人格測驗名詞解釋兒童心理衛生與輔導

1. 全國2004年10月高等教育自學考試學前兒童心理衛生與輔導試題答案

已經過期。

2. 誰有2013心理衛生與心理輔導自考題急……求救

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出並將「答題紙」的相應代碼塗黑。錯塗、多塗或未塗均無分。 1．全世界第一個心理衛生組織即「康奈狄克州心理衛生協會」成立於 A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影響心理健康的心理社會因素不包括 A．人格類型因素 B．性別因素 C．生活事件因素 D．心理沖突因素 3．下列選項中，不屬於學校心理輔導目標的是 A．指導和幫助學生提高智力水平 B．指導和幫助學生具有健全的意志 C．指導和幫助學生具有正確的自我觀念 D．指導和幫助學生形成較強的學習適應性 4．學校心理輔導人員應掌握中小學生心理學知識，這包括學生的學習心理、品德心 理、個性心理和 A．發展心理 B．心理咨詢 C．心理測驗 D．變態心理 5．心理輔導中，在指導與幫助階段完成的任務是 A．分析與診斷 B．收集來訪者的資料 C．制定輔導目標 D．尋找原因 6．可以用來測量低年級兒童和文盲的測驗是 A．學習適應性測驗 B．瑞文推理測驗 C．學習能力測驗 D．威氏幼兒智力量表 7．下列選項中，要求在自然條件下進行的研究方法是 A．觀察法 B．談話法 C．問卷法 D．測驗法 8．下列內容屬於初中心理輔導課程目標的是 A．認識基本情緒 B．會藉助別人的評價認識自我 C．能夠進行恰如其分的自我介紹 D．了解簡單的不良情緒疏導方式 9．把幽默、諷刺或贊許的語言與滑稽的動作結合起來，展示生活、學習中的一些事情，告訴其中的道理及處理問題的方式，這種方法是 A．小品表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．相聲表演 10.當學生做出不良行為時，不予理睬使其得不到關注，這種做法就是 A．正強化 B．懲罰 C．負強化 D．冷處理 11．「任何問題都能夠而且應該有正確、完美的答案」，這種不良認知是 A．絕對化 B．追求完美 C．虛擬陳述 D．走極端 12．當不良情緒產生時應宣洩出去，宣洩的原則是 A．間接 B．直接 C．合理 D．有效 13．由消極的情緒感受或生活的不滿意、經常受挫折而引起的適應性情緒衛生問題是 A．急躁 B．焦慮 C．冷漠 D．沮喪 14．「知之深，愛之切」，反映出小學生 A．高級情感逐漸發展 B．情緒體驗日益深刻 C．情緒日益穩定 D．情緒可控性增強 15．自我意識中的情感成分是 A．自我認識 B．自我調控 C．自我體驗 D．自我評價 16．在感覺學習疲勞時，可以想像自己的身體是由幾個膠皮氣球組成的，把腳上的閥門打開放氣後，腳開始變癟，然後想像身體其他部位的閥門都打開後全身變癟的情形，這是克服學習疲勞的 A．精神鬆弛法 B．形象練習法 C．全身放鬆法 D．成功想像法 17．下列關於小學生師生關系的正確觀點是 A．小學生與教師的關系是單向的、非互動的 B．教師在小學生眼裡是正確的象徵、智慧的象徵，他們對老師絕對服從 C．小學低年級學生一般寧信家長不信老師 D．到了小學三年級，學生仍然無條件地信任老師 l8．中學生的同伴交往中最重要的內容是 A．個性的形成 B．價值觀的形成 C．人生態度的形成 D．結朋交友，建立友誼 19．進入青春期的青少年開始日益關注自身的性別角色和與之相關的形體特徵，如自己 不具備某些特徵，就會自卑、苦惱，這屬於 A．性沖動 B．早戀 C．性焦慮 D．自戀 20．疑病症的主要特徵是 A．對人際關系過分關注 B．對負性事件過分關注 C．對自我意識過分關注 D．對自身健康過分關注 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共lO分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出並將 「答題紙」的相應代碼塗黑。錯塗、多塗、少塗或未塗均無分。 21．問卷的基本類型有 A．開放型 B．封閉型 C．圖畫型 D．尺度型 E．排列式 22．小學生注意力的發展特點表現為 A．有意注意逐漸發展 B．無意注意仍起作用 C．注意的范圍依然有限 D．注意的集中性和穩定性較差 E．注意的分配和轉移能力較弱 23．中小學生學習過程的環節包括 A．預習 B．聽課 C．復習 D．評價 E．作業 24．中學階段友誼的明顯特徵是 A．功利性 B．穩定性 C．親密性 D．一致性 E．矛盾性 25．導致神經症的心理因素大致可以歸納為 A．急性精神刺激 B．工作學習負擔過重 C．人際關系不和 D．人格障礙 E．自我暗示
非選擇題部分 注意事項： 用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共lO分)26．世界衛生組織把健康定義為： 「不但沒有身體缺陷和疾病，還要有生理、心理和______的完滿狀態。」27．社會功能良好也就是社會適應自如。適應是個體為滿足生存的需要而與環境發生的 ______作用。 28．小學生思維發展的特點之一為由具體形象思維向______思維過渡。 29．「情動於中而形於外」，這「形於外」的情緒就是______。 30．當憤怒發生時，人們可以用多種方法處理怒氣，其中______是最積極的處理方法。 31．在學習過程中，如何增強學習信心、預防學習疲勞、提高注意力，使學習時的______處於最佳水平，是每個學生都應掌握的一項重要的學習技能。 32．小學生的交往特點主要表現在從對師長的______向自主發展。 33．人際交往表現在認知、情感和______三個方面。 34．神經症是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的中等程度的心理障礙。它一般沒有______病變，但有某些身體功能的喪失，有明顯的心理異常表現。 35．心身疾病的種類很多，廣義地講，絕大多數疾病都與______有關，只是影響程度不同。 四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．智能測驗 37．系統脫敏 38．價值觀辨析法 五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述對學校心理輔導人員的職業道德要求。 40．簡述情感反應在傾聽過程中的價值。 41．簡述行為轉變法的輔導目標及常用的輔導方法。 42．簡述青春期在心理發展方面表現出的特點。 六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述影響中小學生心理健康的生物學因素。 44．(本題l5分)試論述中小學生孤僻心理的表現，並談談應如何對這類學生進行輔導。
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3. 小學兒童教育心理學中名詞解釋什麼是人格

人格也稱個性，這個概念源於希臘語Persona，原來主要是指演員在舞台上戴的面具，類似於中國京劇中的臉譜，後來心理學借用這個術語用來說明：在人生的大舞台上，人也會根據社會角色的不同來換面具，這些面具就是人格的外在表現。面具後面還有一個實實在在的真我，即真實的自我，它可能和外在的面具截然不同。
中文名
人格
外文名
personality
應用學科
心理學
應用范圍
人格心理學

4. 學前兒童心理衛生與輔導 自考 題目和答案

這個你只有去你們當地的書店問了，買書和試卷，每個地方不一樣呀，一定要去專門的教育書店。希望能幫到你。

5. 簡述常用的人格測驗名稱

人格測驗（personality test）也稱個性測驗。測量個體行為獨特性和傾向性等特徵。最常用的方法有問卷和投射技術。問卷法由許多涉及個人心理特徵的問題組成，進一步分出多個維度或分量表，反映不同人格特徵。常用人格問卷有艾森克人格問卷（EPQ）、明尼蘇達多項人格測驗 （MMPI）和卡特爾16因素人格測驗（16PF）。投射技術包括幾種具體方法，如羅夏克墨跡測驗、逆境對話測驗、語句完成測驗等。

6. 你是如何理解心理、心理健康以及幼兒心理教育與輔導的

要在宏觀的社會體制層面上，對幼兒教師的工作提供支持和保障 （1）政府部門要把提高教師心理健康水平作為一件關繫到素質教育的大事來抓，大力宣傳幼兒教師工作的價值和復雜性，幼兒心理健康教育途徑和方法 一、以科研引路，教科研同步實施幼兒心理健康教育 1、 學習和研究同步，理論認識和工作實踐共同提高 在理論上系統地學習，學習心理健康教育的概念、特點、原則、途徑和方法等，把握幼兒心理健康教育的規律。

7. 教育心理學常考名詞解釋有哪些

教育心理學常考的名字有：

1學習過程2、心理發展3、學習准備4、關鍵期5、最近發展區 6、人格7、自我意識8、認知過程 9、認知方式10、掌握學習 11、性格12、廣義的學習13、知識 14、技能15、行為規范 16、強化17、正強化18、負強化19、消退20、懲罰21、學科的基本結構22、意義學習23、接受學習24、先行組織者 25、動機26、學習動機27、學習需要 28、認知內驅力29、自我提高的內驅力30、附屬的內驅力31、學習期待32、誘因33、成就動機： 34、自我效能感 35、替代性強化36、自我強化37、問題情境38、學習遷移39、正遷移40、負遷移41、水平遷移42、垂直遷移43、一般遷移44、具體遷移 45、同化性遷移46、順應性遷移47、重組性遷移48、心向與定勢49、知識50、感性知識51、理性知識52、感知53、表象54、概念55命題56、陳述性知識57、程序性知識58、心智技能59、認知策略60、符號學習61、概念學習62、命題學習63、下位學習64、上位學習65、並列結合學習66、直觀67、概括68、變式69、前攝抑制70、倒攝抑制71、過度學習72、技能73、操作技能74、心智技能75、操作定向76、操作模仿 77、操作整合78、操作熟練 79、原型定向80、原型操作81、原型內化82、學習策略83、認知策略84、元認知策略85、資源管理策略86、復述策略87、精細加工策略88、組織策略89、元認知90、問題91、問題解決92、理解問題
93、創造性94、發散思維 95、聚合思維 96、頭腦風暴訓練 97、態度 98、品德 99、道德認識100、道德行為101、從眾102、服從103、認同104、內化105、觀察學習 106、心理健康107、心理評估108、心理輔導109、系統脫敏110、教學目標111、教學方法112、教學策略113、發現教學114、情境教學115、合作學習116、個別化教學117、程序教學118、計算機輔助教學 119、課堂管理120、群體121、群體動力 122、群體凝聚力123、群體規范 124、課堂氣氛 125、課堂紀律 126、教師的領導方式127、人際交往128、人際關系129、合作130、競爭131、課堂結構132、課堂常規133、問題行為134、教學評價135、測量136、測驗137、形成性評價138、總結性評價： 139、常模參照評價140、標准參照評價141、配置性評價 142、診斷性評價143、正式評價144、非正式評價145、標准化成就測驗146、教師自編測驗147、信度。 148、效度149、區分度150、羅森塔爾效應

8. 學前兒童心理衛生與輔導 對學前兒童進行輔導時應注意哪些問題 簡答題

只有一點，不要干涉孩子的行為。

父母做好自己想做的事，不要把自己認為的強加給孩子
孩子擁有一定的能力後，就明白了。

9. 請問自考里的心理衛生與輔導 和學前心理衛生與輔導是一本書么

自考里的心理衛生與輔導和學前心理衛生與輔導不是一本書，這兩門課程使用不同的教材，教材的內容區別較大。

10. 一道心理學題 （名詞解釋：健康人格）

健康人格是個人在其生活經歷中以其生活方式和生活風格逐步建立起來的一種自我意識，是人的世界觀、心理素質、道德修養等方面的綜合體現和重要標志，也是人能夠准確把握自己、尋找適合自己發展的社會位置以及獲得他人尊重和好感的基礎。
"健康人格" 英文對照

healthy personalities; health personality; healthy personality;

"健康人格" 在工具書中的解釋

1、指健康的心理狀態。其基本標準是:①適度的安全感,遇事沉著自若、泰然處之。具有自尊心、自信心,遵守社會道德規范,能恰當估計自己的力量,努力奮斗,做出成績。②正常的人際交往,能適應環境的變化,經受得住生活中遇到的挫折和打擊,保持心理穩定。沒有不切實際的幻想,沒有超出社會所允許的慾望和要求。③從社會的需要出發,把個?.....

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