學校心理輔導室機構成員
⑴ 學校里的心理咨詢室誰去過
我沒去過學校里的心理咨詢室 但是當你有心理障礙去咨詢時我相信心理咨詢是有效果的 豈非你咨詢的不是心理咨詢師或者不是正規的心理咨詢師
效果滿意程度還是要看個人
我覺得沒有什麼可以擊倒自己的 問心無愧 就OK 了
⑵ 心理輔導機構有哪些
學校的心理健康教育中心；社區的心理輔導站；專門的心理輔導/訓練/咨詢公司等~
⑶ 學校心理部干什麼
學校心理部將本著「熱情、真誠、尊重、保密」的原則，在專家、教師的指版導下，有計權劃、有組織地開展宣傳普及心理健康知識、預防心理疾病、消除心理障礙等活動，真正做到為同學們排憂解難。 它的主要職責如下： 1 、繼續組織全院心理委員例會，組織院心理會議； 2 、認真完成校心理咨詢中心下達的工作，定時參加校心理會議，定時向咨詢中心做報告； 3 、將開辦一系列的團體輔導和培訓營； 4 、組織好院里的「心理咨詢接待日」活動和「心理督導」活動，做好宣傳。
⑷ 學校心理咨詢師歸屬哪個部門管理
屬於學工處。
⑸ 學校如何設立心理咨詢室
在宣傳中讓學生了解「心理健康的標准」、「心理健康與身體健康的關系」、「一些主要心理障礙及心理疾病的症狀」、「心理咨詢的作用與意義」等知識。這樣，一方面可以使全體學生了解心理健康的知識，認識學校心理咨詢室的職能；另一方面，可以消除學生對心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便於有心理迷惑的學生及時發現、識別自己的問題，主動前來咨詢。二、心理咨詢室的建立1、名稱的確定 學校心理咨詢室不同於醫療機構的心理咨詢室，它針對的對象是學生，因此親切、生動，貼近學生心理的名稱能夠易於接受。如可取名為心理輔導室、心理聊天室、心語室等。2、地點的選擇 長期以來，在學生中甚至在教師和家長中普遍認為，走進心理咨詢室就是「心理有病」，這與心理健康教育的宣傳和普及不夠有關。因此，很多學校把心理咨詢室設在學校偏僻的、頂層的角落。這樣的利用率並不高。學校的心理咨詢室應本著安靜和方便的原則，盡量設在教學樓、宿舍樓、衛生室附近，這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至於過分嘈雜，有助於學生調適自己的心態。3、環境的布置 一般來說，學校心理咨詢室應該設里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風隔開。咨詢室的布置要體現以下四點： ⑴溫馨性：屋內的布置要以淺色調為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學生書畫作品懸掛在牆上，還可以張貼學生自己創辦的心理輔導報。 ⑵宣傳性：咨詢室對於首次來訪的學生來說還很陌生，可以在牆上掛有「心理咨詢人員工作守則」、「什麼是心理健康」、「中小學生心理健康的標准」等宣傳材料。 ⑶隱密性：學生在做心理咨詢和心理測量時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現出隱密性。 ⑷安靜性：這一點十分重要，因為嘈雜聲會影響學生乃至咨詢教師的情緒，會導致咨詢失敗。4、心理咨詢室的設備 學校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設備和資料，如： A、桌椅沙發：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個單人沙發上，沙發要大小適宜，擺放時要成約90-120度角。 B、資料櫃：備兩個，一個為圖書櫃，一個為存放學生心理檔案和心理測試資料的。 C、心理測試工具：如量表、測試器材等。 D、電腦：不僅可以作為存放學生心理咨詢材料的工具，並且在心理測試、音樂治療、網上咨詢等方面日益呈現出重要性。 E、心育信箱：在咨詢室門外的牆上掛一個咨詢信箱，這是主要的預約方式。 F、電話：可接受部分學生和家長的電話咨詢。 G、錄音機：不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時採用。5、心理咨詢預約、安排與咨詢方式 學校心理咨詢的預約方式有兩種，一種是前面提到的心育信箱預約方式，另一種是電話預約；心理咨詢的安排是將咨詢的時間、地點、學生代號和咨詢教師等公布在小黑板上，放在離心理咨詢室比較近的、學生容易看到的、顯眼的位置；咨詢主要有面談、電話咨詢、網上咨詢和書信咨詢四種方式。三、 心理咨詢教師 心理咨詢教師應具備的條件主要有以下三個方面： 1、專業道德素質：熱愛心理健康事業，責任心強；對待學生真誠，嚴格為學生保守秘密和隱私，給學生一種親和力和信任感；不計較個人報酬，能犧牲個人時間為學生提供服務。 2、專業修養：具備較全面的專業知識，特別是心理學、教育學和醫學知識。 3、專業經驗：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想像力以及創造性思維和應變能力。四、心理咨詢室的功能 1、對存在有心理問題的學生開展心理輔導。這是傳統意識上的心理咨詢室的重要功能，包括為學生建立心理檔案，開展心理測量，採取適當的方法進行矯治。 2、功能的拓展。 心理咨詢室不僅限於對存在有心理迷惑的學生，還應對所有的學生、家長開放。
⑹ 學校心理咨詢室如何布置，能給些圖片資料嗎
我精挑細選了幾張學校心理咨詢師的圖，既簡潔，又溫馨，很合適。
天啊，只能插入一張圖，，sorry
我又找了些文字，可以根據不同用途，分別布置不同的咨詢室。
心理咨詢室的建設有所講究。如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間：「個體咨詢室」、「教師辦公室」（兼「心理檔案室」）、「接待室」（兼「學生等候室」）、「團體咨詢室」（兼「測試室」）、「放鬆室」）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。
1．基本設備要求
（1）.個體咨詢室布置
實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感
基本配置包括：
a.兩張舒適的軟沙發；
b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；
c.燈光的光線含蓄柔和；
d.一套簡單的音響；
e.一台掛牆式空調；
f.一幅山水畫；
g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；
i.紙筆。便於記錄分析個案；
j.不出聲的計時器；
k.一個設計簡潔的掛鍾；
l.一台飲水機；
（2）接待室（兼學生等候室）布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
基本配置包括有：
a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；
c.沙發和茶幾，一套桌椅；
d.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；
e.一台櫃式空調；
f.一個設計簡潔的掛鍾；
g.心理咨詢接待表格；
h.心理常識海報或背景音樂；
i.一台飲水機。
（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
基本配置包括有：
a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.一個帶鎖的檔案櫃；
c.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；
e.一台掛牆式空調；
f.一台飲水機；
g.心理咨詢記錄表格；
h.心理常識海報或背景音樂。
（4）團體輔導室（兼有放鬆室、閱讀室）布置
一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米
配置包括有：
a.一面單向玻璃牆（只安裝上半牆身）；
b.一面隨意塗鴉牆（即黑/白板）；
c.一套投影、音像設備；
d.一台櫃式空調；
e.窗口安裝護欄桿；
f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；
g.3面牆邊裝修成電腦台；
h.一個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；
i.數台電腦，內安裝心理測試檔案系統；
j.一個書架，內有心理學書籍和雜志；
k.一個掛鍾；
l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。
個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）
個體咨詢室
1.牆壁採用絨布牆，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。
2.牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。
3.地板為木質地板。
4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。
5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。
6.採用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散注意力。
7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放鬆弛音樂和指令。
8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。
團體輔導室
1.牆壁、天花和地板採用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放鬆及宣洩。
2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放鬆訓練。
3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。
4.塗鴉牆，為不喜歡運動的學生提供宣洩空間。
5.地板為木質地板。
6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。
7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。
其他一些咨詢材料
1.心理咨詢室台帳
2.學生心理咨詢記錄
3.團體咨詢記錄
4.電話咨詢記錄
5.班級心理輔導記錄
6.對學校領導的建議
7.與家長溝通記錄
8.心理檔案內容
9.學生心理檔案封面等
⑺ 學校心理咨詢室心理老師需要何條件
因為是心理咨詢室心理老師，而不是心理輔導老師，所以必須要有心理咨詢師資格證。
⑻ 學校心理咨詢室需要具備哪些資料
主要是需要有心理學知識和技術的資深人士，所需資料應由其依據具體情況而定。
⑼ 學校心理輔導要建設哪幾支隊伍
主要有2支隊伍：
一是建立以學生輔導員、學生幹部、寢室長和學生黨員為骨幹力量的信息員隊伍，及時了解預警對象的相關信息並及時匯報，做到早發現早干預；
二是設立心理干預機構，如邀請心理專家建立學生危機干預中心，心理危機干預熱線，校園心理咨詢室，讓學生出現心理問題時能及時得到幫助。