疫情幼兒園心理輔導大班

Ⅰ 疫情防控情況下如何安撫入園幼兒及家長情緒

疫情防控情況下，如何安撫入園幼兒園及家家長情緒？首先跟家長溝通，告訴家長疫情專期間，由於防防屬控情況很嚴重，所以家長一定要跟我們幼兒園配合好，讓幼兒園的小朋友，做到家裡家外，都要清潔干凈，不要到人多聚集的地方，家長的配合是我們幼兒園最大的，希望，家長和我們同努力，同奮斗

Ⅱ 當下如何利用疫情在幼兒園里進行生命安全健康教育

當下你想利用疫情在幼兒園里繼續生命安全借口教育的話，你應該從孩子們的健康抓起，讓孩子們知道什麼是危險，什麼是對生命有危險的事

Ⅲ 如何預防傳染病 大班健康教案

傳染病分為甲類、乙類和丙類。

甲類傳染病（2種）是指：鼠疫、霍亂。

乙類傳染病（26種）是指：傳染性非典型肺炎（嚴重急性呼吸綜合征）、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。

丙類傳染病（11種）是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病。

傳染病預防措施可分為：①疫情未出現時的預防措施；②疫情出現後的防疫措施；③治療性預防措施。

防疫措施

是指疫情出現後，採取的防止擴散、盡快平息的措施。

從病人的角度來講，關鍵在早發現、早診斷、早報告、早隔離。

1．早發現、早診斷：健全初級保健工作，提高醫務人員的業務水平和責任感，普及群眾的衛生常識是早期發現病人的關鍵。診斷可包括三個方面：臨床、實驗室檢查及流行病學資料。臨床上發現具有特徵性的症狀及體征可早期診斷，如麻疹的科氏斑、白喉的偽膜等。但有時應有實驗室診斷，方才較為客觀、正確，如偽膜塗片查出白喉桿菌。在傳染病診斷中，流行病學資料往往有助於早期診斷，如病人接觸史、既往病史和預防接種史等。此外，年齡、職業和季節特徵往往對早期診斷也有重要參考價值。

2．傳染病報告：疫情報告是疫情管理的基礎，也是國家的法定製度。因此，迅速、全面、准確地做好傳染病報告是每個臨床醫師的重要的法定職責。控制傳染源：這是預防傳染病的最有效方式。aware天 貓

Ⅳ 幼兒園大班健康《病毒來了怎麼辦》教案

活動目標
1
、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2
、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。
滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動准備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、區域活動准備工作
活動過程
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。
3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什麼事發脾氣，生氣好嗎？
幼兒看多媒體
看完後，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什麼？
（2）她總是為一些什麼事發脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）
（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？
5
、師小結：
小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？
（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

Ⅳ 疫情期間幼兒園家長助教活動如何進行

疫情期間幼兒園家長助教活動如
何進行？首先一情期間，因為沒有上課，都是在網路上上課，所以幼兒園家長助教活動只能在網上進行

Ⅵ 疫情過後,幼兒園該如何上好第一課

現在以前還沒有完全過去，所以幼兒園是不會上課的，現在消毒每次一快開學以前每天得消一次毒。

Ⅶ 由於疫情的原因,如果幼兒園開學,會從哪幾個方面對幼兒進行心裡調適

在新冠病毒影響下，幼兒園延遲開學導致了孩子只能和家長待在家裡。孩子逐漸習慣了和家長居家生活和學習，對家長形成了更嚴重的依賴和依戀。
孩子疫情結束後不願回園將是正常現象，就像大人放長假後不願上班一樣。開學在即，家長需要幫孩子做以下幾方面的調整。
（1）幫助孩子恢復飲食習慣
孩子們在家裡好吃好喝，想吃啥吃啥，是不是小嘴都吃挑了？這樣的話，疫情過後，部分孩子回幼兒園就會出現不會自己吃飯、挑食或者正餐時間不願意吃、甚至身體不適的現象。疫情即將結束，需要家長盡快幫孩子恢復幼兒園的飲食習慣。
（2）幫助孩子恢復作息時間
孩子的作息是不是完全打破了？午睡睡了嗎？

趕緊恢復早睡早起、按時午睡的習慣吧，睡前也不要給孩子看過多的電視節目，要不疫情後上幼兒園真會起不來的。
（3）不要包辦，培養孩子獨立能力
疫情期間，您有沒有又開始幫孩子包辦各種事？要知道幼兒園致力在培養孩子的獨立能力呢！

家長您盡量讓孩子自己動手吃飯、穿衣服，獨立大小便等，這樣孩子返園，也就不至於因為這些事都搞不定而過分離不開您了！
（4）給孩子一個心理暗示
「疫情快結束了哦。爸爸媽媽也要上班啦，寶貝你也有任務，要回幼兒園了，真是太期待了」。

「寶貝這段時間表現真好，媽媽一定會跟老師說的。」

對孩子要給正面動力而不是負面壓力。
（5）給孩子一個關心同伴的啟示
如果寶寶還是「死纏爛打」地和爸爸媽媽「討價還價」或是耍賴不想去幼兒園，這時家長們千萬不能對孩子失去耐心，可以稍微轉移孩子的注意力，也可以和寶寶說：

「班上的小朋友們不知道他們過得怎麼樣，你可以上幼兒園問問他們，也可以給其他小朋友打打電話，相約一起回幼兒園。」

這樣，小寶寶也會有興致想去幼兒園找其他小朋友玩。
（6）給孩子發出一個必須入園的指示
疫情結束後幼兒園開學的第一天，當把孩子送到班級門口時，家長也要調整心態，不要把孩子的哭鬧看得太嚴重。您一定要明確告訴孩子今天一定要入園上學。把幼兒送到班裡，交給老師以後，愉快地和孩子說再見，然後一定要馬上離開。當你離開之後，老師會用各種方法轉移孩子的注意力，穩定幼兒的情緒，孩子不一會兒就會很開心地玩起來。
（7）
給孩子會按時來園接他回家的提示

家長把寶寶送到幼兒園後，做法還和以前分離時一樣，要講清楚什麼時候來接他，愉快地親親或者擁抱一下，然後從容離開。要特別多強調一句「我會按時來接你」，這樣做更能讓寶寶有安全感。

Ⅷ 幼兒園該如何引導小朋友注意疫情防護

幼兒園在引導小朋友進行疫情防護的時候，可以考慮用可愛的故事來吸引小朋友的內注意，讓他容們自願戴好口罩，對於特別不聽話的小朋友，可以考慮適當的嚇唬一下，例如跟他說你不戴好口罩就會有細菌進到你的肚肚裡，肚肚就會疼。

Ⅸ 幼兒園教師在疫情期間如何幫助家長緩解幼兒心理壓力、促進親子關系給予專業指

歐元教師在疫情期間幫助家長樹立正確的人生觀，做好引導，告訴疫情下怎樣防護做起切莫恐慌