小學課外輔導班的開設意義
⑴ 上課外補習班的好處
一曰利:
其一
古人曰:學而時習之,又曰:溫故而知新。說的就是知識需要不斷的溫習,在學習中有心得和體會,並加以提高。從這個角度看,補習可以起到鞏固舊的知識和提高的目的。
其二
可以給學習不好的學生一個查缺補漏的機會,增加其學習的自信心,避免在新學期由於上期功課的不足而產生的不良影響。
其三
可以讓學生發現自己在以往學習中存在的問題,在學習態度和方法上有所改進。
其四-
可以讓學生有機安排自己的假期生活,避免出現生活的紊亂,影響新學期的學習規律。
二曰弊:
其一
容易主觀增加孩子的額外負擔,因為畢竟學校布置了假期作業。
其二
補習班的學習是鬆散型的,對於需要補習的知識不一定會有好的效果,存在事與願違的幾率。
其三
很多補習班是不規范的,尤其是補習班的師資沒有保證,學習效果也就沒有保證,學習和教學的方法的正確性,和對於孩子學習的引導上也沒有保證。
其四
孩子的個性是有差異的,對於自學能力強的孩子強迫上補習那麼就有可能會扼殺孩子的學習興趣。
補習班的存在是我們現在教育體制的結果,在應試教育大行其道的今天,我們的孩子的選擇是被動的,畢竟生存競爭是很殘酷的,我們能給孩子什麼?讓孩子掌握能夠適應競爭的能力是最好的選擇,如果你沒有萬貫家財,即使這樣,你也必須讓孩子掌握社會需要的本領,「授人以魚,不如授人以漁」!
⑵ 中小學課外輔導班的研究意義
一、課外輔導班存在的價值。二、對學生學業成績提高的程度評估。三、家庭對課外輔導的經濟承受能力和認可度。四、國家政策對課外輔導班的相關規定 等方面。
⑶ 小學生上課外輔導班有什麼好處
1.小學生參加課外輔導班好處多的辨詞(資料)
2.小學生參加課外輔導班好處多的問題(至少10個)
3.小學生參加課外輔導班壞處多的辨詞4.小學生參加課外輔導班壞處多的問題(並有反駁)
⑷ 小學生參加課外輔導班是否有利於學生的成長
望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願,當他們看到別人的孩子參加各種各樣的課外回補習班時,不免產生攀比心理答,這種心情還是可以理解的,關鍵還是看小學生的學習熱情和學習效果,如果小學生很不情願的參加或者參加了他並不感興趣的課外輔導班,對他的時間也是一種浪費.
所以,我支持小學生參加卡外補習班,但是時間的支配要合理,做到既能彌補其稍差的科目,又能懷著飽滿的熱情去學習.小學生畢竟是小學生,心理方面還有很多不成熟的地方,所以要循序漸進.
⑸ 補習班對於小學生的好處是什麼
回顧課外班的發展歷程,我們不得不承認成功的課外班教學擁有著多方面的綜合優勢:
1.彌補義務教育的缺失。興趣班的授課內容補充了大多數中小學校不具備的課程。例如:器樂、書法、舞蹈、速滑等等。即使是課內教學所具備的課程,興趣班教學也具備更深的內涵和更廣的外延。學生想在這些方面發展特長,但學校教學不能滿足需要,這就形成了課外班吸引生源的亮色。
2.執教人員的專業化程度高於中小學教師。在課外興趣班中有些教師來自於各個領域的拔尖人才,其中不乏音樂家協會會員、美術家協會會員、優秀體育教練員等等。在名師得法的指導、培養和塑造下,孩子的潛能得到挖掘,個性得以彰顯。這樣的陣容形成了課外教學的又一個堅強後盾。
3.課外特長班教學取得了顯著的成效。在中小學體育、藝術等普及教育的基礎上,課外特長班的教學為特長生提供了發展和就業的機會,滿足了學生和家長的需要。
4.從教學方法上看,一些課外班老師更注重因材施教。大多數的課外班教學都是小班額授課,教師能夠兼顧學生的差異,甚至能做到個別輔導。在經濟效益的直接作用下,教師有著較高的服務熱情。據學生反映,課外班的教師無體罰、諷刺、挖苦現象,在教學過程中教師比較有耐心,態度和藹,不失人文關懷,深受學生喜歡。
⑹ 談談你對小學生參加各種課外補習班的看法
覺得小學生什麼補習班,沒什麼必要
孩子嘛,還是要有開心的童年
小學生學習不好只是自己不太想學而已,補習也沒什麼作用
要是想學一些特長什麼的,
也要按照孩子的興趣,學個一門兩門的也是可以的
⑺ 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處
1、輔導班好處
輔導班的有利之處,在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法,有自己的優質學習技巧,他們在輔導班會展示出來,學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。
2、輔導班弊端
輔導班的不利之處,課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑;課外輔導佔用大量休息的時間,加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作,在休息時間還要學習,這無形中遏制了學生全面發展的能力。
有些學生在這種壓力下,產生了厭學情緒,不利於學生的身心正常發展。一個人的精力是有限的,課外輔導佔用大量休息的時間,勢必影響課堂學習的效果;課外輔導會讓人產生依賴心理,影響課堂學習態度,不利於學習成績的提高。
(7)小學課外輔導班的開設意義擴展閱讀:
輔導班的形式:
輔導班的一個班一般在3個學員以上,大致分為三類:小班和大班以及一對一輔導。通常情況下,小班是指15人以內,比較常見的10人小班。
這種輔導班上課氛圍活躍,容易調動學生的學習積極性,但在同等師資的前提下,收費標准偏高。大班通常是指20人以上的班級,多的可以達到200人,這種輔導班上課需要老師有激情,調動學生的積極性,相對來說,收費標准偏低。
⑻ 小學生參加課外輔導班是否有利於學生的成長
給孩子報輔導班,我一直堅持兩個原則:一報弱科;二報強科。報弱科大家都能理解,哪裡不會補哪裡嘛。但為什麼強科也報班呢?目的就是讓強科更強,讓它成為孩子的核心競爭力。當家長的應該都懂得,讓孩子擁有核心競爭力是多麼的重要!
關於什麼時候給孩子報輔導班合適?建議在那些關鍵點,例如低年級升高年級,三年級升四年級、五年級升六年級。對這些剛剛升學的孩子來說,新知識一下增多了,難免會有一些東西不能消化,並且以前的學習方法也許並不適合現在的學習需要,會對學生造成一定的困擾,課外輔導就可以利用學校以外時間來解決這些問題。
另外,再說一個個人觀點:其實,給孩子報再多輔導班,都不如成功調動起孩子的學習積極性要有效。主動學習、學習態度正確,孩子才能學會,也才會學好。我家孩子的學習積極性也是在一個偶然的機會下激發出來的,源自於當時在書店給孩子買輔導書的時候順手拿了一套校園兒童文學,沒想到孩子一下子愛不釋手,一有時間就抱著啃,自那以後孩子對待學習積極了很多,並且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認真成長。後來,我看了下這書,名為(胡小鬧日記),大概內容看了下,確實是正能量滿滿的,引導孩子積極學習努力向上的書。
總之,如果引導孩子愛上學習比什麼輔導班都要有意義。
⑼ 小學生參加課外輔導班有利的理由 有
學生參加課外輔導有利的很多哦,一般是針對一些想提升自我成績的學生內,個人總結有幾點:1、鞏固容知識2、奠定基礎3、培養良好學習習慣4、學習成績突破5、減輕學生學習負擔6、培養學生良好心態和學習心態7、總結學習要點等,詳細建議你可以到成都優優數學咨詢了解,相信對你有一定幫助。