心理輔導員應具備哪些

A. 輔導員應具備什麼樣的素質

——本學期第一次輔導員培訓會 培訓會上，劉院長結合自身多年學生工作的經驗和體會，強調了作為輔導員應該具備的六種能力，包括組織管理能力、組織協調能力、觀察分析問題能力、出主意、想辦法能力、語言表達能力、處理突發事件能力。輔導員應處理好的五種關系，包括處理好與上級領導的關系、處理好與同事之間的關系、處理好與學生之間的關系、處理好與相關職能部門之間的關系、處理好與家庭之間的關系。輔導員同時要具備工作的主動性、積極性、創造性，對學生和工作要有愛心、細心、耐心。輔導員也要努力培養三種能力素質：敢為的勇敢素質，能夠在臨危時果斷地做出決定；健康的心理素質，包括廣泛的興趣愛好、豐富的情感、堅定的意志力；要有集體素質，具有集體榮譽感，集體榮我榮，集體辱我辱，一個團體就是一個家；要求整體素質，工作效率要高，一切以集體的利益為中心。 劉院長的講座對所有輔導員明確了素質培養的方向，也給輔導員提出了更高的要求，與會的輔導員紛紛表示在以後的工作和學習中會朝著進步的方向努力，用合格的高素質的輔導員的標准要求自己，做好本職工作。 目前，隨著時代的進步、社會的發展，每個人都要與時俱進，跟上時代的步伐，對輔導員的要求也在不斷的提高，輔導員作為祖國接班人的培養者、領路人，更要做到在有限的時間內不斷地提升自己各個方面的能力，提升自己的綜合素質，讓自己成為學校放心、學生喜歡、家長認可的輔導員老師，在輔導員這個平凡的崗位上，做出不平凡的事業，走出不平凡的人生。（信息工程系 鍾博）

B. 你認為中小學心理輔導員需要具備哪些素質

作為一名合格的心理咨詢員，必須具備一定的知識、技能與適當的回人格結構，主要包括扎實的答心理學理論基礎、豐富的心理咨詢專業知識、合理而多元的知識結構、熟練的咨詢技能與一定的社會生活閱歷以及與心理咨詢職業相匹配的人格特點；心理咨詢員要實現個人成長必須時刻維護自身的心理健康，經常檢討自己的專業修養與職業道德，定期尋求和接受行業督導，在咨詢中與來訪者一起成長。

C. 心理輔導員的職責是什麼

通過自然聊天談話的方式，了解學生的生活背景和學習成績或學業狀況等；
談話過程中用心傾聽，穩定學生的心理情緒；
以心理測驗方式或詢問的方式了解學生的心理狀況；
引導學生宣洩情緒,緩解心理緊張與沖突；
幫助學生理清事實,澄清其價值觀念體系中的矛盾,培養其抉擇能力,由學生自己作合理的判斷；
心理輔導過程中作好輔導記錄，錄音或者筆錄，但需徵得來訪學生的同意；
就學生提出的問題及時予以答復，做好回信及輔導的內容記錄，並整理備案；
對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；
協助學校有關職能部門辦好家長學校，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間進行有效溝通，形成良好的交往關系；
負責咨詢室的建設與管理，負責教師心理學知識輔導和學生的心理學講座。

D. 心理輔導員需要做什麼

關心學生的心理健康，對危險行為及時做出防範。

E. 心理輔導員守則

心理輔導員工作守則：
（一）專業要求
1、心理輔導員在從事心理輔導與治療時，應熱愛專業工作，認真遵守國家各項法律法規，遵守心理輔導道德准則，在其工作中建立並執行嚴格的道德標准。

2、心理輔導員應樂於助人、熱情、真誠，對來訪者力求做到尊重、理解、關心、接納，牢牢把握發展性、教育性的輔導原則。

3、心理輔導員應不斷學習與本專業有關的知識，通過不斷改善自身的工作實踐、教學和科研水平，以促進自身的專業發展，提高專業服務水平。

4、心理輔導員應具有較為廣博的知識，能廣泛的接觸各界人士，有較強的人際交往能力。

5、心理輔導員應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處於極度情緒波動狀態時，應迴避接待來訪者。

（二）對來訪者的責任

心理輔導員的工作目的是對來訪者負責，使他們獲得適當的服務並由此獲益。

1、心理輔導員不得因來訪者的性別、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面的因素歧視來訪者。

2、心理輔導員在輔導關系建立之前，應使來訪者明確心理輔導與治療工作的性質、工作特點以及這一工作保密性質和來訪者自身的權利。

3、心理輔導員在對來訪者進行輔導時，應與來訪者對問題重點進行討論並達成一致意見，必要時應與來訪者達成書面協議。

4、心理輔導員應明確自己的工作原則在於指導來訪者自己幫助自己，促進其成長，自強自立，而並非使來訪者在其未來的生活中對心理輔導員產生依賴。

5、心理輔導員應本著對來訪者認真負責的精神進行工作，全面詳細地了解來訪者的情況，理解對方的需求。

6、心理輔導員應了解自己專業職能的局限性，對於自己不適合解決的問題，必須及時建議來訪者去有關部門治療。對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。

（三）與來訪者的關系

心理輔導員應尊重並無條件地接納來訪者，按照本專業的道德規范與來訪者建立良好的輔導關系。

1、心理輔導員應對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚的認識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。

2、心理輔導員應努力保持和來訪者之間客觀的輔導關系，為此應避免在輔導中出現雙重關系（即應避免與熟人、親友等建立治療關系）；一旦已建立的治療關系超越了客觀的界限（例如發展了異性之間的親密關系），應採取適當措施終止這一治療關系。

3、當心理輔導員認為自己不適合對某個來訪者進行輔導時，應對來訪者作出明確的說明，並且應本著對來訪者負責的態度將其介紹給另一位合適的專業人員。

（四）保密

心理輔導員應尊重來訪者的個人隱私權，無論是在個體輔導或是在團體輔導中都有責任採取適當的措施為來訪者保守秘密。

1、心理輔導員有責任向來訪者說明心理輔導與治療工作的保密原則，以及這一原則在應用時的限度。

2、心理輔導員工作中的有關信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬於專業信息，應在嚴格保密的情況下進行保存，不得列入單位的其它資料之中。

3、心理輔導員只有在來訪者同意的情況下才能對輔導或治療過程進行錄音、錄像。在因專業和教育需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。

4、當心理輔導員在工作中發現來訪者有危害其自身生命或危及他人安全的情況時，必須採取必要的措施以防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。

F. 如何成為一名出色的心理輔導員

加強自身的學習,輔導員不僅需要一定的專業知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能理論與實踐相聯系，不斷地學習、工作並不斷積累經驗，要隨著社會大環境的不斷變化要時刻研究掌握當前形勢下青少年學生的思想狀況,

G. 要想成為班裡心理輔導員 需要哪些條件

閱讀大量的心理學書籍，
開朗的性格，
樂於助人的愛好，
良好的人際關系，

嚴格遵守保密原則， 要積極，樂觀，熱情，真誠。

H. 合格的心理輔導教師應該具備哪些素質和技能

我認為一名合格優秀的心理輔導教師必須具備心理咨詢師所有素質和技能。

他們不僅僅需要掌握教育學的相關知識還要掌握心理學相關知識。

首先他們必須了解不同階段學生處於心理發展的那些階段，這樣才能對他們這個階段有可能遇到的問題做到預知和解決。

其次他們要具備一名心理咨詢師基本素質，如來訪者中心，共情，保密，等。特別是做學生工作，孩子自尊心強，甚至有問題會羞澀，不好意思尋求幫助。所以這就要求心理輔導教師具有細致入微的觀察能力和與學生能平穩交流溝通能力。這樣才能讓孩子敞開心扉，將自己託付給你。

還有就是，作為一名心理工作者，自身技術肯定是要過硬。不能只局限於某一流派如人本，精神分析，行為主義，機能主義，格式塔等。我們要各方面涉獵，汲取不同流派優點，取百家之所長，在工作中對其融會貫通。僅有這些是不夠的，還要多積累實際經驗，多學習社會上熱門有效療法，如沙盤，積木，繪畫，催眠等。

心理輔導教師是一份神聖工作，學生在好好學習同時，只有保持心理上健康成長，才能在以後的道路上走更遠，才能充滿著更多能量。所以要懷著這種信念感，這種責任感，去把這份工作做好。

I. 怎樣做一名合格的心理健康輔導員

最主要的就是自己的專業知識要很強，否則誤人子弟啊！