輔導班家長會怎麼開

Ⅰ 如何開好小班家長會流程

他山之玉，你可以借鑒下

在幼兒園如何開好家長會

家長會是學校和家長交換看法、溝通意見的一種途徑，對及時發現孩子的毛病、改正孩子各方面的不足有著積極和有利的一面。

二、家長會時間與准備

1、一般幼兒園每學期家長會一共有三次，一般在期初、期中、期末定期召開全班家長會。

2、家長會前的准備

A 教室環境布置。桌椅可排成橢圓形、長方形，家長、教師圍坐在一起親切交談，氣氛十分融洽。可以在黑板上寫一些歡迎詞或有關家長會的主題。如： 「歡迎各位家長」「小班孩子的生活自理能力的培養」等。

B 會前的問卷調查和訪談，了解家長對學校、家庭教育的看法和需求。在家長會上有針對性地與家長商討教育孩子的途徑、方法。

C 約請家長發言：就今天家長會的主要內容，邀請有經驗的家長在家長會上談談育兒方法或心得。提升家長經驗，進行資源共享。

D 材料的准備：可以是向家長展示孩子學習、活動近況的幼兒作品、活動錄像等等。也可以是家園配合製作的教玩具的範例，需要收集或親子完成的材料（主題資料、生活經驗講述等等）。

三、家長會如何開

（一）期初家長會內容

1、 介紹本班的情況，班級工作開展的優勢及班級存在的普遍問題，跟家長交底交心

2、 結合《新綱要》、《新規程》《二期課改內容》把本學期的教學計劃和安排告訴家長，使家長了解教學內容和教育進度，甚至可以把這些計劃和一日生活細則列印成文字分發給每個家長，做到老師、家長對本學期的工作重點、教學安排都心中有數，爭取家長的支持和配合，共同完成工作計劃。並聽取家長意見。

（二）班級家長會內容與形式

家長會的內容與形式不拘一格，主要應注重實效。

1、錄象。例如為了促使家長克服過多包辦現象與幼兒園配合一致培養孩子的自理能力，家長會上請家長看孩子穿衣比賽錄象或觀看孩子操作智力玩具，動手動腦的能力的錄象。通過看孩子的活動，使那些平目包辦過多的家長看到自己的孩子與班上其它小朋友比較顯得笨拙、無能，受到觸動。在這種情況下，教師再向家長講包辦代替不是愛，是一種對兒童發展機會的剝奪，從而幫助家長克服包辦代替的錯誤教養態度，使這些家長願與幼兒園相互配合，注意培養孩子勤於動手動腦和生活自理能力。（一可解除家長後顧之憂，二可有針對性地進行家教指導。）

2、家教經驗交流。家教經驗交流是一種家長教育家長的有效方式。在家長中不乏一些教子有方的家長，利用家長會，請他們現身說法，談認識、談家教經驗一般都很生動、實際，說服力強並有可操作性。教師應注意發現家長中的家教好經驗、好典型，如：培養孩子獨立性及良好習慣方面的經驗，教育孩子關心老人的經驗，以及如何做好祖輩工作，實現家庭成員對孩子教育一致性的經驗，還有家長如何與幼兒園老師相互配合教育孩子的經驗等等。可以創造條件讓家長面對面地個別對口交流。如有的家長在培養孩子獨立生活能力時束手無策，教師則可請一位重視並善於培養孩子獨立生活能力的家長與她談自己的經驗體會，一般說來能取得較好的效果。

3、家長會。我們也經常採用表揚的方式，突出家長的正確教育行為。對上學期積極投稿的、為班級出謀出力提供服務的，配合老師收集活動材料的，我們都當表揚，讓其它家長向他們學習。期末時，我班還用發小獎品（小孩子愛吃的小零食）的形式，對家長的參與行為給予肯定並表示衷心的感謝。

4、親子游戲。幼班可結合雙語輔導，教會家長一個英語或體育等方面的小游戲或最近你剛教給小朋友的小實驗，回家讓家長再跟小朋友一起做。

5、給家長具體的行為指導，宣讀推薦好的教育文章、書籍。

6、以往主題活動材料的展示。

把去年有關主題的活動材料都放在桌子上，讓家長看看

四、注意點

1、尊重家長，教師在尊重職業身份，自身條件不同的家長；教師要尊重不同情況的幼兒的家長；教師還要尊重那些喜歡提意見、反映問題的家長。

2、不能把家長會開成老師向家長的告狀會以及對家長的懲罰會，使家長因此而無地自容。讓家長會也成為孩子的加油會和家長的鼓勁會，並通過相互交流，營造出一種和諧、合作氛圍和環境，這樣對學幼兒的成長無疑有著積極的促進作用。

Ⅱ 晚自習輔導班家長會上老師的發言稿

各位朋友，大家好!
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不幹預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。
每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

Ⅲ 請你說出輔導班開家長會班長應該說的發言稿

尊敬的校領導、老師，各位家長：

大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

來參加這次初三家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會講話，說兩句實話吧！說來慚愧，我的孩子學習成績並不是特別優秀的。雖然她不是班裡的學習標兵，但是，在我的眼裡，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力和組織能力，特別是樂於助人，我支持她經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。

我這樣說，既不是吹噓，也不是自誇。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎麼看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裡象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下裡真的很為我們的女兒高興。

選擇這所學校我們是徵求過孩子的意見的。我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思考分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選擇了這所學校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。

離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什麼呢？

我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，現在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什麼不該做什麼，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最後是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。

今天在這里我想對我的孩子說兩句話，第一句：不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家裡永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；第二句也可以說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們

Ⅳ 輔導班開家長會有權力收家長手機嗎

這種做法挺不好的，如果不希望會議被打擾，可以要求家長靜音或者關機。來開會肯定都是為了孩子學習好。所以家長這個自知之明還是有的。如果強制沒收手機，可能會讓人反感，而且有重要事情容易耽誤事。

Ⅳ 主持輔導班家長會的發言稿怎麼寫

曾經在報道汶川大地震的新聞中看見過母親為了兒女犧牲的情景；曾經在各種雜志里閱讀到許多關於母愛的勵志故事；曾經在作文書上瀏覽了一些贊美母親的詩歌.這些愛無非是轟轟烈烈的愛,瀟瀟灑灑的愛、付出生命的愛.我和媽媽之間的愛,雖然沒有那麼轟轟烈烈,但我覺得母愛也可以是平平淡淡的.
媽媽和我表面上沒有太多的言語,不像某些同學的媽媽噓寒問暖,大大小小的生活瑣事嘮叨得一概俱全.但是,每天早晨,我都會在床頭發現一杯熱水；每天上午,那些上課帶的吃的東西已經裝進了書包；每天下午放學回到家,已經是7點了,熱氣騰騰的晚飯已經擺在了桌上；臨睡前,照例是一杯熱水

Ⅵ 補習班怎麼做到學員於家長的滿意度

一． 充分合理地利用家長會與家長進行溝通交流。
家長會在學生與家長的眼裡都是神聖而有威嚴感的，因此，老師在家長會前首先應該做好充分的准備，把那些需要告知家長的內容細致耐心地向家長進行講解，如：班級整體情況，學生普遍存在的問題，急需改進的地方，課外閱讀建議等，我甚至把各項家庭作業書寫及簽字要求抄寫在黑板上讓家長了解清楚。會後對於單獨留下的家長逐一或分類耐心談話，因為留下的家長都是非常想聽到老師對孩子的評價和建議的，千萬不能讓家長這一合理的希望落空。這樣也讓家長看到老師工作的認真負責，會更加信任和支持老師工作。
二．請家長前慎重考慮，不要以此作為對學生的懲罰。
如果老師在請家長前慎重考慮，老師自己在學校能解決的問題就不要請家長來，而且不要把這作為懲罰學生甚至懲罰家長的手段，效果會更好些。
三． 與家長平等對話，尊重家長人格。
家長也是人，也有尊嚴，無論他從事什麼工作，有什麼樣的社會地位，他對孩子的心都是一樣的，都希望孩子好好做人，努力學習。因此，在與家長談話時切忌一股腦把孩子的缺點錯誤全部歸咎於家長，訓得家長抬不起頭來。我也曾聽到身邊有的老師說：「今天把某某家長叫來狠狠訓了一通，說得家長啞口無言，看他以後管不管孩子！」其實有句俗話說得好：話有三說，巧說為妙。如果我們請家長來，不是為訓斥，而是要告訴家長在教育孩子時應該怎麼做，應該注意什麼，因為家長畢竟不是教育工作者，在教育孩子時往往需要班主任給予一定的指導。這樣，班主任同樣付出時間和精力，我想後者應該對教育學生更有效。
四．客觀評價學生，給家長以努力的方向和動力。
家長都很在意班主任對自己孩子的評價，所以班主任在家長面前評價學生時一定要注意客觀公正，肯定孩子的優點，指出孩子的不足，並提出一定的希望。如果老師見到家長，把孩子的問題「一吐為快」，可能老師心裡輕鬆了，而家長心裡會是什麼感受？他又怎麼能對孩子滿懷希望地進行教育？要做到客觀公正地評價，老師平時就要努力關注每一個學生，發現他們身上的閃光點，讓家長覺得自己的孩子並非一無是處，從而用心教育孩子。

Ⅶ 英語輔導班家長會的演講稿

80年代我們曾開過一次非常成功的家長會，經驗分享一下。
先談目前英語學習的問題，把英語學成了漢語，把英語當成漢語學，漢語已經會的卻要把英語翻譯出來，翻譯成早就會的漢語，等於重復學習（脫褲子放屁費二遍事）。這樣簡直就是浪費學生的生命。
然後談大方向：漢語學過的不需要再用英語重復學習。

最後談這個班的教學方法同計劃，以及達到美國同等年級水平的目標，也就是在中國高中畢業，英語/英文達到接近美國高中畢業的水平。

就行了。

看了贊同的，只有一位，反對的，到有六位。好，就這樣下去好了，把英語全都學成早就會的漢語中文，就能掌握世界先進科技水平了！太棒啦！

Ⅷ 新概念英語輔導班的家長會怎麼開啊孩子都是初一和六年級的。

1向家長匯報學生這一段的學習情況，好的表揚，差的鼓勵。
2把下一階段的學習計劃跟版家長講清楚，需權要家長做什麼 來配合你的教學，要逐一指出。
3個別談話，或者家長問答
4學習方法指導，如讓家長督促學生聽錄音，跟隨錄音模仿語音語調，背誦課文等。

Ⅸ 學生報輔導班,家長會舍棄語文,學管老師該如何溝通

語文是主要科目，是學習過程中的重中之重，最應該重視的就是語文學習，國學課程等等

Ⅹ 現在的家長會都是要求家長應該怎樣，家長需要做什麼，沒辦法找個好點輔導班吧，求推薦，家住中央花園

這個問題有點不好回答，不知道你孩子現在讀小學初中還是高中。
回想我老爸當時去開家長會的時候好像是這樣的
首先是群體會，先前跟其他家長交流一下，問問大家孩子有的共同問題，然後再打會上提出（如果你是一個比較積極的人），你不能在大會上問你自己孩子的情況，你不能找學校的不是（就算你對學校有意見），只能問問學校有什麼辦法解決
接下來是就散一點了，和班主任單獨交流
你先問問你孩子在學校的情況，在和老師說說他（她）在家裡的情況，然後總結一下，探討一下解決的方法（一般是老師給出你拿主意）
很輕松，可能是當時我的成績還可以吧，我老爸回來還蠻高興的，呵呵！