中考前心理輔導主持詞

① 5.25心理健康主題班會主持詞

心理健康主題班會（會議流程及主持串詞）

青春校園

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們

合：大家好！

丙：歲月悠悠，光陰茌苒

沿著時光的隧道

丁：我們走過風雨

走過閃光的少年

甲：時光飛逝，似水流年

乙：我們在父母的辛勤培育下

丙：在老師的諄諄教誨中

丁：走進了人生新的起跑線

合：我們帶著童年的夢想

走進一個響亮的名字——青春驛站！

甲：青春是一首歌 熱情向上

乙：我們聽到了春天的低語 生命的萌動

丙：我們讀到了遠大的抱負和必勝的信念

丁：青春是一首詩 慷慨激昂

甲：我們感受到時代的召喚 活力的迸發

乙：領略了生命的激情和情感的熱烈

丙：青春是一條路 曲折幽長

丁：開拓者披荊斬棘奮勇直前

甲：我們會迷路、會跌倒、會受傷

乙：我們懷揣著必勝的決心

丙：在實現理想的路上 奮不顧身 義無反顧

丁：我們也許會猶豫、會彷徨

甲：青春是一幅畫

乙：我們手持畫筆

丙：有時 卻難以著色

丁：青春是一朵花

甲：我們裝點著生活

乙：有時 也備受風雨的考驗

丙：今天，我們在這里

丁：共同打開 青春相簿

甲：讓我們 敞開心扉

乙：傾訴 心靈漫話

丙：聆聽 青春寄語

合：心理健康主題班會

丁：邀請大家一起走進

合：青春校園！

甲：班會進行第一項

校園心理劇表演《青春相簿》

（劇本另附）

男：青春是一個美麗的夢

追夢的少年狂想著未來

面對成長的煩惱

我們有時會困惑

女：青春是一條跳動的小河

曲折洶涌奔向大海

面對錯綜復雜的河道

我們有時會不知如何疏通

男：青春是一道彩虹

點綴空曠的天宇

面對熾熱的驕陽

合：綻放著五彩的光芒

女：青春是一朵含苞欲放的花蕾

打扮著芳草凄凄的人生之旅

面對新舊觀念的沖突

我們有時會不知所措

有時又會欣喜若狂

合：因為我們太年青 太年青

男：班會進行第二項

《心靈絮語》（學生發言）

女：青春是握在手裡的細沙

不知不覺已然漏去

需要我們趕快調整好

大步跟上去

男：青春是天上的一顆流星

雖然美麗卻瞬間逝去

師長的教誨是

學會好好去珍惜

女：青春是幸福留下的陣陣香氣

想要珍惜 它已離去

學長的經歷告訴我們

成長的歷程不要猶豫

男：青春是一種激情 在心頭迴旋

前方的美麗 令人陶醉

我們要用熱情奔放的心
披荊斬棘 開創新天地

合：班會進行第三項

《青春寄語》（學生發言）

女：對於青春 我們有許多的期盼

男：對於青春 我們有許多的誓言

女：對於青春 我們有許多的遐想

男：對於青春 我們有許多的熱望

合：讓我們放飛青春翅膀

為美好的明天 勇敢 堅強 奮力翱翔

女：班會進行第四項

請班主任老師作班會總結（老師發言）

女：青春是一首歌

是一首永不言敗的歌

男：青春是一條河

是一條永不停息的河流

女：青春是一本書

是一本百讀不厭的書

男：青春是一杯茶

是一杯品味不盡的茶

合：青春是我們獻給世界的希望

讓我們的青春帶著純真

帶著微笑 帶著悲傷和浪漫

永駐我們的心間

青春萬歲！！

② 求初三中考學生心理輔導講座的聽後感

一是會復習，保持百倍信心。考前增強信心、穩定情緒是非常重要的。為此，中考前幾天，要嚴格按照中考時間學習，上午9點至11點半復習語文和外語；下午3點至5點半復習數學和綜合課。注意復習內容不要過難，要復習每科的最基礎的知識，不能再做新試卷、學新內容。只有這樣，復習的是最基礎的知識，自然都會，輕車熟路，自然就會信心倍增。 二是會運動，保持旺盛的精力。我們知道適當的運動可以消除疲勞、保持旺盛的精力。中考前幾天千萬不要進行劇烈的運動。考生可以在家裡或室外進行俯卧撐、慢步走、做做操等運動，切記不要劇烈鍛煉，以免體力消耗過大，身心疲憊，這對考試無益。 三是會娛樂，保持輕松的心情。適當的娛樂，能陶冶人的性情，能有利於人保持良好的心境。所以，考前不要收看強烈刺激性的電視節目，尤其是武打片。尤其在考試當天的晚上堅決不能看。不要三五成群的打撲克、下象棋或者三五成群逛街，這樣會分散精力，不但起不到放鬆的目的，反而起反作用。這時可以收聽輕音樂、相聲，看看小品等放鬆心情的輕松節目，這樣既放鬆了心情又調整了心態，何樂而不為。學習心理壓力 為了排除心理壓力，不同的同學採用了不同的方法，常見的逃避心理壓力的現象是： 一、上課不認真聽老師講，甚至是想聽聽不進去，長此下去，會失去知識的連續性，造成以後學習的更大困難，當醒悟過來想學習時，很難再回到以前的良好狀態。 二、迷上課堂以外的東西，比如打電子游戲。剛開始時，還會因為想到課堂上浪費了學習時間而後悔，但又想到聽課的難度時，就想逃避。如此想法的交替，會造成更大的心理壓力，讓學生產生失眠、焦慮、厭食，最終失去學習興趣。 第二，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，於是學習心理壓力會減輕。你的學習心態放輕松，聽課效果會很快提高。 第三，學習，「習」在學習中的作用決定了你的學習結果是否有好的成效。每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，哪一種好呢？哪一種適合你的情況？在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適應你，就用哪一本。

③ 中考前如何對學生進行心理輔導

避免四種心態
一。盲目應試型心理。這類學生思維狀態還比較幼稚，沒能很快進入學習狀態。新校園、新老師、新同學帶給他們的興奮感還沒有消退，對於自己的學習不太關心，認為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現出鬆散應付的態度。

二。捍衛尊嚴型心理。這類學生通常是學習方面的佼佼者，在升學考試中成績突出。他們在以往的學習經歷中一貫視自己為最優秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。

三。自卑膽怯型心理。這類學生以前學習成績不很理想或者在某一學科上存在較大困難，他們很想改變自己的學習狀況，但明顯感到仍然與其他同學存在差距。於是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。

四。求勝心切型心理。這類學生大多成績處於中等水平，但是他們在學習方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現欲很強。他們迫切希望通過入學後的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今後的發展打下良好的基礎。

那麼，作為家長應該如何去引導孩子進入正確的備考狀態呢？下面就為大家提示三

個方面的注意事項：

第一，降低期望值。以理智的態度面對考試，有表現慾望、希望快速轉變個人形象標志著學生開始走向成熟，開始認真思考自己的發展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應當及時進行鼓勵。但是，家長應當注意引導孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績如何，並不代表今後一貫的發展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放鬆努力。

第二，放下思想包袱。以平穩的心態應對考試，對於成績優秀的學生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給老師、同學留下不好的印象，甚至會擔心成績會給自己競選班委、評選「三好生」等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔憂往往是不必要的，家長應當提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，並不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩的心態面對考試，更加集中精力投入復習中去。

第三，培養自信心。以全新的角度審視考試，對於學習中存在困難的學生，家長可以適當鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標准，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關注可以提醒孩子更加嚴謹地對待考試，合理目標的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標。同時，家長還應引導孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學習情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰勝自己就是勝利。

④ 怎樣做好中考前心理輔導

我和你當時差不多 成績也一直在前十，中考前就開始懷疑自己。沒事，多給自回己一些積極的心答理暗示，相信自己最重要，我考實驗的時候也心裡打鼓呢，一般情況都會過的，除非有重大失誤。你別在意你的同桌，要肯定自己的優勢啊，他有些地方比你好你應該及時找找自己的不足和失誤，不是什麼大事，放輕松！！！祝你成功！我跟你當時差不多。

⑤ 初中生在中考前要如何考前進行心理調節

從您的敘述中，可以看出，您是個老師。我是剛剛結束高考的考生，大學填報的都是師范院校，非常希望成為一名老師，對您的職業表示無比的敬佩。那麼，針對這個問題，我從我個人經歷的角度說一下我的看法。希望能夠對您和您的學生有一些幫助。
首先，我認為考前的心理調節需要分幾個層次做。最初，應該全班層次的做一次輔導。主要目的是讓同學們保持平和的心態面對中考。畢竟，中考僅僅是人生中一個小小的關口，對於經歷過高考的我來說想起來已經真的不算什麼了。但是，也不可鬆懈。我認為大多數的中考考生經歷了一年的訓練和磨礪，應該具備比較健全的人格，比較過硬的心理素質，對中考應該有一個比較准確地認識，所以，全班層次的教育應該不花很多的經歷。
其次，我想就是個別層面的了。面對中考，人生的第一次比較大規模的考驗，不少考生會出現這樣或者那樣的心理波動。比如，在我中考的時候，我因此是名校的優等生，學習成績非常優秀，但是面對考試壓力十分的大。因為，在初一初二的時候，我的成績是前3名，但是到了初三的時候幾乎在5-10名左右徘徊，有很多平時不起眼的同學都超過了我。這讓我很難受，因此我漸漸變得意志消沉。我想，您們班上或許也存在這樣的現象，針對這類學生，我認為您應該加大心理輔導力度。一方面告訴他們，無論他們成績怎樣，大部分同學並不會因為他們從前3名到5、6名的排名變化而對他們加以評論。從心理學角度講，全班同學已經對他們有了很固定的心理認知，沒有人關注他們到第幾名幾名。甚至於，對於差生來說，他們永遠都是神仙。另一方面，告訴他們，面對中考，沒有人不怕，也沒有人不想考好，但是，要想贏就得在風口浪尖緊緊地堅持住，大家都怕就你不怕你就能贏。總之，最重要的是要把他們心裡的包袱（就是初三成績有所波動）拿掉，這樣他們才能夠發揮出應有的水平，取得佳績。送他們句話吧：「有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳！」（我就是沒調整過來，最後從市重點落得個區重點校）
再次，就是中等生的心理調適問題。中等生的大部分心裡處於一種焦急的狀態，他們離優等生的距離不是很大，但是總還是有距離。他們有較強的上進心，但是可能因為前兩年沒有努力，或者是方法不對所以不見起色。對於他們，我認為您應該告訴他們，努力必須繼續。因為，他們的壓力沒有優等生大，能力雖不及但是也差不了多少，因此，要想量變成為質變，必須頂住！繼續努力，成功就是在絕望的時候再邁一步！不要焦急，還是那句話，大家都怕就你不怕，你就贏了。不要放棄，從我的經驗看來，中等生在中考中取得佳績的可能性還是非常大的。
最後，就是差生的問題了。上了高中，因為我不甘心在區重點校，所以，總是和老師鬧別扭，老師並不認可我的能力，所以，我的成績漸漸下滑到了班裡很後面的位置。我深刻地感受到，作為差生，非常需要老師的關懷和幫助。在同學中，他們的地位並不高，畢竟在學校成績是很影響地位的。這個時候的它們，幾乎處於放棄的邊緣。他們的思想很奇怪，老師也不對我們寄希望，同學也瞧不起我們，家長也不把我們當回事，我們努力干什麼啊？沒有大家的認同，他們非常的五銖。難道他們不想出人頭地嗎？不，不是，他們非常想，但是他們缺乏動力。或許內在有動力，但是漸漸的被周圍人的挖苦、諷刺給磨平了。因此，我認為在最後階段激發他們的動力很重要。我認為，您應該告訴他們，我們是為自己活著的，為自己在奮斗，不要因為別人的眼光來貶低自己的價值。即使退一萬步說，一粒沙子也有它的價值，陽光下的它們是多門的璀璨奪目？一滴水珠可以折射出彩虹七彩的光芒，難道沒有價值嗎？因此，更告訴他們，雖然它們不可能成為萬人矚目的「明星「，但是他們依然有追求成功的權利，自己不能剝奪自己這個權利。最後的兩周時間和3年的時間比起來雖然不算什麼，但是只要戰斗沒有結束，他們依然應該奮斗！學一點是一點，不學是什麼都沒有，學一點至少也十多一份自信，一絲希望。坐以待斃是懦夫的選擇。「臨淵羨魚，不如退而結網「我想，最重要的要告訴他們，無論同學家長怎麼看他們，您作為老師，永遠愛他們，他們決不會生活在被人們遺忘的角落中。
在此，我祝願您的莘莘學子們能夠笑對中考，贏得中考！祝願您身體健康，桃李滿天下！

⑥ 中考前的心理疏導

不要刻意的去想什麼心裡疏導，這樣只會讓孩子更加的緊張。他會這樣想：父母是這樣的在意這一次考試。。。。然後適得其反
你應該做的是，在消除孩子的緊張感的同時，加強孩子對考試的信心。（以下是我一個老師對孩子高考時做的，僅作參考，這個老師現在是青島大學的客座教授，而她的孩子現在在一個二本學校讀書）
她當時這樣做：

一次飯後，她從家中拿出一萬元擺在女兒面前，說：「孩子，這是我准備給你上大學用的（意思是考不好的話會拿錢買，也要上大學）而你要考好的話，這些錢就是你的。。」
接著說：
「現在，我們出去逛街去吧。。。」

然後，在接下來的一周時間里，我這位老師帶著他的女兒瘋狂的玩兒了一周，最後，她女兒考上了二本學校。。。

⑦ 心理健康班會主持詞

心理健康解心結主題班會開場白
A：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入大學的我們漸漸地擁有了屬於自己的「成熟 與長大的臉」。
B：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩。而此時，我們正生活在錯綜復雜的社會中。 A：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。
B：顆顆年輕的心，飽受著心靈的打擊。
A：在這花季雨季的歲月里，我們相識彼此， 結交彼此。
B：在這五光十色的社會中，你是否還能保持健康的心理。
A、 B： 《大學生心理健康與人際關系》——08國貿（商英）本主題班會正式開始。
大學心理班會主持詞
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家好!
丙：歲月悠悠，光陰茌苒
沿著時光的隧道
丁：我們走過風雨
走過閃光的少年
甲：時光飛逝，似水流年
乙：我們在父母的辛勤培育下
丙：在老師的諄諄教誨中
丁：走進了人生新的起跑線
合：我們帶著童年的夢想
走進一個響亮的名字——青春驛站!
甲：青春是一首歌 熱情向上
乙：我們聽到了春天的低語 生命的萌動
丙：我們讀到了遠大的抱負和必勝的信念
丁：青春是一首詩 慷慨激昂
甲：我們感受到時代的召喚 活力的迸發
乙：領略了生命的激-情和情感的熱烈
丙：青春是一條路 曲折幽長
丁：開拓者披荊斬棘奮勇直前
甲：我們會迷路、會跌倒、會受傷
乙：我們懷揣著必勝的決心
丙：在實現理想的路上 奮不顧身 義無反顧
丁：我們也許會猶豫、會彷徨
甲：青春是一幅畫
乙：我們手持畫筆
丙：有時 卻難以著色
丁：青春是一朵花
甲：我們裝點著生活
乙：有時 也備受風雨的考驗
丙：今天，我們在這里
丁：共同打開 青春相簿
甲：讓我們 敞開心扉
乙：傾訴 心靈漫話
丙：聆聽 青春寄語
合：心理健康主題班會
丁：邀請大家一起走進
合：青春校園!
甲：班會進行第一項
校園心理劇表演《青春相簿》

⑧ 如何做好中考前的心理輔導工作

如何做好中考前的心理輔導工作？中考前2個月的心裡輔導可以說對孩子們至專關重要，屬這時候孩子們可能因為學習的緊張感導致心裡思想包袱過重，這個階段作為父母的話其實在孩子學習之餘，一定要抽出時間帶孩子參加一些體育活動，通過活動的放鬆去消除這種緊張的學習壓力，從而保持備考階段心態的平穩。同時養成良好的作息習慣，不要讓大腦長時間處於勞累狀態，勞逸結合，才能事半功倍。
因為適當的娛樂能陶冶考生的性情，有利於考生保持良好的心境。中考前幾天，自己可以每天選一些輕松舒緩的音樂聽聽，這對緩沖中考前的緊張心態會有一定的幫助。但切記不要玩電腦，也不要收看有刺激性的電視節目，比如武打片，否則容易引起大腦的高度興奮，可能會抑制已掌握知識的發揮。
適當的給自己加加油打打氣，要相信自己，只要你擁有充足的自信心，注意適當的作息，適時娛樂，及時排除心理壓力，就能保持良好的競技狀態，順利地度過中考關。
最後考試之前，准備好考試之前所需要的物品，切記臨考了才想起准備這些，那樣會導致臨考前的超緊張感，所以這些要牢記於心哦！

⑨ 心理班會的開場白和中間活動串詞

開場白
陳：茶如人生，人生如茶。青春如畫，畫如人生。
謝：你，還有我，誰會沒有青春的躁動呢？
陳：青春的色彩中本來就包含著無限豐富的語言。
謝：紅色是勝利後的喜悅。
陳：綠色代表著短時期內心的平和。
謝：黑色似乎是故作成熟的標志。
陳：而當年少的情感初次涌現波浪，那黃色不正是運動場上的黃牌嗎？
謝：還有藍色、灰色、白色、紫色….. 朋友們，請記住，只有將所有的顏色組合，才會放射出鑽石般奪目的光彩。
齊：初一（3）班「感悟青春之青春無極限」主題班隊會現在開始。

多彩的童年——快樂無極限： 童年的歡樂
謝：童年是人生中最美好的時光。
陳：潺潺的溪水是我們清脆的歌聲，燦爛的陽光是我們天使般的笑臉。
謝：七色的彩虹是我們夢的源泉，翱翔的鳥兒是我們渴望飛翔的心。
陳：大家還記得小時侯的自己嗎？如果這段記憶已經模糊，那也沒有關系。因為有相機為我們記錄一個個精彩的瞬間，有照片為我們留住一段段美好的回憶。

謝：下面就讓我們翻開像冊，重溫童年的點點滴滴。
(准備了幾張同學小時候的照片，讓大家猜一猜他們都是誰.對照片進行解說。)

童年的幻想：
陳：剛才我們欣賞到一張張稚嫩的笑臉，也勾起了我們對童年的點滴回憶。
謝：童年是沒有猜忌和隔膜的。
陳：秘密是公開的，零食是平分的，心事還躺在彎彎的月亮船里沒人認領。
謝：只有在那個年齡，我們才會固執地拉著父母的手要去找白雪公主；只有在那個年齡，我們才會為獲得給小朋友們發玩具的權利而背著手坐得筆直；
陳：只有在那個年齡，我們才會有「剛才還撅嘴流眼淚，轉眼又勾著小拇指講和」的隨意；只有在那個年齡，我們才會掰著手指，計算還有幾天才過新年。

謝：這個世界，都像我們的心一樣簡單、透明。
陳：童年，我們有什麼樣的故事，什麼樣的想法呢？下面，讓我們來聽聽…的故事吧。
……文章

飛揚的青春——溝通無極限
什麼是青春?
名人談青春
陳：我們在一天天長大，童年的無憂無慮，漸漸離我們遠去。
謝：童年只屬於我們的記憶，而代替它的便是青春。
陳：青春是火，燃燒起生命的種子。青春是歌，高唱生命的輝煌。
謝：青春是畫，開不敗生命的美麗。青春，是生命的黃金時節，把握住青春的人，才更容易在以後的歲月中取得成功。下面，讓我們來看一看名人們對青春的認識。

內容：
陳：朋友們，你們都是年輕人，都是春雷聲響不會停止時破綻出來的鮮花。花也許會消滅，但這種花的精神是不爛的。 ——徐志摩
謝：題詩寄汝非無意，莫負青春取自殘。 ——於謙
陳：題詩寄汝非無意，莫負青春取自殘。 ——於謙

謝：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。
——高爾基
陳：創造一切非凡事物的那種神聖的爽朗精神總是青年時代和創造力聯系在一起。
——歌德
謝：青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧。
——高爾基

我們對青春的認識
陳：怎麼樣？看了名人對青春的看法，大家是否可以解答什麼是青春這個問題了呢?在你的心目中，青春是春天爛漫的飛花，還是是夏日炎炎的烈日？是秋天蕭瑟的秋風，還是冬日漫天飛舞的飄雪？
謝：一個個問題隨著我們年齡的增長，慢慢萌生；一個個問題又因為我們閱歷的逐漸豐富，得到解答。
陳：剛剛走進青春期的我們，是否已經揭開了青春那層神秘的面紗，什麼是青春，便是我們最初要討論的話題。
謝：大家可以各抒己見，談談自己對青春的看法。
請同學談對青春的認識（``）

青春風采：
陳：看來同學們對青春有自己獨特的見解，剛剛我們聽了名人與同學對青春的看法。聽後，會不會對你有一定影響，激勵你前進呢？
謝：其實人生就像茶，所不同的是你選擇用溫水沖沏，還是用沸水。
陳：溫水沖沏的茶，平平靜靜，看不到舒展的茶葉，聞不到清雅的幽香。而沸水沖沏的茶，卻在一遍又一遍的翻騰下，散發出脈脈的清香。
謝：相信你一定會選擇用沸水沏茶，而在現實生活中呢？你是否依然選擇那些飽經坎坷的人生，那些磕磕碰碰之後的幸福？因為只有它們才像沸水沖泡的茶，雖然飽受熱烈沸騰之苦，卻令人苦過之後，余香猶在。
陳：每個人在年輕的時候，都會為自己的興趣和追求付出辛勤的汗水和發自內心的眼淚。無論何時再回想起那些苦辣酸甜交織的記憶，我們都會為我們的努力感到無怨無悔。
謝：我們班也有許多同學有這樣那樣的特長，我們一起來欣賞他們的青春風采。
（同學們盡情展示風采）

友情無限：（同學之間互換祝福）
陳：我們經過了半學期的學習生活，大家彼此間已經積累了深厚的友誼，友誼不僅僅是相識，那是心與心的交流和溝通。
謝：友誼要求我們坦率，認真地對待朋友的批評，就像對待他們的傾慕與贊美。
陳：每個人心中都存著許多友情，對身邊的同學都有著美好的祝福。
謝：現在，就讓我們把這份最真誠的祝福送到彼此的心裡，共同來感受這份真摯的友情。
陳：我們想請一些同學說出你在班級中最欽佩、最欣賞的同學或是最要好的朋友，並列舉出他值得你欣賞的優點是什麼，同時表達出你對他的祝福。
（主持人舉例）
謝：我們應該學會發現、欣賞和學習別人的優點，並能通過取長補短不斷的完善自己。希望我們之間的友情象酒一樣，越陳越香。

師生情：（錄像：老師對我們的青春寄語）

陳：如果說父母給了我們身軀，老師就給了我們靈魂。
謝：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；
陳:一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講台，輝映著老師的艱辛。
謝:老師教會了我們用靈魂去歌唱，用真誠去追求。在這里我們要衷心地向老師們說聲「謝謝」。下面我們一起來聽一聽幾位老師對我們的期望與祝福。
（播放錄象）
合：感謝老師對我們真摯的祝福。在此，我們也祝福我們的老師和在座的老師們，身體健康，工作順利。

美好的未來——夢想無極限
1．寫下理想
陳：每個人的心理都有一朵美麗的花，只在特殊的情況下綻放。
謝：靜靜的黃昏里有一種聲音溫柔地傳來，悠長悠長
陳：瞬間即逝的流星似乎可以把我們美好的願望帶到遙遠的天堂，但是世上又有多少人能真正抓住這個難得的機會呢？
謝：與其去等待這難得的瞬間，不如捧起手中的蠟燭，在親人和朋友中間許下美好的心願。
陳：請同學們寫下你對自己的期望，你希望自己達到的目標，或是你的理想和心願，寫完後下課去把它裝入信封里，粘起來，我們將把信封存起來，等到初三時再拿出來，看看通過我們自己的努力，我們的理想和心願實現得如何。
謝：希望我們的這些美好心願，能靠我們的努力去實現。

2．責任感:（讀詩）
陳：我們每個人都有美好的理想，而理想的實現，除了付出努力，更多的還是要有責任感。
謝：小時侯，我們會為了一點點事情哭上好半天，會為了一個玩具不顧別人的感受。而大人們口口聲聲說的「責任感」對於年幼的我們更是無從談起。
陳：當我們漸漸長大了，好像沒經過什麼特殊的教導，便無形中有了種種責任。努力學習，為自己為家庭為班級爭光的責任；
謝：與朋友同學之間互相幫助的責任；尊敬老人，為爸爸媽媽排憂解難的責任；以身作則，為中國的前進做貢獻的責任……
陳：當我們身負這些責任之時，我們不會低頭，我們會驕傲地高呼：我們是青春的象徵，我們有自己的責任！
謝：下面由張偉偉來談一談我們的責任。
（朗誦）

青春誓言—努力無極限
1． 按梅花
陳：把童年留給昨天，把種子播撒在春天，用心的泉水去澆灌，等待理想的花朵開遍整個世界。
謝：當五星紅旗伴隨著朝陽一同升起，面對壯麗的朝霞，我們又聽到了那聲呼喊——書寫青春的誓言。
用不用看你拉~