朋輩心理輔導過程記錄

㈠ 心理咨詢室面談記錄表怎麼填。急求。啊。

前幾行不用說了，主要就是下面的內容
1.求助者的表情動作。如緊張、焦慮、手抖、口吃……外貌體型也應該簡單記錄
2.求助者的痛苦程度。如哭、罵人、暴力傾向……
3.問題表現。將求助者痛苦的所有原因都寫下來，如曾經的痛苦體驗
4.求助者的描述。注意求助者的語言中重要的句子，記下來，如一些不合理的情緒表現：我是最差的、他們都看不起我等等。如果是問題較重的人，注意他與常人不同的表現。
最後可能有小結，初步確定求助者的心理問題。

㈡ 怎樣做好做朋輩心理輔導員

1、要有心理學知識
2、要有愛心和耐心
3、要有良好的溝通技巧
4、在朋輩中有信任度

㈢ 朋輩心理輔導有哪些基本要素和工作技巧

首先抄 微笑。再多的人 也鎮定 發揮出本人想發揮的。 如果需要當場發揮 需記得 微笑不改，哪怕，一時間說不出話來，但不能慌，特別是臉上，這點很重要。 另外就是給面試的上級留好的印象，穿著要合適，要合適你面試的職業性質。還有呢，就是臨前准備，准備充分，上場，才萬無一失。 歡迎採納，也歡迎追問。

㈣ 朋輩心理咨詢過程有那幾個階段

1.開端

介紹心理輔導的性質和原則。特別要講明尊重隱私的保密性原則。建立初步回的信答任關系。

2.了解問題

主要是通過來詢者的自述，了解他們存在的問題。了解應注意兩個方面，一是來詢者的基本情況；二是來詢者存在的心理問題。了解基本情況有助於分析其心理問題產生的社會背景。了解來詢者存在的心理問題是第二階段的主要任務。

3.分析診斷

要弄清來詢者的問題屬於何種類型，是學習工作中的問題，生活中的人際關系問題，還是青春期發育問題或婚戀問題。其次要看他的問題在什麼程度。正確評估來詢者心理問題的性質和嚴重程度

4.幫助指導

5.進入尾聲

㈤ 朋輩心理輔導的個人素質

（1）相信每一個人都可以改變的。大學生應該有能力解決一般性的問題。
（2）一個人的自我認知和自我發展越好，越有能力幫助別人解決問題。
（3）朋輩心理輔導是有效的輔導方法，通過朋輩心理輔導，用自己的資源去幫助同學和別人。
（4）通過朋輩心理輔導的示範和群體活動，能夠在校園里建立一種人文關懷和同輩支持的行為和氛圍。 （1）渴望成為身心健全適應環境，追求自我實現的人。
（2）真誠渴望自己能幫助別人。
（3）有良好的人際溝通技巧。
（4）有能力處理自己在生活中的各種事件。
（5）有能力創造一種良好的群體氣氛。
（6）有良好的敏覺力和同理心。
（7）能在心理訓練和督導中成長。 （1）要有「五心」即愛心、熱心、耐心、細心、同理心。
（2）做到「五認」即認知、認真、認同、認可、認識自己。
（3）對人負責、不作價值判斷、不指責、不批評、一視同仁。
（4）投入助人、聆聽、共情、關愛心靈、關心生存、觸撫心情
（5）掌握基本輔導技巧。

㈥ 朋輩心理輔導的主要技術

1、耐心而積極的傾聽。所謂積極傾聽，即指有明確的目的定向，不斷獲得信息作出判斷、決定反饋，並且保持持續的高度注意。朋輩心理咨詢的談話過程所需要的就是這種積極的傾聽。直接表達積極傾聽的方式可以分為兩種：言語和非言語方式。
言語方式：補充說明、提問、提出共同點、簡單重述對方談話的內容、表明自己的見解、嘗試性地以完全符合或相似的語言反映對方的陳述內容。
非言語方式：點頭、手勢、目光接觸，身體前傾，伴隨非言語的「嗯」、「哦」、「噢」等。
2、情感反映。它是指咨詢員理解並反饋來訪者表達的情緒情感，是一種重要的參與技術。來訪者情緒情感以言語或非言語的方式來表達。言語主要是指言語表情，而非語言則主要指面部表情和身段表情（即體語）。言語表情是指通過詞語（名詞、副詞、形容詞、動詞等）、語氣語調等方式表達的情緒情感，如「美好」、「可愛」、「偉大」、「嚮往」、「戰斗」、「傷害」、「厭惡」等。
面部表情是指肌肉變化、眼神變化而表達的情緒情感，如高興時，嘴角上揚；煩惱時，眉頭緊鎖；吃驚時，眼睛瞪大等。身段表情在日常生活中是人們識別情緒的重要方向，如憤怒時，身體僵硬；害怕時，全身顫抖；沮喪時，搖頭嘆氣等。
咨詢員反饋來訪者表達的情緒情感，有助於增長共情和雙方感情疏通，有助於來訪者對情感的自我理解和對問題的深入探索，有助於對來訪者表達的准確理解。
3、總結和探索。簡短總結談話要點，引導對方的注意力，保證談話按一定方向進行，也有利於從更深層次、更新角度分析對方所處環境。
4、自我表露。從對方需要出發，與其分享自己的個人情感、態度、觀念、經歷，即心理學上所說的「自我開放」或「自我暴露」。「自我開放」（selfdisclosure）是Jourard於1985年提出的，在心理咨詢中起著重要作用：可以使來訪者感到咨詢員的真誠、坦率，從而增強對咨詢員的信任；可以增加來訪者的自我開放程度。
5、解釋。
指咨詢員運用某種咨詢理論或自身的經驗，觀察、描述、分析來訪者心理問題的實質、原因和發展過程。運用解釋時應注意要適度，解釋方式要因人而異。咨詢員解釋的理論依據盡量與來訪者已有的理論取向吻合，這樣有助於來訪者對解釋的理解和認同。

㈦ 2，什麼是朋輩心理輔導，大學生如何有效的開展朋輩心理輔導

（1）相信每一個人都可以改變的。大學生應該有能力解決一般性的問題。（回2）一個答人的自我認知和自我發展越好，越有能力幫助別人解決問題。（3）朋輩心理輔導是有效的輔導方法，通過朋輩心理輔導，用自己的資源去幫助同學和別人。（4）通過朋輩心理輔導的示範和群體活動，能夠在校園里建立一種人文關懷和同輩支持的行為和氛圍。 （1）渴望成為身心健全適應環境，追求自我實現的人。（2）真誠渴望自己能幫助別人。（3）有良好的人際溝通技巧。（4）有能力處理自己在生活中的各種事件。（5）有能力創造一種良好的群體氣氛。（6）有良好的敏覺力和同理心。（7）能在心理訓練和督導中成長。 （1）要有「五心」即愛心、熱心、耐心、細心、同理心。（2）做到「五認」即認知、認真、認同、認可、認識自己。（3）對人負責、不作價值判斷、不指責、不批評、一視同仁。（4）投入助人、聆聽、共情、關愛心靈、關心生存、觸撫心情（5）掌握基本輔導技巧。

㈧ 如果我是朋輩心理輔導員,在幫助別人工作過程中被同學誤會或者不理解 應該怎麼

專心做好自己的事情，只要不違法，他人喜歡怎麼說就怎麼說。大部分人的固有理念是無法改變的，由他們去吧！

㈨ 經典的成功的心理咨詢過程

當然是你首先要有自信

㈩ 朋輩心理輔導員是什麼

什麼是朋輩輔導員？
顧名思義，朋就是朋友；輩就是同輩.「朋輩輔導員」就是指與內同學這容一群體處於同一等級、同一「輩分」的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事咨詢等工作的學生。
如：朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理咨詢工作的學生。