青春期問題團體心理輔導

㈠ 青少年面臨青春期心理問題主要有哪些

青少年心理問題主要表現為注意缺陷障礙，這跟大腦的發育不平衡有關，導致後期的很多問題。比如：注意力不集中、剝奪性行為、破壞性行為、說謊等行為。
由於早期教育方式存在問題，帶來很多青少年認知上的偏差，這些青少年一旦進入校園環境或者社會環境就會遭遇一些人際關系問題、挫折和創傷的時候，他們應對能力就差，就出現焦慮。一旦經歷創傷後，他們就會出現一種逃避行為。
青少年出現厭學也是很值得重視的，長期反復的機械性學習，青少年出現厭學情緒，長期以往這種厭學就會出現抑鬱。這是一種缺乏歸屬感的表現，比如在家裡，他就沒有安全感，家長對他的成績過度地關注，而對他的健康和存在不重視，在遭遇挫折的情況下，他就會採取一些極端的手段，比如離家出走、跳樓等。還有一種是非黑即白的心理問題，這主要出現在比較優秀的青少年身上，有些人會有考不到第一名就去死或者考不上理想的大學就去輕身的想法，這種青少年心理問題主要表現為注意缺陷障礙，這跟大腦的發育不平衡有關，導致後期的很多問題。比如：注意力不集中、剝奪性行為、破壞性行為、說謊等行為。由於早期教育方式存在問題，帶來很多青少年認知上的偏差，這些青少年一旦進入校園環境或者社會環境就會遭遇一些人際關系問題、挫折和創傷的時候，他們應對能力就差，就出現焦慮。一旦經歷創傷後，他們就會出現一種逃避行為。青少年出現厭學也是很值得重視的，長期反復的機械性學習，青少年出現厭學情緒，長期以往這種厭學就會出現抑鬱。這是一種缺乏歸屬感的表現，比如在家裡，他就沒有安全感，家長對他的成績過度地關注，而對他的健康和存在不重視，在遭遇挫折的情況下，他就會採取一些極端的手段，比如離家出走、跳樓、自殺等。還有一種是非黑即白的心理問題，這主要出現在比較優秀的青少年身上，有些人會有考不到第一名或者考不上理想的大學就有不好想法，這種認知上的偏差容易讓他們走上極端。而這些情況在處於青春期的青少年身上表現得比較突出。認知上的偏差容易讓他們走上極端。而這些情況在處於青春期的青少年身上表現得比較突出。
社會發展速度越來越快，人們的生活壓力也越來越大，此時正值青春期的孩子，他們所面臨的生理、心理和社會變化的也是非常巨大的。當面對生理上急劇變化，心理動盪發展，學業上緊張繁重，近幾年來青少年心理問題的數量也在與日俱增。那麼青少年心理問題有哪些呢?
在這個時候，處於青春期的孩子情緒很難得到控制，情感處於動盪的狀態，並且會隨著情緒而波動。而性發育迅速成熟與性心理相對幼稚也會使青春期的孩子產生矛盾。對於外在表現日益豐富、復雜的內心活動並存於同一個體，矛盾就會使青少年封閉心理，不願意與人透漏自己的內心，這是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。
有這么一句話青春期撞上更年期，在家裡，如果父母與子女之間不能進行有效的溝通，就容易發生沖突;在學校，老師對學生的不理解、不信任而使學生產生的對抗心理，以及教師的認知偏差或不合理行為，在這個尤為敏感的階段會使孩子產生叛逆情緒，家庭和學校關系會給青少年們造成不同程度的心理傷害。青春期的孩子在這個階段渴望被家長老師和朋友的理解，寬容，人際關系處理不好容易導致自卑，敏感、逃避等問題。一個民主型和睦良好的家庭，一個有歸屬感的班級，一個良好的人際關系對於青少年來說是尤為重要的。

㈡ 關於青春期的一些心理問題和解決方法

不知來道你的自卑是不是和源家庭環境有關系，我兒子和你同齡，可是他是個開朗幽默的孩子，我們經常聊天無話不談。自卑是對自己不信任的表現，每個孩子的內心都會多少有一點，但是看家長怎麼引導，沒有哪個孩子出生就是天才，每個人都有或多或少的缺點，所以 你要克服自己內心的怯懦 努力走出這個陰影 和同學們打成一片 找個和自己志同道合的孩子做好朋友吧

㈢ 青春期有哪些常見心理問題原因呢(完整)

步入青春期後的青少年，由於身心健康趨於定型的時期，是走向成年的過渡階段，亦是性意識萌發和發展的時期，他們的心理發展和生理發育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點。因而，在他們心理素質發展的關鍵階段，容易產生心理失誤，甚至心理滑坡，應該引起我們的重視。
好奇、好勝、片面的虛榮心理
隨著生理上的發育和社會接觸面的擴大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現的心理慾望。近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數呈上升趨勢，主要原因是好奇心所驅使，使自己像個大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的「心理叛逆性(亦稱逆反心理)」。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會就強調高消費，這種不良心理若任其發展，就有可能走入歧途。
精神文化生活的不滿心理
有此心理者以農村和邊遠地區的青少年為多。他們認為自己的現實生活與書本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內容貧乏，或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等。枯燥而單調的生活滿足不了他們對精神文化的需求，產生不滿或厭倦心理。為了充實自己的精神生活，他們就會「飢不擇食」地盲目去社會上尋求精神刺激和所謂的歡樂。可想而知，如果任其發展，將會產生什麼樣的後果。
不成熟的戀愛心理
由於機體的發育心理活動的發展以及客觀環境等影響，青少年逐漸產生了對異性的愛慕，求偶心理開始萌發。但他們受知識結構、認識水平和生活閱歷所限，對愛情的認識尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機會體驗一下戀愛的滋味，於是就會出現早戀、單戀、多角戀愛等不良現象。這些不成熟的戀愛心理，對於自己，對於別人，乃至對於社會都是有害無益的。
性神秘和性沖動心理
進入青春期之後的青少年，由於性功能的迅速發育和趨於成熟，產生了對性知識的興趣，但由於我國對青少年青春期性教育開展的相對滯後，他們中相當一部分存在一定的性神秘性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛心理驅使下，往往對性道德、性文明缺乏足夠的認識，以致控制不住外界不良因素的誘惑，進而容易產生性的沖動，最終可導致越軌行為，造成嚴重後果。
貶低自己的自卑心理
自卑是青少年性格發展過程中的一種缺陷，貶低了自己的能力和品質，同時可伴有一些特殊的情緒體驗，諸如羞怯、內疚、悲憂、自責等。自卑心理往往會影響人際關系，從而又反過來加深自卑感。大量事實說明：經常考試分數偏低、留級，經常挨批評，甚至長相、身材不符合社會審美標准等，都可能成為產生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進。
是非曲直的模糊心理
青少年大多涉世不深，閱歷較淺，容易產生是非觀念上的模糊心理。加之有的家長或教師採取封閉式的教育方式，致使青少年產生種種逆反心理，其結果會導致他們是非不分，與正確的教育指導思想背道而馳，甚至誤入歧途。
青春期是一個很敏感的成長階段，青少年朋友應該注意調節和平衡這一時期的許多心理誤區。
我們應加強自身的社會文化道德素質、心理素質的培養，如果自己有什麼不良心理，發現後就應該拿出勇氣和毅力來克服和擺脫，力求使自己成為有用之才。

㈣ 青春期孩子的心理疏導求助困難

要看是什麼情況的，可以說的更加具體點嗎？

㈤ 我們在青春期遇到心理方面的困惑如何處理

青春期遇到心理方面的困惑可以找你的老師或者朋友探討一下，或者可以找一些困惑方面的書籍查看一下！青春期遇到心理方面的困惑是很正常的，不要怕，不要畏懼，能夠認識到問題，就是解決了問題的一半！

㈥ 青春期心理及人際交往問題的材料

二、中學生人際關系現狀「透視」。
中學生漸漸脫離了小學那種以家庭關系為主的人際交往形式。他們在學校學習生活中有了更強的自主性，也就出現了更多的「問題」和「心事」。而強烈的成人感使他們不願再把父母作為唯一的傾訴對象，他們需要朋友，需要朋友分享和分擔他們的快樂與苦惱。同時，中學生和老師的交往也由小學時服從、尊重甚至崇拜變為要和老師尋求某種「平等」。他們一方面需要得到老師的表揚與贊賞，接受老師的指導與教育；另方面需要得到老師的理解和支持，向老師表明自己想法與態度。此外，中學生人際交往中最為突出的一點就是異性的動機增強。由於中學業生的心理、生理發育已經基本成熟，異性同學之間彼此渴望接近，並比較注意顯示自己和吸引異性，那麼人類社會就要停止。但是如何正確交往這是中學生必須學習的課題，更是教育者需要謹慎處理的一個問題。 中學生隨著年齡的增長，與父母之間的矛盾也增多了。這個時期，中學生容易與父母發生看法上的不一致，從而導至矛盾、爭吵，甚至出走。有人說，這就是學生與家長之間不可逾越的「代溝」，其實，這樣的「代溝」即使存在我們也可以用手、用心去把它填平。比如：許多父母對子女晚上出去總不放心；有的父母乾脆一直等到子女回家。子女回家後還要盤問一番，嘮叨幾句。對此，有些子女覺得父母管得太寬，認為干涉了自己的自由。這種時候，如果能理解到父母的一片赤誠的愛心，再捫心自問：自己又有多少社會經驗？也就能心平氣和地對待父母了。所以，要別人理解，首先就要理解別人。其次，中學生要很好地分析一下，如自己與父母的分歧是非原則性的，並且自己確實是對的，那麼可以推心置腹地與父母換看法，爭取父母的理解，要相信「精誠所至，金石為開」。
四、中學生人際交往中常見心理障礙的輔導。
在現實生活中，中學生往往會在需要與可能之間產生矛盾，引起心理沖突;在需要與目標之間產生矛盾，引起心理壓力，在壓力與承受力之間矛盾，引起心理對抗。而這些都容易導致青少年的心理障礙。針對這些心理障礙進行適當的心理輔導，將有助於中學生全面、健康的成長。
（一）克服害羞，坦然大方。害羞是中學生中普遍存在的一種心理障礙，教師在幫助學生克服害羞感時應多鼓勵，少批評，提高害羞學生的自信心，並引導他們參加班上的集體活動，讓他們的「主人翁」意識得到充分體現。
（二）撲滅嫉妒心，友善團結。嫉妒是伴隨著競爭而來的，學生之間的競爭越激烈，彼此之間的猜疑、保密、留一手現象也越嚴重。那麼出現了嫉妒心如何排遣？首先，要引導中學生善於傾訴。人總有長有短，在學生出現心理不平衡時引導他們，使他們適當的轉化，因為從某種意義上說，嫉妒也是一種動力。其次，教師應在日常生活中培養學生的自信心。
（三）克服自卑，戰勝自我。
人的交往總是以學習或某項活動為載體的，中學生在交往中表現出自卑往往是因為經歷過失敗，性格內向，或對自己期望值過高。自卑的學生怎樣才能克服自卑呢？我認為：（1）認識自我，肯定自我；（2）做一些力所能及的事情；（3）從一個好朋友交起；（4）尋找家長的幫助現解；（5）老師的鼓勵也是有用的；（6）忘掉過去，展望未來。
總而言之， 指導學生的人際關系，幫助他們克服人際交往中的心理障礙，學會適應環境協調關系，走向成熟，是學校和家庭教育的重要內容之一，也是我們教師義不容辭的責任。也只有這樣，才能把中學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的合格公民，成為社會主義現代化建設中具有綜合素質的合格人才。

㈦ 青春期常見心理問題及解決方案

1.自卑感，包括：自我評價過低，概括化、泛化的特點，敏感性和掩專飾性。
2.焦慮，包括：因適應屬困難而產生焦慮；考試焦慮。
3.抑鬱，因無力應付外界壓力而產生的消極情緒。
4.孤獨感，因為需要建立的親密關系還沒有建立。

前三點都必須對症下葯，解決方案也很多
最後一點的解決方案是可以通過與同伴進行溝通來緩解。
而其中焦慮和抑鬱是比較嚴重的。

㈧ 怎樣對青春期女孩子進行心理輔導

父母多一些理解和空間，讓女孩子能保持自己的小自尊心。我也是青春期的少女，我是這么覺得的。