蘇教版高一英語語法輔導書

① 高中蘇教版英語語法書哪本比較好

用薄冰 張道珍 語法

② 高一英語輔導書推薦（基礎好的）

你是說課文的輔導書？那麼我建議你用教材全解或者互動英語
如果是平時練習和增強英語能力的 我覺得英語輔導報和英語學習不錯

③ 蘇教版高一英語語法書買什麼比較合適告訴我書名，大概不超過一百多那種。

背熟課文比輔導書管用

④ 高一的學生買什麼英語語法書合適

薄冰英語語法

開明出版社的那本

封面黑色的

http://www.joyo.com/detail/proct.asp?prodid=bkbk407010&source=fbbkbk407010

⑤ 求推薦一本 高中英語語法書 要好用的。（請詳細一點）

如果你語法真的很差，一點基礎都沒有，可能張道真、星火更適合你——你版得知道最最基本的東權西（入門）；
如果你有一點點基礎，薄冰夠你用很久很久（這就是一本字典，很全，但不深）；
如果你想專業一點點的話，章振邦是不錯的選擇（章的語法夠英語專業同學使用，有點語法研究的意思）

⑥ 求推薦一本高中的英語語法書 基礎的

高中英語語法大全(廣西師范大學出版社)
《薄冰英語語法》
《英語語法實踐指南》

⑦ 推薦一本高中英語語法書

詞語辨析類的：高考新課標英語必備主編：李悅娥
【這個很全面，每個單詞的固定搭配也很詳細，是專講單詞的，查找也很方便，應該很受歡迎】
語法類的：高中英語語法表解大全主編：霍榮會
【這個我覺得清晰最要緊，不要啰嗦到芝麻大點的都要說半天，表格類的可能會比較好，起提綱作用，細枝末節的東西再推薦一本，這樣學起來就不會混亂了，查找有目的性】
語法詳解類的：星火英語主編：張道真
【沒用過，我覺得上一本就夠了，這個比較細。不過我的同學全買這個，而且這個主編很有名啊~~反響非常不錯】
至於查漏補缺，不太明白你的意思，幾乎每本都是查漏補缺的，掌握好了就行
語法使用方面的話先看第二本，懂了的話就不用再看第三本，不太理解再看第三本

⑧ 高一英語買什麼輔導書

輔導報你不一定看得完、做得完的，至於輔導書，高中老師肯定會有推薦或訂的。回不過，說實答話，高中英語只要在課上聽好了，基本的就都能掌握了，主要是聽和說的能力，培養語感最重要了。個人覺得《瘋狂英語》很不錯，沒事的時候還可以聽聽英語廣播和新聞，當然，我是從山區高中畢業的，不知道是否適合你~~

⑨ 有沒有適合底子差的學生的高一輔導書尤其是英語語法講的好的

買語法書不如就看英語書，把上面的文章和對話讀順讀通，英語作業聽力部分的題目也拿來讀，各種聽，然後在老師講語法的時候拿筆記就好，讀的時候對應語法規則，慢慢就熟練了。

⑩ 求一本高中英語語法比較全面的輔導書

高中英語語法通霸 這本書很不錯的。本是一線老師的教學講義，上傳到網上後，成為熱門資料，在網友的推薦下，由浙江大學出版社正式出版，在全國新華書店發行。
它把雜亂的高中英語語法知識，按照「章」「節」「考點」的結構詳細歸納到一個個考點，先是簡單講解，然後給出幾個高考真題進行練習，所以效果較好。還配有改錯、填空、翻譯等，知識與能力並重。網上能下載到前幾年的電子版。現已更新到2015版。新版更好用。
下面是下載到的該書的說明。
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。