託管輔導班孩子管理
⑴ 託管輔導班怎麼管理 託管班管理方法
要合理規劃孩子的上課以及課後的時間
⑵ 輔導班 託管班怎麼經營,怎麼管理,怎麼招
開辦一間一般的託管班需要的條件:
一:營業執照(工商行政管理局辦理)
1,法定代表人
2,注冊資金內
3,確認的類容型
4,確認經營范圍
二:稅務登記(地方稅務局辦理)
1,確定增值稅的性質(不同行業不同的稅率)
2,地稅/國稅
三:代碼證(國家質量技術監督局辦理)
組織代碼證
國家對中小學生託管班的要求更嚴。但目前社會上出現了各種各樣的「託管班」,其中有學校自辦的、也有私人辦的,有的在自己家裡私自設班帶孩子。
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》申辦中小學生託管班有以下要求:
一、場地面積要求:有500平方米以上的學生學習場地。
二、場地安全要求:1、辦學場地要求設立在6樓以下,並有2個以上的安全通道;2、辦學場地不得設在居民住宅樓內;3、辦學場地周邊環境無消防安全隱患;4、須提供消防安全鑒定書。
三、資金要求:須有注冊資金20萬元。
四、師資要求:要有相應學歷、相應資格的師資。
五、舉辦者資格要求:堅持四項基本原則,思想品質好,大專以上學歷,本地戶籍,年齡不超過70歲。
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⑶ 託管班如何經營管理
託管班如何經營管理?作為託管班一般都是加盟了品牌,成為連鎖班,加盟託管連鎖品牌能讓經營者更快的適應市場變化,有能力在當地做出成績,不過託管班要想發展的好還是要注重對學生的管理。
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方法/步驟分步閱讀
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1、制度管理
俗話說:「沒有規矩不成方圓」,要想學生便於管理,先要讓小學生有制度意識,小學生來到託管班先教導在相應的制度,告訴他們哪些能做、哪些不能做、有問題找老師等基礎的管理制度,讓學生心裡有個概念。
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2、 獎勵管理
當學生做到了管理制度內的某一項,就可以給予相應的獎勵,通過獎勵管理讓學生對制度有更深入的記憶,經過一段時間的培養大部分的學生可以記清楚託管班的管理制度,並且去遵守這個制度。
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3、感情管理
對於調皮類型的學生,獎勵管理只能讓其暫時安靜,所以就要用情感管理,於調皮的學生多溝通,了解學會生性格,找出圖突破點來讓調皮的學生適應制度管理,以情感為紐帶是一個有效的方法。
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4、注重教師教學感受
師資力量是小學生託管班的核心和生存的保障。教師教學過程中感受的好壞,直接決定了教學效果,影響著學校的生存與發展。因此,經營者在制定工作方案和管理制度時都要考慮教師的教學感受。教師的工資福利待遇、獎勵措施、教學環境、工作氛圍、上級管理等因素都會影響教師的心理和行為,從而影響教學。
調動教師的內在積極性,讓教師產生歸屬感,這將更有利於教師的工作生活。
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5、注重員工價值和歸屬感
員工是培訓機構的重要因素之一,經營者要充分調動員工的積極性,體現個人價值,創造良好的人文工作環境,這樣員工才能產生歸屬感。每個人都想發揮個人價值,所以價值、認同、安全、激勵、環境是員工價值觀產生的條件。
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6、注重學生學習感受
小學生託管班的學員主要是低齡兒童,對孩子的關注程度和孩子學習感受的好壞,直接會影響到學習周期的長短,後期學習對潛在的生源也會有影響。所以,管理工作的前提要考慮到這個方面。
學生的興趣和學習動力與課程設計、教材選取、作業處理、學習效果、師生關系、激勵措施等方面有關,能否讓學生在託管班感受到良好的心情和完美的學習體驗,是經營者需要考慮的問題。
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⑷ 託管輔導班怎麼經營 管理
開辦一間一般的託管班需要的條件:
一:營業執照(工商行政管理版局辦理)
1,法定代表人
2,注冊資金權
3,確認的類型
4,確認經營范圍
二:稅務登記(地方稅務局辦理)
1,確定增值稅的性質(不同行業不同的稅率)
2,地稅/國稅
三:代碼證(國家質量技術監督局辦理)
組織代碼證
國家對中小學生託管班的要求更嚴。但目前社會上出現了各種各樣的「託管班」,其中有學校自辦的、也有私人辦的,有的在自己家裡私自設班帶孩子。
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》申辦中小學生託管班有以下要求:
一、場地面積要求:有500平方米以上的學生學習場地。
二、場地安全要求:1、辦學場地要求設立在6樓以下,並有2個以上的安全通道;2、辦學場地不得設在居民住宅樓內;3、辦學場地周邊環境無消防安全隱患;4、須提供消防安全鑒定書。
三、資金要求:須有注冊資金20萬元。
四、師資要求:要有相應學歷、相應資格的師資。
五、舉辦者資格要求:堅持四項基本原則,思想品質好,大專以上學歷,本地戶籍,年齡不超過70歲。
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⑸ 開一家小學託管班如何經營管理
如何經營中小學託管班
託管班的意義:
(1)隨著時代的進步,現代的父母承受越來越多的經濟壓力,用於照料和教育孩子的時間明顯不足;加上社會安全形勢日趨復雜,車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家,因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班,有時也俗稱「小飯桌」。
(2)一般託管班主要面向低齡兒童,如幼兒園孩子、小學生等,除了看管孩子安全的責任外,很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等,部分託管班還可以住宿,充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是:家裡雖然有老人或保姆帶孩子,但因為這些看護人缺少必要的教育知識,孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣,因此家長送到託管班去,與小朋友們一起寫作業、做游戲,通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。
託管班的利與弊:
(1)由於現有的孩子多為獨生子女,在家享受的多是特殊待遇,因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主,學生自由受較大拘束,而託管班裡則更加生活化,更能磨煉性格、改善個性,去除獨生子女身上的「嬌矯」二字。
(2)在無特殊關照的同伴氛圍里,兒童可以通過互相教育從而產生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開;在家不好好寫作業的孩子,在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。正因為缺少了家長過分關注帶來的壓力和排斥,反而令孩子的各項行為更加自發地進行。
(3)託管班的主要任務是輔導孩子寫作業,一般孩子回到託管班就會先寫作業,老師還會就不會的問題給予解答,作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查,因此孩子的作業在託管班就能完成,家長可以省去很多麻煩。
(4)現在的託管班多為私人設立(尤其是退休教師),因而各項服務比較便利,可以有效解決家長的各種實際問題,節省家長的時間。
(5)由於沒有正規注冊的託管班,現在的託管班可謂良莠不齊。一些不負責任的託管班會給學生的安全和教育帶來很大問題。
當前,託管班主要有三種形式:
一是學校應教育主管部門辦的課後管理班,類似自習課,一般由退休教師看管,主要維持一下紀律,以保證安全為主,好處是價格便宜,安全,壞處是比較死板,不僅時間短,看管效果也不理想;
二是一些培訓班附帶辦的託管班,這樣可以免去家長奔波之苦,培訓託管兩不誤,而且往往在交了大量培訓費之後,託管費只是象徵性的收一些,當然了,託管效果可想而知,就是看著不出問題就行;
三是一些社會人士自己辦的專門的託管班,這種託管班可能收費要高一些,但一般服務比較靈活,而且因為以託管為主,學生的作業也好,吃飯也好,都會比較重視。當然,這也要依具體情況而定。
無論是什麼樣的託管班,從成本效益來看,前景是遠大而效果深層次的;經營效益是回報大的。現在,好多人想自己經營,在沒有證照上,試行運作,此有利於避過稅收,也便於轉營。
在中國法制不健全的情況下,百花齊放的託管經營,的確為中國教育起著補充作用。
託管經營,必須要成本效益為前提,沒有利潤,僅僅追求社會效益是錯的;國家沒有要求大家承擔教育的義務!因此,在託管經營時,一要考慮開支成本;以小本做大事,以優質服務取代大成本的投入。二要積極網羅學生,也是託管要素,只有學生越多,運作才能攤低成本,提高利潤。三要做好各學校公關開支,向各大小學校透支,將公關成本打入總成本中,在學生中攤薄。只有這樣,從事這行業既高尚又賺錢,這才符合創業精神,才符合中國未來發展要求。
⑹ 對於沒經歷過作業輔導的孩子,託管機構會怎樣去疏導孩子呢
託管班其實就是復家長沒有時間管孩制子才產生的一種機構 他們的義務和職責沒有明確的說明 主要要看找的託管班的品質 如果找的託管班老師比較負責任的話 那麼會耐心輔導孩子完成作業 如果不負責任的話 很有可能就是管著孩子不外出就行
⑺ 託管班晚上給孩子輔導作業的時候,都是怎樣的流程
確保託管學生的接送工作,保障學生放學後到校外託管機構及託管後返校的安全。
以深圳市為例,依據《深圳市校外託管機構管理辦法》第十二條規定:校外託管機構應當履行以下安全管理義務:與託管學生監護人簽訂《中小學生校外託管服務協議書》;安排專人確保託管學生的接送工作,保障學生放學後到校外託管機構及託管後返校的安全,晚托後應當確保學生由學生監護人或者其指定的人員接走。
未接到託管學生的,應當及時通知學生監護人和學生所在學校並積極查找;學生託管期間應當始終有工作人員照看;在提供託管服務期間預防和避免暴力、欺凌等侵害事件,保護託管學生身心健康和安全;發現學生生病、受傷或者其他緊急情況時,應當及時救助託管學生,並且及時與學生監護人和學生所在學校取得聯系。
(7)託管輔導班孩子管理擴展閱讀:
託管班的相關要求規定:
1、校外託管中心的服務對象為在讀中山市小學、初中的學生。服務時間由校外託管中心自行設定,並報市教育局備案。服務內容為日托、午托、晚托中小學學生及向其提供就餐和相應的休息、活動場所,但不得開展教育培訓活動。
2、在校外託管服務需求較集中的社區,鼓勵社區居民委員會利用社區資源,申請開辦校外託管中心,滿足社區居民託管中小學學生的需要。
⑻ 託管同步輔導班除了要注意孩子學習以外還要注意什麼
託管班除了要管理孩子的作業,還應當在細節方面給予孩子照顧和幫助。比專如孩子寫作業時的坐屬姿是否規范,字體整不整齊。還要注意飲食衛生,不要在託管班吃壞了肚子生病,午休是否規律,和其他小朋友玩的時候不要受傷。
⑼ 怎樣管理好託管班的孩子
對於孩子來說,父母是孩子的最好導師,管好託管班的孩子的話,首先管回好自己,管好自己不要急,不答要動不動就發火,因為孩子的認知是有限,必須提醒自己冷靜。如果是幼兒導師,那就應該懂得孩子的喜歡與否,對待孩子要有耐心,要善於觀察、感知孩子幼小的心,給予孩子盡量多的鼓勵與表揚,就算批評也要適時,切不可揪住不放一味的重復啰嗦。人之初嘛?誰能無過!晉級託管就是把孩子的日常生活都搞定了,午睡、晚睡都不成問題,給他創造一個好的睡覺氛圍安靜、放鬆、舒適,孩子睡了該幹嘛幹嘛。個人認為身教勝於言教。
⑽ 如何管理好小學生託管班晚托班的孩子
你可以針對小學生的習慣來管理小學生,比如說他們喜歡什麼,你要投其所好這樣才能有效地管理這些孩子。