輔導班老師反饋評語
⑴ 小學生輔導班工作總結及評語怎麼寫
對於這次輔導班的工作
同學們都表現得非常優異
是老師帶領班級以來
表現最好的班級
希望大家能持之以恆好好表現
⑵ 對任課老師的評價怎麼寫
首先對老師的評價要全面、客觀、實事求是，比如從：
一、老師的整體、品德方面：
衣著、言談，大方得體，舉止文明
具備教師的良好形象。為人正直，說話算數，我和同學都非常信賴。
、尊重我們每一個學生，處理每一件事情，不偏不倚
我及同學心服口服。認真對待每一節課，上課時精神飽滿能夠讓我有所
收獲。二、敬業熱業方面：
1.老師按時上課，課前准備充分，引導我有序地學習。（教師准備學案、儀器設備、體育器材、活動場地）。
2.經常和我們平等地交流,在學習和生活方面加以引導，
對我們反映的問題認真對待及時解決。3.主科教師平時經常輔導我,史地政生老師在考試前經
常輔導我學習，經常關注我的心理、思想。4.批改作業認真,對我有指導性(主科); 組織豐富的
課外活動，讓我快樂地學習(副科)。三、教學能力方面：
1.能有效管理學生並及時處理課堂突發事件，我們在課堂上秩序良好
。2.能及時發現我們在學習、生活等各方面的困難並幫助
解決。3.課堂教學能力優秀：課堂內容豐富，語言精確生動，講解清晰易懂。每一節課中，都有適合我參與的內容。板書設計合理、工整、讓我一目瞭然，老師的示範、演示讓我樂於模仿、積極嘗試（音體美勞信），熟練使用教具、儀器及多媒體（體育教師熟練掌握，體育器械的使用）。解答我的問題時耐心細致，經常鼓勵我們。准時下課，不無故拖堂。
4.良好的師生溝通能力與學生關系融洽。
四、引導、指導能力：
1.引導我們積極參與、探究、實踐、讓我有了很多新的發現新的認識。
2.因勢利導、充分發揮我的特長、促進我多方面的
發展。也可以提些意見、建議，總之學校讓給老師寫評語，主要是想把學校的教育整體工作做好，一切從實際出發就好，各抒己見。
⑶ 輔導班實習單位評語怎麼寫學生評語大全2014
小學生評語大全
xx 你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂於為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡！
xx 你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拚搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
xx 一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終於能「懸崖勒馬」，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那麼老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧！ 軒 你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在「六一」節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那麼你一定能當「三好」學生。
xx 最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那麼羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級後，你能為一個「智勇雙全」的女孩子。 坤 活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以後做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的「叻仔」。
xx 一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那麼他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那麼你成績會更好。希望今後你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的「三好學生」。 旭 羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拚搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
xx 這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今後你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。 萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小幹部。
xx 你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以後你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長 。
xx 活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。
xx 這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那麼你的成績將更上一層樓。 聰 明 好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今後，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。
xx 你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。 志 你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由於欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
⑷ 對老師的評價怎麼寫，600字
【學生對老師的評語】
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善於用凝練的語言將復雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，並附有大量例題和練習題，十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。
11、最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今後學習打下基。
13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。
14、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，並且從中我們不僅知道「其然」，也知道「其所以然」。
16、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。
17、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。
18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。
19、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易於讓學生接受的特點。 李老師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。
20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。
21、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。
22、李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。
23、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裡學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。
24、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。
25、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。
26、李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，准確的發現同學們存在的問題並認真講解，解決問題。
27、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!
28、老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。
29、老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
⑸ 作文補習班老師如何寫評語50分送上
作為一個作文班補習老師，我認為30字左右的評語比1000字的作文好些的多了。實話虛說，用詞委婉，盡量以不傷孩子感情為主。都沒有作文原稿，怎麼回答呢？
⑹ 作文補習班家長反饋
作文培訓班家長會發言稿
各位尊敬的家長
晚上好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是「一切為了孩子，為了孩子的一切！」這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
先做個自我介紹，雖然我擔任孩子的老師很長時間了，但是可能有些家長還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我介紹時，我都是這樣說，我說，同學們，老師的姓和西遊記里最機靈古怪的人物一個姓，這時就有人說，孫悟空，我就接著問，那你們以後叫我什麼啊？他們就會說孫老師，曾經有次以外，有個學生大聲說，我們叫你孫悟空老師，結果全班是鬨堂大笑，我就告訴孩子，我說，老師可沒有孫悟空那騰雲駕霧的本領，不過孫老師啊有七十二變的本領，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會讓大家感受到學習作文是件快樂的事！確實，在我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：「興趣是最好的老師」，強迫的學習永遠效率低下。閑話少說，直接進入今天的主題，下面就容我對這四個的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這個四個班以來，孩子的進步我都看在眼裡，記在心裡。
我把這四個班分為老生班和新生班。先來說一說老生班，也就是長期班。這兩個班的同學是我在小桔燈學校接管的第一個班級，對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數不多，可是卻關注著小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使老生班的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。特別是在前一段時間舉行的小桔燈杯全國作文大賽，孟迪同學獲得一等獎，陳晨同學獲得二等獎，劉雨夏，李業輝等同學獲得優秀獎。得獎既是對孩子的鼓勵，也是對對我們教學工作的一個肯定。
新生班我也帶了兩個班，日記一和日記二，有了一次帶班的經驗，現在帶起這兩個班就感覺輕鬆了許多，不過，卻不敢掉以輕心，雖然現在小桔燈人數多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來。現在課程已過半了，我想家長也應該都看到了效果，在這里，我想我應該先和家長道歉，因為時間太緊張，我沒有太多時間和家長溝通，也許您到現在還不是很了解孩子在學校的表現，到底進步了嗎？進步了多少？有這樣疑問的家長可以來我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時幾乎沒有會分段的，根本不會寫開頭和結尾，現在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡單了？我說了不算，家長說了也不算，我想最有發言權的是孩子。知道要開家長會時，讓孩子寫一寫作文總結，有的孩子問我些什麼？我說你就寫自己的感覺小桔燈怎麼樣？寫一寫是不是感覺現在寫作簡單了？當他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時，我想我心裡還是有一些欣慰的。
通過前一段時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：
（1）文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。
特別是劉雨夏和李哲兩位同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力，也許我這樣說，家長心裡就會有疑問了？吹牛吧，一個孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級寫得，字數不多，只有三百字。董正輝的《夏天》。家長猜一猜這是幾年級寫得？一年級董正輝。是不是大吃一驚？一年級的會引用古詩句？是不是老師改的？董正輝的家長來了嗎？回家看看孩子的練習本上是不是這樣寫的？另外，小桔燈學校已經准備了孩子第一次的文章和現在的文章，一會休息家長可以看一看。
（2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有李忠政，王貝南，趙子豪，李業輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎麼下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處於一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。
（3） 比以前更有自信了。
剛來時不敢主動舉手到被鼓勵後主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。陳吉遠和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
（4）感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。
以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個字，現在拿過作文本思考一會就可以寫作文了，現在我帶的一年級班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。鄭金雨同學是二年級學生，剛來時只能寫一百字左右，現在基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場上規定時間字數，不用寫那麼多字，但是孩子能寫出來，說明他肚子里還是有些墨水的。
（5）對作文產生了濃厚的興趣，願意來上作文課。
我不知道咱們班有多少孩子是被強迫來作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個問題：問我們用什麼辦法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來小桔燈的？其實，真的沒有什麼特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個說起來簡單，做起來難，我們也確實在課堂教學上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。
（6）比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項，姜耀東同學做的很好，這些都是老師要求的，不論什麼時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。
下面談一談幾點問題：
（1） 積累少，文采不夠，缺乏想像。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很乾癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級的孩子就有寫家裡養老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說孩子，咱先不說養這玩意犯法，你在家裡養個這個半夜不害怕啊，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什麼樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想像力，也並不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。
（2）低年級的孩子平翹舌不分太嚴重。
建議家長去試聽口才班。
（3）書寫不認真，嚴重影響作文的成績。
孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。
（4）批評孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。
（5）不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。
（6） 不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過於嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。
謝謝大家！
⑺ 如何給培訓班老師反饋意見和建議，要怎麼寫內容謝謝！
可以來面談，你可以先發自一條簡訊試探，比如說：有幾個問題很希望能和您共同探討一下，不知道您是否有時間，也可以打電話說。如果不太方便你可以直接發簡訊或者電子郵件：XXX老師你好，有一個問題我和您有了不同的想法，我的想法是這樣的......，不知道我這樣想對孩子的教育上是不是有幫助，我很希望與您當面交流看法，以使我在今後對孩子的教育上能做的更好，期待您能在百忙之中抽出一點時間我們面談，謝謝您對孩子一如既往往的關愛和教育！