家長送學生上課外輔導班新聞
A. 讓孩子上輔導班，家長一般顧慮哪些問題
讓孩子制上輔導班，家長一般顧慮的問題如下
第一、看機構品牌實力。
第二、看師資力量。
第三、看課程內容。
第三、看課程內容。
第五、輔導效果家長新學期為孩子報讀輔導班要注意：
（1）孩子的心理接受能力。隨著年齡的增長和身心的發展變化，學生在自主獨立意識和思維的批判性等方面都增強了，往往覺得自己長大了，不再需要父母，老師經常提點，不願意和師長交流心聲，甚至對大人的說教產生反感。 也就是通常說的「叛逆」。需要跟孩子溝通之後再為其報相應的輔導班。
（2）新學期的課程安排情況等。如果課程量增大，作業量增多，學生一時很難適應，漸漸產生畏難情緒，繼之而來便有失落、焦慮、壓抑和厭學等症狀。
B. 老師給家長發簡訊,希望家長參加校外輔導班,以提高成績。對此你有何認識
現在的學生真是太累了，家長為為了讓孩子更優秀，給孩子報了各種培回訓班，輔導班，等等，答說不能讓孩子輸在起跑線上，可是殊不知孩子已經累死在起跑線上了，我有個朋友的孩子的老師，那個老師自己開了輔導班，它的意思就是孩紙們必須每一個都得去，有的孩子不去，考試成績差，老師就該說看，這就是不去上我的輔導班的結果，下次來吧，我從中就可以看出那個老師它的本質目的就是收錢，強制性，總有理由，為了錢不擇手段，感覺現在的輔導班問題層出不窮，我覺得家長還是要徵求孩子的意見，不要總感覺自己就是對的，輔導班不一定可靠，重在孩子的想法，要不然去了也沒用
C. 送孩子去課後輔導班，能提高成績嗎
為了不讓孩子成績下降，很多家長選擇送孩子去課後輔導班，生怕自己的孩子在學習上落在別的孩子後面。但是上這種課後輔導班真的對孩子的成績影響很好？
想要孩子學習成績提高還是需要花時間讓孩子說出他們的想法。家長們希望由老師來解決孩子的學習問題，可以理解。但孩子的心理問題是需要家長花時間來找出並解決的。心理問題解決了，學習問題解決起來就有了保障。家長的陪伴和引導是關鍵，因為老師不可能能放下幾十個班級的孩子不管不問，放下教學工作不管，去代替父母陪伴孩子的。解鈴還須系鈴人。家長朋友們，請花時間耐心傾聽，了解您的孩子，陪伴您的孩子。
D. 為何現在很多家長都喜歡給孩子報課外輔導班
對於這一現象，很多家長是深有體會的，我們在小的時候也會參加很多的補習班，有些都是家長給我們報的，這些補習班會對我們的學習成績有幫助，我覺得還會有以下幾方面的原因。 還有一點就是學校的學習氛圍，因為現在的教育制度，不僅僅是學習，書本上的知識，更強調學生的素質教育，學校往往會組織各種比賽，運動會或者一些娛樂課程，組織一些文化活動，並設置一些獎項來鼓勵孩子參加。這也就引來了很多家長的攀比，來提高自己孩子的能力，取得名次為學校增光添彩。現在很多的家長都會監督孩子的作業，有的老師也要求家長要跟孩子一起學習，這在無形中家長就會更注重孩子的成績，給孩子報更多的補習班來提高自己孩子的成績。
E. 寒假期間家長該不該給孩子報課外輔導班
假期補習班的效果是因人而異的,為孩子報名參加補習班的前提是要看其是否有學習的意願,否則,即使坐在課堂上也很難達到學習的效果。
現在的新課改重視學生綜合素質的培養,並不是上了補習班孩子就能全面發展了。多考慮考慮假期里什麼才是孩子需要的,家長不能盲目地給孩子報班補課,即使寒假需要補課,要補的也應是文化課之外的「課」,比如「親情課」、「實踐課」等。
當然，如果孩子有意願學，並且成績需要提高，還是有必要的。
根據實際情況，可以選擇小班，或者一對一。
F. 課外輔導機構為什麼會吸引學生、家長
現在的師資力來量太差。國家給的工資源高，課講的好不好？這樣拿工資。而課外輔導機構就不同了，如果你課講的好。家長就會往這送學生。講的不好，家長可以把學生送到別處去。學校沒有什麼競爭培訓機構有競爭。家長都要都想把學生送到好的輔導班裡。讓學生。真正讓自己的孩子學到更多的知識。
G. 如何看待家長把小孩送到校外輔導班的現象
如果是藝術特長輔導班那倒應該可以考慮，如果是在學校學習的專業課，我回倒覺得是答畫蛇添足，現在很多很多家長為了孩子學業有成，不惜血本，從小學開始，一直到高中畢業，馮課必補，很怕孩子吃虧，把孩子累的迷迷糊糊，家長累的暈頭轉向，天昏地暗，最後錢也沒少花，最後結果怎樣呢？不言自明了。有些家長第一是從眾心裡，第二是自己要面子，第三是怕孩子讓人拉下，其實我倒覺得是金子總要發光的，跟補課沒有一點關系！
H. 家長讓孩子上課外輔導班，你有什麼看法
孩子在學校學習那麼多科目，總有力不從心的時候，就會導致有些科目有些地方比較薄弱，這樣就拖了成績的後腿。而上輔導班，可以專門針對薄弱的科目進行輔導，再加以鞏固，這樣薄弱的科目就可以上去了。