麥穗輔導班

⑴ 入團積極分子培訓測試題

1.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。
2.團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有「中國共青團」五字的綬帶。它象徵著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進.

團旗的旗面為紅色，象徵革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環繞黃色圓圈，象徵中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。
3.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，團章對青年入團的基本條件作了這樣的規定：「年齡在 14 周歲以上， 28 周歲以下的中國青年，承認團的章程、願意參加團的一切組織並在其中積極工作，執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年團。」具體說明如下：

（一）年齡界限

共青團是青年組織，因而對團員有年齡上的規定。

在我國 14 周歲至 28 周歲屬於青年階段，是和長身體、長知識的階段，是人生觀、世界觀逐步形成的關鍵時期，情感、意志、興趣、能力、性格都處於發展和形成中，社會活動范圍日益擴大，認知能力逐步提高，並且承擔一定的社會責任。而 14 周歲以下屬於少年兒童， 28 周歲以上開始步入中年，在思想、情趣、精力、特點等方面都表現出與青年的差異，因此共青團的性質、任務及工作對象決定了它的成員的年齡界限。

根據目前我國大多數地區關於入學年齡的規定，初中一年級的同學多為 13 周歲，還生活在少先隊組織之中。初中一年級的同學盡管還戴著紅領巾，但他們在即將離開少先隊組織的時候，許多人迫切希望早日加入共青團。為了使中學的共青團和少先隊在組織上和工作上更好銜接起來，也為了進一步激勵中學的少先隊員在政治上追求進步，使他們更進一步接受共產主義教育， 1993 年召開的中國共產主義青年團第十三次全國代表大會通過的團章增加了「中學少先隊組織可以推薦優秀少先隊員作團的發展對象」的規定。根據這一規定，團中央進一步明確提出，對於經少先隊組織培養推薦和團組織考察已達到入團標準的優秀少先隊員，可以在他們年滿 13 周歲時，發展他們入團，按照團章和《發展團員工作細則 ( 試行 ) 》的規定，辦理入團手續。少先隊員入團後在年滿 13 周歲未滿 14 周歲以前仍保留隊籍。這些規定，為中學少先隊員盡早加入團組織創造了條件。

（二）承認團章

團章是指導團內生活和開展團的工作的根本法則，是全體團員必須遵守的准則。因此，要求入團的青年必須承認團章。承認團章的含義主要是：

1 、承認團章在團的工作和團內生活中的根本地位。

2 、承認團的性質，即共青團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織和後備軍。

3 、承認中國共產黨是團的領導者，忠實地執行黨的路線、方針和政策。

4 、承認共青團的指導思想和行動指南是馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

5 、承認團的組織原則，自覺按照民主集中制的基本原則參加團內生活和活動。

6 、承認團章規定的團員權利與義務，並能正確地行使權利，忠實地履行義務。

（三）願意參加團的一個組織並在其中積極工作

共青團有著嚴密的組織系統、嚴格的組織紀律和嚴肅的組織生活，為了使團員能夠與團組織共呼吸，在思想上、行動上與組織保持一致，團員必須參加到團的一個組織中去，過組織生活，參加組織活動，接受團組織的教育和監督。團員參加團的一個組織，並不是說可以任意選擇一個支部。一般來說，應參加所在單位團支部後，應該保持相對的穩定，一般不能隨意變動。外出團員可以憑團員證參加所到地區、單位團組織指定的一個團支部的活動，或參加外出團員組成的臨時團支部活動。只有這樣，才能培養團員的組織紀律性，才能保證共青團在思想上、政治上的一致性，真正成為團結教育青年的核心。

共青團要求自己的成員積極承擔組織交給的工作，是因為團的各項任務只有依*全體成員努力方能實現；同時也是為了在實際工作中對團員進行培養和考察。總之，團員必須參加團的一個組織，不能游離於團的基層組織之外。

（四）執行團的決議。 團的決議是按照民主集中制原則在充分發揚民主的基礎上，對團的一些重要問題做出的決定。決議是由團員大會、團員代表大會或團的委員會討論並通過的，體現了大多數團員的意願。作為一名共青團員，就必須嚴格執行團的決議。只有這樣，才能保持團組織在思想上和行動上的一致性，形成較強的戰鬥力。團員在團的會議上，對討論議題可以充分發表意見，並根據自己的意願，贊成和反對某項決議的通過。對於自己沒有參加討論的上級團組織形成的決議，如不贊成，可以向上級團組織提出自己的意見。但是，決議一經通過，每個團員都應堅決地執行，不能因為自己不贊成而拒不執行，或者在執行中有抵觸情緒。

（五）按時交納團費。

青年入團後，為什麼要按期向團組織交納團費呢？這是因為：

1 、交納團費是團員和團組織保持經常聯系的一種形式。團員可以利用交團費的機會，向團支部反映自己的思想和要求，了解團支部的工作情況；團支部也可以及時向團員提出要求和分配工作。

2 、交納團費有助於增強團員的組織觀念和團員意識，督促團員自學地參加團組織的活動和團內生活；同時交納團費使團員能經常意識到自己是個團員。嚴格要求自己，注意發揮團員的模範作用。

3 、交納團費是團員在經濟上支持團的工作的一種表現。團員交納的團費數額雖小，但集中起來，卻可以成為團組織開展活動的經費來源之一，團組織可以按照有關規定，將團費用於團員教育和團的活動等方面。

只要具備了以上幾個條件的青年 , 都可以申請加入共青團組織 .
4.（1）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領；

（2）宣傳執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模範作用；

（3）自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭；

（4）接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務；

（5）虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求；

（6）開展批評和自我批評，勇於改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
5.隨便寫就行

⑵ 好聽的託管班名字

1、明天的太陽

2、諾克英語輔導班

3、貝貝通英語輔導班

4、維克多英語輔導班

5、易斯英語輔導班

6、希冀花園

7、樂淘淘城堡

8、穗芽堡

9、金麥田

10、萋萋草原

11、新綠湖面

12、金色童年少兒託管中心

13、開心字典

14、快樂大本營

15、陽光桑尼

16、紅領巾託管中心

17、指南針託管

18、朗朗託管輔導班

19、子語託管班

20、學文託管班

21、博雅託管班

22、樂嘉託管班

23、童馨託管班

24、新啟託管班

25、春筍託管班

26、花骨朵託管班

27、東方託管班

28、晨光託管班

29、優悠託管班

30、藍天託管班

31、紅太陽託管班

32、育才託管班

33、苗苗託管班

34、樂天託管班

35、小天使託管班

36、幸福時光託管班

37、朝暉託管班

38、春天託管班

39、嘉禾託管班

40、向日葵託管班

41、黎明託管班

42、貝益智樂園

43、晨曦託管班

44、慧心託管班

45、培新託管班

⑶ 在小學時期給孩子上輔導班就一定好嗎！

答：不一定好。 一直以來，我們的習慣是崇尚競爭，猶如崇尚美德一樣；而且很多人認為競爭意識要從小培養，如同美德需要從小培養一樣。這實際上是一個認識誤區。這一誤區的出現有兩方面主要原因，一是過分高估了「競爭」的正面意義，二是沒明白童年的主要任務是什麼。 人生並非完全不...需要競爭，我們不否認競爭給人們帶來的成就感，能推動社會進步。但競爭一定要守住兩個度，一個是心理程度，一個是年齡向度。前者說的是「適度」的競爭是好的，不要「失度」；後者說的是並非任何年齡的人都適宜參加競爭，老人和孩子的生活中就不該有競爭。因為他們是弱勢人群，體內能量本身就很少，競爭消耗能量，於老人來說會加速枯萎，於孩子來說會影響其正常成長。 老人競爭一直不是一個普遍的社會問題，兒童競爭卻愈演愈烈。希望孩子未來有出息，能在社會競爭中勝出，這個目標本身沒錯，就像少年懷有理想從來沒有錯一樣。但如果認為孩子的競爭意識要從小培養，在孩子年幼時就推動他參與競爭，這就錯了。 童年是一個非常獨特的年齡段，有自己獨特的任務。小孩成長為一個成年人的正常過程，是一個由「小動物」向「人」進化的歷程，即「自然人」向「社會人」過度的歷史。初生嬰兒和一頭剛出生的小牛犢一樣無知，體力上比小牛犢更柔弱，從童年走向成年的時間也比小牛要長得多。 這是大自然的精心安排，它要為每一種有巨大潛能的生命，留出足夠的積蓄能量的時間。就像麥苗從小綠芽過度到麥穗碩壯必須需要時間和陽光雨露一樣，其間有較為漫長的歲月，以及嚴格的、不可愈越的順序。 童年的任務不是向外延展，而是向內積累。一個人內在力量強大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關系，在人生事務中獲得主動權——這才是培養競爭力的正常順序和邏輯。 成年人的責任則是不打擾孩子的自我發展，有條件的情況下給孩子一些助推力——即我們常說的要給孩子良好的啟蒙教育，呵護好兒童的好奇心，發展孩子的自由意志，讓孩子有幸福感——這些教育學上恆定的真理，正是發掘兒童內在潛力、成全他未來競爭力的最簡單最重要的手段。 可惜的是，現在，很多人看不到這些簡單教育要素中深藏的力量，卻更願意把精力花在一些眼前的競爭事務上。其理由是，社會需要競爭，應該從小培養孩子的競爭意識。不能不說，這看似長遠的想法，實際上是短見。 有這樣心理的家長，往往自己的攀比心比較重，喜歡給孩子灌輸一些弱肉強食的道理，喜歡計較一些可量化的外部得失，如會背的唐詩比別人多幾首，是否上了重點校，成績排名如何，獲得了多少種證書……等等，不僅引導孩子和他人比，更推動孩子和自己較勁，較少關心孩子內在的感受。表面看來這些家長站得高，其實不過是尿得稍遠而已。 當孩子的注意力被轉移到各種「比」的事情上，自我成長就力量開始分散，而競爭帶來的焦慮感又會更多地消耗孩子的精力……內心變得越來越羸弱。 我曾收到這樣一封信，寫信的是一個二年級小學生的家長，信是這樣寫的：昨天，我兒子放學回家，晚上做作業時還好好的，一會兒拿出了一張試卷就開始掉眼淚，我以為沒考好，瞄了一眼分數，是99分，我問是怎麼回事？他就問：「媽媽，我數學一考就是100分，語文考試怎麼老考不了100分呢？」，說著就開始哭了。 我用您的方法告訴他，你自己把試卷訂正完，如果全對了，還是100分。可他含著眼淚說，可是在老師那裡不是100分，老師今天讓我們反省為什麼沒得100分。我告訴兒子，沒得100分沒關系，重要的是學過的東西有沒有掌握。孩子點頭好象明白了，但做作業時還是傷心，情緒不高，注意力也不能集中在作業上，顯得心不在焉。我想請教尹老師，如何才能引導孩子面對考試有個好的心態？ 雖然信件只是孤立地陳述了一個生活小片斷，但可以肯定的是，這絕不是一個孤立事件，冰凍三尺非一日之寒，一個才上二年級的小男孩為了一分之差而流淚，背後要多少相關事件才會孵化出這個結果呢？老師要孩子「反省為什麼沒得100分」，這真是瘋了，家長又在多大程度上推波助瀾了呢？ 雖然這封信中家長開導孩子的話說得不錯，但從孩子的反應可以看出，他並不相信家長的話。孩子像雷達一樣，能准確感覺父母的態度。如果父母只是為了開導孩子說些言不由衷的話，孩子是會聽出來的，他不但不相信，反而會更難過。沿著這樣的心理軌跡一直走下去，十年、二十年後，這個小男孩會是個有競爭力的人嗎？ 我們常用「格局」來評判一個人的發展潛力。有的人你會感覺他身上有宏大氣場，體內蘊蓄著蓬勃的能量，在困難面前無所畏懼，我們會說他「格局大」。有的人則心胸狹隘，或有小聰明小心眼小鑽營，凡事很用心卻很無力，內涵讓人一眼望到底，我們會判斷他「格局小」。 我認識一位年輕人，他的微博大約只發兩類內容，不是勵志就是抱怨和罵人，情緒總在兩極上惴惴不安。他的父母都是當年經過艱苦奮斗，從農村走出來的，在事業上小有成就。年輕人遺傳了父母的智商，小時候很聰明，父母對其寄予厚望，一直不停地給他勵志，要他處處勝出，孩子達不到，父母就不停地失望，不停地對他訓誡…… 現在孩子成年了，對自己不滿意，總想做出個樣子給父母看，又力不從心，集合不起體內的能量，只能在勵志和咒罵中糾結著過日子。如果童年的生活總處於斤斤計較中，大格局從何而來呢？ 不能不說，現在的童年生態環境太差了，成人把自己的焦慮過多地轉嫁到孩子身上，即使有「拼爹」這一說，壓力實際上最終都落在孩子身上，太多的孩子過早地被賦予競爭的責任，背負了攀比的重擔。 我曾收到一封這樣的家長來信，說他為了給孩子擇到一個市級重點幼兒園，傾盡全力，想了很多辦法，找了一些關系；同時，因為幼兒園要用考試選拔孩子，為了在選拔中能有好的表現，家長早就做了准備，教孩子學了不少東西。但最後卻沒能被這家幼兒園錄取，只好選了一個普通幼兒園。 得知這一消息後，年僅三歲的孩子居然嚎啕大哭，並在接下來的日子，只要一提上幼兒園，就傷心不已，對於上普通幼兒園非常排斥。眼看著入園的時間快到了，孩子表現得還是很抗拒，家長給我寫信要咨詢的是，怎麼給孩子做思想工作才能讓孩子愉快入園呢？ 我無法給出答案，因為「給孩子做思想工作」是在頭痛醫腳。孩子們在不適宜競爭的年齡，被捲入無節制的競爭中；在尚不具備抗挫折的年齡，被成年人搞得心理失衡，這怎麼能用一番說教解決呢。就像不可能通過說動聽的話讓一個飢餓的人不再需要食物，我們也不可能通過給孩子做思想工作，解決他正常生命秩序被擾亂的困惑。 讓幼小的孩子去競爭，不是給孩子助力，只是給他使絆子。在競爭焦慮氛圍下成長，並被迫進入競爭軌道的孩子，更容易出現無力感、自卑感和心理失衡——始於童年的競爭很少有贏家。 早早地把孩子推入競爭的洪流，除了上面提及的削弱孩子內在的力量，讓他變得羸弱無力，還有以下幾方面損害。 第一種損害是會破壞孩子的合作能力。 我們知道，一個人的合作能力正是他的核心競爭力之一，合作能力的內涵是友善、誠實、寬容等，所以培養孩子的競爭力，首先要培養好品行，打下合作的基礎。可現在的情況是，當孩子開始上學時，他們對競爭的准備遠較對合作的准備充足。幾乎是從幼兒園開始，兒童的一切活動都是以競爭為目的，哪怕玩耍，最後也不是以快樂而是以得名次為目的。 這種持續不斷的競爭訓練，使得孩子們很少有機會去學習合作，只是學會了比和爭，學會了防範。比如很多成績

⑷ ak麥穗整體水平相當於dota2的天體多少分

四六級都能過的雅思4.5正常來說都是會一次過的，不需要去參加什麼輔導班什麼的，浪費錢啊。相信自己，肯定可以過的。

⑸ 大學裡面都有哪些潛規則呢

大學新生到校後，要遵守學校的規章制度，好好學習，努力完成學業。然而，也內要注意一些容所謂的潛規則，個人覺得最值得新生注意的五個潛規則，引以為戒。
1、和輔導員搞好關系很重要，不論是評獎學金助學金，還是參加各種活動拿名次，甚至未來就業，輔導員都能夠在某種程度上給予你一定的幫助。
2、科任老師最大的價值就是考試過與不過，除此之外，如果不是刻意去接觸，和任課老師很難有私底下的接觸。
3、學生會等社團一樣存在著勾心鬥角， 很多人當學生幹部的目的就是兩個：一是撈取資歷，以後有利於就業，二就是利用手中權力為自己謀私利。
4、如果實在有學科過不了，可以嘗試其他途徑，比如私底下和老師勾兌一下關系，說些好話，送點禮物等等，分數不打那麼嚴格很快也就過了，所以千萬大學不要得罪老師。
5、申請助學金的同學，只要寫了申請書，能夠開到貧困證明，就可以申請，最後決定名額給誰，一看誰的人緣好得的票數多，二看輔導員和系領導決定給誰。
只要自己行得正，做得直，這些潛規則估計起不了什麼作用。

⑹ 麵包蛋糕培訓班學費多少

學麵包有長期和短期的，時間不同費用不同，你可以去廚師學校看看，實地了解學費。

⑺ 我家孩子特別喜歡畫畫，五年級想給他報個美術班，不知道平谷那家美術培訓班好一些幫忙推介，謝謝！

平谷畫班挺多的，但大多都是興趣班和託管班，你可以去向度畫室看一看，但他們那裡不開卡通書法國畫這些興趣課程，開設的都是美院附中的專業課程，環境也很好，希望能幫到你。