輔導班教師的教學理念

❶ 教師教育理念20條

經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出」不買賬」的態度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子」。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時光並不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取捨，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了准備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鍾的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鍾，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不一樣的後進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學慣用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經常有「聽君一節課，勝思一整天」之感。
作為一名光榮的人民教師，在以後的教學工作中我要力爭做到:
一、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到「唐僧」式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。
二、獻身教育事業。教師被譽為「蠟燭」，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業務潛力，豐富自我的教學經驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻准備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的情緒應對每一天

❷ 對輔導班的教學及管理有哪些建議

對學生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導學生,現在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態,對於學生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過於偏激 ,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!祝您成為受人愛戴的好老師.管理學生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員.這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩.其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼.不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心裡無愧的.其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線.讓他們去堅持.不要太靜靜計較.適當寬容.其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人.

❸ 怎樣當好輔導班老師

其實感覺上輔導班老師應該和學生們打成一片的同時又要點子上嚴厲一點較好~
我自己也是繪畫的輔導班老師，和學生們打成一片=學生們會想來、喜歡來上你的課，點子上嚴厲=讓學生們知道、學到你所教的東西。
其實也是有方法的，如果文科類的東西如果能做到脫書教學、加上自己的獨特見解的教學方法最好的了。技能類的按書本上教的（技能類的因為書本上的東西已經是一種很系統的教學所以理論上得遵從）同時加入自己的經驗和方法能事半功倍，做到尊重教材而更多的是獨特見解較好，生動教學，書本是死的，先讓學生們「喜歡」上你，他們就會喜歡上你的課的了~~~

有什麼可以繼續追問交流~~~
望採納~

❹ 輔導機構的老師如何提高自己的教學質量

1、精心設計課堂教學。
首先，應引導學生養成提前預習和課後回顧的良好學習習慣內。提前預習課文，有助於使容學生找到自己學習的薄弱環節，在課堂中就能有針對性的提問；課後回顧有助於使學生鞏固一天所學的知識。然後，應精心准備和設計好每一堂課，課前仔細參閱教材和教學資料，適當運用多媒體網路資源等。再者，在激趣導入、課堂流程、課後輔導、作業布置各環節都應注重學生樂於學習和學到知識技能。
2、保證學生在教學活動中的主體地位。
教學活動的每個環節都應提倡「學生學習為主，教師輔導相結合」的教學模式，使生生之間、師生之間構成平等、友好、合作的氛圍。
3、充分利用課堂40分鍾。
充分利用小組合作的機會，使每個學生都有實踐和自我表現的機會。讓每一個學生都發表自己的心聲，也養成傾聽別人意見的良好習慣，從而促進學生之間的互相啟迪、互相幫忙，以便更好地完成學習任務。在課堂上，努力為學生創設自由、民主、和諧、安全的學習氛圍，使學生要學、想學、樂學，並用心有效地參與到學習中來，把學習看作是一種搞笑地活動。興趣是最好的老師，想方設法激發學生的學習興趣，讓學生在簡單、和諧、樂學中利用好每一分每一秒。

❺ 精銳教育的輔導理念是什麼啊

1、激發學生的學習興趣及潛力

興趣是中小學生學習的原動力，而每個學生身上獨有的「特色」是未來成功的關鍵。興趣培養和潛力激發不僅需要老師傾注足夠的精力、愛心和耐心，而且對老師的方法和經驗有著很高的要求。與傳統的大班教學不同，在精銳「1對1」個性化輔導模式中，老師會在教研團隊的鼎力支持下將「因材施教」演繹到極致：個性化教具的使用、適時的鼓勵和引導、靈活的教學節奏、引經據典聯系生活的生動講解·······，令人欣喜的改變就在這些細致的工作中悄悄地發生著！

2、培養正確的學習方法和習慣

古人雲：授之以「魚」不如授之以「漁」。好的方法能夠對孩子一生的學習、工作和生活產生重大影響。在培養興趣的基礎上，我們尤其注重對孩子進行良好學習方法和學習習慣的「訓練」。精銳教育考試研究院的專家們開發的「周循環高效學習法」、「高分作文兩極突破法」、「新課標知識網路圖」、「名校自主招生考試特訓」和「中小學生考試技巧100例」等一系列成果，這些將使孩子在最短的時間內掌握最有效的學習方法。而我們對孩子學習過程進行的全程跟蹤、測試及反饋，以及專門設立的教師陪讀，都是為了使孩子養成「及時消化、鞏固知識」、「及時發現、解決問題」等良好的學習習慣。

3、有針對性地進行查缺補漏

在提高孩子考試成績的過程中，如何真正將他們過往知識體系中缺失或不扎實的部分補強是精銳老師們十分關注的一個重要方面。相比傳統大班教學的相對「籠統」，我們的「1對1」面授十分注重學生的「個體差異」。老師會帶領學生進行系統梳理和強化補充，不遺漏任何一個知識點，並注重知識點之間的相互關聯，讓孩子能夠融會貫通。

❻ 教師的教學理念

教學要讓學生自主建構。在這里，無論青蛙如何仔細地觀察、詳細地描述，都不能代替小魚對「奶牛」形象的建構，小魚的「奶牛」形象只能通過自己獲得。電影中，無論老師自己多麼有水平，講解得多麼賣力氣，都無法代替學生參與和思考。學習必須通過學習者自己的主觀努力才能實現，要實現教育教學的目標追求，根本出發點在於激發學生的主觀努力，促進學生自主建構。

教學不是展示教師多麼有水平，而是要考慮如何調動學生參與，促進學生思考。平常有一種語速，走進教室面向學生語速慢一點，讓學生有時間反應和思考；在學生困難的地方聽一聽、在重點的地方強調一下……這是教師在和學生接觸時應該有的教學意識。

教學要讓學生自主建構，需要把課堂還給學生，設計教學應該設計學習活動。如何設計學習活動呢？筆者在一次執教中曾經設計這樣的學習要求：「1.默讀課文5—12自然段，完成以下兩個任務：（1）勾畫反應明明心情變化的句子；（2）想一想明明為什麼會有這樣的變化？把想法批註在書的旁邊。2.准備好你的想法在全班交流。」把學習活動還給學生，需要讓學生在活動之前明確學習的對象、學習的要求、完成任務的檢查方式，並能得到合適的方法指導。

教學活動要促進學生自主建構。教學評價怎麼辦？這也有一個視角的轉變，那就是把注意力放在學生身上，觀察學生學得好不好，是否有進步。這是以學論教的視角。

教學要基於經驗，教學是經驗改造。小魚對「奶牛」的形象是根據自己的經驗建構的。小魚生活在池塘里，沒有其他動物的形象，沒有看見奶牛，它的經驗就是自己同類的形象，所以當它聽了青蛙對奶牛一些形象的描述「有兩只角，四條腿，吃草，身上有花紋」以後，就在小魚身體基礎上，建構了「魚牛」的形象。在電影中，這位英語老師並不知道伊桑的基礎，也不了解伊桑的學習困難，沒有找到學生的經驗起點，教學自然難以湊效。伊桑後來遇到一位美術教師，這位教師研究伊桑，發現伊桑的問題是存在閱讀障礙，研究了伊桑獨特的思維和表達方式，因材施教，伊桑由此找回了自信，並找到了人生的方向。這提醒我們，教學基於學生經驗，教師首先要研究學生經驗，關注學生經驗的差異性。

教學需要反饋和檢查。在魚牛圖的故事中，如果小魚不說出來，不畫出來，青蛙知道小魚心中的「奶牛」嗎？肯定不會。建構主義有「問題情境、會話、協商、意義建構」四個要素，會話實際上就是要求建構者拋出自己的理解和建構，和其他參與的同伴協商，大家在協商和碰撞中完成意義建構。有效教學的實踐中，也需要學生把自己的理解說出來，需要學生把自己的疑難、問題、困惑和進步表達出來，也就是需要教學反饋和檢查，並根據反饋信息，安排後續的教學行為。

檢查和反饋涉及的第一個問題是如何檢查和反饋？很多老師會要求學生「懂了的同學請舉手」，請問有多少同學會舉手錶明自己比別人厲害？同樣的道理，老師問「不懂的同學請舉手」，又有多少同學會用這種辦法告訴自己比別人差？這樣的公開的普遍的詢問註定沒有什麼號的結果，教師得不到學生的真實信息。還有一種得不到學生真實反饋信息的情況，那就是教師對獲得的學生信息處理不當。如果教師對學生的錯誤和失誤或者置之不理，或者應付了事，甚或挖苦諷刺、冷嘲熱諷。這都可能使學生有了疑惑不願問，有了問題不敢提，有了困難不敢說。

❼ 手工班輔導教師寄語

口頭禪抄「耕耘講壇，執著追夢襲，奉獻學生」。 他用青春、愛心和智慧，成就著心中的教育夢。、 把平凡事做好，就是不平凡。」這是羅言春的口頭禪。提出了「以禮為本，滋潤學生心田；以德樹人，引領學生發展」的辦學理念，在學生中大力開展禮儀教育，堅持做到行為習慣養成教育進校園、上課表、進課堂，並通過教師誓言、師生一日常規固化養成教育，引導學生樹立理想信念和正確的人生觀「只要學生需要，我會永遠留在這里」。就是這句朴實的語話，讓肖世清成為洋縣槐樹關鎮洛川教學點最後的一名守望者，成為孩子們唯一的寄託。

❽ 舞蹈培訓機構的教學理念

1、專業統一專業的舞蹈培訓班，培訓的內容是統一的，也就是專業的統一。很多舞蹈學校以盈利為目的，偏重娛樂和休閑，開設了各種藝術沾邊的課程，但這種舞蹈學校通常都是大班教學，焦點多會放在年度匯報演出、孩子人數多少上面。如果你希望孩子不浪費時間，掌握些真的本領，那就替她選擇一家專業統一的舞蹈培訓班吧。

2、教師能力 我一直強調的一個觀念是，教師影響著孩子的未來一生。如果從小養成了不好的習慣，日後則很難改掉。選擇舞蹈學校時查看一下舞蹈教師的資格證書以及和老師溝通一些舞蹈專業知識是很有必要的。或者查看一下教師的獲獎情況或者舞蹈作品情況。我想各位家長也不想讓自己的孩子浪費時間在一個沒有能力的地方吧，所以在教師能力方面要好好把關一下。

3、班級人數我做過一個統計，一名老師最大的上課接受孩子的能力在15人左右，一個班孩子的數量越少，孩子得到的關注越多。有很多家長覺 得孩子少的班級，氣氛一定不好。這個想法是錯誤的，小班教學也有利於教師的課堂管理，一次少教些學生，個性指導的時間就會長一些。每個孩子都該享有老師的指導和糾正。您難道覺得可以同時照顧得了10個寶寶嗎？其實大家可以想一想，一個舞蹈班級人數那麼多孩子也是沒有辦法真正的學到的， 班級人數少的才是孩子真正需要的。

4、學校氛圍培訓班的環境、氣氛對孩子的學習舞蹈會有很大影響。舞蹈培訓班氛圍應該是老師和藹可親，學校環境干凈整潔溫暖 。學生具有正能量，活潑可愛。老師服裝必須是專業的教學服裝，孩子也是統一的體操服或者統一的舞蹈上衣和褲子。這樣的學習環境，才是孩子和家長喜聞樂見的氛圍。

5、硬體設施很多種舞蹈給孩子發育尚不健全的骨頭和關節造成沖擊，各位家長需要看看舞蹈教室到底有沒有這些必備的東西哦~教室內必須有把桿、鏡子、防護墊子、音箱。地面可以為地膠、地板。家長千萬注意不要去混合水泥地和瓷磚地的培訓班，對孩子來說受傷的機率將會比別的孩子多50%。培訓班必須有:家長休息區、衛生間、更衣室、沐浴室、獨立的櫃子、安全出口、消防用具 （教室光線要好，沒有異味；培訓班內必須通風，沒有安全隱患。） 硬體設施的好壞，關繫到孩子的安全問題，孩子來到培訓班是為了成長，不是為了給自己埋一個安全隱患。

6、招生要求一個好的舞蹈培訓班，不會因為孩子人數不足亂招人，一般在試課的時候都會給孩子來一個基礎的身體檢查（摸摸骨骼、看看手腳的靈活性）。 還有一種情況，好的培訓班不會說把年齡相差大的孩子放置在一個班級湊人數，所以各位家長需要注意了，好舞蹈培訓班不會求著你的孩子留下學習舞蹈，她們會告訴你孩子在這種基礎情況下是否能學舞蹈。 這才是對孩子的負責任的態度。7、教學理念舞蹈培訓班的教學理念決定了孩子學習的方向，有許多培訓班就是為了學期的期末匯演而開班，這種想法沒有長遠性， 對於孩子來說也是學不到真功夫。一般好的舞蹈培訓班會有自己的一套教學理念以及主打品牌，各位家長在選擇的時候可以根據你的想法找一個符合自己理念的學校。

❾ 補習班的老師應該怎麼備好一份教案

題（說明本課名稱來）自二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，