輔導機構老師沒地位

『壹』 輔導機構老師有前途嗎

這個必須有啊！輔導老師是比較累，但是要想升到高程領導，基本上都是從下面做起的！除非你有什麼強硬的後台

『貳』 作輔導機構老師前途怎麼樣

去輔導機構做老師，特別累，一天基本上都是課，帶的班都是八十人以上的大班。可別想著休五天，因為晚上也會有課的，一般都要上到九點十點過。覺得能進中小學學校還是不去輔導班，而且輔導班壓力也不見得比中小學小，那可是和飯碗掛鉤的。
去輔導班做老師，不如直接自己開一間輔導班要好；現在每個父母都十分關心自己的孩子，想自己的孩子將來有好的發展，加上很多家長要忙於工作，沒太多空餘時間去輔助孩子學習，所以這個市場需求是很大的。

『叄』 在輔導班當老師以後會有前途嗎

說實話，輔導班老師的確是有前途的，但是這個還是要看你所針對的人群是哪些人。因為輔導班也是分有不同層次的，或者說是的輔導班的受眾分為不同層次。就像你開的是知識補習班還是興趣愛好班。如果你開辦的是就是補習班的話，教授小學，初中，高中。現在的補習班特別多，你如果真的想以後都這樣算做一個補習班的話。

那麼你的前途還是比較明亮的，因為這個鋼琴老師的薪資還是非常高。你可以在輔導學生的過程中不斷提升自己，在我們這個社會鋼琴家是比較吃香的，你就可以趁著補課的時候豐富自己，從而不斷提升自己的自身價值。所以這個輔導班老師主要還是看你所針對的人群是什麼，如果教授的內容僅僅是針對那些比較低級的話，那麼我建議你最好還是做一個組織者而不是作為一個員工。

『肆』 在培訓機構當老師有沒有前途

雖然現抄在社會看中的是能力大於學襲歷，但是有一個好的學歷是敲門磚，能在你求職路上助你一臂之力，在培訓機構上班我認為是利大於弊的，1、你會認識很多人，擴充你人脈，增長見識。2、若你學歷一般，在這里不需要花錢去參加培訓，還能學到你想知道的知識。3、在培訓機構，本質也是在做教育，這不同於純粹的盈利組織，而是能作為自己一份事業，為中國教育獻一份力。
剛好我一個朋友在南方恆大教育上班，如果你或身邊的朋友想考個學歷或者職業資格證,亦或是來這里上班，可考慮

『伍』 現在學校老師的地位越來越低了嗎

出現這類情況主要還是出在這個行業本身，所謂無風不起浪，公眾也不可能平白無故這么去說。一些教師作風不正，經過新聞報道後難念招來大眾的筆誅口伐。
本身來說教師這個行業是個高尚的行業，值得被人稱頌的。但小部分人假借高尚的名頭干不高尚的事情。比如辦輔導班，其實真的是有這個必要嗎？哪些班輔導班的試問有多少人是真的抱著教書育人的心態去的呢？不否定有，但更多的最初的目的還是想著怎麼賺錢的吧？
還有一些教師品行不端，體罰學生，這樣本身帶來的就是不好的作用，更有一些人還猥褻、強奸學生，當公眾看到這樣的新聞報道多了，在加上一些自身的經歷等等，難免對這個行業，對教師產生一定的偏見。
當然，我相信絕大部分的教師都是好的，他們在辛苦的付出培育祖國的下一代。只要自己行得正，不怕別人說。我覺得大家該做的不是謾罵、詆毀，公眾監督教師的行為，素質，而教師更應該真正做到為人師表，教書育人。當大家都做好了，自然也就沒有這些所謂的「罵師節」「口號節」存在！

『陸』 在教育培訓機構當老師有前景嗎

在教育培訓機構當老師有前景，教培行業是永遠的朝陽行業;從職業前景上看，老師的前景一定會隨著行業的發展越來越好--但個體之間的分化會非常非常大。

1、藝術培訓受近幾年藝術文化的影響，不管是選秀節目、各種演出還是各種聚會，在這些新事物的推動下大放異彩。現在的小孩幾乎就沒有不會才藝的，比如舞蹈、繪畫、鋼琴等樣樣精通。在這樣的市場大環境下，藝術老師的需求量非常大。

4、技能培訓在中國就業壓力越來越大、就業越來越難的情況下，大學生擁有技能反而比學歷更實用，而且學好的話可以拿到穩定的工資。

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注意事項

1、教育培訓行業教師人員目前呈現年輕化特點，基本在35下歲一以下。有激情，有干勁。所以當漸漸衰退的時候，如何保持一顆年輕的心很重要！

2、獨自去闊土開彊，有可能成為高級管理人員……這的確是一個暴利行業，只需要學生喜歡，家長看到想要的效果！做培訓老師就成功了！

『柒』 孩子之前上過輔導班，但是都是年輕老師培訓，感覺教學經驗都平常無疑，為什麼培訓機構沒有相對資歷老的

其實老師年輕與否不來影響對源孩子的輔導，各有各的好處。老教師經驗豐富，但很難與學生有效的溝通，有代溝。年輕教師經驗沒有老教師豐富，但知識絕對也不含糊，而且因為年輕，所以有創造力，有想法，也容易與學生溝通交流，更容易激起學生的興趣。所以我覺得年齡不是問題，如果你覺得你的孩子上了輔導班效果不佳，這其實才正常，因為上輔導班就跟學校學習是一樣的，學校學的不好，憑什麼認為輔導班就能學的好，要學好學校早就學好了，所以我們必須更換學習模式，因為這里學習沒提高，孩子的因素佔了大部分，基本都是孩子不好好學，不專心容易走神，或者跟不上節奏，因為老師要照顧那麼多學生，不一定顧得上你，所以上了輔導班的孩子成績真正提高的鳳毛麟角，真正想提高孩子的成績只有一種途徑，那就是線下一對一輔導，一對一，哪裡不會及時處理，也不會有大班課上跟不上老師思路的情況，同時，一對一學生也不可能走神，因為只有你一個學生，老師一直盯著呢，所以這才是最佳的提高輔導方法，而不是看老師的年齡與資歷。

『捌』 做輔導班的老師有前途嗎

還是不錯的，如果你是老師的話
就是不行的，因為我們國家規定老師不能進行輔導
如果你不是老師，還是可以的

『玖』 輔導班老師未來有前途嗎

前途的話這個是要看你自己了,輔導班的老師也一樣是老師呀你可以在輔導的過程中然後慢慢的去自己學學考試然後成為在編制的老師也是不錯的選擇的

『拾』 補習班的老師沒地位嗎

相反，我認為一個老師如果能認認真真地在補習班教書，他們是可敬的，他們的地版位一點也不遜色。
什麼權叫地位？為人師表者，教書育人，知無不言，言無不盡，勤勤懇懇，把每個從失敗中瀝練的孩子，帶出心理和成長的小曲折，他們是最有地位的。如果一邊帶著補習班，一邊蔑視著參加補習的孩子，這樣的老師是自輕自賤，不在此列！