心理輔導的最基本條件是什麼

⑴ 心理輔導的前提條件是

輔導別人的人 有專業的心理知識
被輔導的人 有心理問題

⑵ 成為一名心理咨詢師的必備條件是什麼

目前心理咨來詢師報考條件源是以下：
對於考心理咨詢師費用相對比較不唯一，因為心理咨詢師會受到報考地區的、報考類別的影響(心理咨詢師可以分為心理咨詢師三級和二級)，導致收費標准也是存在差異的，一般這種不會超過1000元左右，如果需要補課的也就到月幾十到幾百塊錢不能的價格.
還有一點就是專業是否對口，如果你之前學過心理相關知識，直接通過機構交報考費用即可，如果不是可能通過平台機構進行報名學習，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。
報考心理咨詢師需要什麼條件：心理咨詢師報考不限於一定是心理學相關的專業，非心理學專業滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業不限，本科及以上學歷的，經過心理咨詢師培訓的;2、醫療、心理等相關的專業專科學歷，經過心理咨詢師培訓的;3、醫療、心理等相關專業本科學歷的。考試時間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內容理論部分：
1、普通心理學
2、社會心理學
3、發展心理學
4、異常心理學
5、健康心理學
6、心理測量學
7、咨詢心理學技能操作部分：
1、心理診斷技能
2、心理咨詢技能

⑶ 心理咨詢師應具備的條件包括

不管是從事什麼職業都需要具備一定的條件，對心理咨詢師來說尤其重要，因為心理咨詢是一個特殊的助人行業，更需要對咨詢師有所要求。一般來說，除了最基本的專業知識、職業資格等，心理咨詢師還應該具備以下條件：
（一）品格
品格的核心是價值觀系統。價值觀系統的關鍵是人生價值觀。心理咨詢師應有的品格是：做一個尊重生命、熱愛生活的人，做一個有利於社會和他人的人。

（二）自我修復和察覺的能力
「工欲善其事，必先利其器」，心理咨詢是一項特殊的工作，而咨詢師所能運用的唯一工具恰恰是其自身，因此咨詢師的自我成長和完善是至關重要的。
1、 心理咨詢師也會遇到各種生活問題，出現心理矛盾和沖突。所不同的是，咨詢師有意願並且能夠清楚地認識到自身的問題所在，並通過個人修養或專業的自我體驗，力求解決自己的心理矛盾和沖突，從而在咨詢過程中能保持相對的心理平衡，不因個人的問題干擾咨詢工作。
2、心理咨詢師在咨詢過程中可能會對求助者產生移情，如對有些人產生好感、對有引起人產生反感，此時，咨詢師應及時覺察，並調整狀態，不因自身的問題而影響咨詢工作。
3、經常處於心理沖突狀態而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。在某個意義上來說，咨詢師就是患者情緒及心理問題的宣洩口或者垃圾桶，而垃圾桶容量是有限的，因此，咨詢師需要具有處理這些負面想法和情緒的能力，定期進行自我修復。

（三）善於容納他人
前來進行咨詢的人很多時候的想法是不被社會所允許的，如果是常人可能就會直接採取批判的態度，但是作為咨詢師，我們必須秉持著理解的原則，哪怕來訪者的價值觀和我們的大相徑庭，我們也要努力給他創造一個安全、自由的咨詢氣氛。

（四）擁有強烈的責任心
來訪者選擇把內心最陰暗的一面展現在咨詢師面前是需要很大的勇氣的，因此，心理咨詢師必須對來訪者負責，不能因為自己的不當言行讓來訪者的症狀雪上加霜。如果因為自己的能力實在有限而不能對求助者提供幫助時，應該及時轉診。

（五）自知之明
自知之明更深層意思是能對自我生存價值進行評價，這類評價常常和自我成就感連在一起。
心理咨詢作為中國的一個新興行業，如果心理咨詢師能把社會的發展和個人的成就感融為一體，將更有利於自身的發展，更符合我們的文化。

⑷ 心理咨詢的基本要求

咨詢的基本要求這個沒有什麼要求，只要你心理有什麼疾病，解不開你都可以做心裡咨詢

⑸ 心理健康的基本要求是什麼

有四條要求：積極的自我概念
恰當的認同他人
面對和接受現實
主觀經驗豐富，可供選用

心理健康還有十條標准、七大品質，這里就不一一列舉了

⑹ 簡述心理咨詢師的基本條件有哪些

（1）咨抄詢師能否持有正確的觀點和態度。
（2）心理咨詢師必須有普通心理學、兒童心理學、社會心理學、心理咨詢學、心理健康與心理障礙知識、心理測量學、職業道德與相關法律等方面的基本理論知識，與此同時，還要接受正規培訓後掌握心理測驗、心理診斷和心理咨詢的相關操作技能。
（3）咨詢師的形象和心理素質。

⑺ 從事心理咨詢需要什麼條件

目前心理咨詢師報考來條件是以下：源
對於考心理咨詢師費用相對比較不唯一，因為心理咨詢師會受到報考地區的、報考類別的影響(心理咨詢師可以分為心理咨詢師三級和二級)，導致收費標准也是存在差異的，一般這種不會超過1000元左右，如果需要補課的也就到月幾十到幾百塊錢不能的價格.
還有一點就是專業是否對口，如果你之前學過心理相關知識，直接通過機構交報考費用即可，如果不是可能通過平台機構進行報名學習，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。
報考心理咨詢師需要什麼條件：心理咨詢師報考不限於一定是心理學相關的專業，非心理學專業滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業不限，本科及以上學歷的，經過心理咨詢師培訓的;2、醫療、心理等相關的專業專科學歷，經過心理咨詢師培訓的;3、醫療、心理等相關專業本科學歷的。考試時間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內容理論部分：
1、普通心理學
2、社會心理學
3、發展心理學
4、異常心理學
5、健康心理學
6、心理測量學
7、咨詢心理學技能操作部分：

⑻ 簡述心理健康的基本要求是什麼

心理健康的基本要求，有五條要求：
1
要具有正常的智力；
2
要能夠較好的控制情緒；
3
要具有對事物和他人的愛心;
4
要具有堅韌的意志品質;
5
要具有完整的人格;

⑼ 教學過程中開展心理健康教育的基本條件是什麼

如何開展心理健康教育的建議 在學校教育中開展心理健康教育已逐漸成為越來越多的學校領導和教師的共識，如何在學校教育中切實、深入、全面地開展心理健康教育，就成為當前學校教育工作者和管理者亟待解決的重要課題。近年來，我們在北京市七城區20餘所小學校開展了「學習與心理健康教育促進工程」的研究與探索，主要從學校管理、教師培訓、家校協同和學生發展以及社會參與等不同的層面，全方位地、立體地對學校心理健康教育進行許多有益的嘗試與探索，取得了一些經驗，並得到了廣大學校領導和教師的認可與好評。根據幾年來我們的理論思考和實踐探索，下面我們就學校心理健康教育工作的開展談幾點建議： 1，重視教師自身素質的提高 教師自身的素質直接決定其教育行為。只有掌握關於兒童青少年心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的 發展。如，一位平時表現還不錯的、身心都很健康的學生，由於一時的沖動偷拿了同學的錢，事後良心的自責使他找到老師並承認了錯誤。但由於教師處理不當，他從此被戴上了小偷的帽子，父母的責罵、教師的不屑和同學的疏遠，使他心理背上了沉重的負擔，從此鬱郁寡歡、自暴自棄，不但學習成績下降，而且變得怕和人打交道，甚至出現幻聽、幻視，總懷疑別人在背後議論他又在偷東西，最終發展到再也無法上學，陷入心理危機。而有同樣經歷的另一位學生，在承認錯誤的時候得到了老師的諒解，老師不但沒有將事態擴大，而且還把信任和改正的機會給他，把管理班費的任務教給了他。在老師的不斷鼓勵和積極支持下，這位學生終於擺脫了上次錯誤在心靈上留下的陰影，能抬起頭走路、堂堂正正地坦然處理關於錢的問題，其它方面的發展不但沒受到消極影響，反而因老師的諒解和信任所帶來的自尊、自信的增強而得到促進。 可見，教師作為教育實施的主體，其自身的素質對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想像，自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學認識的教師，可以培養出具有良好心理素質的學生。所以，重視教師自身素質的提高是真正深入、有效開展學校心理健康教育的前提和保障。 2，注重與學校日常的教育教學活動相結合 目前，不少的學校雖然也認識到了心理健康教育的重要性，但卻機械、簡單地將之理解為課程教育或開展一、兩次轟轟烈烈的活動。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素質的培養絕不是每周一、兩節課或者搞幾次活動就能實現的。事實上，大量的研究與實踐經驗都表明，心理健康教育和其它的教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結合，需要「潤物細無聲」的意識和觀念；良好心理素質的培養僅靠有限的時間、空間是難以實現的，同樣需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成。因此，學校日常的教育教學活動應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到教師每天大量而具體教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。實踐證明，只要充分發揮教師自身的主動性、能動性和創造性，鼓勵教師開動腦筋、注意積累、重視交流，完全可以將心理健康教育與學校日常的教育教學活動