心理輔導制度

❶ 幫幫我吧，給我一份心理咨詢門診所有的制度、流程什麼的。謝謝你 了

這個估計現在都難有現成的啊。我覺得應該包括咨詢同意書什麼的。

❷ 跪求心理咨詢室使用的轉介制度的細則

國家注冊的心理咨詢師都知道「轉介」，實施細則應該圍繞原則根據自己需要制定。不必「跪求。

❸ 跪求心理咨詢和心理治療的質量控制指標、操作規范及規章制度

你好:
這些指標，規范和制度，沒人會發給你。即使發給你，也不是你們可用的。因為它是各個機構自己在運作過程當中自己設置出來的。特別是控制指標和操作規范這里，因為沒有出台國策，所以，基本屬於各自為政而定。特別是因為考慮到要涉及經濟效益，每個機構都會有自己靈活的指標。不過有一本書你可以參考一下，《咨詢師指導手冊》，在裡面有一些相關的標准，可以藉以運用。考慮到目前的心理治療和咨詢，還屬於三不管的地帶，工商，衛生，防疫都有交叉但沒有專門的管理權，所以，一直到現在也沒有一個可通用的國家指導標准，這樣一來，也只能靠機構自己制訂了。包括設置在醫療機構內部的心理咨詢和治療部門，也只能自己制訂。所以，自己去做吧。不過，做了多年的咨詢之後的咨詢師，要完成這些東西，也太容易了。
同時，還有另一個因素決定了你不能通過其他的來制訂這些東西，那就是心理咨詢與治療的流派問題。即使現在很多咨詢師都是融合型的咨詢模式，但是，由於存在流派之別，在操作的時候就會有很大的差異。這樣一來，也就不可能做出你所希望的東西了。如果你們是要開設一個機構，最好還是從治療效果評定，問題評估，保秘條款，職業道德等方面去做吧，其他的，倒也沒那必要。

❹ 心理咨詢室的責任制度是什麼工作制度呢

【心理咨詢室管理制度】

1、咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理咨詢室工作的日常化、規范化。

2、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，保持室內環境整潔，優美、舒心，營造溫馨的空間。

3、心理咨詢師必須態度熱情、工作細致和認真，本著「積極、自信、樂觀、向上」的健康心理狀態

以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。

4、咨詢人員在咨詢時，必須學會傾聽，無條件接受來訪者，事後做好記錄。

5、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析和總結。

6、咨詢人員要嚴守個人秘密，違者後果自負尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

7、咨詢人員若不能當時解決問題，需查閱相關資料後在進行約定時間解決。

8、資訊室在一定時期內，要將咨詢情況歸檔，准備為今後查閱。

9、資訊室人員要愛護室內公共財物，離開時要管好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

10、心理信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。

【心理咨詢師的工作制度】

1、心理咨詢師認真學習專業知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持自身的身心健康。

2、咨詢老師語言親切，態度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨

安全環境氛圍。

3、心理咨詢師在分析問題是，要做到客觀、仔細、耐心。

4、如果咨詢老師發現無法幫助咨詢者，應做好適當的轉介建設。

5、咨詢老師如果遇到有心理問題嚴重的 甚至嚴重到精神問題者，

應及時介紹到其他專業機構就醫。

【心理咨詢師的工作守則】

1、心理咨詢室主要負責學生心理健康的咨詢工作,心理咨詢室的服務對象為本校全體師生。

2、心理咨詢的主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生。

3、心理咨詢室通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心

理從而努力學習，積極進取，創造和諧校園。

4、心理咨詢室的主要服務內容包括：

(1) 為來訪者提供心理測試和結果分析，以幫助學生認識自我、發掘潛能。

(2) 為個別有心理困擾的來訪者進行鑒別、疏導、調整。

5、咨詢員應當嚴守職業道德，尊重來訪者，對咨詢內容有保密的權利和義務，確保來訪者的權益不受侵犯。

6、咨詢員應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

7、咨詢員若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴來訪者。咨詢員應對來訪者的有關資料、檔案予以保密;如採用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

8、咨詢員有權拒絕不屬於咨詢內容的要求。在心理咨詢過程中，如 發現咨詢員有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生。

9、每次咨詢結束後，咨詢員應及時整理咨詢記錄，分類存檔。

10、咨詢員應提前做好准備工作，營造安靜、舒適的咨詢環境。

11、愛護咨詢室的物品，保持好咨詢室衛生。

12、嚴禁隨意帶領無關人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案。

❺ 個案室的管理制度有哪些

心理輔導室管理制度
一、心理輔導員必須態度熱情，工作細致和認真。
二、 尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理
障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。
三、對學生堅持正面引導，採取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加於人。輔導
過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
四、 輔導教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。
五、 保持室內環境整潔，舒心。
六、做好台帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂有關報刊。未經同意，
有關資料不得外借。
七、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢工作。
八、愛護室內各項設備，保持正常使用。
九、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。
十、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。
十一、心理輔導員必須鑽研專業知識，不斷提高自身素質。
十二、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。

中小學心理咨詢員工作制度
1、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。
2、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。
3、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。
4、保持室內環境整潔，優美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。
5、做好台帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。
6、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網路咨詢工作。
7、未經同意，有關資料不得外借。
8、愛護室內各項設備，保持正常使用。
9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。
10、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。
11、鑽研專業知識，不斷提高自身素質。
12、對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。
13、充分利用課內和課外時間、雙休日、節假日對師生全面開放、充分開放，提高「心理咨詢室」的開放率、使用率。
心理咨詢員工作守則
1、在進入正式咨詢時，如有必要，咨詢員應向來訪者說明自己的專業資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規則及可能影響咨詢關系的各種限制。
2、 咨詢員與來訪者之間對角色的界定、預期的目標、採取的策略及可能的結果等，雙方都必須有所了解，並取得一致。
3、 咨詢員如果發現無法幫助來訪者，應作好適當的轉介建議。
4.、在進行心理測試之前，咨詢員必須向來訪者說明測驗內容和目的，並在測試結束後出慎重的專業解釋。
5、在一切咨詢活動中，咨詢員應注意盡量避免來訪者對咨詢員的過分依賴。
6、心理咨詢員必須根據工作安排准時到崗，不遲到、不早退。遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能准時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，並告知中心工作人員。
7、咨詢員應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內容包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。
8、咨詢員接待每位來訪者時間原則上控制在50分鍾之內。
9、咨詢員應積極主動地參加中心舉辦的各類心理健康教育活動。
10、 咨詢員未經許可，不得以中心兼職咨詢員的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。
11、在心理咨詢過程中，不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明。
心理咨詢員從業道德規范
1、熱愛生活，鍾愛生命，崇尚美好人生；
2、胸襟寬闊，無私奉獻；
3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關系；
4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；
5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；
6、注重發展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發揮其潛能；
7、遵循堅持性原則，鞏固提高咨詢成效；
8、強調預防重於治療，幫助來訪者提高心理健康水平；
9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；
10、促使來訪者自知自助，自立自強。
心理咨詢基本原則
1、保密性原則
咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。
2、理解支持原則
咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因並尋找出路。
3、積極心態培養原則
咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養來訪者積極的心態，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。
4、時間限定的原則
心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次50分鍾左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。
5、「來者不拒、去者不追」的原則
原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出於完全自願，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢願望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）並為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱並願意找咨詢人員訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。
6、感情限定的原則
咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過於了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。
7、重大決定延期的原則
心理咨詢期間，由於來訪者情緒過於不穩和動搖，原則上應規勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學、轉學、離婚等重大決定。在咨詢結束後，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之後作出的決定，往往不容易後悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開始時予以告知。
中小學心理咨詢室值班人員工作制度（學生）
1．值班人員在規定值班時間內必須到崗，耐心接聽同學的來電，並做好面談預約登記和當日的值班記錄。
2．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批准後方可請假。
3．嚴格遵守保密原則，保密內容涉及心理咨詢室相關所有工作內容。未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。
4．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。
5．嚴格遵守計算機使用制度。
6．工作無失誤，表現良好者，在班級或院級各項評獎評優活動中，由本人提出申請，心理咨詢室老師可以向相關部門反映並推薦。
7．如果在工作中泄密或者由於工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，並擔負損失財物的賠償責任。
8．值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權利。

❻ 心理咨詢室的責任制度

這個沒有統一規定，根據不同的情況，不同的具體條件制定的。一般的責任制度和咨詢原則都可以在網上找到，但是你要根據你自身的具體情況制定自己咨詢室的責任制度，不違背心理咨詢的原則和倫理道德就行了。。。

❼ 醫護人員心理疏導制度

首先，管理者應該理解，助人者也需要幫助。實施人性化管理，將醫生、護士當做「內部顧客」，提供保護性、發展性服務，盡量不要對醫務人員採取懲戒、羞辱性的剛性管理舉措。在有糾紛、訴訟的情況下，也要盡量保護醫務人員的人身安全和隱私。

第二，管理者應引入新的工作制度、模式，減少或祛除結構性、體制性的有害因素。醫院過分注重各種診療活動數量指標，讓醫護人員疲於應付。例如，很多醫院不願多僱用護士，護士與管理床位數之比遠低於通行的國際標准，但護士卻要從事大量文書書寫、輸液等工作，導致護士床旁接觸患者及進行溝通的時間極為不足。醫生則不得不拚命多看病人、多做手術，壓縮了與患者溝通的時間，犧牲了休息和與家人相處的時間。殊不知，這些可以提高經濟效益的制度，其實都是以犧牲醫患雙方長遠利益為代價的「殺雞取卵」式的短期行為。

第三，推行人力資源管理改革。建議醫院像上述報道的幾家單位，以及香港特別行政區醫管局那樣，設專職或兼職的心理治療師，負責醫務人員的心理保健、危機干預，組織各種形式的壓力管理、心理疏導活動；結合醫院文化建設，將心理健康列為員工培訓的常規內容；設立醫療社工部、心靈撫慰室，既為患者也為員工提供服務等。

❽ 作為一名心理咨詢師 該怎麼給新員工進行培訓

每一個新員工上崗之前都應該得到崗前培訓，這關繫到員工進入工作狀態的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設定。這種培訓一般由人事主管和部門主管進行，除了對工作環境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業文化的介紹，包括企業的經營理念，企業的發展歷程和目標，通俗地講，就是告訴新員工我們公司是什麼樣的一個企業，我們的輝煌歷史如何，我們在同業之間的地位如何，誰是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什麼地方去等等，告訴員工我們想做什麼，這很重要。在很長一段時間內，員工會牢記這些並且通過對其他人(家人和朋友)的再描述強化這些，從而深入到意識深處，而且一朝形成，就不會輕易改變，一個員工可能不會記得昨天在辦公室里發生了什麼，但他絕對不會忘記頭一天上班公司主管對他說的話。

新員工培訓必不可少的相關內容包括：

1.企業概況：公司業務范圍、創業歷史、企業現狀以及在行業中的地位、未來前景、經營理念與企業文化、組織機構及各部門的功能設置、人員結構、薪資福利政策、培訓制度等;

2.員工守則：企業規章制度、獎懲條例、行為規范等;

3.財務制度：費用報銷程序及相關手續辦理流程以及辦公設備的申領使用;

4.實地參觀：參觀企業各部門以及工作娛樂等公共場所;

5.上崗培訓：崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務周邊關系等。以上內容摘自中國培訓網，希望能夠提供幫助。