後，我們一發不可收拾，無話不談，但我記得最深的，還是第一次的對話。 人如其名。有一次，老師講完課了，回辦公室後，同學們大部分都跑出去玩了，教室里只剩下我，高亮和幾個看書的人。我對他說：「今天誰擦黑板啊？」他說不知道，我說老師回來別急了。他說：「那別讓老師急了。」說完，他走向講台。 只見他拿起黑板擦，把它在黑板上晃來晃去。不知是他的技術好，還是黑板的質量好，凡是他擦過的地方都乾乾凈凈，有時粉筆末把他嗆得直咳嗽。從他的背影中，我看到了一個勤勞善良的苗子，一個能幹大事的苗子。黑板擦完了，他的工作還沒有完。他把粉筆都放進了粉筆盒裡，把講桌上的書本，文件都擺放整齊。之後，他又從桌洞里拿出抹布，這里擦擦，那裡擦擦，整個住桌子都顯得亮堂堂的。 他回到了座位上。這時我突然注意到他自己也很乾凈。臉洗得很白，衣冠整齊。不止這樣，我也看穿了他的心，一顆勤勞的心，一顆不拘小節的心，一顆純潔的心，一顆偉大的心。他不愧對一個「亮」字。 我欣賞我的朋友。

8. 關於學奧數的作文

我從3年級開始學奧數，一晃3年多都過去了。記得剛上3年級的時候，我都不知道什麼是奧數，考華校的前一周，媽媽從圖書大廈買回幾本書，裡面都是看圖形、數小棒之類的題，我覺得很好玩，臨陣磨槍，我居然運氣不錯，考上華校了。
由於我沒有奧數基礎，剛上華校時困難重重，老師留的作業不會作，有時連題目都看不懂，這可怎麼辦呢？急得我直跺腳。爸爸媽媽知道後就主動幫我分析題目，找出問題突破口，慢慢地我開始入門了。學習的過程充滿艱辛，既有苦又有樂，有時遇到難題，我用一個小時也作不出來。當時我真不想再學下去了，看見別的小朋友在樓下玩我也很羨慕。可有時也會突發靈感，使我眼前一亮，解出難題，這時，我又會產生一種說不出的高興，真想能有人和我一起分享這種愉快的感覺。
通過學習奧數，不僅使我對數學產生了濃厚的興趣，也磨練了自己的意志和品質。當我在遇到困難和挫折時，能夠不害怕，知難而進，契而不舍。有時和別的同學討論，問問老師都會對你有所啟發。這次在翠小「知識伴我成長」活動中我的數學能夠取得第一名，也是多年努力的結果。這也是和老師、同學的幫助，爸爸媽媽的鼓勵分不開的。
在以後的學習中，我還要繼續努力，在學好數學的基礎上，也要學好語文、英語等其它課程，同學們，讓我們一起努力吧！

「每一次經歷,都會使人快樂!」這是我在學習奧數的過程中總結出來的一句話。因為在學習奧數的過程中，我真切體驗到遇到困難時的焦慮，探索過程中的緊張，解決問題後的喜悅，無法逾越時的痛苦，峰迴路轉後的興奮。每一次經歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲。感受到學習奧數的快樂。

記得有一次，我碰到這樣一道難題目：「一塊長方形布，它的周長是16 米，長比寬多2米，這塊布的面積是多少平方米？」剛開始，我以為是簡單的和差問題，我就這樣解答：長：（16+2）÷2=9（米）。寬：（16-2）÷2 =7（米）。面積：9×7=63（平方米）。可是，當我驗算的時候，發現了問題，長比寬是多2米，可周長卻不等於16米，因為（9+7）×2=32 （米）。問題出在哪呢？我苦思冥想，絞盡腦汁,不得其解。於是，我在書本里尋找答案。終於，我發現周長是16米是兩個長與兩個寬的和，用和差問題應該這樣解答：

16÷2=8（米）。寬：（8-2）÷2=3（米）。長：（8+2）÷2=5（米）。面積：5×3=15（平方米）。通過驗算，發現答案是正確的。

第二天，當我把正確的答案告訴大家時，大家都誇我厲害，說我是小小數學家。我心裡美滋滋的。

這個怎麼樣？

9. 奧數英語作文哪個課外輔導更重要

不知道為何突然會想:如果當初自己只是個孤兒,那麼現在的自己會是怎樣? 如果當初自己真的只是一個孤兒,或許現狀不如現在的好,但是內心世界一定會比現在強.如果只是一個孤兒,從小就會懂得,沒有任何人可以依靠,所有的夢想都要靠自己去努力;如果只是一個孤兒,很早的時候就會明白,遇到了困難絕不能退縮,要靠自己去盡力去解決;如果只是一個孤兒,會懂得機會的難得,每一個機會都會把握住,因為一旦溜走了,可能再也不會擁有;如果只是一個孤兒,從很小就會知道感恩,因為沒有什麼所謂的理所當然;如果只是一個孤兒,不會好高騖遠,眼高手低,因為要生存,也就會時刻留意到眼前的機遇;如果只是一個孤兒,會更珍惜身邊的人,因為不是每個人來了都會呆很長時間的. 一個孤兒可以從一無所有,漸漸的開始慢慢擁有,努力追求,珍惜所得;而一開始就擁有很多東西的人,往往對於那些唾手可得的事物,漠不關心,漸漸的一件一件的消失,卻從不惋惜,因為總覺得機會還有,擁有的還有很多，小時代經典語錄,慢慢的將目前僅有變為一無所有.人生經歷中的不幸可以通過後天的努力來改變,而內心世界中的不幸,卻是很難通過簡單的努力去改變,短暫的失敗,缺少的往往不是經歷,而是改變自己內心的那份決心與毅力. 如果自己只是一個孤兒,首先需要解決的是生存問題,而不是享樂其中的生活,有了生存的基礎才能夠更好的領悟生活,生之根本在於存,存得下來才有機會活下去,現實的社會雖然殘酷,卻同時逼得人們不得不去努力創造奇跡.一個人可以很好的