小學生足球隊員心理輔導

⑴ 小學生足球比賽過程和心情

足球比賽
今天，我們班和對手（2）班在下午專有一場足球比賽屬。從下午四點一直到五點。比賽開始了，我們班同學先搶到了球，對手也不甘示弱也和我們搶了起來，於是，我們班球員把球傳給了其他球員，眼看就要進一球了，可是卻被對手的守門員給截住了，我不驚嘆了一口氣。心裡想：要是我們班連（2）班也踢不過要是和其他班比賽的話，豈不是會輸得很「慘」。我有一點不想看比賽了，正在這時我們班的陳明宇突然進了一球，同學們高興得不禁大叫起來。
中場休息，球員們有的在喝水，有的在和其他同學玩，各干各的。中場休息過之後，又繼續進行下半場比賽了。下半場比賽十分激烈，對手有好幾次快要進球了，都被我們的守門員董建輝給攔住了。我心裡想：我們班雖然現在領先，但是後面領不領先這就不知道了，但願我們班這次球賽能取得勝利，我默默地祈禱著。終於，離比賽還有五分鍾後就結束了，我越來越緊張，最終這五分鍾過去了。我們班取得了勝利，全班同學無一人不高興。
這就是我們班與（2）班的足球比賽。

⑵ 如何訓練一隻小學生的足球隊伍且具體方式是什麼

一、加強小學生球員身體素質，體能訓練，保證有良好的身體狀態。

人們不是常說：「身體是革命的本錢」。對足球運動也是如此，良好的身體狀態是保證比賽的關鍵，在平時的訓練中就要從學生的實際出發，來訓練提高他們的速度、靈敏度、耐力等各方面的素質，以便讓他們重視自己的身體能力。同時根據比賽要求科學制訂訓練計劃。在各個不同的訓練時期，不斷調整訓練內容和強度，小學生的情緒變化和身體狀態變化特別快，我們要注意調整球員情緒狀態和身體狀態，以保證有充沛體力和良好的精神狀態去迎接新的比賽。

二、加強小學生球員基本技術訓練，提高實戰中合理靈活運用戰術的能力，及戰術思維水平。因為足球運動中基本功的練習十分重要，一定要抓隊員基本功訓練，如傳接球、運球、控球及頭槌等基本技術。扎實的基本功是比賽取得勝利的保證，所以平時就要嚴格要求隊員掌握動作要領，能理解動作概念的作用，並且能說出如何運用才能使技術更為合理。比賽中也需要有一定的進攻、防守戰術，採取適當的技術、戰術才能贏得比賽的主動權。平時在嚴格要求隊員掌握動作要領的同時，也要加強對隊員進攻、防守等戰術演練，讓他們領會、明確、全面貫徹你的戰術，在比賽中能根據實際情況進行應變，這種能力主要通過訓練、實戰和觀摩高水平比賽來不斷培養的。

（1）射門意識訓練。比賽關鍵看射門，要使球員掌握各種射門技巧，必須把射門技術與其他技術相結合，強化射門意識，加強對抗情況下射門練習。

（2）防守意識訓練。良好的防守需要良好的意識，良好的意識應是按斷球——搶球——封堵球的順序進行，在場上要有明確選位與盯人，加強個人防守能力，同時在協防中有保護、補位意識，提高球員的戰術靈活應用思維的意識。

三、加強小學生球員的足球理論知識的傳授。作為一名球員，要適應場上復雜情況，需要球員有一定的概念理解能力和一定的邏輯思維能力。大多小學生足球的教練員往往只重視實踐，忽略理論的學習，覺得小學生只要會踢球就行，其實不然小學生和成人不同，他們的各方面發育都不成熟，在接受能力和理解能力方面更是欠缺，我們更應當讓球員在理論知識學習中，了解足球運動基本知識，理解基本足球運動規則及基本的裁判知識，以此來提高他們的足球修養。具體做法是：初級基本足球理論課；觀看電視直播、錄象並給予一定的講解等。

四、加強小學生球員觀察能力訓練，提高其判斷能力。球員觀察力的發展與提高制約著技戰術的合理發揮與應用，如沒有敏銳的視野，看不到場上對手和同伴的情況，就會導致該傳的球不傳，該停的球被對方斷掉，使進攻組織間斷、漏洞百出。

提高球員觀察力是技戰術合理應用及意識提高的重要前提。

（一）培養觀察能力訓練的方法

（1）球員每人一球，成行成列向一方向運球，教練員用手勢指運球方向，球員運球中觀察教練員手勢方向改變運球方向。

（2）球員在本方運球，教練員在對方半場跑動選位，站定後立即把小紅旗上舉，球員看到後，立即把球傳到此位置。

（二）提高判斷力訓練的方法

（1）防守訓練中，在以少防多情況下，在正確防守選位、盯人同時，觀察判斷進攻球員動向和意圖，及時做出斷球、傳球、回返補位防守的行動。

（2）根據球飛行方向、高度來准確判斷球的第二次落點。

五、加強小學生球員意志品質教育，培養自信心。堅定果斷的品質、堅忍不拔的毅力、勇敢頑強的拼搏精神、團結協作的合作精神都是球員不可缺少的品質，而這一切都是要從小培養的。現在的小學生普遍缺乏鍛煉，缺乏自信心，缺乏吃苦耐勞的精神，更不用說具備上面那些優良的意志品質了。而自信心恰是一名優秀球員所必備的心理品質，它是球員全面提高足球意識的基礎，所以加強對球員思想教育、品質教育、培養和增強自信心教育是我們日常小學生足球訓練中一項不可缺少的內容。

六、加強教練員自身的作用。教練員是一個球隊的靈魂，他的作用在培養球員足球意識中是不可替代的。主要任務是：把足球運動本質特點、基本技戰術、基本規律、等用形象正確示範，准確簡明的語言講解給小學生聽，並在訓練中及時指導，使每一位置的球員在比賽場上根據臨場各種情況變化，明確自己任務目的，採取針對性行動，出色完成技戰術任務。

⑶ 如何做好足球課中學生de 心理輔導

如何做好足球課中學生de 心理輔導
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教專學氛圍。特別在中屬學，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。

⑷ 小學生足球球性球感訓練方法

您的問題我抄已看到，那麼，襲小學生足球球感訓練方法是什麼？下面就由小編來為你解答。

答:小學生足球球性球感訓練方法如下:

1. 腳背正面顛球500；

2. 大腿顛球500；

3. 腳內側顛球500。

具體的球感訓練目標如下:

1、運動技能目標：通過本課學習，使85%學生懂得建立球感、熟悉球性的重要性及練習方法。

2、身體健康目標：通過教學，培養學生靈敏性和協調能力。

3、運動參與與社會適應目標：通過教學，使學生體會快樂足球，增強學生的足球興趣。

以上資料僅供您參考，還望您能採納，謝謝！

⑸ 如何培養小學生參與足球運動的興趣

足球意識的提高取決於長時間經驗的積累，因此有必要加強小學生足球運動員足球意識的培養與訓練。足球意識的培養與訓練應注重三個方面：基本技術運用意識的培養與訓練；足球戰術意識的培養與訓練；團隊意識的培養與訓練。
一 基本技術運用意識的培養與訓練
培養和訓練運用技術的過程也就是形成動作技巧的過程，因為運動技巧就是有意識活動的結果，熟練而准確地運動技術可避免腦力和體力的不必要消耗。
第一，基本功的訓練。基本功的訓練是比賽時技術運用的基礎，基本功訓練時，對最基本的動作、要領要反復練。但單一技術訓練不能過長，要根據比賽規律逐步過渡到與其他技術相結合的訓練。訓練時要多假設情況，不斷地提出問題，設置障礙，使之形成條件反射。對一些難度較大的動作要結合隊員模仿體會動作的機會，使之消化理解，在隊員對整個動作有了初步概念的基礎上再進行分解與綜合練習，並多次重復提高動作的准確性。
第二，加強隊員的觀察能力。因為運動員必須通過視覺准確地觀察空間、方位和距離，特別要求運動員能准確判斷迅速變化的各種關系，才有可能確定運動方向，採取有效動作。訓練時應注意以下兩點：（1）訓練時，養成經常抬頭觀察的習慣。（2）技術動作訓練中要考慮有助於擴大視野的技術動作（特別是爭取角度、時間），例如運球只用餘光照顧球或不看球，視野的重點是觀察場上的全面移動情況；如防守反擊時的長傳反擊、接球時是否處在越位位置等。
第三，培養快速反應能力。足球場上瞬息萬變，這就要求運動員針對變化做出較快的反應，避免貽誤戰機，教練要設法通過各種信號變化（最好結合場上情況）提高隊員的反應能力。
二 戰術意識的培養與訓練
足球運動是一個成隊比賽的項目，參加比賽的運動員必須通過一定的戰術，發揮全隊的優勢。
不論在訓練和比賽中，戰術的運用都要有明確的目的性，使隊員不僅能按照預定戰術行動，而且要使隊員理解為什麼這樣做。要結合實際講解足球比賽的規則和理論知識，指導和啟發隊員善於觀察判斷，提高其獨立思考的能力。如「撞牆式二過一」時，應根據實際情況迅速做出判斷採取行動；當對方中路防守能力強時，應從邊路運球吸引防守者，再傳球到中路給插上的同伴以創造得分良機。在教學訓練過程中，應注意以下幾點：
第一，重視戰術思維訓練。想練結合是激發運動員戰術思維的重要手段。日常訓練中，應圍繞戰術目的，力求技術和戰術的運用時機和配合上取得高度一致，其重點在於想，而關鍵在於合。因此，把運動員的思維選擇與功守行動有機地結合起來，以達到戰術意識與技術技能同步發展的目的。
第二，提高反應速度。既要提高簡單反應能力，更要提高復雜反應能力。在訓練的某一階段，可進行反復簡單的反應練習，再進行復雜反應練習，使運動員逐漸形成相應神經過程的條件反射。練習方法可採用聽、看信號，或選擇信號後快速完成事先所要求的動作。
第三，實戰與觀摩。多打比賽，尤其是和強隊、不同風格的隊比賽，或按特定規則進行的教學比賽，以此豐富個人和全隊的比賽經驗。另外，也可通過觀摩優秀隊之間的比賽和訓練，用內部語言刺激、發動動作，引起肌肉收縮或輕微收縮，如置身其中。
第四，加強學習。這可發展和活躍思維，提高運動員分析、解決問題的能力，促進專項理論學習和研究。學習內容可按個人愛好和需要選擇、學習的面可廣一點。
以上方法與手段相互補充和促進，因此要全面貫徹在整個訓練中。在訓練過程中，最關鍵的是努力提高運動員思維活動的積極性和戰術思維能力，讓運動員用腦去踢球，以利於提高技能形成過程中的意識性。另外，訓練中教練員直接的言語作用也很重要，要不斷地用正確的語言引導運動員，使隊員充分認識在什麼情況下用什麼技戰術。
三 團隊意識的培養與訓練
一支好球隊的所有運動員必須具備良好的整體意識。作為一個隊來講，就是要有統一的思想和行動，以及統一的奮斗目標；作為一個隊員，就是要有明確的目的和自我要求。

⑹ 讓小學生踢足球的利弊

這個是不會影響身高的，一般愛參與運動的人，身高通常都發育比較早，而內且身體也容比較好。

踢足球是不會影響身高的，更打籃球沒什麼區別，關鍵還是要看孩子的骨齡和骨骺線的閉合程度，這個現在不用給孩子做檢查，等到孩子14-16歲的時候做一次檢查就可以了。

病情分析：
您好，踢足球的肯定不會影響身高的，而且足球的運動強度比較大的，如果平時的飲食營養跟的上的話，對身高增長是非常有好處的。足球影響身高這個完全是一種誤傳，最起碼我們這邊就沒有這個說法的。踢足球不但不影響身高，而且對身高增加非常有好處的，是完全可以踢的。

⑺ 樂動體育的足球訓練營有心理輔導老師嗎

有的，孩子們在足球訓練過程中難免會出現這樣或那樣的心理問題，特別是訓練壓力大的時候。

⑻ 如何增加小學生對足球運動的興趣

1.加入足球測評制度，在提高訓練效果的同時，增進學生訓練興趣。
校園足球的訓練有著周期性的特點，每一學期的結束，校園足球的訓練也將結束同時。作者發現，期末考試對學生的影響很大，學生對考試的東西有一種緊迫感。將足球的期末測評加入到足球訓練中，特別是把一些重點技術與測試相結合，這樣對足球技術的掌握將起到事半功倍的效果，但應注意，訓練的初期對測評的分值要寬松一點，這將大提高學生訓練的自信心。當學生掌握一定的技術以後，也將提高其今後的足球訓練興趣。 2.注入音樂、服裝、創作、互聯網路、繪畫等因素於足球訓練，促進訓練的健康發展，從而激發學生訓練興趣。
足球不僅是單一踢球，足球文化包含了各各方面，而校園足球的目的之一就是將足球的文化注入到校園之中。足球的音樂在學生訓練、比賽時能激發學生訓練的激情；訓練比賽統一的服裝，讓學生感到自己與眾不同，每次訓練穿上都十分開心；教師不定期可組織學生結合足球進行作文與繪畫的創作，讓學生在開發創造力的同時激發熱愛足球的興趣；而如今時代的互聯網路，是青少年不缺少的一部分，教師可建立QQ空間網站，將學生創作的作品，學生訓練的相片與比賽視頻，以及足球技術知識等等放在網站上，這樣學生在課後通過互聯網路也能與足球緊密相聯，更加能從側面激發學生今後訓練的興趣。 3.設計好教學訓練的內容，保持好學生訓練的興趣。
在訓練前期，學生對足球的興趣保持十分重要，教師在設計訓練內容時要根據中小學生愛玩的特點，讓學生邊玩邊學，可以將足球游戲，簡單技術，小型比賽三者結合起來。讓學生一玩，一練，一比賽，在快樂中不斷熱愛足球，從而保持學生訓練的興趣。 4.從培養學生幹部上激發學生訓練興趣，帶動訓練的開展。
球隊中學生骨幹結構櫃架的建立，將有利於帶動學生的訓練，更有利於激發學生的訓練興趣，而在訓練培養骨乾的初期，可以採用試用制，讓學生廣泛參加幹部的競選，並採取可逆性方式，副隊長表現不好的退回當組長，組長表現不好則退回當隊員，其中隊長在初期為空缺，在下學期中從表現好的副隊長中選出。這樣將全面提高學生訓練的積極性。 5.、嚴把考勤制度，控制出勤率，運用紅黃牌，處理學生違紀事件。
在訓練開始的初期，學生會出現不按時訓練和學生訓練時打、罵等事件，這樣都會影響學生的訓練興趣，為此，教師應該嚴把考勤制度，例如，三次無故不參加訓練則以自動退出處理，同時在訓練的第一個月，以點名的方式，來讓學生養成按時出勤的良好習慣。而對於學生之間的打罵或者是開小差，則可以引用足球的紅黃牌制度，教師製作紅黃牌放在口袋中，對輕微的違紀以警告處理，不改者將給予黃警告,再違犯則給予紅警告,並給予停訓三天做為處罰.這樣,訓練的人多了,訓練的氛圍也和諧,學生的訓練興趣也會得到提高. 6.、加強溝通橋梁，關注學生學習。
學生的成長，需要多方面的努力，同樣，一個訓練隊員的全面發展，教練、家長、班主任都負有責任。訓練影響學習，這是家長一直的想法。為此，在足球訓練的初期，與家長、班主任建立溝通橋梁，一出現學員學習鬆懈的情況，教師可採用足球紀律加以控制。比如，對家長或班主任反應三次以上作業不完成，不專心聽講的現象，以停訓三日做處罰，並做好學生思想工作。這樣訓練也將得到家長與班主任的大力支持，他們會更加支持學生的訓練工作，從而增進學生的訓練興趣。 7.採用集中招收隊員的方式,促進訓練的開展。
在球員招收的初期,從各班招收訓練員較為困難,加之小學生還存在做家長的工作問題,從不同班級招來的學員,相互不認識,不同年級的更存在差距,從而一定程度上影響學生的訓練興趣.而採取集中招收的方式,將解決這些問題.比如在三年級的四個班中,集中在二個班做重點宣傳動員工作,這樣參加的隊員之間相互認識,有一定的感情基礎與友誼,相互為夥伴關系,和自己認識的夥伴一起踢球十分感興趣.這也將大大減少訓練初期的磨合。

⑼ 小學生足球隊訓練應該注意哪些事項

建議：

1：小學生來練足球不能有源身體力量的訓練，身體素質的訓練要以靈敏協調性為主要內容

2：基本功的練習要佔整個訓練計劃的百分70以上

3：對抗練習不益大場地

4：所有訓練百分之99的要結合球（包括身體訓練）

5：訓練中心思想要以提高孩子的興趣與樂趣為主調，培養孩子競爭意識和充分提供孩子足球天賦的空間

注意：小孩子太過於嚴格，讓他們玩玩鬧鬧中去學習