教育機構的文化輔導

『壹』 教育機構補習文化課

現在，藝考生專業考試馬上就要落下帷幕，很多家長又開始著急了，文化課怎麼辦啊？回原來的學校，學生跟不上原來班級的進度，也得不到老師的關注，找培訓機構吧，又怕被騙，藝術生學習文化課選學擇校很關鍵，一窩蜂的盲從擇校是一大忌；藝術生多年的求學路印證了更多的艱辛，學藝路上更能感受到非藝術生所能感受到的真諦，忙忙碌碌到最後如果由於擇校上出了問題，將會影響到多年的努力成果，甚至會導致將錯就錯，無法挽回。

七大標准供同學們參考！
標准一:資質正規
考生應驗證所報培訓機構是否為教委備案的正規學校，判斷標准為是否具備教委頒發的"辦學許可證"，一般來說正規學校的教學質量與管理強於一般家教中心。
標准二:環境氛圍
藝術類考生在學習文化課中由於抗干擾能力相對弱，所以說良好的環境選擇也是必不可少，選擇一家食、宿、學一體，環境優雅安靜，學術氛圍濃厚的環境也是影響藝術類考生積極學習情緒的重要條件。
標准三:辦學規模
考生應選擇師資陣容強大、在校藝術類學生較多的文化培訓機構，有的機構每屆都只有有限的幾個學生考上，但通過網路等渠道誇大宣傳，家長與學生一定要當心。

標准四:歷年成績
考生應選擇歷屆考生口碑好，高考通過率高的文化培訓學校，考生報名時可以要求培訓機構出具歷年高考成績與過線名單，必要時可咨詢以前在該校培訓過的學員。我校連續多年專門從事藝術生文化課培訓，無論你來自哪所高中，無論你來自哪個省份，以及將來你無論考取哪所藝術院校，你都能找到來自我們的畢業生，強悍的實力經得起社會各界的恆久檢驗。
標准五:區分層次
藝術類各專業高考錄取分不一樣，而且藝術生文化基礎也不一樣，如果混在一起教學，會導致基礎差的跟不上，如照顧到基礎差的進度與難度要放慢，而對於考分要求較高或者基礎較好的同學又達不到教學目標。設置分層次的學習班，而且區分專業插班，效果非常理想，有些機構條件所限無法實施分層次教學，結果混在一起教，教師無從下手，學生焦慮不滿。高考沖刺時間短，學生一定要選擇自己合適的班型，家長一定要慎重考慮。

標准六:合理學費
藝術生學習文化課一味的攀高學費就是教學實力強的觀點要改變，同樣的講師不一樣的場合收費不一樣。作為家長和學生應該不要迷信這一點，合理的收費、優雅的環境、適合藝術生自身的師資，才是藝術生學習文化課最完美的選擇。
目前，藝考生的專業校考已經落下了帷幕，藝考生們應該進入文化課的緊張備戰狀態，選擇成立時間長、師資力量好、管理模式嚴格先進且歷年成績有保障的培訓學校進行復習。

『貳』 如何宣傳一個新的教育文化培訓機構

構建教育培訓品牌的四大支柱
管理團隊與員工隊伍、師資、學員、培訓項目構成了教育培訓品牌的四大支柱。
（一）建設一個創新型管理團隊和一支研究型員工隊伍
這是塑造教育培訓品牌一個最重要的支柱。對於教育培訓管理團隊來說，其素質能力主要體現在：良好的知識素質能力結構；先進的教育培訓理念；敏銳的政治意識；開闊的戰略眼光；較強的市場意識和開拓創新精神；清晰的經營戰略和工作思路；和諧的人際關系協調公關能力；自覺的團隊協作精神等。這些正是教育培訓機構的員工努力的方向。
（二）建設高素質的培訓師資庫
高校教育培訓的質量和水平來自於它的師資隊伍，來自於其所選聘的培訓師的水平和能力。 而一個名牌教授，沒有相當的實戰經驗，不一定能成為優秀的培訓師。我們認為，優秀培訓師的能力構成應當是：學術水平 +表達能力+講課藝術。教育培訓機構應按照這個標准，建立一個結構合理、規模適當、動態調整、水平高超的繼續教育培訓 師資庫。
（三）培育對教育培訓機構有親和力與親近感的學員與校友隊伍
評估高校教育培訓品牌的兩個基本維度：知名度，美譽度。知名度是教育培訓機構被公眾知曉、認可的程度，是評估其名氣大小的客觀尺度；而美譽度則反映公眾對於教育培訓機構的認可程度，即「口碑」。從這兩個維度可以看出高校教育培訓品牌塑造的成功與否。而學員和校友對於提升教育培訓機構的知名度和美譽度均有重要影響。因此，確保培訓質量，為學員提供良好的教育培訓服務，發揮學員的媒介傳播作用，通過學員網路與外部公眾進行交流，既能降低溝通成本，又可提高傳播速度，對於提高教育培訓機構的知名度和美譽度，塑造教育培訓機構的品牌形象，開發學員中蘊藏的教育培訓資源，均有重要意義。
（四）打造一批以品牌培訓項目為核心的精品培訓項目群
塑造高校教育培訓品牌，需要有一批具有相當知名度和美譽度的精品項目群的支撐。
1、形成一個合理的教育培訓項目戰略布局
高校開展繼續教育培訓，不能採取「打一槍換一個地方」的游擊隊方式，而必須考慮可持續發展問題。因此，在進行培訓項目開發時，應 著眼於形成一個合理的教育培訓產品儲備和更新制度。 注意以精品培訓項目為核心，開發系列化的培訓項目，形成具有市場競爭優勢的培訓項目群。要在戰略層面上，優化培訓項目體系，完成培訓項目戰略布局。
2、延伸品牌培訓項目，著力打造並發展為系列化精品項目群
品牌延伸即利用品牌已有的資產，將核心品牌運用到新的產品或服務中，從而減少新產品進入市場的風險，以更少的營銷成本獲得更大的市場回報。高校在長期的教育培訓活動中，已經打造了一批具有相當知名度和美譽度的品牌培訓項目，贏得了較好的聲譽。對於這些已經成功的教育培訓項目，應深度開發，適當延伸，滾動發展，以尋找培訓業務創新點和利潤增長點。對於品牌培訓項目的延伸，應充分考慮到各種有利和不利因素，如品牌培訓項目的核心價值與個性、新老培訓產品的關聯度、行業與培訓項目產品特點、培訓項目的市場容量、培訓機構所處的市場環境、發展新的培訓項目的目的、市場競爭格局、財務預算與品牌推廣能力以及培訓需求者對新培訓項目產品的認知心理分析等。
3、建立品牌培訓項目保護與發展制度
一是對於已經成功的培訓項目品牌，要實行保護政策。相同的培訓項目，盡量集中到一個部門，不要遍地開花。二是對於品牌項目要滾動式發展，但不要拆分成缺乏市場競爭力的小項目。三是對於有前景的行業、培訓業務增長點，要整合教育培訓機構的一切有效資源，全力研發，形成「拳頭產品」，培育、打造品牌項目。
4、形成一個能快速滿足社會需求的短期培訓項目開發機制
目前，培訓市場變化多端，同時也產生了大量的短期培訓需求。這個短期培訓市場不應忽視。對於社會熱點問題、重大政策調整等，要時刻關注，及時跟進，快速反應，主動承擔一些國家緊缺人才的培訓項目，辦出成效。這不僅可以帶來經濟效益，也給培訓機構帶來更大的美譽度，形成社會效益，從而為塑造品牌創造了更好的條件。

『叄』 高三文化課輔導，推薦一個教育機構

高三文化課輔導教育機構尤其是新高三（高二升高三)的暑假就要開始重手選擇了，高三是高考備考重要且關鍵的一年，選擇一家專業的教育機構可以說為高三的提分開了一個好頭。
對於基礎不好，缺少良好解題能力的考生這樣的輔導班就顯得尤為重要，老師會通過孩子的入學測評和分析最後為孩子針對性的制定個性化輔導方案，全面梳理知識點，夯實基礎、歸納總結形成知識體系，解決中等知識丟分問題、真題限時演練達到舉一反三。讓孩子以一個輕松的狀態去學習，老師教會的不是單純的做題方法，傳授的而是一種解題思維，這樣才能事半功倍。
如果考生不會聽課，把所有的精力用在不需要練習的題目上，那學習效果也是大打折扣的，輔導班老師帶出真正的學習高手一定會把有限的精力用在最需要的題目上。學科老師精講高頻考點、核心考點，在授課的過程中制定並及時調整進度、難度，確保學習方案切實符合學生學習現狀。

『肆』 非學歷教育機構可以開展文化課補習嗎

可以，非學歷教育機構屬於助學培訓機構，經過正常的審批，也是可以有招生資格的，但無法獲得學歷以及相關證書，只能開具結業證明。

『伍』 北京高三文化課輔導比較好的教育機構是哪個啊

我妹妹在北京樂易學教育輔導高三數語外三科，她說挺不錯的。聽說這的命題老師都是優質中學的特高級教師。教學方法押題啥的肯定沒話說。學校在勁松這。

『陸』 如果取締所有校外文化課輔導班，教育回歸校園，你會支持嗎

現在家長為了不讓孩子輸在起跑線上，所以都會讓孩子去補習班補課，但是有很多同學都說一放假就去輔導班，補習班從早補到晚實在是太累了，而且家長也有接送孩子的任務，所以每天都偷著疲累的身體。現如今網路非常的發達，所以在平時組建了公眾號以及學習交流群，課余時間，都會和來自全國各地的學弟學妹們一起討論學習方法。因此有很多人就想取消所有校外文化課輔導班，讓教育重回校園，不知道大家對於這樣的想法是否支持呢?

其實孩子上補習班最後對孩子的成績會有一定的效果，除此之外還可以分擔就業壓力，據統計現在大學生就業非常困難，所以有20%的大學生自主創業都會選擇從事校外輔導機構。那麼針對以上對取消課外輔導班教育回歸學校的問題，你支持嗎?

『柒』 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

『捌』 文化傳播公司可以給學生補習嗎

按照現行管理辦法的規定，不管是文化類還是藝術類的課外輔導，也不管是長期或者短期開班，都屬於民辦教育。對於社會力量辦學機構的辦學規模、辦學條件，教育部門都有相應的規定。社會力量辦學機構在從事教學時，必須經教育主管部門審核和批准，符合條件的才能發放」民辦學校辦學許可證「，按照要求應該是一點一證。
文化傳播公司舉辦補習班，應滿足准入條件，取得辦學許可證。沒有證，就不能發廣告，你這事比較難辦。

辦證事宜可參考某地的材料：

一、申辦依據
《中華人民共和國民辦教育促進法》（中華人民共和國主席令第80號）、《民辦教育促進法實施條例》(國務院令第399號)、《關於貫徹落實〈民辦教育促進法〉做好民辦職業培訓工作的通知》（勞社部發[2004]10號）以及省勞動保障廳提出的貫徹意見（蘇勞社培[2004]64號）。
二、申辦條件
學校性質：民辦職業培訓學校是我國教育事業的重要組成部分，屬於公益性事業。
申報受理部門：舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。
受理范圍:國家機構以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經費，在本地區范圍內面向社會申請實施以職業技能為主的職業資格和職業技能培訓的民辦職業培訓學校。
（一）舉辦者資格條件
1、以社會組織名義舉辦民辦職業培訓學校的，社會組織必須具有獨立法人資格，並擁有與其培訓項目相適應的合法財產，其合法財產中的非國有資產份額不得低於總資產的三分之二。
2、以個人名義舉辦民辦職業培訓學校的，舉辦者、擬任法定代表人應當具有政治權利和完全民事行為能力。
（二）學校人員配置條件
1、學校董事會：學校應依法設立董事會，董事會由舉辦者或其代表、校長、教職工代表等人員組成，學校董事會不少於5人，且必須有三分之一以上人員具有5年以上教育教學經驗。
2、法定代表人：民辦學校法定代表人由董事長或校長擔任。
3、學校管理人員：
（1）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上學歷，中級以上職稱或三級以上國家職業資格，2年以上職業教育培訓工作經歷。
（2）教學管理人員：學校辦學規模在500人以下的應配備2-5名教學管理人員，辦學規模500人以上，應與辦學規模相匹配，教學管理人員應具有大專以上學歷、中級以上職稱或三級以上國家職業資格、2年以上職業教育培訓工作經歷、並具有豐富的教學管理經驗。
（3）職業指導人員：應配備具有從事職業指導和就業服務資格的相關人員。
（4）財務管理人員：應具有財會人員資格證書。
4、學校教學人員：要配備結構合理的專兼職教師隊伍，教師與學生之比一般為1：20-25，專職教師不少於教師總數的1/4。教師必須持教師證，並取得相應職業資格證。

『玖』 培訓機構的簡介怎麼寫

教育機構公司簡介範文:

XX教育連鎖機構誕生於2001年，是一家專業從事幼兒大腦潛能開發和藝術性培養的民辦教育機構和教育實體。該機構強調「以兒童理想發展為中心」，強調「全員參與的、全過程的、面向全體的全面教育」，並以實現「群體兒童理想發展」為目標，這也是XX校長近十年來研究教育成果的集中體現。

自2001年第一所XX幼兒園成功創辦以來，XX教育經過十年的滾動發展，已經發展到擁有八所XX直營園，直營園遍布於XX五大區內。園內教職員工達近三百名，在冊學生近2000千名。在多年辦園的豐碩成果基礎上，全程超越傳統教學模式應運而生，它是XX繼續改革的延續和結晶。

拓展：

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

培訓形式：

1、技能培訓

教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。

2、商業培訓

區別於以上的教育形式是因為，商業培訓的登記機關是工商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關的學歷教育也不可以提供勞動部門的上崗認證教育培訓。

3、課外輔導培訓

課外輔導是以中小學文化課輔導為主的培訓。

招生：

培訓市場很大，也很有前景，已經非常細分化，並且在很多地區，計算機培訓，英語培訓，已經把很多市場做爛，很多傳統的招生方法已經不適用。

據國誠招生策劃市場人員統計，每年有30%的培訓機構新增，也有30%的培訓機構倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓機構發展壯大的根本! 俗稱生源!

如何解決生源，最根本的就是創造咨詢量。無論是媒體推廣，渠道合作等目的都是為了增加曝光率，增加咨詢量。用傳統的招生手段已經無法滿足招生需求