優秀心理委輔導員評語
1. 學生對輔導員的評語怎麼寫
寫作思路要點：首先就是整體把控輔導員做事情的方法，然後根據自己的體會寫出真實的感受，最後給出一定的結論。
教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內容有更深了解，並且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力。
符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養。
教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，並能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習到了更多。
主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識，又有大的思維發展空間，真正達到了教學的目的要求。
古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，並且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內客有更深了解，並且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意。
能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養。
2. 怎樣寫心理健康教育優秀輔導員材料
個人先進事跡匯報材料
xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士研究生，國家三級心理咨詢師，學生思想政治教育講師。於XXXX年X月到學院擔任專職輔導員，曾任學院心理專干，XXXXX年以來任院學辦主任，XXXX年XX月通過國家心理咨詢師（三級）的考試，成為學校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師，並長期擔任心理健康教育課、職業規劃教育等課程的教學，一直奮戰在大學生思政工作教育、教學和科研的第一線。
多年以來，盡職盡責，切實關愛學生。她以敬業奉獻的工作態度、勤勉務實的工作作風和勇於創新的科學精神，在大學生心理健康教育理論研究和實踐中均取得了較好的成績，得到了學校各級領導的充分肯定。經我校心理健康教育中心推薦，特申報湖南省心理健康教育先進個人，現將個人先進事跡總結如下：
一、立足本職工作，在心理健康教育的實踐中努力探索新方法，注重針對性和實效性
自擔任輔導員以來，時刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點。深知，伴隨著改革開放事業的深入發展，高校環境日益多樣和復雜，這些都對大學生的價值取向產生了直接的影響，他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強。她擔任輔導員的學院是全校學生人數最多也是男女比例嚴重失衡的工科學院，她針對學院學生的實際特點，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節三行情書活動、心理劇場、十佳心理委員評選活動、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參與，提高了大學生自我心理維護的意識，促進了大學生心理素質的提高。
二、長期堅持心理健康教育課程的一線教學和心理咨詢室的值班工作，為學生排憂解難，深受學生的喜愛
任職院心理專乾和學辦主任以來，她承擔了每年該學院600餘名新生《心理健康教育》課程的一線教學，教學效果良好。她能夠按照國家有關文件精神，制定教學大綱，選用優秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻，親自製作課件，上研討課，聽優質課，承擔了大量的教學任務，在學校課程教育教學中發揮了骨幹作用。
自獲得心理咨詢師的從業資格後，她對學生的心理咨詢工作親力親為，堅持每周在學校心理咨詢室值班，為學生耐心解答疑問，排憂解難。由於堅持在一線進行個體咨詢，她積累了較為豐富的心理咨詢經驗，學生們也總是願意在她咨詢的時間段專門來訪。
三、重視心理健康教育的研究，著力提高自身心理教育科研水平，在課題研究和論文發表上成果頗豐
她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點，圍繞此工作，展開了深入的理論研究和實踐探索，用科學、系統的方法去思考和研究心理健康教育中的實際問題，不斷總結和提煉。
近年來，結合學生工作的實際，她積極主動地承擔省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務。xxxx年，參與思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導學生科技創新課題《xxxx》立項並於次年結題；xxx年主要參與省教育科學重點資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導老師指導學生湖南省德育實踐項目《xxxxx》立項並於xxxxx年順利結題；她在各級各類期刊以第一作者發表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。
四、落實心理預警機制，加強心理危機干預，多年來學院沒有出現因心理問題引發的重大安全事故。
從事心理健康教育與咨詢工作以來，積極落實學校心理危機預警機制。她嚴格按照學校五級心理危機信息預警與干預機制「主管校領導-專兼職心理教師-學院心理專干-班級心理委員-寢室聯絡員」來指導和開展學院的心理干預工作。堅持開展每周一次的全院心理危機排查工作，每周日晚詳細審核掌握學院心理危機排查匯總表上的學生情況，按時將排查情況上報院領導和上級部門領導。自工作以來，她所在的學院成功化解了多起心理危機事件，沒有發生一例因心理問題而引發的自殺等重大安全事故。
xxx
3. 優秀心理委員申請表 自我評價從「德」、「能」「、勤」、「績」四方面作總結
的符合和分紅符合符合的的符合符合的符合的符合的符合
4. 大學里輔導員對心理委員的評價 急急急！！！
輔導員和心理委員一般不會有關系，心理委員是個虛設的職位。
5. 大學優秀心理委員的主要事跡怎麼寫
如下：
1、從大學入學以來到現在，一直擔任著本班心理委員，回顧這兩年，為了這份工作，雖然談不上殫精竭慮，卻也付出了不少的努力，當然這個過程也讓我收獲頗多，至少說能把來自天南海北性格各異的30個同學通過一個小小的心理委員融洽團結起來，我的心裡，多多少少還是有那麼點成就感的。
老實說，在大學之前，我還真不知道有心理委員這一說，加上自身專業和這個也是八竿子打不著，當年要不是覺得班助周彥學人挺好，我肯定會拒絕這份「美差」的。「不在其位，不謀其政」，所以我只好去「補課」了，除了積極參加學院組織的心理委員培訓，課後也有意地去圖書館借閱大學生心理方面的書籍，畢竟，想要做好這份工作，掌握專業的心理知識還是挺必要的。
擔任心理委員以來，曾多次開展班級心理健康活動。在一些特別的節日里，比如說中秋節端午節母親節感恩節等等，我會編好祝福提醒的簡訊給大家，也利用周末或學院心理部提供的一些機會，給同學們宣傳健康的心理知識，並且
每月及時地領取發放心理部的「心苑」報把更多的關愛從學院傳遞到同學們手中。
去年的「5·25」和前幾天剛剛舉辦的「悅納自我，珍愛生命」主題班會都收到了很好的效果，通過一些小游戲和互動，讓大家在一個輕松娛樂的環境下，不僅增進了同學們彼此之間的溝通和了解，還讓大家更愉悅地融入到這個集體中來。
同時也積極地與同學們溝通，盡量及時地掌握他們的心理動向，認真地完成學院或老師布置的人物，做好本職工作。 還記得大一剛軍訓完那會兒，很幾個同學在和宿舍相處中遇到了一些煩惱，有所耳聞之後，我就充分發揮心理委員的「特權」，主動去找他們聊天談心，用我的真誠和熱心感染他們，同時也獲得了大家的信任。只要同學們遇到煩惱找到我，我一定會專注地做一個傾聽者，然後盡我所能，為大家排憂解難。
平時也通過簡訊、飛信、qq、電話或者面談等方式動員和組織同學們積極參加學校、學院開展的各類心理教育宣傳活動，廣泛宣傳各類可利用的資源，如某某心理咨詢室或者什麼心理健康網站等。
最後，感謝老師同學給我的信任，你們的配合和支持是對我最大也是最有價值的表彰！以後的工作，我希望能做得更好！
6. 獎申請中的輔導員評語怎麼寫加急~~~
寫你三年來初中生活的得與失,成功之處和不足之處,學到了什麼和有何地方還需要改進,入學時你是什麼樣子,而現在有何變化,可以用比喻,排比等修辭手法, 盡量使總結生動些(看你個人的自由發揮了),還可以舉某件事具體說明.一定要寫是由於老師的關懷和領導的關心啊!要不然老師看了會不高興的,呵呵.
自我鑒定一般包括以下五個方面的內容：
1．思想政治方面。主要指對黨在新時期的路線、方針、
政策的認識和態度；在各項社會政治活動中自己的思相，認識和表現等。
2.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守大學生行為准則和學校的各項規章制度，以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。
3.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4.存在的主要缺點和今後的努力方向。多數畢業生在談到自己的優點時，往往會列舉出許多事例，並且津津樂道，可一旦說到缺點時，則往往避重就輕，好像說到缺點就意味著一個人犯有嚴重錯誤似的，其實不然。事實上每個人都有優點和缺點，所謂缺點即不足之處，不一定就是原則性的問題，完全可以擔而言之。不過表達時定義要准確，用詞要恰當。
5.對畢業生就業的認識和態度。
7. 心理委員如何給同學寫評語
你和同學都是學生，你的評價也未必就客觀，大家在一起相處都不容易，盡量往好寫唄，別給別人的生命帶來個人的偏見所造成的污點