輔導員在突發學生心理問題

❶ 輔導員在和學生相處和管理中常見問題

各種助學金、獎學金的確定和發放，優干團乾等人數的審定，請假與銷假，例行點名，通知指導院校組織的大型活動，為學生安全負責，心理輔導等等~~~

這都是瑣事，關鍵是和學生相處的時候，既不能一直板著臉維護輔導員的形象，也不能太過隨和嬉笑！也要賞罰分明，松緊有度！

❷ 高校輔導員如何處理學生突發事件

第一時間到達現場，了解突發事件情況，視情況嚴重程度，逐級上報！盡量能掌控情況，避免突發時間擴大化，特別是要防止非正常死亡事件！

❸ 怎麼對待心裡有問題的輔導員

一是學生的心理問題。二是學生上網成癮問題。三是大學生戀愛問題
大學生思想政治工作任重道遠，新情況、新問題不斷突現，作為輔導員，我們一定要調動學校社會家庭各方面的力量，更新觀念、更新知識、更新工作設備和手段，提高工作水平，開創學生工作的新局面。

❹ 輔導員如何發現並解決大學生心理問題

大學生抄常見的心理問題襲,經常發生在大一、大二新生身上。經常體現為生活環境不適應,學習方法難以把握,人際關系難以相處等方面。體現在大一、大二學生身上,則是新生入學時各種微小問題的積累或延伸。而高校輔導員,首要的職責即是做學生的思想工作。目前,各高校中偶有學生因心理問題發生跳樓、割腕等極端行為,或因精神狀態異常而被家長帶回家中休養,或到專業機構接受心理治療。輔導員應從三方面著手,及時發現和處理大學生出現的各種心理問題。首先,輔導員要及時發現學生中出現的各種問題。針對不同的年齡及年級層次,要有針對性地加強工作重點。有一部分年齡偏小的學生,會不適應大學生活,尤其是大學生活初步涉及到了人際關系。而年齡偏大、尤其是復讀過的學生,則因經歷較豐富,較少心理問題。大學生在不同的年級,也會有不同的心理狀態。在大一階段,生活環境不適應、身份轉換不及時,是主要問題;在大二階段,學習問題上,有一部分學生會產生困惑:學習方法掌握不好,或者學習努力不夠,都會產生心理焦慮;......(本文共計1頁) [繼續閱讀本文]

❺ 對於由心理問題而復學的學生,輔導員應注意什麼

應多在平等身份的基礎上建立溝通，緩解學生的心理負擔，並為其保回守他的私人事項，如有條件應答多組織集體活動，讓這個學生盡快融入到集體中，減少隔閡。其次應該根據他的心理問題的具體情況來施以合適的方案，更多的是讓他接受正面的、積極的環境的塑造，減少負面性質事件與情緒的影響

❻ 針對大學生心理問題，輔導員應遵循什麼基本原則

關心學生的心理健康，對危險行為及時做出防範。高校輔導員,首要的職責即是做學生的思想工作。目前,各高校中偶有學生因心理問題發生跳樓、割腕等極端行為,或因精神狀態異常而被家長帶回家中休養,或到專業機構接受心理治療。輔導員應從三方面著手,及時發現和處理大學生出現的各種心理問題。首先,輔導員要及時發現學生中出現的各種問題。針對不同的年齡及年級層次,要有針對性地加強工作重點。

❼ 輔導員遇到有心理疾病的學生如何處理

學校應該有心理咨詢輔導中心，心理疾病的學生平時要多加註意，多多關注，他們很敏感，如果是心理疾病，早點去看心理醫生。。。希望可以幫助到樓主，望採納。。。。

❽ 基於輔導員角度分析如何干預學生心理問題

摘要：高校輔導員是學生工作的一線工作者。當得知學生出現心理問題時，作為輔回導員答應及時、恰當、科學的運用各種方法來應對。通過做好與高校心理咨詢機構、學生家長、學生本人及同學等方面的工作，掌握准確信息，積極干預，盡可能的將隱患降到最低並加以解決，從而促進學生健康全面自由的發展。關鍵詞：輔導員；大學生；心理問題；干預中圖分類號：G715？（剩餘2902字）

❾ 輔導員如何處理學生突發事件

學生中的有些突發事件是可以預防的，但有些卻無法預防，所以我們需要做好預防工作，但事件真的發生時，我們也要冷靜地處理。
一、做好日常教育和防範工作。
安全教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結合時下發生的事件，或者視頻資料進行教育。不僅要培養學生的安全意識，還要教他們一些處理安全事故的技能。
同時，要讓所有學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發生時他們能夠及時聯繫到你。有些學生沒有存輔導員的聯系方式，事件發生後只聯系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的電話，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。
二、突發事件處理措施
第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息後，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然後第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生幹部先去現場。
如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。 在現場處理完之後，要在24小時內向有關部門書面匯報情況。 要及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由於我們剛剛工作，經驗不足，在態度立場方面要多徵求領導的意見，以免有些話說出來之後造成誤解和矛盾，使工作難度加大。 要及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，並把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。 此外，在處理過程中要做好記錄。 1、對打架斗毆事件的處置。首先制止打鬥、分隔斗毆雙方；其次組織施救；第三要扣留打鬥雙方當事人；第四要及時調查取證，查清事件發生的原因和結果並形成書面材料；第五事態嚴重時，及時向馬安派出所報告。 2、對交通事故的處置。首先組織搶救受傷人員；其次是扣留肇事車輛；第三要協助交警隊對現場進行勘驗。
三、做好自身的心理調適
有些突發事件可能像噩夢一樣，使你的心情很沉重，比如一個很好的學生患了很難治癒的疾病，你幾乎可以肯定他的人生就此改變了，再比如學生因病或其他事情被送進急救室搶救...這些事情使人一時難以接受，甚至要好幾天心裡才能平靜下來，才能不再失眠。所以你要做好心理調適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。等心情平靜下來了再對這些事情進行總結，吸取經驗教訓。

❿ 大學生普遍存在的心理問題有哪些輔導員應如何處理

普遍存在：
1.「現在學的知識」無用論，不願意學。
2.戀愛明知畢業時要分手，還談著玩。
3.一心思為就業忙乎，不太注重學習。